摇篮曲 克劳狄乌斯词 舒伯特曲 教学设计 (2)

摇篮曲 克劳狄乌斯词 舒伯特曲
1教学目标
通过聆听与演唱，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴涵的情感。
能用合适的力度、速度和音色来演唱《摇篮曲》。
认识并掌握四四拍号知识，懂得四四拍的含义和在音乐总的表现作用。
2重点难点
教学重点：感受了解“摇篮曲”以及四四拍知识
教学难点：附点装饰音
3教学过程
教学活动
活动1【导入】舒伯特《摇篮曲》
课前情境铺垫
播放歌曲英文歌曲《littlestar》教师引导学生边唱做小星星的肢体律动。
导入
师：明亮的小星星装饰着安静、美丽的夜空，一闪一闪地照亮着夜空下的城市村庄，瞧，屋子里有一位妈妈在摇篮前轻声吟唱，你们猜她在做什么呢？
【设计意图】通过学生们喜欢英文歌曲小星星，创设夜晚宁静美好的意境，通过导入，教师模仿妈妈在摇篮前轻唱摇篮曲的情境，引起学生们的好奇，和对妈妈这种慈爱的回忆。
活动2【讲授】聆听
（1）教师模仿妈妈范唱《摇篮曲》，并随节奏做摇摇篮动作
生：是一位妈妈在唱歌哄小宝宝在摇篮里睡觉
（2）揭题：这是一首奥地利作曲家舒伯特所创作的《摇篮曲》。
设问：歌曲表达了怎样的内容和情绪？
（3）师：让我们来了解一下摇篮曲
课件介绍摇篮曲这一音乐体裁
（4）播放歌曲《摇篮曲》
学生用“呜”轻轻哼唱并摆动身体
设问：歌曲演唱的速度、力度以及音色上有怎样特点？
旋律是平稳流畅还是跳跃活泼的？【设计意图】音乐课应以音乐审美为核心，教师的范唱和表演突出了歌曲的情感内涵，学生很快被吸引到安静美好的意境中，感受体验到歌曲的情绪和妈妈对宝宝的情感，初步感受到“摇篮曲”的特点。通过复听、身体的摇摆附和，更加深入认知到摇篮曲的速度、力度、音色上的特征。通过课件，明白“摇篮曲”是一类音乐体裁而非歌名，使学生能从感性的听觉和理性的知识总结中，学习到“摇篮曲”这一音乐知识内容及其特点。
活动3【讲授】三、歌曲旋律学唱
（1）课件示图形谱，学生一边点谱画旋律线，一边随钢琴用“呜”哼唱。（2）画旋律线再次唱谱子
设问：歌曲一共有几个乐句？
哪几个乐句是完全重复的？哪一句不完全重复？
师：课件示总谱，学生讨论回答（3）弹唱接龙
师：下面我们来玩接龙的游戏，老师弹奏，同学们唱完全相同的乐句，老师唱其余部分。
设问：歌曲是几拍子？这一的拍号含义是什么？
它的强弱规律是怎样的？（4）介绍四四拍号相关知识、含义等。
课件结合设问：歌曲为几几拍？它的含义是？强弱规律是？
请学生用跺脚、拍腿、拍手、拍腿的方式来表现强弱规律，并结合演唱来表现四拍子的韵律，体验节拍韵律感。（5）重点指导第三乐句
师：哪一乐句同学们觉得节奏有点困难？
a出示课件，展示第三乐句，指导学生划拍子念节奏
b唱谱，注意附点节奏的准确，先不唱装饰音。【设计意图】音乐教育要立足于音乐的基点，音乐要素和音乐知识技能的掌握都是音乐课堂的重点，在速度、力度等音乐要素的切入在小学阶段都应以感性为主，四年级视唱能力也逐步从听音模唱过渡到理性视唱。所以在这个环节，我精心设计突出重点。首先在课件上设计了每个小星星上都相应地填入了旋律音符，并按旋律的走向进行了高低位置的排列，这样能更直观地辅助学生对音高和旋律的视唱把握。同时，学生也能很快观察发现出相同的旋律乐句，增加学生对音乐规律的摸索和探究。其次通过师生接龙唱谱的环节，建立学生的视唱信心；然后对于重点乐句重点指导，巩固附点节奏。最后新授四四拍乐理知识和含义，并通过跺脚、拍腿、拍手、拍腿这四个动作来感性体验强弱规律，使学生更能体会到歌曲这种节拍的韵律感，完成对音乐要素和知识技能的学习和积累。
活动4【活动】四、填词演唱，完整表演
（1）随钢琴，学生填词演唱。
钢伴引导学生填词演唱，并随音乐轻轻做摇摆律动。
提示一字多音处要唱得连贯，附点节奏要唱出“摇”的感觉。（2）重点指导第三句
a有感情地朗读歌词
b伴着哄宝宝入睡的动作轻声演唱，体会母亲对孩子深切的爱意。
c用对比聆听法，使学生了解装饰音的演唱效果和作用，进而唱好它。（3）完整演唱
在教师钢琴伴奏下，学生完整演唱。
设问：你认为应该用怎样的速度和力度来表现出《摇篮曲》的意境呢？请用你认为正确的声音来表现歌曲。（4）碰铃伴奏
出示课件播放音乐，请学生用碰铃在每一个小结的强拍上轻击。（5）完整表演
将学生分为4个小组，和着伴奏完整表演唱。
a组负责演唱歌曲
b组负责碰铃伴奏
c组模仿妈妈推着摇篮哄宝宝
d组做跺脚、拍腿、拍手、拍腿的四拍子节拍韵律（6）评价
学生互评，教师点评。【设计意图】音乐课强调音乐实践和能力的培养，并且要关注评价机制。在这一环节，我更突出学生为主体，引导学生自主完成歌词的填唱，而对于装饰音，用对比聆听来使学生探究音响上的不同，经过前面环节的铺垫，学生很快就领悟到演唱“摇篮曲”这一体裁的作品要用什么声音去表达，理解了歌曲中充满的爱意。再次，通过用碰铃伴奏和分组表演的实践活动，营造了宁静的气氛，合作表演体现出团结协作，也是对本课所学的内容进行实践性的总结。互评和点评能激励学生，增强学生的自信心和动力，
活动5【讲授】五、作者及歌曲创作背景介绍
课件播放视频短片，介绍音乐家“歌曲之王：——舒伯特生平和伟大艺术成就，以及这首《摇篮曲》创作时的背景故事。【设计意图】本课的最后，通过“歌曲之王”舒伯特的生平短片使学生了解作曲家的生平和他生活的那个时代，对这首舒伯特“摇篮曲”当时创作的背景故事也有一个了解，丰富和拓展了学生的知识面。
活动6【讲授】小结
总结全课。