江苏省盐城市东台市第一教育联盟 2024-2025 学年七年级下学期开学考试
语文试卷
（考试范围：七上 满分：120 考试时长：120 分钟）
一、积累运用（30 分）
1．（本题 6 分）阅读下面文字，按要求答题。
那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下一只漂亮又温 xùn 的鸟——黄冠大
鹦鹉。过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢（ ）所受的精神 nüè 待
中恢复过来。最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束，可以随意行动；看到这只骄傲的
大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模（ ）样，真叫人觉得可怜。不过，最后等它刻服了这
种心理障碍后，它马上变得活泼而神彩奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
(1)（2 分）给文中加点字注音。
禁锢( ) 模( )样
(2)（2 分）根据拼音写汉字。
温 xùn nüè 待
(3)（2 分）画线句子中有两个错别字，请找出并修改。
改为 改为
【答案】(1) gù mú
(2) 驯 虐
(3) 刻 克 彩 采
【详解】（1）本题考查字音。
禁锢：jìn gù，意思是①封建时代统治集团禁止异己的人做官或者不许他们参加政治活动。
②(书)关押、监禁。③束缚、强力限制。
模样：mú yàng，①人的面容或装束打扮的样子。②表示时间或年岁的大略情况。
（2）本题考查根据拼音写汉字。
温驯：wēn xùn，温和驯服。
虐待：nüè dài，指用残暴狠毒的手段对待其他人。
（3）本题考查字形。
刻服——克服，①用顽强的意志、巨大的力量去战胜缺点、错误、不良现象、恶劣条件等。
② 能忍受困难。
1
神彩奕奕——神采奕奕，形容精神旺盛，容光焕发。
2．（本题 10 分）请将下面“诗中之‘水’积累卡”补充完整。
诗中之“水”积累卡
水之名句 作者 出处
（1） ，不舍昼夜。 孔子及弟子们 《〈论语〉十二章》
（2）不积跬步，无以至千
荀子 《荀子·劝学篇》 里； ， 。
（3） ，风正一帆悬。 王湾 《 》
（4）夜发清溪向三峡， 。 《峨眉山月歌》
《十一月四日风雨大作· （5） ，铁马冰河入梦来。 陆游
其二 》
（6） ，山入潼关不解平。 谭嗣同 《潼关》
（7）古代诗歌中的“水”意象以溪水、河流、湖水、清泉、雨水等为主，具有丰富的内涵，
除了寄托离别之情，还可以表达 之意。（写出一种即可）
【答案】 逝者如斯夫 不积小流 无以成江海 潮平两岸阔 次北
固山下 思君不见下渝州 李白 夜阑卧听风吹雨 河流大野犹嫌束 答
到“时光流逝、积少成多、勇往直前”等关键词中的一个意对即可。
【详解】本题考查古诗文名句默写和积累。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二
是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不
写错字。本题中“昼、渝州、阑、嫌”等字词易写错。此外，第（7）小题，在古代诗歌中，“水”
意象常常出现，如溪水、河流、湖水、清泉、雨水等，它们具有丰富的内涵。除了常常用来
寄托离别之情外，“水”意象还可以表达多种情感或观念。例如，“逝者如斯夫，不舍昼夜”中的
“水”象征了时光的流逝，表示时间像流水一样不停地流逝，告诫人们要珍惜时间。这里的“水”
意象就表达了时光流逝的意思。又如，“不积小流，无以成江海”中的“小流”和“江海”都是水的
形态，但前者是小规模的，后者是大规模的。这句话的意思是，如果不积累小的水流，就无
2
法形成大的江海。这里的“水”意象就表达了积少成多的意思。
3．（本题 2 分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。
B．联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。
C．在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”、“思想芦苇”等小栏目。
D．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
【答案】D
【详解】本题考查病句辨析。
A.句式杂糅，可去掉“是难以形容的”；
B.主谓搭配不当，“舞姿”不能萦绕在“耳畔”，可改为：毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿时
常出现在我的眼前，那动听的歌声时常萦绕在我的耳畔；
C.动宾搭配不当，“开通了”与后面的“栏目”不搭配，应改为“开设了……小栏目”；
故选 D。
4．（本题 2 分）将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就要翻动一次。
③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔 30 分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有 15 秒。
④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。
⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去
当“虫表”。
A．⑤①②③⑥④B．⑤③⑥①②④C．⑤③①②⑥④ D．⑤①②⑥③④
【答案】B
【详解】本题考查句子排序。
阅读文段可知，此文段是有关“生物时间观念”的介绍。阅读各个句子可知⑤句是首句，引出
了文章的说明对象——生物的时间观念，故放在首位；③⑥都是运用举例的说明方法，具体
说明生物的时间观念，注意⑥句中“还”一词，是针对③句而言，故③⑥排序；①句是过渡句，
承接上文动物的时间观念，又引出了下文——植物的时间观念，故接下来排①；②句是对
①句的举例说明，紧跟①后面；④句是总结句，因为生物的是时间观念，故此推断“宇宙万
物都有自己的作息时间”，故排序为：⑤③⑥①②④；
3
故选 B。
5．（本题 10 分）你和东东、亭亭围绕本学期开展的“有朋自远方来”的综合实践活动分享收
获。
(1)（1 分）【“朋友”之内涵】
图为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看
起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友”___________________的内涵。
(2)（2 分）【择友之标准】
请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含古人择友的标准。
第一句：人生贵相知，何必金与钱？——李白
第二句：与朋友交，言而有信。——子夏
第三句：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修
我选择第 句，其中隐含的择友标准是 。
(3)（2 分）【友谊之赞词】你准备制作一枚书签送给东东和亭亭，请续写下面书签上的赠语，
使之形成整齐的句式。
友谊像一条路，越走越宽；友谊像一杯茶， ； ，
越点越亮。
(4)（5 分）【倾听之方法】和朋友一起讨论交流时，我们该如何倾听他人的发言？请你根据
下图向东东和亭亭介绍倾听的注意事项。
【答案】(1)平等友好。
4
(2) 选择一句， 对应围绕“知心”“诚信”“同道”概括，言之有理即可。
(3) 示例：越泡越浓（越品越香）； 友谊像一盏灯。
(4)示例：东东、亭亭你们好！倾听他人发言要身体坐直、眼睛正视、手不乱动，有问题理
一理、想一想再提问。
【详解】（1）本题考查字词含义。根据材料中给出的提示，“朋”字看起来像并列的两串贝壳，
即是表明二者之间的平等。“友”字看起来像两只相握的右手，从朋友关系来理解，是表示二
者的关系亲密。所以“友”字的本义是平等、友好。因此“朋友”的内涵应该是“平等友好”。
（2）本题考查对名句的理解。在理解句子意思的基础上，选择一句，总结出交友标准。
第一句的意思是：朋友知心最宝贵，哪里一定要钱财？人生中最宝贵的是彼此之间的深刻理
解和真挚友谊，而不是物质财富，如黄金和金钱。这句话强调了人与人之间心灵上的相通和
情感上的契合比物质上的拥有更为重要。隐含的择友标准是“相知”，要彼此了解，有共同语
言。
第二句的意思是：在与人交往，特别是与朋友相处时，应该做到说话诚实、恪守信用。这体
现了诚信这一传统美德。在与朋友交往的过程中，我们应该遵守承诺，不让朋友觉得我们不
可靠，从而建立起彼此的信任。此句隐含的择友标准是“诚信”，要言出必行，一诺千金。
第三句的意思是：君子与君子之间的交往，是因志趣一致结为朋友；而小人与小人之间的交
往，则因利益相同结为朋党。此句隐含的择友标准是“同道”，要有共同的志趣，共同的理想，
价值观。
（3）本题考查仿写。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相
同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系等。
结合“友谊像一条路，越走越宽”可知，句式应该是“友谊像……，越……越……”，根据给出的内
容进行补充仿写即可。
示例：越品越醇；友谊像一把火。
（4）本题考查语言表达能力。根据图中“立刻开始听”“坐直了”“身体向着说话的人”“眼睛看
着说话的人”“手不要乱动”“点头表示你在听”“有疑问，就提问”“理一理你听到的内容”“想一
想你对此有什么看法”等关键词，用简洁的语言，按照合理的顺序，采用恰当的衔接语串联
清楚即可。
示例：东东、亭亭你们好！别人开始发言，我们应该立刻倾听。人要坐端正，身体朝向发言
的人，不要乱动，眼睛看着对方。倾听过程中，可以点头表示回应，并整理听到的内容，想
一想自己有什么看法。如有疑问，可以提出。
5
二、阅读理解（40 分）
（一）古诗词鉴赏（5 分）
6．（本题 5 分）阅读下面这首诗，完成小题。
送春
[宋]王令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血①，不信东风②唤不回。【注释】①子规：杜鹃鸟。啼血：形容鸟类啼叫的悲
苦。②东风：春风。
(1)（1 分）诗歌一、二句点明暮春时节的意象是 。
(2)（4 分）体会诗歌的情感可以借助标题、抓住意象、分析手法。请从这三个角度中任选两
个具体分析这首诗作者的情感。
【答案】(1)残花
(2)①从题目来看，“送”字蕴含作者对美好春光逝去的不舍和无奈之情。②从意象来看，“残花”
“子规啼血”等意象，描写三月的花谢了又开，春光犹在，可子规不停地啼叫，想竭力留住春
光，表达惜春之情。③从手法来看，后两句运用拟人手法，描写子规不停地啼叫，不信唤不
回已渐渐消逝的春光，表达惜春之情。
【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。
“三月残花落更开，小檐日日燕飞来”，意思是暮春三月花败又花开，矮矮屋檐下燕子飞走又
回来。诗中的“残花落更开”描述了三月的花谢了又开，“残花”表现了春光未逝，写出了暮春
景象。
（2）本题考查内容理解和情感把握。
诗歌大意：暮春三月花败又花开，矮矮屋檐下燕子飞走又回来。那只眷恋春光的杜鹃鸟仍在
夜半悲啼，不相信春风唤不回。
从意象上来看，诗人用子规夜半犹啼血，不信东风唤不回来表达竭尽全力留住美好时光的意
思，既表达珍惜的心情，又显示了自信和努力的态度。表现了自己顽强进取，执着追求美好
未来的坚定的信念和乐观的精神。这首诗的子规（杜鹃）与以往大部分诗里借喻哀伤，凄切
的含义较不相同，带有比较积极的意义。
从表现手法来看，诗句“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”意思是：杜鹃鸟带着血痕，还在
6
声嘶力竭地不停地啼叫，鸟儿相信，只要千呼万唤，春风就会回来。诗句借助子规不停啼叫，
不信唤不回已消逝的春光，赋予子规以人情态，运用了拟人的修辞，抒发了作者对春天回归
的渴望，借此表达了诗人积极进取、执着追求美好未来的坚定信念和乐观精神。据此理解赏
析作答。
（二）文言文阅读（14 分）
阅读下面文言文，后面小题。
【甲文】
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天
中行止，奈何忧崩坠乎？“
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈
地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何
忧其坏？“
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（选自《列子·天瑞》）
【乙文】
牧竖子①拾金
有牧竖子，敞衣，蓬跣② 。日驱牛羊，牧冈坰③间，时时扼嗌④而歌。意自适也，而
牧职亦举⑤。一日拾遗金一株纳衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时散逸不扰⑥矣。心患失金，
斯乃为金所累也。
（选自明·刘元卿《贤弈编·应谐录》）
（注释）①竖子：即小孩子。②跣（xiǎn）：赤脚。③坰（jiǒng）：远郊。④扼嗌（yì）：放开
喉咙。⑤举：完成、成功。⑥扰：驯养。
7．(4 分)参考表格中提供的方法，解释加点的字（答案不写序号）。
加点词句 方法运用 我的答案
其人舍然大 触类旁通法：不亦说乎 （1）
7
喜
查阅字典法：①破旧。②谦辞，用于跟自己有 敝衣
（2） 关的事物。③衰败。
日驱牛羊 课内迁移法：吾日三省吾身 （3）
词语辨析法：①年与时驰，意与日去。②目似 意自适也
（4）
暝，意暇甚。
8．(2 分)用“/”给下面的句子断句。（断 2 处）
一日拾遗金一铢纳衣领中
9．(4 分)请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）只使坠，亦不能有所中伤。
（2）心患失金，斯乃为金所累也。
10．(4 分)阅读文本，完成下列横线上的问题。
两文都写了主人公的忧喜变化，甲文嘲讽的是 ；乙文告诉我们
的道理。
【答案】7． 同“释”，解除、消除 破旧 每天 神情、态度 8．一日/
拾遗金一铢/纳衣领中 9．（1）即使掉下来，也不会有什么伤害。（2）（他）心里面担心
失去金子，这才是被金子所拖累啊。 10． 对一些不必要的事或基本上不会发生的
事担心的人。 不要贪恋不属于自己的东西或金钱会让人迷失方向或快乐是简单的，而
物质和欲望会使简单变得复杂、快乐变得痛苦。
【分析】7．本题考查文言实词的意思。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（1）“不亦说乎”中“说”同“悦”，意思是高兴，“其人舍然大喜”句意为：那个杞国人放下思想包
袱，非常高兴。其中，“舍”是通假字，同“释”，是解除、消除的意思；
（2）句意为：破旧的衣服。敝的意思应为第①项。敝：破旧；
8
（3）“吾日三省吾身”句意为：我每天多次反省自己。“日”，名词活用为状语，每天的意思。
据此可知，“日驱牛羊”句意为：每天赶着牛羊。“日”，名词活用为状语，每天的意思。
（4）“年与时驰，意与日去”句意为年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。意：意志。“目似
瞑，意暇甚”句意为：狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。意：神情。根据以上分析可知，
“意自适也”句意为：心情坦然，十分快活。意：神情、态度。
8．本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
这个句子的大意是：有一天，他拾到了一块金币，小心地装入衣领中。“一日”表示时间，与
后文断开，“拾遗金一铢”和“纳衣领中”是牧童的连续的两个动作，断开。据以上分析断句为：
一日/拾遗金一铢/纳衣领中。
9．本题考查文言文句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一
词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略
的成分补充完整。
重点字词意思。（1）坠，掉下来；亦，也；中伤，伤害。（2）患，担心；斯，这；乃，就是；
为，被；累，拖累。
10．本题考查内容理解。
结合甲文中的“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知，杞国有人因为担忧天地崩
坠而废寝食，实际上他的担忧是不存在的，天地根本就不会崩坠，由此可得启示：不要为不
切实际的问题而忧虑。所以甲文嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。
结合乙文中的“意自适也，而牧职亦举。心患失金，斯乃为金所累也”分析，牧童，每天赶着
牛羊在山里放牧，常常放开喉咙欢快地唱歌，神情十分舒适。但捡到金块后，心里总怕把金
子弄丢，这都是金子害的。所以《牧竖子拾金》的寓意是：金钱会让人迷失方向或不要贪恋
不属于自己的东西，而物质和欲望会使简单变得复杂、快乐变得痛苦。。
【点睛】参考译文：
【甲】杞国有个人担忧天会塌地会陷，自身没有安全居住的地方，乃至于睡不好觉，吃不下
饭。
又有个人为这个杞国人的担忧而担忧，就前去劝慰他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没
有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天里活动，怎么还担心天会塌下
来呢？”
9
那个人说：“天当真是气体积聚的，那日月星辰不会掉下来吗？”
劝慰他的人说：“日月星辰，也是气体积聚的，只不过是气体中发光的东西，即使掉下来，也
不会对人有所伤害。” 那个人又说：“那地塌陷下去怎么办？”
劝慰他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四面八方的空虚之处，没有什么地方是没
有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
那个杞国人放下思想包袱，非常高兴；劝慰他的人也如释重负，非常高兴。
【乙】有个牧童，穿着破衣，赤着双脚，头发散乱。每天赶着牛羊到郊野山冈中放牧。他常
常放开喉咙唱歌，他的思想自由自在，无忧无虑，心情坦然，十分快活，享尽人生旷达的乐
趣，牛羊管理得很好，放牧的任务也完成得不错。有一天，他拾到了一块金币，小心地装入
衣领中。他总是担心金币失掉，从此以后欢乐尽消，他的歌声渐渐消失了，牛羊也常常四散
逃跑，不听他的话，不顺服他的驯养了。(他)心中总担心失去金块，这是被金子所连累了。
（三）文学类文本阅读（本题 16 分）
阅读下面选文，完成题目。
小背篓
彭学军
①我的小背篓是爷爷编的。
②爷爷的手很巧，家里的梦筐啊，篮子呀，都是他编的，漂亮又耐用，还有一股淡淡
的竹子清香。
③几场春雨过后，桃花开了，油菜花田黄灿灿的一片。
④叽叽叽——房梁上的巢里热闹起来。两只燕子飞进飞出。一只燕子的腿上还缠了根
红绳呢，不用说，还是去年那对燕子。
⑤红绳是爷爷缠上去的。那只燕子的腿受伤了，是爷爷给它治好的。
⑥我背着小背篓打猪草的时候，还能捡到菌子呢。奶奶用腊肉炒了，香喷喷的。她用
竹饭篓子盛好饭菜放进小背篓里，让我给爸爸送去。
⑦“哟——呦——”远远地就能听见吆喝声，是爸爸在赶着牛犁田。梯田一层一层依着
山势往上走，爸爸说，这都是爷爷、爷爷的爷爷开垦出来的。
⑧爸爸吃饭的时候，我就把牛赶到山坡上去。我知道哪里的三叶草最多。爷爷告诉过
我：“春天的三叶草鲜嫩多汁，牛儿很喜欢吃。”
⑨犁好田，再耙匀，往田里放满水，就可以插秧了。
10
⑩爸爸妈妈都下田了。他们左手拿着一把秧苗，右手分出几株，插进水田里，插好一行，
往后一退，就像在田里写字一样。
一听到弟弟饿得哇哇哭，我就会用小背篓背他去田里找妈妈。
妈妈给弟弟喂奶的时候，我也会下田。可我插下去的秧苗盂歪斜斜的，好像随时会倒
下去。
插完秧不久，雨下个没完。爸爸总也不放心，经常要去看看。田里的水太多了，会把
秧苗沤坏，得把田埂挖开个缺口，让水流掉一些。
夏天到了，门前桃树上的桃子熟了。菜园子里的辣椒哇，西红柿呀，都红了；丝瓜、
豆角的藤蔓爬上了架。拨开西瓜地里的叶子，能看见下面藏着的西瓜。红薯地里也是绿油油
的一片，不过一个红薯也没有，它们都藏在你看不见的地方。
赶集的时候，爸爸把园子里的蔬菜瓜果挑到集市上去卖。他会带上我，我的小篓能装
不少东西呢。
回来的时候，小背篓里满满当当的，有奶奶的头巾、爸爸的烟草、妈妈绣花用的丝线、
弟弟的拨浪鼓，还有给我做新衣服的碎花布。
很久都没下雨了，天上好像有十个太阳，把大地都快烤干了。刚抽穗儿的稻子耷拉着
脑袋，田里的裂缝好像都在说：“好渴呀，我想喝水！”
全家人都出动了，我们挑水浇大田、浇菜园子、浇西瓜地、浇红薯地、浇果树……
轰隆隆—响雷一阵阵传来，闪电仿佛把天撕开了，雨终于漏了下来。大暴雨！
稻子、果树，西瓜地、红薯地，还有整个菜园子，都活了。
山里的野果树也活了。我和小伙伴背着小背篓进山，野果子是最馋人的，特别是野枇
杷，毛茸茸的黄，味道酸酸的。
秋天来了，稻子熟了。
爸爸和我扎了个稻草人，竖在田中间，小鸟就不敢落下来了。
很快，收割的时节到了。田里掉了不少稻穗，我捡起来放进小背篓里。母鸡也带着小
鸡们来了，不过，它们把捡到的谷粒都吃掉了。
终于吃到新米啦。米饭香喷喷的，是太阳的味道吗？我边吃边想：这就是我春天插下
的几株秧苗长出来的吧！
爸爸说：“最香的是新米做成的酒。”
妈妈蒸米做酒的时候，我在灶前帮着烧火。小背篓里装满了刚挖出来的红薯，我摸出
一个放在灶边烤。烤出来的红薯粉粉甜甜的，好吃极了。
11
做好的酒封在坛子里，天气越来越冷，冬天就要来了。
没有孩子不喜欢冬天。冬天到了，离过年就不远了。
过年，让人开心的事太多了：穿新衣、放鞭炮、收压岁钱、看舞狮子……
年夜饭桌上，爷爷的座位是空的。爸爸给爷爷摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷——
爷爷是去年冬天离开我们的。
奶奶说：“年夜饭就是团圆饭。”
这时候，我好想念爷爷。
雪下了一夜，院子变白了，一大清早我就跑进雪地。
雪花落在我的手心里，它真的像爷爷说的那样，银闪闪、亮晶晶的，好看极了。
房梁上的巢里安安静静，燕子们在冬天到来之前就飞走了。不过，它们会和春天一起
回来的。它们不会忘记自己的家，不会忘记爷爷。
我的小背篓是爷爷编的，这个我也永远不会忘记。
11．(6 分)按要求赏析文中划线句。
（1）他们左手拿着一把秧苗，右手分出几株，插进水田里，插好一行，往后一退，就像在
田里写字一样。（从人物描写的角度）
（2）很久都没下雨了，天上好像有十个太阳，把大地都快烤干了。（从修辞手法的角度）
12．(3 分)请从停连、重音、语气中任选角度为下列句子进行朗读设计，并陈述理由。
我边吃边想：这就是我春天插下的几株秧苗长出来的吧！
13．(3 分)结合全文内容，谈谈你如何理解“不过，它们会和春天一起回来的。它们不会忘记
自己的家，不会忘记爷爷。”这句话。
14．(4 分)校园广播站准备广播这篇文章，小“鹿”准备引用一段教材单元导语作为广播开场
白的一部分。你认为下面哪个单元导语合适？请做出合理选择并结合文章内容说明理由。
12
亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之
间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体
验。
（选自七上语文书第二单元导语）
透过课外，我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到求知的快
乐、成长的欣喜，还有永恒的童真童趣。回望即将告别的童年，这一切都值得好好体会、领
悟。
（选自七上语文书第三单元导语）
【答案】11．（1）“拿”“分”“插”“退”几个词，用了动作描写，生动形象地描绘出了爸爸妈妈在
田里插秧的场景，写出了他们动作的娴熟，从而体现了他们的勤劳踏实。（2）运用了夸张的
修辞手法，“好像有十个太阳”、“把大地都快烤干了”，写出了天气的炎热和田地的干涸。为下
文全家人出动挑水浇田做铺垫。 12．重读“这”，并在“这”后停顿，加强对“这”字的强调，
体现出“我”看到稻谷成熟、做成米饭之后的喜悦与成就感。 13．燕子们是爷爷善良温情
的见证者，它们不会忘记爷爷，就如同我不会忘记爷爷一样，这句话借着这群燕子，表达了
“我”对爷爷的思念。 14．本文适合放在第二单元，文章通过描述一年四季“我”背着小背
篓打猪草，给爸爸送饭菜，赶集，摘野果子，烤红薯等事件，展现了我与爷爷之间的深厚感
情，表达了对爷爷的怀念和感激之情，符合挚爱亲情的主题。
【导语】《小背篓》通过简洁生动的笔触，描绘了乡村生活的四季变迁，表现了家庭成员对
土地和彼此深厚的感情。文章以“我”的视角，用小背篓串联起爷爷的手艺、家庭的温情和自
然的美好。欢快的童音和细腻的感知，让读者感受到浓郁的乡土氛围和纯真的童年记忆。
11．本题考查赏析语句。
（1）句要求从人物描写的角度进行赏析。结合“他们左手拿着一把秧苗，右手分出几株，插
进水田里，插好一行，往后一退，就像在田里写字一样”分析，句中运用了“拿”“分”“插”“退”
等动词，这些都是爸爸妈妈下田插秧的动作，故句子运用了动作描写，生动展现了父母插秧
的熟练的动作，句子还运用了比喻的修辞手法，将插秧动作形象地比作在田里写字，突出了
农民在田间劳作时的专注和优雅，也让读者感受到父母的辛勤劳作和艺术化的劳动美感，表
现父母勤劳能干；
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（2）句要求从修辞手法的角度进行赏析。结合“很久都没下雨了，天上好像有十个太阳，把
大地都快烤干了”分析，这句话运用了夸张的修辞手法，通过“十个太阳”的夸张描绘，形象
地表达了天气之酷热，极大地强化了干旱的严重程度，突出了环境的险恶与空气的炙热，给
读者一种非常直观的感受，传达出自然环境的炎热以及在此环境中的人们耕种很艰辛；结合
第 段“全家人都出动了，我们挑水浇大田、浇菜园子、浇西瓜地、浇红薯地、浇果树……”
可知，天气热导致农作物缺水，这为下文全家出动挑水浇田地作铺垫。
12．本题考查朗读设计。
结合“我边吃边想：这就是我春天插下的几株秧苗长出来的吧！”分析，这句话表达了“我”对
自己劳动成果的关心和骄傲，我们可以通过在“这”上面加重语气，同时在“这”之后稍做停顿，
可以突出“我”吃到因自己的付出而收获的劳动成果而感到喜悦和充满成就感；
结合“我边吃边想：这就是我春天插下的几株秧苗长出来的吧！”分析，这句话表达了“我”对
自己劳动成果的关心和骄傲，我们通过在“我春天插下的”和“长出来的”上加重语气，可以突
出“我”对自己付出和收获的自豪感，加强这种劳动与收获的对比，表现出辛勤劳作与成果的
直接联系。这样的朗读设计能够更好传达出“我”心中对劳动成果的真实感受；在“想”后面做
稍长的停顿，强调接下来“我”的想法；在朗读“长出来的吧”时语气上扬，突出“我”的内心为
自己的劳动付出长出成果而感到骄傲的感受。
13．本题考查理解句段。
结合第 段“房梁上的巢里安安静静，燕子们在冬天到来之前就飞走了。不过，它们会和春
天一起回来的。它们不会忘记自己的家，不会忘记爷爷”可知，这句话与前文第④段“两只燕
子飞进飞出。一只燕子的腿上还缠了根红绳呢，不用说，还是去年那对燕子”，第⑤段“红绳
是爷爷缠上去的。那只燕子的腿受伤了，是爷爷给它治好的”遥相呼应；有只燕子的腿受伤
了，是爷爷帮它治好的，所以燕子能感知到爷爷的善良和温情，它们不会忘记爷爷，就如同
我不会忘记爷爷一样。虽然爷爷离开了，但爷爷亲手救治过的小燕子还在，对我来说也是一
种慰藉。这里借着这群燕子，表达了“我”对爷爷的思念。
14．本题考查理解文章主题。
结合“亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之
间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体
验”可知，七上语文书第二单元导语的主题词是“挚爱亲情”；
结合“透过课外，我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到求知的快
乐、成长的欣喜，还有永恒的童真童趣。回望即将告别的童年，这一切都值得好好体会、领
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悟”可知，七上语文书第三单元导语的主题词是“少年成长与感悟”；
结合第①段“我的小背篓是爷爷编的”，第②段“爷爷的手很巧，家里的梦筐啊，篮子呀，都
是他编的，漂亮又耐用，还有一股淡淡的竹子清香”，第③段“几场春雨过后，桃花开了，油
菜花田黄灿灿的一片”，第④段“叽叽叽——房梁上的巢里热闹起来。两只燕子飞进飞出。一
只燕子的腿上还缠了根红绳呢，不用说，还是去年那对燕子”，第⑥段“我背着小背篓打猪草
的时候，还能捡到菌子呢。奶奶用腊肉炒了，香喷喷的。她用竹饭篓子盛好饭菜放进小背篓
里，让我给爸爸送去”，第 段“夏天到了，门前桃树上的桃子熟了。菜园子里的辣椒哇，西
红柿呀，都红了；丝瓜、豆角的藤蔓爬上了架。拨开西瓜地里的叶子，能看见下面藏着的西
瓜。红薯地里也是绿油油的一片，不过一个红薯也没有，它们都藏在你看不见的地方”，第
段“赶集的时候，爸爸把园子里的蔬菜瓜果挑到集市上去卖。他会带上我，我的小篓能装
不少东西呢”，第 段“秋天来了，稻子熟了”，第 段“很快，收割的时节到了。田里掉了不
少稻穗，我捡起来放进小背篓里。母鸡也带着小鸡们来了，不过，它们把捡到的谷粒都吃掉
了”，第 段“没有孩子不喜欢冬天。冬天到了，离过年就不远了”，第 段“这时候，我好想
念爷爷”，第 段“我的小背篓是爷爷编的，这个我也永远不会忘记”可知，本文围绕着对乡
村生活的美好记忆，通过四季更迭中“小背篓”承载的点点滴滴，描绘了春天播种，“我”背着
小背篓打猪草，还给爸爸送饭菜；夏日瓜果成熟，“我”用背篓背着东西跟爸爸一起赶集，和
小伙伴背着小背篓到山里摘野果；秋季稻谷成熟，“我”用背篓捡稻穗；冬季全家团圆，“我”想
念爷爷；描绘了在物质匮乏的背景下仍充满爱与期待的生活，尤为以祖孙情谊来强调珍贵记
忆和不灭的亲情，表达了对家庭、亲情以及自然的深刻眷恋和怀念，特别是在爷爷离世后的
思念情感中，揭示了亲情与传统的力量不被遗忘。这与第二单元导语“亲情，是人世间最普
遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情”及主题
词“挚爱亲情”是一致的，故可将本文作为阅读拓展篇目放入七上课本第二单元。据此概括作
答。
（三）、名著阅读 （共 5 分）
15．完成小题。
(1)（2 分）下列关于《朝花夕拾》和《西游记》表述正确的一项是（ ）
A．《无常》通过描写无常救人反遭毒打的事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社
会，愤慨于人世的不平。
B．第一次借扇，悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无影无踪，他只得向观音菩萨讨得定风
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丹。后来悟空再变成虫子钻到铁扇公主肚子里，逼她交出了扇子，却是假扇。
C．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温
——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。
D．鲁迅和范爱农是在日本留学时的同学，范爱农也是一位觉醒的知识分子，两人在东
京初次见面时，因为政见相同，便成了好朋友。
(2)（3 分）人物的命运常常会因一件事而发生改变，请仿照示例，从《朝花夕拾》或《西游
记》中选择一个人物，结合具体事例作简要说明。
示例：①鲁迅本立志做一名医治国民身体的医生，因看电影事件的刺激，使得他弃医
从文，成为医治国民灵魂的文学家。②孙悟空本是石猴出世，冥顽不灵，后遇到菩提祖师点
化传其本领，使得他神通广大。
【答案】(1)A
(2)示例：①孙悟空本是石猴出世，冥顽不灵，后遇到菩提祖师点化传其本领，使得他神通
广大；②唐僧父亲本是朝廷状元，后遭遇强盗杀害，使得唐僧出生后就被母亲漂流到江上。
【详解】（1）本题考查理解名著内容。
B.“向观音菩萨讨得定风丹”有误。第一次借扇，悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无影无踪，他
只得向灵吉菩萨讨得定风丹；
C.有误，相传孙悟空是由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为猴之
王，号称“美猴王”；后来在西牛贺洲拜菩萨提祖师学艺，得名“孙悟空”；玉帝招安孙悟空上
天，封他官职“弼马温”，孙悟空回到花果山自封“齐天大圣”；唐僧从五行山救出孙悟空，看
他模样像小头陀，起为“行者”，即“孙行者”；西天取经后如来被封斗战胜佛。
D.有误。范爱农和鲁迅初次相识的地点是横滨。两人初次见面，鲁迅对范爱农的一些行为嗤
之以鼻。
故选 A。
（2）本题考查仿写。根据“人物的命运往往会因为一件事情而改变”的提示，从《西游记》
或《朝花夕拾》选择一个人物，结合情节并能够体现其命运的转变，仿照示例拟写即可。
示例：猪八戒原为天蓬元帅，后因酒后行为不端，被贬凡间误投猪胎；
沙僧本为天宫卷帘大将，因失手打坏琉璃盏，被贬流沙河，还要忍受万箭穿心之苦。
三、写作（50 分）
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16．（本题 50 分）阅读文字，按要求写作。
暖意，是风雪中深情的拥抱，是夕阳下袅袅的炊烟，是寒夜里亮着的窗子，是心底永不
磨灭的信念……心自向暖，人定胜天。只要坚守这份暖，呵护这份暖，不曾远去的春天就会
重返人间，洇染天地。
请以《那个冬天，自有暖意》为题写一篇作文。
要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）不少于 600 字；（3）不得抄袭，套作；（4）不出现
真实的校名和师生姓名。
【答案】参考范文：
那个冬天，自有暖意
冬，虽然身处不飘雪的南方，但怕冷的我仍然畏惧呼啸的寒风。我翻找出暖手宝，上面
绘着的灿烂的太阳依旧笑颜明媚，让人感到温暖。灌好热水，我搂着它，那件往事渐渐浮上
心头，一股暖意在我全身汹涌。
那个夜晚，北风怒吼，寒意席卷而来，叫我无处可逃。蜷缩在厚厚的被窝里，我仍感觉
不到一丝温度。如果不是牙齿时不时地打着冷战，我都要怀疑自己是不是已经被冻僵了。夜
愈来愈深，我把棉袄裹紧在身上，仍抵挡不住袭人的寒意。父母出差未归，奶奶大病初愈，
这下可如何是好？我的心头涌上一阵无助与恐惧。
“吱呀”，门被推开，我的心脏也随之漏跳一拍：这么晚了，还有谁会出现在我家？难不
成……”正紧张地思索着，一个步伐蹒跚而沉重的佝偻身影踱了进来。借着路灯微弱的光，满
头银发、身形矮小的轮廓被勾勒出来——是奶奶！只见她摸索着来到我床前，我慌忙闭上眼。
她慈爱地摸摸我的头发，轻声自责：“都怪奶奶，老糊涂了，这个时候才想起你最怕冷了，刚
给灌上热水……我的乖孙女儿，可别冷着了……”她絮絮自语着。我感受到一股暖流，从我手上
的暖手宝一直丝丝密密地渗入我的内心，一点一滴温暖了我的整个心田。我甚至能感受到她
那充满歉意与怜爱的目光在我身上游走……良久，她掖了掖我的被子，“吱呀”一声，带上了房
门。我的眼泪，终于在她转身离开的那一刹那，如决堤之水，不受控制的泛滥出来……隐隐
约约的，我还听见了奶奶那接连不断的咳嗽声……
我知道，奶奶的哮喘才刚有好转，暖手宝是姑姑送给她用的。我也知道，冬日里怕冷的
不止我一个，她的身体比我更加虚弱，可是，为了我，她可以强忍病痛折磨，把暖手宝悄悄
给我，只为温暖我……
感受着暖手宝传递的温度，我沉沉睡去。梦里，寒风被隔绝在窗外，我与奶奶紧紧相依，
她的脸上写满幸福和满足。我们笑颜如蜜，彼此感受着对方的那一份温暖……
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【详解】本题考查命题作文。
审题立意：题目为“那个冬天，自有暖意”，“那个冬天”限定了故事发生的时间为某一个冬天，
“暖意”是题目的关键词，意为：温暖的情味。“暖意”可以指人体所感觉到的温度，也可以指
给人心灵带来的温暖的情感体验。暖意，可以是风雪中深情的拥抱，可以是你人生低谷时，
父母一句鼓励的话语；可以是你痛苦时，朋友给你的一个善意的微笑；也可以是深陷困境时，
彼此的守望相助……文章可以写亲情、友情、师生情……表现真、善、美的主题。
选材构思：本文适合写记叙文，可以结合自己的生活经历来写，如写在某一个寒冷的冬天，
你在生活中遇到挫折，你的同学及时给你安慰、鼓励、帮助，让你感受到友情的温暖。也可
以写 2019 年冬天新冠疫情肆虐，全国上下团结一心、守望相助，共抗疫情，让你感受到寒
冬中浓浓的暖意等等，写作时，可以加入适当的景物描写，多用些笔墨描写冬天的寒冷，以
此来反衬寒冬中的“暖意”，同时也要加入适当的议论和抒情，以此凸显真、善、美的主题。
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600 字
19
20江苏省盐城市东台市第一教育联盟 2024-2025 学年七年级下学期开学考试
语文试卷
（考试范围：七上 满分：120 考试时长：120 分钟）
一、积累运用（30 分）
1．（本题 6 分）阅读下面文字，按要求答题。
那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下一只漂亮又温 xùn 的鸟——黄冠大
鹦鹉。过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢（ ）所受的精神 nüè 待
中恢复过来。最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束，可以随意行动；看到这只骄傲的
大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模（ ）样，真叫人觉得可怜。不过，最后等它刻服了这
种心理障碍后，它马上变得活泼而神彩奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
(1)（2 分）给文中加点字注音。
禁锢( ) 模( )样
(2)（2 分）根据拼音写汉字。
温 xùn nüè 待
(3)（2 分）画线句子中有两个错别字，请找出并修改。
改为 改为
2．（本题 10 分）请将下面“诗中之‘水’积累卡”补充完整。
诗中之“水”积累卡
水之名句 作者 出处
（1） ，不舍昼夜。 孔子及弟子们 《〈论语〉十二章》
（2）不积跬步，无以至千
荀子 《荀子·劝学篇》 里； ， 。
（3） ，风正一帆悬。 王湾 《 》
（4）夜发清溪向三峡， 。 《峨眉山月歌》
《十一月四日风雨大作· （5） ，铁马冰河入梦来。 陆游
其二 》
1
（6） ，山入潼关不解平。 谭嗣同 《潼关》
（7）古代诗歌中的“水”意象以溪水、河流、湖水、清泉、雨水等为主，具有丰富的内涵，
除了寄托离别之情，还可以表达 之意。（写出一种即可）
3．（本题 2 分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。
B．联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。
C．在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”、“思想芦苇”等小栏目。
D．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
4．（本题 2 分）将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就要翻动一次。
③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔 30 分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有 15 秒。
④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。
⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去
当“虫表”。
A．⑤①②③⑥④B．⑤③⑥①②④C．⑤③①②⑥④ D．⑤①②⑥③④
5．（本题 10 分）你和东东、亭亭围绕本学期开展的“有朋自远方来”的综合实践活动分享收
获。
(1)（1 分）【“朋友”之内涵】
图为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看
起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友”___________________的内涵。
(2)（2 分）【择友之标准】
请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含古人择友的标准。
2
第一句：人生贵相知，何必金与钱？——李白
第二句：与朋友交，言而有信。——子夏
第三句：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修
我选择第 句，其中隐含的择友标准是 。
(3)（2 分）【友谊之赞词】你准备制作一枚书签送给东东和亭亭，请续写下面书签上的赠语，
使之形成整齐的句式。
友谊像一条路，越走越宽；友谊像一杯茶， ； ，
越点越亮。
(4)（5 分）【倾听之方法】和朋友一起讨论交流时，我们该如何倾听他人的发言？请你根据
下图向东东和亭亭介绍倾听的注意事项。
二、阅读理解（40 分）
（一）古诗词鉴赏（5 分）
6．（本题 5 分）阅读下面这首诗，完成小题。
送春
[宋]王令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血①，不信东风②唤不回。【注释】①子规：杜鹃鸟。啼血：形容鸟类啼叫的悲
苦。②东风：春风。
(1)（1 分）诗歌一、二句点明暮春时节的意象是 。
(2)（4 分）体会诗歌的情感可以借助标题、抓住意象、分析手法。请从这三个角度中任选两
个具体分析这首诗作者的情感。
3
（二）文言文阅读（14 分）
阅读下面文言文，后面小题。
【甲文】
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天
中行止，奈何忧崩坠乎？“
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈
地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何
忧其坏？“
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（选自《列子·天瑞》）
【乙文】
牧竖子①拾金
有牧竖子，敞衣，蓬跣② 。日驱牛羊，牧冈坰③间，时时扼嗌④而歌。意自适也，而
牧职亦举⑤。一日拾遗金一株纳衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时散逸不扰⑥矣。心患失金，
斯乃为金所累也。
（选自明·刘元卿《贤弈编·应谐录》）
（注释）①竖子：即小孩子。②跣（xiǎn）：赤脚。③坰（jiǒng）：远郊。④扼嗌（yì）：放开
喉咙。⑤举：完成、成功。⑥扰：驯养。
7．(4 分)参考表格中提供的方法，解释加点的字（答案不写序号）。
加点词句 方法运用 我的答案
其人舍然大
触类旁通法：不亦说乎 （1） 喜
查阅字典法：①破旧。②谦辞，用于跟自己有 敝衣
（2） 关的事物。③衰败。
4
日驱牛羊 课内迁移法：吾日三省吾身 （3）
词语辨析法：①年与时驰，意与日去。②目似 意自适也
（4）
暝，意暇甚。
8．(2 分)用“/”给下面的句子断句。（断 2 处）
一日拾遗金一铢纳衣领中
9．(4 分)请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）只使坠，亦不能有所中伤。
（2）心患失金，斯乃为金所累也。
10．(4 分)阅读文本，完成下列横线上的问题。
两文都写了主人公的忧喜变化，甲文嘲讽的是 ；乙文告诉我们
的道理。
（三）文学类文本阅读（本题 16 分）
阅读下面选文，完成题目。
小背篓
彭学军
①我的小背篓是爷爷编的。
②爷爷的手很巧，家里的梦筐啊，篮子呀，都是他编的，漂亮又耐用，还有一股淡淡
的竹子清香。
③几场春雨过后，桃花开了，油菜花田黄灿灿的一片。
④叽叽叽——房梁上的巢里热闹起来。两只燕子飞进飞出。一只燕子的腿上还缠了根
红绳呢，不用说，还是去年那对燕子。
⑤红绳是爷爷缠上去的。那只燕子的腿受伤了，是爷爷给它治好的。
⑥我背着小背篓打猪草的时候，还能捡到菌子呢。奶奶用腊肉炒了，香喷喷的。她用
竹饭篓子盛好饭菜放进小背篓里，让我给爸爸送去。
⑦“哟——呦——”远远地就能听见吆喝声，是爸爸在赶着牛犁田。梯田一层一层依着
山势往上走，爸爸说，这都是爷爷、爷爷的爷爷开垦出来的。
5
⑧爸爸吃饭的时候，我就把牛赶到山坡上去。我知道哪里的三叶草最多。爷爷告诉过
我：“春天的三叶草鲜嫩多汁，牛儿很喜欢吃。”
⑨犁好田，再耙匀，往田里放满水，就可以插秧了。
⑩爸爸妈妈都下田了。他们左手拿着一把秧苗，右手分出几株，插进水田里，插好一行，
往后一退，就像在田里写字一样。
一听到弟弟饿得哇哇哭，我就会用小背篓背他去田里找妈妈。
妈妈给弟弟喂奶的时候，我也会下田。可我插下去的秧苗盂歪斜斜的，好像随时会倒
下去。
插完秧不久，雨下个没完。爸爸总也不放心，经常要去看看。田里的水太多了，会把
秧苗沤坏，得把田埂挖开个缺口，让水流掉一些。
夏天到了，门前桃树上的桃子熟了。菜园子里的辣椒哇，西红柿呀，都红了；丝瓜、
豆角的藤蔓爬上了架。拨开西瓜地里的叶子，能看见下面藏着的西瓜。红薯地里也是绿油油
的一片，不过一个红薯也没有，它们都藏在你看不见的地方。
赶集的时候，爸爸把园子里的蔬菜瓜果挑到集市上去卖。他会带上我，我的小篓能装
不少东西呢。
回来的时候，小背篓里满满当当的，有奶奶的头巾、爸爸的烟草、妈妈绣花用的丝线、
弟弟的拨浪鼓，还有给我做新衣服的碎花布。
很久都没下雨了，天上好像有十个太阳，把大地都快烤干了。刚抽穗儿的稻子耷拉着
脑袋，田里的裂缝好像都在说：“好渴呀，我想喝水！”
全家人都出动了，我们挑水浇大田、浇菜园子、浇西瓜地、浇红薯地、浇果树……
轰隆隆—响雷一阵阵传来，闪电仿佛把天撕开了，雨终于漏了下来。大暴雨！
稻子、果树，西瓜地、红薯地，还有整个菜园子，都活了。
山里的野果树也活了。我和小伙伴背着小背篓进山，野果子是最馋人的，特别是野枇
杷，毛茸茸的黄，味道酸酸的。
秋天来了，稻子熟了。
爸爸和我扎了个稻草人，竖在田中间，小鸟就不敢落下来了。
很快，收割的时节到了。田里掉了不少稻穗，我捡起来放进小背篓里。母鸡也带着小
鸡们来了，不过，它们把捡到的谷粒都吃掉了。
终于吃到新米啦。米饭香喷喷的，是太阳的味道吗？我边吃边想：这就是我春天插下
的几株秧苗长出来的吧！
6
爸爸说：“最香的是新米做成的酒。”
妈妈蒸米做酒的时候，我在灶前帮着烧火。小背篓里装满了刚挖出来的红薯，我摸出
一个放在灶边烤。烤出来的红薯粉粉甜甜的，好吃极了。
做好的酒封在坛子里，天气越来越冷，冬天就要来了。
没有孩子不喜欢冬天。冬天到了，离过年就不远了。
过年，让人开心的事太多了：穿新衣、放鞭炮、收压岁钱、看舞狮子……
年夜饭桌上，爷爷的座位是空的。爸爸给爷爷摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷——
爷爷是去年冬天离开我们的。
奶奶说：“年夜饭就是团圆饭。”
这时候，我好想念爷爷。
雪下了一夜，院子变白了，一大清早我就跑进雪地。
雪花落在我的手心里，它真的像爷爷说的那样，银闪闪、亮晶晶的，好看极了。
房梁上的巢里安安静静，燕子们在冬天到来之前就飞走了。不过，它们会和春天一起
回来的。它们不会忘记自己的家，不会忘记爷爷。
我的小背篓是爷爷编的，这个我也永远不会忘记。
11．(6 分)按要求赏析文中划线句。
（1）他们左手拿着一把秧苗，右手分出几株，插进水田里，插好一行，往后一退，就像在
田里写字一样。（从人物描写的角度）
（2）很久都没下雨了，天上好像有十个太阳，把大地都快烤干了。（从修辞手法的角度）
12．(3 分)请从停连、重音、语气中任选角度为下列句子进行朗读设计，并陈述理由。
我边吃边想：这就是我春天插下的几株秧苗长出来的吧！
13．(3 分)结合全文内容，谈谈你如何理解“不过，它们会和春天一起回来的。它们不会忘记
自己的家，不会忘记爷爷。”这句话。
7
14．(4 分)校园广播站准备广播这篇文章，小“鹿”准备引用一段教材单元导语作为广播开场
白的一部分。你认为下面哪个单元导语合适？请做出合理选择并结合文章内容说明理由。
亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之
间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体
验。
（选自七上语文书第二单元导语）
透过课外，我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到求知的快
乐、成长的欣喜，还有永恒的童真童趣。回望即将告别的童年，这一切都值得好好体会、领
悟。
（选自七上语文书第三单元导语）
（三）、名著阅读 （共 5 分）
15．完成小题。
(1)（2 分）下列关于《朝花夕拾》和《西游记》表述正确的一项是（ ）
A．《无常》通过描写无常救人反遭毒打的事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社
会，愤慨于人世的不平。
B．第一次借扇，悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无影无踪，他只得向观音菩萨讨得定风
丹。后来悟空再变成虫子钻到铁扇公主肚子里，逼她交出了扇子，却是假扇。
C．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温
——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。
D．鲁迅和范爱农是在日本留学时的同学，范爱农也是一位觉醒的知识分子，两人在东
京初次见面时，因为政见相同，便成了好朋友。
(2)（3 分）人物的命运常常会因一件事而发生改变，请仿照示例，从《朝花夕拾》或《西游
记》中选择一个人物，结合具体事例作简要说明。
示例：①鲁迅本立志做一名医治国民身体的医生，因看电影事件的刺激，使得他弃医
从文，成为医治国民灵魂的文学家。②孙悟空本是石猴出世，冥顽不灵，后遇到菩提祖师点
化传其本领，使得他神通广大。
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三、写作（50 分）
16．（本题 50 分）阅读文字，按要求写作。
暖意，是风雪中深情的拥抱，是夕阳下袅袅的炊烟，是寒夜里亮着的窗子，是心底永不
磨灭的信念……心自向暖，人定胜天。只要坚守这份暖，呵护这份暖，不曾远去的春天就会
重返人间，洇染天地。
请以《那个冬天，自有暖意》为题写一篇作文。
要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）不少于 600 字；（3）不得抄袭，套作；（4）不出现
真实的校名和师生姓名。
9
600 字
10
11
