摇篮曲 张友珊词 汪玲 杨存德曲 教学设计 (5)

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摇篮曲 张友珊词 汪玲 杨存德曲
1教学目标
1．感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感。
2．能用合适的力度、速度和音色来表现歌曲《摇篮曲》。
3．能随教师的琴声哼唱6/8拍的旋律，并能编创动作掌握歌曲的节拍特点。
2学情分析
四年级的同学具有一定的乐理知识和视谱能力，对音乐学习具备了浓厚的兴趣，能够用自己的方式来表达对音乐及歌曲的理解，音乐素质各方面也有了比较明显的提高。
3重点难点
教学重点:能用合适的力度、速度和音色来表现歌曲《摇篮曲》。
教学难点:唱准一字多音的地方和结束句。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】摇篮曲
一、师生用歌声问好。
二、交流引入，创设情境
同学们，今天老师给你们带来一首歌曲，请听录音（放录音《小宝宝睡着了》）师提问：你们还记得这首歌吗？你们能和老师说说它是什么体裁的歌曲？（生回忆并回答问题）
那么，今天我们再来学习一首同样体裁的歌曲《摇篮曲》。
三、激发兴趣，引学达标
（一）出示学习目标：
1．感受摇篮曲的风格特征,体会音乐所蕴含的情感。
2．能用合适的力度、速度和音色来表现歌曲。
3．能随教师的琴声哼唱6/8拍的旋律，并能编创动作掌握歌曲的节拍特点。
（二）学习歌曲
1.师介绍摇摇篮曲
2.指生读歌词。
3.放录音，师提问：听了这首歌曲你有什么样的感受？（曲调平静、舒缓、优美，具有温存、亲切、安宁的气氛）21cnjy.com
4.师提问：这首歌曲是几拍子的？复听歌曲并回答问题。
5.教者介绍6/8拍节拍特点。提问：你能用动作表现出来吗？
6.提问：歌曲的旋律、速度、力度怎样？用什么样的情绪演唱？再次复听歌曲并回答问题。
7.学习歌曲第一段。
（1）教师范唱歌曲第一段，并提问：这首歌曲第一段有几个乐句，哪几个乐句的开头是一样的？
（2）教师范唱歌曲第一段，并提问：谁能找出相同和相似的乐句吗？
（3）随琴唱谱。
（4）随琴填唱歌词。
（5）分组演唱歌曲。
（6）有感情地演唱歌曲第一段。
8.自学歌曲第二段。
（1）聆听歌曲第二段。第二段与第一段有什么不同？
（2）随琴小声哼唱歌曲。
（3）分组演唱歌曲。
（4）有感情地演唱歌曲第二段。
9．歌曲处理：回想一下这首歌曲的旋律、速度、力度和演唱情绪。那同学们能用这样的速度、力度和演唱情绪有感情地齐唱一遍歌曲。21教育网
四、智能习练，达成目标
1.用自己喜欢的方式表演歌曲。
2.小组活动
3.学生展示，跟伴奏演唱。
五、拓展
歌曲我们会唱了，我们知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，母爱是伟大的，是无私的,我们应该怎样做来报答我们的母亲呢？21世纪教育网版权所有
六、精炼回顾再现目标
今天回家后把你们准备的节目表演给妈妈看，并用实际行动来报答你的母亲。
愿你珍惜母爱，愿你报答母亲！
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