友谊的回声 教学设计 (3)

友谊的回声
1教学目标
1、在优美的音乐情景中学会“f 、p”强弱记号，并能自如的运 用到歌曲的表演中学唱歌曲《友谊的回声》。
2、能够感知音乐主旋律，学生在倾听、实践师生合作中理解歌曲、学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。
3、通过聆听、演唱、欣赏、表演等活动感受充满幻想与乐趣的回声。在音乐中感悟大自然的美丽和神奇，在歌声中体验到真挚的友谊是人间最美的情感，珍惜同学之间的友谊之情。
2学情分析
《友谊的回声》是一首清新优美的歌曲。两段体A+A1+B，歌曲音域跨度大，节奏以切分节奏为主，伴有八分休止。
3重点难点
教学重点：掌握力度记号“f、p”，并在歌唱中掌握和运用。
教学难点：歌曲的旋律，切分音节奏的掌握及应用表现，前八分休止符的掌握和应用表现。
4教学过程
4.1 教学环节教师活动学生活动教学设计意图
教学活动
活动1【活动】演一演：童话剧——小兔淘淘的故事
童话剧《小兔淘淘》剧情引出回声；教师示范原声与回声；师生互动原声与回声。
师：同学们，老师今天给你们带来一位新朋友——小兔子淘淘。淘淘很调皮，他总是不能和别人友好相处，没有一个朋友。一天淘淘一个人来到大山里玩，结果淘淘遇见了意见可怕的事情，同学们你们想知道淘淘遇到了什么事情吗
生：
师：淘淘对着大山喊道：“噢”，大山里传出个神秘的声音“噢”。（加上手势）
师：同学们你们能告诉淘淘那个神秘的声音是什么吗？
生：回声
师：对是回声，回声是声波在传播的过程中被障碍物反射回来形成的声音。发出的声音叫原声；被反射的声音叫回声。
师：那我们来模仿一下小兔淘淘的声音和大山神秘的回声好吗？
老师来模仿小兔淘淘，同学们模仿大山。
师：噢 生：噢
师：（如果学生模仿的有强弱那就表扬学生引出音的力度强弱——ff很强 f强
p弱 pp很弱。如果没有做到，引导学生做到。）
师： 回声的力度和原声的力度相比有什么区别？（多媒体展示，线条粗细表示强弱）
生：
师：回声要比原声弱，我们一起再来表现一下。（噢 噢）
师：好，现在我们为回声加上音高，我们来试试。（多媒体展示，加上手势
ｆ ｐｐ ｆ ｐｐ
ｉ６０｜ｉ６０｜７５０｜７５０｜）
噢 噢 噢 噢
组织学生分角色演绎童话剧《小兔淘淘》导入新课。
师：回声真好听，一点都不可怕，可小兔淘淘不这么认为，接下来发生了什么呢？请同学们看大屏幕（多媒体展示《小兔子淘淘的故事》）。老师请三位同学扮演A小兔淘淘 B兔妈妈 D旁白，其余的同学扮演C大山。（扮演大山的同学要注意回声相对原声的特点 PP。准备好请开始。
《小兔淘淘的故事》
小兔淘淘A 兔妈妈B 回声C 旁白D
D:小兔淘淘对着远山喊道:
A:喂，我是淘淘
C:喂，我是淘淘
A:（生气）我才是淘淘呢！
C:（生气）我才是淘淘呢！
A:（更生气）你骗人！你是大坏蛋！
C:（更生气）你骗人！你是大坏蛋！
D:淘淘哭着跑回家。
A:（哭）妈妈，他们骂我！
B:（安慰）不会的，明天你好好跟他们说。
A:（抹眼泪，点头）
D:第二天，淘淘来到老地方，对着远山喊道：
A:你好！
C:你好！
A:昨天是我不好！
C:昨天是我不好！
A:你别生气！
C:你别生气！
A:我们做个好朋友吧！
C:我们做个好朋友吧！
B：你们已经是好朋友了，来一起唱首友谊之歌——《友谊的回声》吧！
活动2【活动】学唱歌曲
师：非常棒，张老师要把特殊的掌声送给同学们，请用心接受！
①真棒真︱棒 —‖
②真棒0︱真棒0 ‖（多媒体展示切分音节奏X X X）
③05 56｜54 3｜5 4 3｜2 67｜
聪明的 学 生， 可爱的 孩
1–｜1 0‖
子．
活动3【活动】新授：一、听一听
听老师范唱：请听《友谊的回声》
思考：①歌曲由几部分构成。
②请找出歌曲中表现“回声”的乐句。
复听范唱：
请用lu小声跟着哼唱。
找出困难乐句。
活动4【活动】二、学一学
歌曲按乐句学唱：
第一乐段分三部分学唱解决难点：
A、切分节奏：X X X｜X –｜
B、前半拍八分休止：0X XX｜XX X｜
C、力度记号：f强 pp很弱
②第二乐段：结尾部分 渐慢
活动5【活动】三、唱一唱
4、①整首歌曲演唱：注意重 难点
②有感情的演唱歌曲：
注意速度——中速
演唱情绪——清新 优美地
活动6【活动】拓展：编一编
学生分组学习及训练乐曲，为歌曲加尾声：
师：《友谊的回声》这首歌很美，老师想让美延续，我们给这首歌加一个回声吧！（多媒体展示：奥尔夫教学法）
1=bE 2／4
0 1 3 5 ｜6 5｜5 –｜5 –‖
啊 回 声
0 0 ｜0 0｜6 5｜5 –‖
回 声
0 1 3 5 ｜7 5｜5 –｜5 –‖
啊 回 声
0 0 ︱0 0︱7 5︱5 –｜
回 声
1 5 ｜ 3 –‖
啊 回 声
1 3 ｜ 1 –‖
啊 回 声
1、完整演唱歌曲加回声。
2、重复演唱。
活动7【活动】课堂小结
1、你知道什么是回声吗？
2、你掌握并会应用力度记号吗？
3、你会唱响自己的友谊回声吗？
活动8【讲授】教师寄语
多媒体展示图片伴有《友谊地久天长》的音乐：
面对山谷我们发出怎样的呼喊，山谷就会反射给我们怎样的回声。其实人与人之间也是这样的，你对别人付出真心，别人也会对你真心相待，这就是——友谊的回声。