第2课《燕子》课件

(共81张PPT)
2 燕 子
第1课时
第2课时
猜谜语
身穿黑缎袍，
尾巴像剪刀，
冬天去南方，
春天又来到。
（打一动物）
燕 子
第1课时
新课导入
自由读课文，读准字音，读通句子。
课文每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取个什么名字？
初读课文
春光燕子图
燕子飞行图
燕子外形图
燕子休息图
1
2
3
4
5
伶俐 翼尖 荡漾 倦意
闲散 纤细 木杆 几痕
凑成 吹拂 赶集 聚拢
形成 横掠 偶尔 沾水
伶俐 翼尖 荡漾 倦意
闲散 纤细 木杆 几痕
凑成 吹拂 赶集 聚拢
形成 横掠 偶尔 沾水
亻
＋
＋
令
利
＝
＝
伶
俐
表示细小
几痕细线
整体感知
línɡ lì
yì
xián sǎn
yànɡ
juàn
xiān
ɡān
hén
伶
俐
翼
漾
倦
闲
散
杆
纤
痕
散
sǎn
sàn
散文
散步
多音字
sǎn
①没有约束，松开。
②零碎的，不集中的。
③药末（多用于中药名）。
sàn
①分开，由聚集而分离。
②分布，分给。
③排遣。
运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚刚学过的精美散（sǎn）文。
初读课文
杆
ɡǎn
ɡān
秤杆
旗杆
ɡǎn
较小的圆木条或像木条的东西（指作为器物的把儿的）。
量词，用于有杆的器物。
ɡān
较长的木棍或类似的东西。
运用：他坐在旗台边休息时，顺手将秤杆（ɡǎn）放在了旗杆（ɡān）下。
初读课文
我会写
凑
偶
拂
尔
集
沾
聚
倦
形
纤
掠
痕
闲
初读课文
结构：
部首：
书写指导：
上边部分注意穿插，“又”末笔捺改点；下边部分的笔顺依次是撇、竖、撇、撇、撇、捺，第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。
jù
聚
上下
耳
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左窄右宽，大致等高。右边的长撇从竖中线起笔，比左边的撇略高，长撇和捺要写得舒展，竖弯钩收笔于捺脚内侧。
juàn
倦
左右
亻
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“疒”，首笔点在竖中线上，点、提紧挨竖撇；“艮”偏右，第八笔横压横中线，第九笔竖提靠近竖中线，末笔捺要舒展，超出“疒”右端，与左边长撇呼应。
hén
痕
半包围
疒
重难点字书写指导
【烂漫】
【平添】
【活泼】
【吹拂】
【荡漾】
【聚拢】
聚集。
（微风）掠过；拂拭。
生动自然；不呆板。
自然而然地增添。
颜色鲜明而美丽。
（水波）一起一伏地动。
词语解释
初读课文
读课文第1自然段，边读边想象画面，勾画出关键词语，说说你眼前浮现了一只怎样的小燕子。
燕子外形图
品读课文
品读课文
羽毛——
尾巴——
翅膀——
整体——
乌黑
轻快有力
剪刀似的
活泼可爱
细读课文第2自然段，说一说：这部分描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读，再试着用自己的话描述一下想象到的画面。
春光燕子图
品读课文
品读课文
比喻：写出了春雨又轻又细又密的特点。
拟人：写出了花草树木争先恐后为春光增添美丽的热闹景象，字里行间充满了欢喜之情。
比喻：表现了春天之美。
风
微微的轻风
例：雨
柳
花、草、叶
如毛的细雨
千条万条的柔柳
红的白的黄的花
青的草 绿的叶
加一加
什么雨？什么样的细雨？如毛的细雨怎样？
品读课文
我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。
赶集
语文百宝箱
语文百宝箱
边读边想象画面，感受春天因为有燕子的加入更加富有生趣。
春风和煦，春雨如丝，柳绿花红，百花争妍斗艳，活泼可爱的小燕子在明媚的春光里飞舞着，多么富有生机呀！
品读课文
燕子飞行图
读课文第3、4自然段，燕子飞行时有什么特点？你是从哪些词语中体会出来的。
轻快灵活
迅速敏捷
品读课文
第2课时
对比朗读：
把“横掠”换成“横飞”或“横穿”读一读，“沾”换成“点”或“碰”读一读，说一说：哪个词语更好，为什么？
提示：“横掠”和“沾”更能体现燕子的轻快灵活。
品读课文
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
思考：这里的“小圆晕”换成“小圆圈”好吗？为什么？
“小圆晕”更具动态美。
品读课文
燕子休息图
读课文第5自然段，边读边想象画面。
想象燕子休憩时恬静、悠闲的画面。
品读课文
纤细的电线
嫩蓝的春天
几支木杆
几痕细线
几个小黑点
多么有趣的一幅图画呀！
比喻
品读课文
对比朗读：
把“嫩蓝”可以换成“蔚蓝”或“深蓝”读一读，“几痕细线”换成“几根细线”读一读，说一说：哪个词语更好，为什么？
提示：“嫩蓝”和“几痕”更能体现燕子休息时画面的优美恬静。
品读课文
再读课文，同样是写燕子，第5自然段和第3—4自然段的描写方法有什么不同？
品读课文
第5自然段主要写的是燕子在电线上休憩时的样子，突出了画面的优美恬静，是静态描写；第3—4自然段重点描写了燕子飞行时的样子，突出了燕子飞行时的轻快灵活，是动态描写。
羽毛、翅膀、尾巴
外形（1）
静态美
风、雨、柳、花、草、叶
可爱活泼
斜飞、横掠、沾
动态美
燕 子
春光（2）
飞行（3—4）
小黑点、图画
停歇（5）
烂漫无比
活泼可爱小燕子
平添生趣无限美
结构梳理
下雨前燕子为什么飞得很低？
拓展延伸
一、下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.伶俐（línɡ） 掠过（lüè）
B.翼尖（jì） 圆圈（quān）
C.荡漾（yànɡ） 疲倦（juàn）
D.闲散（sǎn） 纤细（xiān）








Ｂ
随堂练习
二、照样子，写词语。
剪刀似的尾巴 _________________
伶俐可爱的小燕子 _________________
光彩夺目的图画 _________________
旷亮无比的天空 _________________
扇子似的尾巴　
憨态可掬的大熊猫　
色彩鲜艳的图画　
湛蓝湛蓝的天空
随堂练习
三、拓展阅读。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
随堂练习
朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1—3自然段。
朗读指导：本文用优美生动的语言，将活泼可爱的燕子描绘得栩栩如生，具有很强的画面感。朗读时，我们可以边读边想象画面，用轻柔、舒缓的语调读出春光之美，用轻松、欢快的语调表达出对燕子的喜爱之情。
课后习题参考答案
背诵指导：在朗读品味课文后，可以抓住关键词尝试背诵。如背诵第2自然段，可以先找出景物，再想象景物的形状、颜色等，采用填空的方式，如“二三月的春日里，轻风（ ），（ ）的细雨（ ）……”，搭建背诵的框架。
课后习题参考答案
读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴　　　伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
kuànɡ
老师指导：这四个词语具有鲜明的画面感，可以用一边读，一边想象画面的方法，读一读这些优美生动的词语和含有这些词语的句子。
课后习题参考答案
参考答案：阳光明媚的春天　　
聪明活泼的小松鼠　　
五颜六色的鲜花
一碧如洗的天空　　
高大挺拔的松树　　
明亮宽敞的教室
课后习题参考答案
参考答案：（1）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
课后习题参考答案
（2）那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
课后习题参考答案
1.课后搜集整理一些描写春天的句子。
2.模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
课后作业
2 燕 子
新课导入
欣赏儿歌《小燕子》
作者简介
郑振铎（1898—1958），福建长乐人，中国著名作家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。
主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
听课文朗读，疏通生字词，说说课文写了燕子的哪些方面，这些方面各什么特点？
整体感知
外形（1）
美
春光（2）
歇息（5）
飞行（3、4）
伶俐 闲散 机翼 沾染 荡漾 倦意 纤细 木杆 痕迹 凑巧 吹拂 赶集 聚拢 形成 掠过
偶尔
我会读
línɡ lì
yì
zhān
xián sǎn
yànɡ
juàn
xiān
ɡān
hén
còu
fú
jí
jù
xínɡ
lüè
ǒu ěr
伶俐 闲散 机翼 沾染 荡漾 倦意 纤细 木杆 痕迹 凑巧 吹拂 赶集 聚拢 形成 掠过
偶尔
伶
俐
翼
漾
倦
闲
散
杆
纤
痕
我会写
凑
拂
集
聚
形
掠
偶
尔
沾
倦
纤
痕
凑
拂
集
聚
形
掠
半包围结构：
左右结构：
上下结构：
偶
尔
沾
倦
纤
痕
结构：
部首：
书写指导：
“隹”横画间隔均匀；“木”的横要长，托住上面。
jù
聚
重难点字书写指导
上下
耳
结构：
部首：
书写指导：
被包部分位置要正，捺向右边伸展。
hén
痕
半包围
疒
闲散 ______
平添 ______
聚拢 ______
生趣 ______
闲适
活泼 ______
乌黑 ______
偶尔 ______
聚拢 ______
增添
聚集
生机
呆板
雪白
经常
分散
细读课文，说说你是从哪里看出燕子的各种美呢？找出原文读一读。
课文解读
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（相貌）好看。
外形美
小燕子的灵巧
____________的羽毛
____________的尾巴
____________的翅膀
__________的小燕子
一身乌黑
一对轻快有力
一双剪刀似
可爱的活泼
再读课文，说说课文还描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
赶
拟人化
使画面活了起来，让我们感受到了春天的勃勃生机。
春光美
我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。
赶 集
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
春天的景物
轻轻的微风 细雨
千条万条的柔柳
红的白的黄的花，青的草，绿的叶
（赶集似的）
小燕子——为春光平添了许多生趣
春之美
飞行美
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
燕子飞行时的欢快之情
轻快灵活、自由自在
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
燕子飞行动作的迅疾轻盈
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
停歇美
比喻
杆
ɡān（ ）
ɡǎn（ ）
旗杆
秤杆
散
sǎn（ ）
sàn（ ）
散文
散步
小黑点
图画
燕子
让人感受到了燕子的灵秀可爱，也表达了作者热爱春天、热爱大自然、热爱生活的情感。
羽毛、翅膀、尾巴
外形
静态美
风、雨、柳、花、草、叶
可爱活泼
斜飞、横掠、沾
动态美
燕 子
春光
飞行
小黑点、图画
停歇
板书设计
烂漫无比
春天使者小燕子
平添生趣无限美
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语言把自己眼中的春景描述出来。
拓展延伸
春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
一、连一连，帮词语找到自己的朋友。
【活泼】
【吹拂】
【生趣】
【荡漾】
【赶集】
（微风）掠过；拂拭。
生活的情趣。
到集市上买卖货物。
生动自然；不呆板。
（水波）一起一伏地动。
随堂练习
二、比较下面两组句子，说说哪句写得好，
好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
生动形象、惟妙惟肖
√
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
三、拓展阅读。
钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
课后习题参考答案
朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。
朗读指导：课文语言优美、如诗如画，倾注了作者对春天深深的热爱之情。朗读基调是清新、热情与赞美的。在朗读中体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。
背诵指导：可以按照“燕子的外形→美好春光→飞行”的顺序来背诵。注意记住每段话中描写的先后顺序，如第1自然段按由羽毛到翅膀到尾巴再到可爱的活泼的小燕子的顺序来背诵。
读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴　　　　伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
kuànɡ
老师指导：这四个短语都是“容词+名词”的形式，形容词用来修饰后面的名词。
参考答案：扇子似的尾巴　
憨态可掬的大熊猫　
色彩鲜艳的图画　
湛蓝湛蓝的天空
参考答案：1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
2.二、三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
1.课后搜集整理一些描写春天的句子。
2.模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
课后作业