江苏省盐城市东台市第一教育联盟 2024-2025 学年七年级下学期开学考试
历史试卷
（考试范围：七上 试卷分值：50 分 考试时长：50 分钟 ）
一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（每题 1 分，共 20 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1．根据关键信息“距今约 170 万年”“门齿化石及一些粗糙的石器”“我国境内目前已知最早的
古人类之一”可以判断，该关键信息描述的古人类是（ ）
A．元谋人 B．丁村人 C．郧县人 D．蓝田人
2．下列为出土于各地的新石器时期文物。它们共同说明了（ ）
A．中华早期文化分布较广 B．远古人类的狩猎场景
C．“龙的文化”已经定型 D．原始农业的发展
3．被后人尊奉为中华民族人文初祖的是（ ）
A．尧和舜 B．炎帝 C．炎帝和黄帝 D．黄尤
4．夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置
监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ）
A．中央集权制度建立起来 B．中国古代早期国家形成
C．夏朝封建制度确立起来 D．统一的多民族国家形成
5．夏、商、西周三朝灭亡的最主要共同原因是（ ）
A．少数民族袭扰 B．自然灾害严重 C．国君统治残暴 D．诸侯犯上作乱
6．近年来，河南安阳殷墟考古发掘工作持续推进，殷墟外围区域有多项新发现，出土“戈”
字铭文器物。这里的“器物”属于（ ）
A．石器 B．骨器 C．青铜器 D．铁器
7．“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲
可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在（ ）
试卷第 1 页，共 3 页
A．春秋和战国 B．秦和春秋 C．战国和三国 D．秦初和汉初
8．历史阶段特征，主要指历史纵向发展的长河中，区别与其他阶段的、贯穿于整个阶段的
重大历史事件所共有的特点。据此，下图中 2 所示时代的历史阶段特征是（ ）
A．国家产生与奴隶社会形成至发展时期
B．奴隶社会向封建社会过渡的变革时期
C．统一的多民族国家的建立与巩固时期
D．政权分立国家分裂与民族交融的时期
9．孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”荀子也说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，
水则覆舟。”由此可知，他们认为统治者应该（ ）
A．重视刑罚 B．以民为本 C．无为而治 D．选贤任能
10．下面三幅图片的变化反映了春秋战国时期（ ）
A．大国诸侯操控政治 B．战争不止社会倒退
C．兼并战争日趋激烈 D．统一趋势不断增强
11．公元前 209 年，900 多个农民被征发去渔阳戍守长城，因路遇大雨未能按期到达。其领
队人带领他们发动了中国历史上第一次农民起义。这里的“领队人”是（ ）
A．项羽、吴广 B．陈胜、吴广 C．项羽、刘邦 D．陈胜、刘邦
12．下图“汉并天下”瓦当反映的时代特征是（ ）
试卷第 1 页，共 3 页
长安城遗址出土的“汉并天下”瓦当
A．分裂 B．战乱 C．统一 D．开放
13．汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养
治国安邦的人才（ ）
A．尊崇儒术 B．致力于开疆拓土
C．以法治国 D．奉行“无为而治”
14．对如图所反映历史现象的准确理解是（ ）
A．外戚宦官交替专权 B．社会局面比较安定
C．母后主政皇帝无权 D．诸侯强大威胁中央
15．国务院新闻办公室发表的《新疆的历史与发展》白皮书指出，新疆与中原地区的密切联
系由 来以久。能够印证此观点的史实是（ ）
A．秦统一中国 B．开辟海上丝路 C．汉设西域都护 D．甘英出使大秦
16．被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的我国第一部纪传体通史著作是（ ）
A．《史记》 B．《资治通鉴》 C．《春秋》 D．《汉书》
17．下列示意图都体现了我国古代劳动人民的智慧结晶，它们具有的相同功能是（ ）
试卷第 1 页，共 3 页
A．运输 B．防洪 C．水运 D．灌溉
18．下图是瑞瑞同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处对应政权（朝代）的建立
者是（ ）
A．司马懿 B．司马昭 C．司马炎 D．司马睿
19．学习历史要分清历史史实与历史解释，历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史
解释是关于历史事实的基本判断。下列选项中属于历史解释的是（ ）
A．古人类会制作和使用工具 B．汉武帝时期，开辟海上丝绸之路
C．北魏孝文帝改革，促进了民族交融 D．魏晋南北朝时期，统治阶层大力宣扬佛教
20．2024 年，某学校举办建校 70 周年校庆活动，其中，校史馆陈列了反映 70 年来学校的
教学楼、校服、教材等变迁的一系列图片和实物资料。该校历史教师利用这些资料引导学生
开展跨学科主题学习，以下学习主题最恰当的应为（ ）
A．小钱币，大历史 B．历史上水陆交通的发展
C．历史地图上的世界格局 D．在身边发现历史
二、非选择题:(本大题共 3 小题,21 题 9 分，22 题 8 分，23 题 13 分，共 30 分)
21．（本题 9 分）观察图片，回答下列问题。
试卷第 1 页，共 3 页
(1)（4 分）图 1 中牛骨上的文字是什么？中国历史上第一次有确切日期的日食记录在哪一文
献中？和此文献并称为我国古典诗歌两大源头的新体诗歌是什么？写出其创作者。
(2)（2 分）刻写在图 2 青铜器上的文字是什么？图 3 展现了夏商时期的哪一文明？
(3)（3 分）图 4 中的扁鹊是哪一时期的名医？写出他发明的诊断疾病的方法。再写出同一时
期的一部中医理论著作。
22．（本题 8 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 孔子带领自己的弟子在列国游说，诸侯都不接受，最后，孔子回到家乡，经
过整理和创新，形成了以“仁义”“周礼”为核心的思想体系。
——摘编自涂少华《简帛文献与早期儒家学说探论》
材料二 战国时代的士，虽然政治主张不同，但也存在共同的特点。儒家的孟子称：“如
欲平治天下，当今之世舍我其谁也。”墨家以“兼爱”“非攻”等立场鲜明的政治学说与儒家并称
显学。至于法家，更是以研讨政治权术、建立政治统治、实行富国强兵为宗旨，在战国时代
各国先后兴起的众多变法活动中，领导的重任多由这一派的士子担任。
——摘编自冯天瑜等《中华文化史》
材料三 秦王朝的建立标志着国家实现了新的统一。秦王朝在国家治理形式上采取中
央集权模式，改变旧的世袭分权导致的分治状态，从制度层面强化了国家统一的政治形态和
文化意识。秦汉时期是倡导国家统一的文化意识的成熟期，统一被视为天之经地之义，所以
汉初董仲舒鲜明地指出：《“ 春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”
——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》
(1)（3 分）根据材料一并结合所学知识，概括孔子学说不被诸侯接受的主要社会原因。
(2)（3 分）根据材料二并结合所学知识，概括儒墨法三家思想的共同点。
试卷第 1 页，共 3 页
(3)（2 分）据材料三并结合所学知识，指出秦汉文化的时代精神。
23．（本题 13 分）优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶，需要薪火相传，代代守护。
阅读材料，回答问题。
【求真务实之科技篇】
图一蔡伦改进造 图二祖冲之与圆
图三《伤寒杂病论》图四《齐民要术》 纸术 周率
(1)（2 分）简述图一发明对世界文明产生的影响和图二成就的历史地位。
(2)（2 分）写出图三、图四著作的作者。
【传承创新之艺术篇】
图五《兰亭集序》（摹 图六《女史箴图》（摹本·图七龙门石窟北魏《帝后礼佛
本·局部） 局部） 图》
(3)（4 分）艺术作品分别涉及哪一领域？
(4)（5 分）上述图片结合所学，谈谈你对中华传统文化的感悟。
试卷第 1 页，共 3 页江苏省盐城市东台市第一教育联盟 2024-2025 学年七年级下学期开学考试
历史试卷
（考试范围：七上 试卷分值：50 分 考试时长：50 分钟 ）
一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（每题 1 分，共 20 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1．根据关键信息“距今约 170 万年”“门齿化石及一些粗糙的石器”“我国境内目前已知最早的
古人类之一”可以判断，该关键信息描述的古人类是（ ）
A．元谋人 B．丁村人 C．郧县人 D．蓝田人
【答案】A
【详解】根据题干“距今约 170 万年”“我国境内目前已知最早的古人类之一”并结合所学知识
可知，元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，生活在 170 万年前的云南省元谋县，
A 项正确；丁村人生活在距今 20 万年前，排除 B 项；郧县人距今年代约为 100 万年，排除
C 项；蓝田人的生活年代距今约为 160 万年，排除 D 项。故选 A 项。
2．下列为出土于各地的新石器时期文物。它们共同说明了（ ）
A．中华早期文化分布较广 B．远古人类的狩猎场景
C．“龙的文化”已经定型 D．原始农业的发展
【答案】A
【详解】从题干可以，良渚遗址出土的玉琮发掘于长江流域，牛河梁遗址出土的玉猪龙发掘
于辽河流域，陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘发掘与黄河流域，这些早期文明成果都是来
自不同的流域，这说明中华早期文化分布较广，A 项正确；题干出土的文物有些是农业工具，
手工业品等，未体现狩猎场景，排除 B 项；“龙的文化”已经定型这一说明不符合史实，而且
题干不仅仅只涉及“龙的文化”，排除 C 项；良渚遗址出土的玉琮是一种内圆外方的筒形玉器，
主要用于祭祀神祇，是古代重要的礼器，与原始农业的发展无关，排除 D 项。故选 A 项。
3．被后人尊奉为中华民族人文初祖的是（ ）
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A．尧和舜 B．炎帝 C．炎帝和黄帝 D．黄尤
【答案】C
【详解】根据题干内容和所学知识可知，在中国古老的传说中，炎帝和黄帝有很多创造发明，
炎帝、黄帝两大部落结成部落联盟，以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中
华民族的人文始祖，C 项正确；尧和舜是原始社会后期的部落联盟首领，排除 A 项；炎帝
是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏，他和黄帝一起才能被称为人文初祖，排除
B 项；炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，
最终打败了蚩尤，排除 D 项。故选 C 项。
4．夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置
监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ）
A．中央集权制度建立起来 B．中国古代早期国家形成
C．夏朝封建制度确立起来 D．统一的多民族国家形成
【答案】B
【详解】依据所学知识可知，“城墙和护城河”“大型宫殿”“军队”“刑法”“监狱”等的出现标志着
夏朝形成了早期国家，B 项正确；秦朝中央集权制度正式建立，A 项错误，排除 A 项；夏
朝成为最早的奴隶制国家，C 项错误，排除 C 项；秦朝统一的多民族国家的形成，D 项错误，
排除 D 项；故选 B 项。
5．夏、商、西周三朝灭亡的最主要共同原因是（ ）
A．少数民族袭扰 B．自然灾害严重 C．国君统治残暴 D．诸侯犯上作乱
【答案】C
【详解】根据材料结合所学知识可知，桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他建造
豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴。商纣王是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，
制作炮烙之刑，镇压人民。周幽王统治时期，横征暴敛，加重了对劳动人民的剥削。由此可
知，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是国君的暴政，C 项正确；西周灭亡受到了少数民族
的袭扰，与夏朝灭亡无关，排除 A 项；自然灾害不是夏、商、周灭亡的主要共同原因，排
除 B 项；诸侯国犯上作乱不是夏朝的主要原因，排除 D 项。故选 C 项。
6．近年来，河南安阳殷墟考古发掘工作持续推进，殷墟外围区域有多项新发现，出土“戈”
字铭文器物。这里的“器物”属于（ ）
A．石器 B．骨器 C．青铜器 D．铁器
【答案】C
试卷第 1 页，共 3 页
【详解】由材料“近年来，河南安阳殷墟考古发掘工作持续推进，殷墟外围区域有多项新发
现，出土“戈”字铭文器物。”，结合所学知识可知，材料“器物”属于青铜器，商周时期是青铜
器发展时期，河南安阳出土的“戈”为一种兵器，是青铜兵器，C 项正确；石器是旧石器时代
和新石器时代使用的工具，排除 A 项；骨器属于新石器时代时期，排除 B 项；铁器是春秋
时期出现的，排除 D 项。故选 C 项。
7．“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲
可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在（ ）
A．春秋和战国 B．秦和春秋 C．战国和三国 D．秦初和汉初
【答案】B
【详解】据题干“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”可知，这句话的释义是有志
向的人，做事都会成功。就像项羽破釜沉舟，最后的百二秦关都归属于楚国。结合所学知识
可知，公元前 207 年，项羽的起义军与秦军主力部队在巨鹿展开大战，项羽不畏强敌，引兵
渡河，后项羽命令全军破釜沉舟，显示决一死战的决心，此事件发生于秦朝末年；“苦心人，
天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，这句话的释义是苦心人，天也不会辜负他，就像勾
践卧薪尝胆，仅以三千越甲，吞并了吴国。材料是指春秋后期，越王勾践卧薪尝胆，最终灭
掉吴国的故事，B 项正确；ACD 项不符合题意，排除 ACD 项。故选 B。
8．历史阶段特征，主要指历史纵向发展的长河中，区别与其他阶段的、贯穿于整个阶段的
重大历史事件所共有的特点。据此，下图中 2 所示时代的历史阶段特征是（ ）
A．国家产生与奴隶社会形成至发展时期
B．奴隶社会向封建社会过渡的变革时期
C．统一的多民族国家的建立与巩固时期
D．政权分立国家分裂与民族交融的时期
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，公元前 770 年到公元前 221 年这是春秋战国时期，这个时期的
特点是奴隶社会向封建社会过渡的变革时期，B 项正确；国家产生与奴隶社会形成至发展时
期指的是夏商西周时期，排除 A 项；统一的多民族国家的建立与巩固时期指的是秦汉时期，
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排除 C 项；政权分立国家分裂与民族交融的时期指的是魏晋南北朝时期，排除 D 项。故选
B 项。
9．孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”荀子也说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，
水则覆舟。”由此可知，他们认为统治者应该（ ）
A．重视刑罚 B．以民为本 C．无为而治 D．选贤任能
【答案】B
【详解】根据题干“民为贵，社稷次之，君为轻。”结合所学知识，孟子提出“民为贵，社稷次
之，君为轻”的主和，认为取得民心才能取得天下；荀子提出“君者舟也，庶人者水也。水则
藏舟，水则覆舟。”可知，荀子认为君主和百姓的关系是水与舟的关系，认识到人民力量的强
大。综上所述，二者都主张以民为本，B 项正确；法家重视刑罚，主张严刑峻法，与材料不
符，排除 A 项；“无为而治”是道家的主张，主张顺应自然，与材料不符，排除 C 项；选贤任
能即选拔和任用贤能的人，材料未涉及相关内容，排除 D 项。故选 B 项。
10．下面三幅图片的变化反映了春秋战国时期（ ）
A．大国诸侯操控政治 B．战争不止社会倒退
C．兼并战争日趋激烈 D．统一趋势不断增强
【答案】D
【详解】依据题干图片信息可知，从图 1 到图 3，可以看出中国疆域的变化过程。图 1 显示
了一个较为分裂的时期，图 2 和图 3 逐渐出现统一的趋势，即春秋时期诸侯国众多，到战国
时期诸侯国主要有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩等，到公元前 221 年，秦灭六国，完成了统
一，故地图能反映出统一趋势不断增强，D 项正确；春秋时期大国诸侯操控政治只是说明第
一幅图，无法体现三幅图的变化，排除 A 项；社会倒退这一说法错误，社会是走向了统一，
始终在进步，排除 B 项；材料只体现了统一的过程，没有涉及兼并战争日趋激烈，排除 C
项。故选 D 项。
11．公元前 209 年，900 多个农民被征发去渔阳戍守长城，因路遇大雨未能按期到达。其领
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队人带领他们发动了中国历史上第一次农民起义。这里的“领队人”是（ ）
A．项羽、吴广 B．陈胜、吴广 C．项羽、刘邦 D．陈胜、刘邦
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，公元前 209 年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误
期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽
乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权．陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民
起义。陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有平息，其中，由项羽、刘邦领导的军
队在斗争中逐渐壮大。可知这里的“领队人”是陈胜、吴广，B 项正确；ACD 项组合错误，
可排除。故选 B 项。
12．下图“汉并天下”瓦当反映的时代特征是（ ）
长安城遗址出土的“汉并天下”瓦当
A．分裂 B．战乱 C．统一 D．开放
【答案】C
【详解】据题干“汉并天下”和所学知识可知，汉朝继秦朝之后统一了全国，出现了“汉并天
下”的瓦当，反映的时代特征是统一，C 项正确；“汉并天下”反映的是汉统一了天下，不是分
裂，排除 A 项；“汉并天下”反映的是汉统一天下，结束了战乱，排除 B 项；“汉并天下”反映
的是汉统一天下，没有体现出开放，排除 D 项。故选 C 项。
13．汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养
治国安邦的人才（ ）
A．尊崇儒术 B．致力于开疆拓土
C．以法治国 D．奉行“无为而治”
【答案】A
【详解】根据题干信息“汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春
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秋》作为教材，培养治国安邦的人才”结合所学可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建
议，把储家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝
还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的
人才，儒士也进如各级政权机构，A 项正确；致力于开疆拓土是军事上的措施，与题意不符，
排除 B 项；以法治国是法家的思想与题意中尊崇儒术不符，排除 C 项；“无为而治”是西汉初
年统治者的思想，与汉武帝尊崇儒术政策不符，排除 D 项。故选 A 项。
14．对如图所反映历史现象的准确理解是（ ）
A．外戚宦官交替专权 B．社会局面比较安定
C．母后主政皇帝无权 D．诸侯强大威胁中央
【答案】A
【详解】根据题干材料“皇帝早逝、外戚专权、宦官专权”等信息并结合所学知识可知，东汉
中后期，皇帝早逝，继位的皇帝大多年幼，不能主政，出现外戚专权的现象，皇帝长大后，
依赖宦官除掉外戚，又出现宦官专权的现象，因此形成了外戚与宦官交替专权的局面，A 项
正确；外戚与宦官交替专权导致政治腐朽不堪，社会混乱，排除 B 项；“母后主政皇帝无权”
体现的只是外戚专权，不能全面准确的反映图片所示现象，排除 C 项；诸侯强大威胁中央
出现在西汉前期，与图示内容无关，排除 D 项。故选 A 项。
15．国务院新闻办公室发表的《新疆的历史与发展》白皮书指出，新疆与中原地区的密切联
系由 来以久。能够印证此观点的史实是（ ）
A．秦统一中国 B．开辟海上丝路 C．汉设西域都护 D．甘英出使大秦
【答案】C
【详解】由题干“国务院新闻办公室发表的《新疆的历史与发展》白皮书指出，新疆与中原
地区的密切联系由来以久”并结合所学可知，公元前 138 年和公元前 119 年，张骞两次出使
西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，为开辟丝绸之路奠定
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了基础，随着交往越来越密切，西域各国纷纷归附汉朝，到公元前 60 年，西汉政府设立西
域都护府，总管西域事务，自此，新疆开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一
部分。C 项正确；秦统一六国与题意无关，排除 A 项；开辟海上丝路与新疆无关，排除 B
项；甘英出使大秦与题干新疆与中原地区的联系密切无关，排除 D 项。故选 C 项。
16．被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的我国第一部纪传体通史著作是（ ）
A．《史记》 B．《资治通鉴》 C．《春秋》 D．《汉书》
【答案】A
【详解】结合所学知识可知，《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是汉武帝时期的司马
迁，记述了从黄帝到汉武帝时期的历史，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国
文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值，A
项正确；《资治通鉴》是北宋的司马光主编的一部编年体通史，排除 B 项；《春秋》先秦时
代各国的编年体史书，排除 C 项；《汉书》是中国第一部纪传体断代史，排除 D 项。故选 A
项。
17．下列示意图都体现了我国古代劳动人民的智慧结晶，它们具有的相同功能是（ ）
A．运输 B．防洪 C．水运 D．灌溉
【答案】D
【详解】根据图示和所学知识可知，都江堰具有防洪、灌溉和运输功能，灵渠具有灌溉和运
输功能，翻车具有灌溉功能。故它们具有的相同的功能是灌溉，D 项正确；翻车不具有运输
功能，排除 A 项；翻车不具有防洪功能，排除 B 项；翻车不具有水运功能，排除 C 项。故
选 D 项。
18．下图是瑞瑞同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处对应政权（朝代）的建立
者是（ ）
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A．司马懿 B．司马昭 C．司马炎 D．司马睿
【答案】C
【详解】据题干材料和所学可知，东汉被魏蜀吴的三国取代，263 年，魏灭蜀，266 年，魏
国的权臣司马炎废掉魏国的皇帝，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋，C 项正确；司马懿是司
马昭之父，司马昭是晋武帝司马炎之父，排除 A 和 B 项；316 年西晋灭亡，317 年司马睿定
都建康，建立东晋，排除 D 项。 故选 C 项。
19．学习历史要分清历史史实与历史解释，历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史
解释是关于历史事实的基本判断。下列选项中属于历史解释的是（ ）
A．古人类会制作和使用工具 B．汉武帝时期，开辟海上丝绸之路
C．北魏孝文帝改革，促进了民族交融 D．魏晋南北朝时期，统治阶层大力宣扬佛教
【答案】C
【详解】根据题干“历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是关于历史事实的
基本判断”和所学可知，“北魏孝文帝改革，促进了民族交融”是对北魏孝文帝改革这个历史事
实的判断，认为促进了民族交融，属于历史解释，C 项正确；“古人类会制作和使用工具”“汉
武帝时期，开辟海上丝绸之路”“魏晋南北朝时期，统治阶层大力宣扬佛教”均是对客观存在
的历史人物或事件的叙述，属于历史史实，不是历史解释，排除 ABD 项。故选 C 项。
20．2024 年，某学校举办建校 70 周年校庆活动，其中，校史馆陈列了反映 70 年来学校的
教学楼、校服、教材等变迁的一系列图片和实物资料。该校历史教师利用这些资料引导学生
开展跨学科主题学习，以下学习主题最恰当的应为（ ）
A．小钱币，大历史 B．历史上水陆交通的发展
C．历史地图上的世界格局 D．在身边发现历史
【答案】D
【详解】据题干信息和所学知识可知，教学楼、校服、教材等是学校日常生活的重要组成部
分，它们的变迁正是学校历史发展的直接体现，通过这些资料可以引导学生开展跨学科主题
学习，最恰当的主题就是“在身边发现历史”，D 项正确；“小钱币，大历史”这一主题主要聚
焦于钱币及其背后的历史变迁，与题目中提到的学校教学楼、校服、教材等变迁不直接相关，
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排除 A 项；“历史上水陆交通的发展”这一主题关注的是交通方式的演变，与题目中提到的学
校发展变迁内容不符，排除 B 项；“历史地图上的世界格局”这一主题侧重于世界范围内政治、
经济等格局的变化，与题目中的学校校史资料无直接联系，排除 C 项。故选 D 项。
二、非选择题:(本大题共 3 小题,21 题 9 分，22 题 8 分，23 题 13 分，共 30 分)
21．（本题 9 分）观察图片，回答下列问题。
(1)（4 分）图 1 中牛骨上的文字是什么？中国历史上第一次有确切日期的日食记录在哪一文
献中？和此文献并称为我国古典诗歌两大源头的新体诗歌是什么？写出其创作者。
(2)（2 分）刻写在图 2 青铜器上的文字是什么？图 3 展现了夏商时期的哪一文明？
(3) （3 分）图 4 中的扁鹊是哪一时期的名医？写出他发明的诊断疾病的方法。再写出同一
时期的一部中医理论著作。
【答案】(1)甲骨文；《诗经》；楚辞；屈原
(2)金文；古蜀文明
(3)战国时期；切脉诊法或望闻问切；《黄帝内经》
【详解】（1）根据图一“记载日食的商朝牛骨”结合所学知识可知是牛骨上的文字是甲骨文；
结合所学知识可知中国历史第一次有确切日期的日食记录是在《诗经》；结合所学知识可知，
楚国的屈原创作出新体诗歌“楚辞”，楚辞和《诗经》是我国古典诗歌的两大源头，，对后世
诗歌创作影响深远。
（2）根据图二结合所学知识可知，司母戊鼎上的文字是金文；结合所学知识可知，图三三
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星堆文明属于夏商时期的古蜀文明。
（3）结合所学知识可知，扁鹊是战国时期的名医，扁鹊发明了切脉诊法，使用的望、闻、
问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用；结合所学知识可知，战国时期问世的《黄帝
内经》总结当时的医学经验，是一部重要的中医理论著作。
22．（本题 8 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 孔子带领自己的弟子在列国游说，诸侯都不接受，最后，孔子回到家乡，经
过整理和创新，形成了以“仁义”“周礼”为核心的思想体系。
——摘编自涂少华《简帛文献与早期儒家学说探论》
材料二 战国时代的士，虽然政治主张不同，但也存在共同的特点。儒家的孟子称：“如
欲平治天下，当今之世舍我其谁也。”墨家以“兼爱”“非攻”等立场鲜明的政治学说与儒家并称
显学。至于法家，更是以研讨政治权术、建立政治统治、实行富国强兵为宗旨，在战国时代
各国先后兴起的众多变法活动中，领导的重任多由这一派的士子担任。
——摘编自冯天瑜等《中华文化史》
材料三 秦王朝的建立标志着国家实现了新的统一。秦王朝在国家治理形式上采取中
央集权模式，改变旧的世袭分权导致的分治状态，从制度层面强化了国家统一的政治形态和
文化意识。秦汉时期是倡导国家统一的文化意识的成熟期，统一被视为天之经地之义，所以
汉初董仲舒鲜明地指出：《“ 春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”
——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》
(1)（3 分）根据材料一并结合所学知识，概括孔子学说不被诸侯接受的主要社会原因。
(2)（3 分）根据材料二并结合所学知识，概括儒墨法三家思想的共同点。
(4) （2 分）据材料三并结合所学知识，指出秦汉文化的时代精神。
【答案】(1)社会原因：周王室衰微（封建地主阶级崛起，奴隶主势力衰落）；春秋时期诸侯
争霸，军事征伐不断，各国需要富国强兵；儒学脱离现实政治，不适应时代的要求等。
(2)共同点：政治主张的提出都是针对社会现实问题；都有强烈的参政意识。
(3)时代精神：国家统一（或大一统）。
【详解】（1）社会原因：根据材料一“孔子回到家乡，经过整理和创新”并结合所学知识可知，
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可以从王室衰微、诸侯争霸和儒学局限性等角度进行分析，春秋时期的社会处于动荡和变化
的状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“礼崩乐坏”。周王室地位不断下降，大
国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯
操控政治，竟相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。春秋时期，诸侯国林立，其中比较
强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。面对当
时动荡的社会，孔子在政治上主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政
治秩序。他反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德
政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。孔子提出的主张，没有迎合统治者的需要，不被接受。
所以，孔子学说不被诸侯接受的主要社会原因为周王室衰微（封建地主阶级崛起，奴隶主势
力衰落）；春秋时期诸侯争霸，军事征伐不断，各国需要富国强兵；儒学脱离现实政治，不
适应时代的要求等。
（2）共同点：根据材料二“儒家的孟子称：‘如欲平治天下，当今之世舍我其谁也。’墨家以‘兼
爱’‘非攻’等立场鲜明的政治学说与儒家并称显学。至于法家，更是以研讨政治权术、建立政
治统治、实行富国强兵为宗旨，在战国时代各国先后兴起的众多变法活动中”和所学知识可
知，可以政治主张和参政意识角度进行分析，儒墨法三家思想的共同点为政治主张的提出都
是针对社会现实问题；都有强烈的参政意识。
（3）时代精神：根据材料三“秦王朝的建立标志着国家实现了新的统一”“从制度层面强化了
国家统一的政治形态和文化意识”“秦汉时期是倡导国家统一的文化意识的成熟期，统一被视
为天之经地之义”和所学知识可知，从统一角度进行分析，秦汉文化的时代精神为国家统一
（或大一统）。
23．（本题 13 分）优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶，需要薪火相传，代代守护。
阅读材料，回答问题。
【求真务实之科技篇】
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图一蔡伦改进造 图二祖冲之与圆
图三《伤寒杂病论》图四《齐民要术》 纸术 周率
(1)（2 分）简述图一发明对世界文明产生的影响和图二成就的历史地位。
(2)（2 分）写出图三、图四著作的作者。
【传承创新之艺术篇】
图五《兰亭集序》（摹 图六《女史箴图》（摹本·图七龙门石窟北魏《帝后礼佛
本·局部） 局部） 图》
(3)（4 分）艺术作品分别涉及哪一领域？
(5) （5 分）上述图片结合所学，谈谈你对中华传统文化的感悟。
【答案】(1)图一影响：造纸术的发明便利了典籍的流传，促进了文化交流和教育的普及；
深刻地影响着世界文明的发展进程，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（言之有理，一点
即可）
图二地位；祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位数字，这项成果领先世界近千年。
(2)张仲景；贾思勰。
(3)图五领域：书法；图六领域：绘画；图七领域：石窟艺术。
(4)中华优秀传统文化中折射出以民生为本的务实精神，崇尚科学的理性精神，精益求精的
工匠精神，求变求新的创新精神等，是中华民族生生不息的不竭动力。（符合题意、言之有
理即可）
【详解】（1）图一影响：根据图一信息“蔡伦改进造纸术”结合所学可知，造纸术的发明便利
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了典籍的流传，促进了文化交流和教育的普及，深刻地影响着世界文明的发展进程，是中国
对世界文明的伟大贡献之一；图二地位：根据图二信息“祖冲之与圆周率”结合所学可知，祖
冲之把圆周率精确到小数点后第七位数字，这项成果领先世界近千年。
（2）作者：根据图三信息《“ 伤寒杂病论》”和结合所学可知，张仲景著成《伤寒杂病论》一
书，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病
情，然后对症治疗，发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病等。这部著作奠定了中医临床医
学理论的基础，为中医学的发展作出了巨大贡献；作者：根据图四信息《“ 齐民要术》”和结合
所学可知，贾思勰著成《齐民要术》一书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，
内容十分丰富，强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时等重要
思想，是我国现存的最早的一部农书，凸显出中国古代科学家以民生为本的务实精神，对后
世农学的发展有深远影响。
（3）领域：图五：根据图五信息《“ 兰亭集序》”和结合所学可知，图五艺术作品涉及书法领
域；图六：根据图六信息《“ 女史箴图》”和结合所学可知，图六艺术作品涉及绘画领域；图七：
根据图七信息“龙门石窟北魏《帝后礼佛图》”和结合所学可知，图七艺术作品涉及石窟艺术
领域。
（4）感悟：根据材料得出感悟，言之有理、价值观正确、语言表述准确即可。如，中华优
秀传统文化中折射出以民生为本的务实精神，崇尚科学的理性精神，精益求精的工匠精神，
求变求新的创新精神等，是中华民族生生不息的不竭动力。
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