摇篮曲　勃拉姆斯曲 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
摇篮曲　勃拉姆斯曲
1教材分析
勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面，也表达了人类最崇高的感情—母爱。这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲化性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于语义。21世纪教育网版权所有
2教学目标
1、介绍作曲家——舒伯特的生平。
2、指导学生演唱舒伯特的《摇篮曲》，让学生领略摇篮曲的意境、体验母爱、父爱，懂得感恩。使学生更加热爱母亲，热爱生活。21cnjy.com
3、通过教学使学生初步认识摇篮曲的音乐体裁，了解摇篮曲的风格特点,感知其音乐要素。
3重点难点
（1）通过学唱歌曲和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩，激发学生对“真、善、美”的追求。21·cn·jy·com
（2）指导学生用轻柔、圆润、甜美的声音演唱《摇篮曲》。
（3）声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。
（4）摇篮曲情绪和风格的把握。
4教学过程
教学活动
活动1【讲授】摇篮曲
一、引入
那我给大家讲一个舒伯特创作《摇篮曲》的一段小故事。
一天，十分饥饿的舒伯特，下意识地走进一家饭店，当服务员向他递去菜单时，舒伯特这时才感到身无分文显得十分尴尬。他四处张望，希望能遇到一位熟人，可店堂内都是陌生人。当他低下了头感到失望时，忽然看到桌上报纸上刊登的克劳蒂乌斯的一首短诗，便立即动笔把它谱成歌曲，并交给了店主换取了一份土豆来充饥。到了舒伯特去世三十年后，这首在饭店里创作的《摇篮曲》手稿竟以四万法郎的高价出售，成为传世之作。也才有你们今天所听到的这首著名的《摇篮曲》。21教育网
二、学唱
（1）初赏：体会歌曲主题、速度、力度、节奏、旋律等音乐要素。
（2）再赏：跟唱并用肢体语言表现重拍
（3）跟琴演唱，用柔和、亲切的音色展现歌曲的内涵，表现真挚的母爱。
（4）背唱歌曲www.21-cn-jy.com
三、拓展与升华
每一首摇篮曲都是由母爱谱写而成，每一句摇篮曲都是母亲对孩子美好的祝愿。回想过往，妈妈为我们付出了太多太多，如果现在给你一次机会，对妈妈说一句感谢的话，你要说些什么呢？
四、课堂小结：
母爱是明灯，给我们光明和温暖，母爱是清泉，滋润我们的心田。世界上最动听的声音就是母亲的呼唤。希望同学们通过本节课对摇篮曲的学习，更深刻的理解母爱、感恩母爱、用我们的行动回报母爱！2·1·c·n·j·y
五、布置作业
1、练唱勃拉姆斯《摇篮曲》
2、聆听、哼唱：莫扎特、舒伯特、中国东北民歌摇篮曲。
六、板书设计
摇篮曲
勃拉姆斯
音量——轻
音色——暗、柔
情绪——亲切、温存
节奏——平稳、略有动荡
速度——徐缓
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网