西风的话 教学设计 (5)

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西风的话
教学目标
1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。
2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。
3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。21·cn·jy·com
教学重难点
指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。
2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教学内容 西风的话
教学活动
发声练习
一、 导入
这两天天突然就热起来，安老师看到同学们穿着漂亮的裙子在校园里玩耍，我们马上就要迎来夏天啦，可是夏天好热啊，是安老师最不喜欢的季节，那你们呢？你们喜欢什么季节？每个季节都是怎样的？www.21-cn-jy.com
（引导学生说出秋天，秋风）
设问为什么喜欢秋天？
(出示秋天的图片)
师总结，其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，有一首关于秋风的歌曲，安老师很喜欢，让我们一起来听一听《西风的话》。
二、赏“风”21世纪教育网版权所有
1. 教师范唱歌曲
安老师觉得这首歌曲的意境和旋律都特别美，同学们想不想学一下？好，下面我们一起来听听这首歌曲，
2、听录音范唱
提问：这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？（含蓄抒情，中速稍慢）
3、再次欣赏，听一听歌曲有几个乐句？
师：四个乐句
三、朗读歌词，体会深意
节奏练习：（出示歌曲第一乐句节奏型，请同学们先读一读）
1. 按节奏朗读歌词
2. 介绍歌曲的作者和创作背景
这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？（多媒体播放作者简介）《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。 他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九 一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。
3. 再读一读感受一下作者的心情
4. 师生接龙问答读歌词
5. 师生一起用最自然的声音跟伴奏深情的朗读歌词，体会歌词的深意
四、 唱中感悟
（1） 跟录音默唱一遍
（2） 用“u”和“LU”跟琴模唱旋律，提示一字多音，师纠正发声方法。
（3） 跟琴慢速填词，解决难点，提示一字多音的唱法。
（4） 引导学生随范唱轻声唱词，进一步体会歌曲的抒情柔美，体会旋律高低与演唱力度的关系。
（5） 按力度记号轻声唱歌词，引导学生讨论歌曲最后减弱减慢的处理。
（6） 合作演唱，主动参与。
（7） 教师和学生接龙问答演唱歌曲。
（8） 生生分组合作，用西风的对话来演唱歌曲。
一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法）
二遍提示换气。
三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。
四遍随师伴奏完整演唱,唱出歌曲的意境美21教育网
五、创设舞台，表现自我
黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢？
（1）、加入自制打击乐器来表演歌曲
（2）情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间）
（3）、声音对比
如果我们采用稍快的速度，较强的力度，明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢 (唱试试 引导学生去体会速度 力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色
六、小结
秋天早已悄然来到我们的身边，让我们在贪婪品位秋天收获喜悦，多情醉人的同时，别忘了用你自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面，老师期待着下节课见到你的作品，好吗？同学们，再见！
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