摇篮曲 张友珊词 汪玲 杨存德曲 教学设计 (2)

摇篮曲 张友珊词 汪玲 杨存德曲
1教学目标
认知目标：初步了解“摇篮曲”的特点和歌曲的风格，用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法演唱歌曲。。
能力目标：通过激起——体验——深入——拓展的教学流程, 训练学生唱好一字多音的歌词。
情感目标：启发学生感受母亲的伟大，以及充分地感知母爱、体验母爱、表现母爱、评价母爱。
2学情分析
学情分析：
四年级的农村学生对音乐有着非常浓厚的喜爱之情，学习态度非常端正，接受能力较强。但在课堂上，歌曲的演唱能力还未能很好地发挥和表现，这跟音乐的信息量不够有关。
3重点难点
教学难点：用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感，唱好一字多音的歌词。
4教学过程
教学目标
认知目标：初步了解“摇篮曲”的特点和歌曲的风格，用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法演唱歌曲。。
能力目标：通过激起——体验——深入——拓展的教学流程, 训练学生唱好一字多音的歌词。
情感目标：启发学生感受母亲的伟大，以及充分地感知母爱、体验母爱、表现母爱、评价母爱。
学时重点
教学重点：初步了解“摇篮曲”的特点和歌曲的风格。
学时难点
教学难点：用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感，唱好一字多音的歌词。
教学活动
活动1【导入】亲近大师，听赏感悟（课前导入）：
我们一起来学一首好听的作品、听一个好听的故事、还有了解一位才华横溢的音乐家，你们有兴趣吗？（讲奥地利作曲家舒伯特的故事，欣赏《摇篮曲》）。
师:这是一位很有爱的作曲家，你觉得这首《摇篮曲》在速度、力度、情绪方面有什么特点
设计意图：世界著名的舒伯特的这首《摇篮曲》作导入，让学生对“摇篮曲”这种音乐有初步的了解，为后面的学习作好铺垫。
二、导入新课：
（一）聆听音乐，感受摇篮曲的特点
师：今天老师带来了一首中国版的《摇篮曲》，让我们在歌声中享受妈妈的温柔吧。（播放录音）
问：你觉得这首歌曲跟刚才舒伯特的《摇篮曲》有什么相同之处？生：…
师简述什么是摇篮曲：
摇篮曲又称催眠曲。原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
设计意图：通过对比让学生找出中西方摇篮曲的相同之处，从而总结出摇篮曲的音乐特点。
活动2【讲授】启发引导，学习第一段歌词：
1、朗诵歌词（显示板书）
晚an 风 婆o 婆 轻ing 轻 吹ui,
月ue 亮 姐ie 姐 笑ao 微 微ui
我 o 用 手ou儿 当ang 摇 篮an
轻ing轻 摇ao着 小ao 宝 贝ei
我 o 用 手ou儿 当ang 摇 篮an
轻ing轻 摇ao着 小ao 宝 贝ei
快ai 快 睡ui 快ai 快 睡ui ，
快ai 快 睡ui ，快ai 快 睡ui .
师有节奏地加上韵母朗诵第一段歌词
设计意图：因为一字多音，所以加上韵母让学生更形象地去掌握一字多音的唱法。另外，通过朗诵歌词，让学生了解第一段的歌词大意，为后面的提问做铺垫。
2、第一段歌词学习：
教师范唱第一句旋律，学生跟唱一次。
设计意图：教师示范本曲的第一句，树立一个良好的音乐形象。让学生体验一字多音的唱法。
听钢琴学习第2、3乐句
我 o 用 手ou儿 当ang 摇 篮an，轻ing轻摇ao着 小ao 宝贝ei
我 o 用 手ou儿 当ang 摇 篮an，轻ing轻摇ao着 小ao 宝贝ei
这两句的歌词是一样的，但在结尾一小节的旋律却不一样。（下划线处是一样的旋律）
把学生分为两组，一个组负责学习其中的一句。让这两组进行比赛，看哪一组唱得最准确。
设计意图：以竞赛的形式解决容易出现错误的地方，并且增强学生的学习欲望。
问：歌曲里的“我”指的是谁？她给你的印象怎么样？
生：妈妈。她好温柔，好爱她的孩子。
师：请同学们想象那位温柔的母亲就是我们自己，有感情地演唱《摇篮曲》第一段。
设计意图：初步激发学生了解妈妈的爱，感受这首曲子的感情所在。
活动3【讲授】自主体验，学习第2段歌词
播放歌曲，生认真聆听。
师：在第二段的音乐里你更深刻地想到了什么？生：……
这首歌曲是什么拍子？生：八六拍
结合歌词来拍一下：（一边拍强弱，一边读歌词）
设计意图：通过以上的学习，训练学生对歌曲强弱的理解的同时，还可以稳定节奏，为后面的学唱作铺垫。
要求全体学生按第一段的模式，有感情的朗诵一遍歌词，然后小组自学。分小组唱《摇篮曲》，并进行比赛。
设计意图：有了第一段的学习积累后，让学生自主地发挥第二段的情感演唱。
活动4【练习】结束句的学习：
师：在歌曲的结尾，作者用上四个“快快睡”。老师来唱一遍，想想这是表达了妈妈怎样的感情？（师范唱）
生：前面两句用不同的语气，后面两句是一样的，而且要渐弱，表示小宝宝快睡着了。
设计意图：发挥学生丰富的想象力，以交换角色的形式去体验妈妈的付出，进一步激发学生对妈妈的爱。
师：请全体同学唱结束句。请注意最后一个“快快睡”要渐慢，因为这时宝宝已经在妈妈的怀抱里睡着了。
设计意图：在学生理解的歌词大意后，让学生充分地表现妈妈的温柔。
活动5【活动】体验母爱
师：让我们带着对妈妈的爱来把全曲唱一遍，想象你怀里有个可爱的小宝宝，用你的歌声把他哄睡，要带有摇篮般的动感。
设计意图：综上所学，让学生用最美的声音更深地去表现妈妈的温柔。
师：母爱是多么无私和伟大。我们同学们想一想，今天你们想为妈妈做些什么？生：……
活动6【活动】讨论、分享这节课的收获
教师：大家今天收获最大的是什么？你学到了什么？学生：……
设计意图：教育学生学会爱，懂得爱，表达爱。
活动7【作业】拓展课外
师：同学们，这节课我们学唱了《摇篮曲》，回家后给你妈妈唱一唱，让妈妈评价你唱得怎么样？然后问妈妈小时哄你入睡时都唱过那些《摇篮曲》，自己学一学。下节课，我让每个同学到台前来唱一唱，听谁唱得最有特点。好，今天的课就到这儿，下课！同学们再见！