摇篮曲 克劳狄乌斯词 舒伯特曲 教学设计 (5)

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摇篮曲 克劳狄乌斯词 舒伯特曲
1教材分析
教材分析：
《摇篮曲》是奥地利作曲家舒伯特著名代表作之一。歌曲为再现两段体结构。第一段旋律以级进为主，节奏平稳而有规律，歌曲充满了温馨的气氛。第二段突出了摇的感觉，加上装饰音的应用，使歌曲始处于安详意境中。www.21-cn-jy.com
2教学目标
教学目标
知识与技能
了解奥地利作曲家舒伯特在歌曲艺术一取得的成就及贡献。
了解摇篮曲这种音乐体裁。
过程与方法
学生能过探究、体验、小组合作等方法学会歌曲。
教师指导学生用柔和甜美的音色演唱这首世界著名的艺术歌曲。
情感态度与价值观21·世纪*教育网
以柔和甜美的音色，舒展、恬静、安逸的情绪演唱歌曲。感受歌曲中柔情真挚的母爱。
3学情分析
四年级的学生仍然乐于参与课堂中的演唱活动，并且能够对他的演唱做出简单的评价。学生们大部分音准较好，具备了一定的识读谱能力。www-2-1-cnjy-com
4重点难点
教学重点、难点
用自然、圆润的音色和抒情优美的情绪演唱全曲。歌曲情感的把握和装饰音及附点节奏的学习。
5教学过程
教学活动
活动1【导入】教学过程
教学资源
多媒体
教学过程
师生问好
发声训练
集体跟琴唱音阶（注意对学生演唱口型及声音统一要求）
全班分两部份分别唱音阶。
两大组分别看老师手势进行音阶二声部轮唱练习。2-1-c-n-j-y
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活动2【导入】教学过程
教学资源
多媒体
教学过程
一、师生问好
1、发声训练
A、集体跟琴唱音阶（注意对学生演唱口型及声音统一要求）
B、全班分两部份分别唱音阶。
C、两大组分别看老师手势进行音阶二声部轮唱练习。21教育网
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活动3【导入】导入新课
二、导入
1、谁能告诉我世界上最伟大无私的爱是什么？为什么说它是最伟大的爱呢？（学生自由起来说）
（边说播《摇篮曲》）
2、播放并板书课题。
3、老师表演唱，同学们聆听时思考以下问题：力度、速度、节奏。
4、教师出示什么是摇篮曲？21cnjy.com
（学生理解讲述什么是《摇篮曲》）
（1）简价舒伯特
（2）讲述这首歌曲背后的小故事
自从这首歌问世以来，世界上该有多少妈妈坐在要蓝边哼唱这首亲切深情的旋律，很多小朋友也是听着这首歌长大的。21·cn·jy·com
5、学唱歌曲
（1）第一遍请同学们跟着老师琴声用“啦”音来模唱旋律。
（2）第二遍跟老师琴声和老师一起来唱谱
（3）老师逐句教唱，仔细观察，他们有何特点？解决重难点。2·1·c·n·j·y
A、讲解装饰音中的倚音，老师作示范重点讲“倚”字。
B、教唱游戏中学习附点，会唱的同学教大家学会。
（4）跟老师学唱谱，学生边唱边打拍子，纠正不正确的地方。
（5）小声的填唱第一段词，注意唱歌的方法和声音。
（6）声音表情非常美的去填唱第二段词
（7）看谁最勇敢上台来唱第三段。
（8）请同学们带着对歌曲的理解，完整演唱歌曲。【来源：21·世纪·教育·网】
活动4【练习】学习新课
之前我们讲了摇篮曲从体裁上分为声乐与器乐两大类，接下来我们一起聆听摇篮曲现在体裁上有何变化。
人声的改变，妈妈---爸爸
聆听动力火车演唱《爸爸唱的摇篮曲》
黑鸭子组合《爸爸妈妈唱的摇篮曲》
意义的改变
给朋友唱《送别摇篮曲》
对象的改变
给长辈唱摇篮曲，我们三年级学过的《唱给妈妈的摇篮曲》
教师总结，听了这么多摇篮曲，相信同学们对这种音乐体裁有了更深的理解，对母爱有了更深的感悟，最后，让我们在舒伯特的《摇篮曲》结束这课。伴着歌声，让我们带着希望与祝福，希望所有孩子健康快乐成长，祝福天下所有母亲都平安幸福。
全体唱《摇篮曲》。下课21世纪教育网版权所有
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