学吹竖笛 教学设计 (1)

学吹竖笛
1教学目标
知识目标：1.竖笛音阶训练，建立相对的音高概念，气息流畅、音量饱满。
能力目标：2在小组合作中学习，体验合作、成功与快乐。
情感态度价值观：3.在快乐中学习，通过竖笛吹奏激发学生对音乐的学习兴趣。
2学情分析
3重点难点
教学重点：
运用所学的音3 5 6 7演奏乐曲。
教学难点：使学生熟练掌握八孔竖笛的指法，并避免音孔不严的情况
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、　组织教学
1、教师伴奏，学生吹奏乐曲《玛丽有只小羊羔》律动进教室。
2、师生问好
活动2【活动】二、前置性作业：
下面，我们来热热身。
1、 手指操
2、 气息练习
3、3 5 6 7练习
音乐接龙
1=C 2/4
师：5 6 ︱7 –︱0 0 ︱0 0︱7 6 ︱5 -︱0 0 ︱0 0‖
生：0 0 ︱0 0︱77 77 ︱7 –︱0 0 ︱0 0︱55 55 ︱5 -‖
活动3【讲授】三、小组合作释疑：
1、 欣赏《蒙古小夜曲》
2、简介 :什么是小夜曲? 　
小夜曲是一种音乐体裁,是用于向心爱的人表达情意的歌曲，小夜曲很委婉、悠扬、也很抒情。
3、 学习乐曲
① 学生视唱乐谱
② 教师范奏乐曲，问：全曲共有几个乐句？根据什么来划分乐句？
③ 讲授换气记号 “∨”。
④ 讲解连音的吹奏：
只是连音的第一个音吹奏时，用“TU”音的口腔动作，连音内其他各音在不间断的吹气中，按各音的时值变换各音指法来取得连音的效果。21世纪教育网版权所有
⑤小组合作竖笛练习演奏《蒙古小夜曲》
1= C 4/4
3 5 6 7 ︱ 6 5 3—ˇ ︱3 5 6 7 ︱6 5 3—ˇ︱35 67 65 3︱
35 67 653ˇ︱3 5 6 7︱6 5 3—ˇ|3—5—|6—7—|6— 5—| 3———||21教育网
⑥完整演奏乐曲
活动4【活动】四、探究交流　
编创与表演
指定几个学生打击乐伴奏，其他同学竖笛演奏
活动5【讲授】五、　总结提升：
吹奏低音时，面部肌肉与喉部要保持最松弛状态，让气息轻轻而徐缓地吹出，这样声音才能丰满与圆润。
活动6【讲授】五、总结提升
吹奏低音时，面部肌肉与喉部要保持最松弛状态，让气息轻轻而徐缓地吹出，这样声音才能丰满与圆润。