红蜻蜓 教学设计 (3)

红蜻蜓
1教学目标
1、知识技能目标：
有感情的演唱歌曲《红蜻蜓》，用竖笛为歌曲配和声，用打击乐器为歌曲伴奏。
2、过程与方法目标：
感受3拍子节奏，学习日本风格歌曲。
3、情感态度与价值观目标：
了解《红蜻蜓》这首歌曲是日本儿歌，能够在优美动听的旋律中懂得珍惜童年，不管是喜、是悲、是忧愁、是欢乐，都是每个人一生中最值得珍藏的记忆。
2学情分析
四年级学生已经具备一定的音乐素养，能对3拍子的歌曲演唱的很好。但是这首歌曲是一首日本歌曲，部分学生一定会有一些抵触，教师就要正确的引导学生。
3重点难点
教学重点：1、有表情的演唱歌曲《红蜻蜓》。2、在活动中感受3拍子音乐，会用竖笛演奏。
教学难点：第三段一字多音的处理。
4教学过程
教学活动
活动1【活动】课前准备
准备活动：教师播放《世界名曲》的音乐，带领学生一起踏步进教室。
【挺胸抬头、两臂摆起来。我们站好排，走成一个圆。
这是什么曲子？一首美国乡村音乐，我们跳起来。加拿大民歌，让我们手拉手，跳起来】
欢迎大家走进我们的音乐课堂。我们听到的这几首好听的各国乐曲，都是什么情绪的？
活动2【活动】一、聆听音乐感受3拍子
接下来请你听听这首乐曲，感受一下它的情绪和速度。你可以用你的动作告诉我，几拍子的？（你的动作和乐曲的节拍很吻合）
手扶长链抓得牢，前一荡来后一摇，只要用力就荡得高，像在空中飘呀飘。
为了让这个秋千荡得更高，我们一起喊口号。123 荡悠悠 123 荡悠悠
我们同学要注意，跟着老师做游戏，只要听到数字1，两只小脚向前移，只要听到2和3，点点小脚拍拍肩。
活动3【活动】竖笛演奏　解决难点
二、竖笛演奏
同学们你们把3拍子表现的真好。你知道这首乐曲是哪个国家的吗？这是在日本广泛流传、妇孺皆知的一首童声合唱歌曲。接下来我们就用手中的竖笛把歌曲的和声部分吹奏出来。
三、解决难点
1、谜语导入
师：
尾巴好似一根钉，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。
低飞雨，高飞晴，气象预报它最行。按着节奏说它名，他的名字叫红蜻蜓。
2、卡片：
晚霞中的，红蜻蜓，停歇在那，竹竿上，就是那只红蜻蜓
卡片卡片要变换，睁大眼睛仔细看。
晚霞中的，红蜻蜓呀，停歇在那，竹竿尖山，是那红蜻蜓。
看大屏幕，这就是我们刚才说的儿歌。
3、大屏幕
晚霞中的红蜻蜓请你告诉我童年时代遇到你那是哪一天？
晚霞中的红蜻蜓呀你在哪里呦，停歇在哪竹竿尖上是那红蜻蜓。
活动4【讲授】相关文化
四、相关文化
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫，它的身体色彩斑斓，飞行技巧卓尔不凡。他虽然没长羽毛，但是翱翔功能远远胜过鸟类。幼年期的蜻蜓幼虫生长在水底。蜻蜓点水，实际上是蜻蜓在水面产卵。产完卵地蜻蜓，他的生物学上的生命意义已经完结，所以它会在一个黄昏，选择一个树枝停在上面，慢慢死去。蜻蜓活着的时候，给人幻想、给人灿烂，给人美丽的感觉，蜻蜓死了，依然不愿意丑陋，仍然保留着活着时候的样子和色彩！所以蜻蜓的美丽，蜻蜓的永恒也出现在很多诗人的作品中。
活动5【讲授】新授与拓展
五、新授课
1、导入
今天我们就来学习一首好听的歌曲《红蜻蜓》。而这首歌曲的歌词正是由一位著名的日本近代独具特色的诗人三木露风创作的。
（这位诗人从小就成长在自然环境优美而又寂静的山村,山川美景、森林奥秘,培养了他的文学灵性。它的作品也是源于自然、憧憬自然、歌颂自然的。三木先生从小就爱好文学。小学、中学的作文从来都是优秀。这首歌曲是他33岁创作的。）
2、提问了解歌词内容
这首歌曲虽然短小，但是曲调非常优美抒情。那么歌曲表达的是什么内容呢？歌词将美好童年的生动情景展现在我们眼前，让人难忘。通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地回忆了童年时光的美好。我们每个人都有童年，这童年不管是喜、悲、是欢乐是忧愁，都是每个人一生中最值得珍藏的记忆。它就像一泓清泉，脉脉的流淌在我的心上；它就像天边那抹七彩的虹，缤纷了我们的童年时代。那晚霞中的红蜻蜓，也成为了作者一生不变的记忆。
3、教师范唱
4、学生听琴默唱
5、Lu 模唱
6、接龙唱
7、唱曲谱
8、有感情的唱
9、表演唱
六、相关文化介绍
日本是一个四面临海的岛国，东部和南部为一望无际的太平洋，日本的面积相当于云南省。因为它位于太平洋火山地震带上，火山活动频繁，给当地人们的生活带来了很大麻烦。樱花是日本的国花，这种美丽的小花每年春季开放，绯红、纯白，花期非常短暂，花开时即是花落时，大片樱雨如漫天飞雪洋洋洒洒，一夜之间，花落满地。富士山：富士山是日本第一高峰，也是日本民族的象征，被日本人民誉为“圣岳”。这里就是美丽的日本。
童年是美丽的令人永远回味的，希望你的童年就像四季一样精彩。最后我们在如本歌曲《四季歌》中结束我们今天的音乐课。