四川省成都市武侯区西川中学2023-2024学年九年级下学期语文开学试卷
1．（2024九下·武侯开学考）下面加点字注音有误的一项是（ ）
A．干涸（hé） 亘古（gèn）强聒不舍（qiǎng）
B．翘首（qiáo） 脑畔（pàn） 悲天悯人（mǐn）
C．中伤（zhòng） 愧赧（nǎn）矫揉造作（jiǎo）
D．筛子（sāi） 夹袄（jiá） 杳无消息（yáo）
2．（2024九下·武侯开学考）下列语句中书写正确的一项是（ ）
A．形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
B．惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
C．孔乙己看着问他的人，显出不屑质辩的神气。
D．原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
3．（2024九下·武侯开学考）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
成功从来就不是轻而易举的事。有人心藏科研梦，一意孤行，永不言弃，克服重重困难，终于攀上科研的高峰；有人心怀文学梦，孜孜不倦地读书写作，最终写出令人称赞的文字……同学们，只要坚定信念，再持之以恒地努力，就能取得成功。
A．轻而易举 B．一意孤行 C．孜孜不倦 D．持之以恒
4．（2024九下·武侯开学考）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．通过贾玲一年的努力，用《热辣滚烫》讲述了一个克服考验，开启滚烫人生的故事。
B．成都今年将开通三条轨道交通新路线，谁也不能否认这将为市民出行带来更大的便利。
C．现在许多年轻人非常注重文化输出，她们把汉服、唐装和中国古代服饰穿到了世界各地。
D．衡量文化产业发展水平的高低，主要取决于此产业能提供更多满足人民精神需求的产品。
（2024九下·武侯开学考）文言文阅读；阅读下面两个文段，完成小题。
甲
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
(节选自《鱼我所欲也》)
乙
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此，今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
(节选自《送东阳马生序》)
5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．故不为苟得也 苟得：苟且偷生
B．贤者能勿丧耳 丧：丧失
C．父母岁有裘葛之遗 遗： 遗留
D．犹幸预君子之列 预：参与
6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．所欲有甚于生者 况才之过于余者乎
B．人皆有之 当余之从师也
C．舍生而取义者也 足肤皲裂而不知
D．此之谓失其本心 四海亦谬称其氏名
7．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
A．以为心中有满足乐趣的事情，不觉得吃的穿的比不上别的人。
B．以为心中有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不应该奉献给别人。
C．因为心中有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的比不上别的人。
D．因为心中有满足乐趣的事情，不觉得吃的穿的不应该奉献给别人。
8．下列内容不是在两则选文中都有体现的一项是（ ）
A．对比手法 B．人生追求 C．个人经历 D．议论说理
9．（2024九下·武侯开学考）默写；默写古诗文中名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
① ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
② ，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）
③官船来往乱如麻， 。（王磐《朝天子·咏喇叭》）
（2）请写出的苏轼《江城子·密州出猎》的上阙或文天祥《过零丁洋》的颈联和尾联。先写出题目再按要求默写。
（2024九下·武侯开学考）阅读下面文章，完成小题。
甲
①近日，第58届“亚广联奖”评选揭晓，中央广播电视总台大型文化节目《典籍里的中国》获得“电视娱乐节目奖”。
②自牛年新春开播，《尚书》《本草纲目》《论语》《孙子兵法》《楚辞》《史记》《道德经》《传习录》等享誉中外、流传千古的典籍依次登场。伏生一生守护和传承《尚书》的故事，“古有《天工开物》，今人继往开来”的科学精神，李时珍“身如逆流船，心比铁石坚”的医者品格，司马迁、屈原、孙武等人深切的家国情怀，周文王、老子、孔子等古代圣贤思想的精华和内涵……这些被人们熟悉的历史人物所蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值通过节目一次次焕发新的光彩。
③《典籍里的中国》突出戏剧化结构、影视化表达，为广大受众尤其是年轻受众提供了博览典籍故事、读懂典籍思想，更好认识中华文明博大精深的平台。
（选自《文汇报》，有删改）
乙
①新时代，为了复兴中国传统温暖，典籍的保护和研究至关重要，这不仅需要古籍工作者的辛苦劳动，同时也需要大众和媒体的传播。《典籍里的中国》通过追溯古籍的传承脉络，不仅讲述古籍故事，更让更多观众能够通过创新的节目形式感受 、中华文明的博大精深、中华精神的传承珍贵、中华传统文化的传承力量。
②这个被誉为“以古人之规矩，开今人之生面”的“神仙节目”为什么每一期都能成爆款？首先，精雕细琢，让写在古籍里的中国故事活起来。为高质量做好这个节目，经近一年酝酿策划和反复家学者，邀请“读了一辈子”相关典籍的权威学者参与创作，每期整理几百万字资料，才保证了节目中史实的严谨性和表达的准确性，实现了细微处见真章。其次，创新创意，让深藏典籍的中国精神火起来。文以载道，典籍里蕴含的中国精神就有我们要大力弘扬的“道”，为了将弘道的人刻画好，主创团队在遴选核心人物上下了大功夫，被大家熟悉的鲜活人物，在一定程度上提高了典籍的可感度，拉近了它与观众的距离。最后，技术赋能，让典籍激发的中国力量涌出来。节目综合运用环幕投屏、实时跟踪等新科技手段，创新设计出“历史空间”、“现实空间”，并以跨越时空对话的形式营造了“故事讲述场”，生动演绎中华典籍精华的源远流长。
③晦涩难懂的典籍，通过时尚新颖的电视节目，让厚重的历史与现代的头脑碰撞，用当代的方式与历史握手，让人感觉到愉悦可亲，让观众尤其是年轻人喜闻乐见，让“典籍活起来”。经典不再“高冷”，节目成为爆款，这就是创新的魅力！
（选自《澎湃新闻》，有删改）
10．《典籍里的中国》能够成为爆款的因素有哪些？请结合两文内容，分点概括。
11．两文的第一段是否可以交换？请结合文章内容，简说观点及理由。
12．如果将甲乙两文共同作为材料，可以证明下面哪一个观点？请作出选择并结合两文简述理由。
A科技与创新
B文化与传承
C历史与发展
13．（2024九下·武侯开学考）艾青有一首小诗《盼望》：一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发/一个盼望到达。
“出发”和“到达”你更盼望哪一个呢？请任选其中一个词语作为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感：②自定立意，白选文体(诗歌除外)；③不少于600字：④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
（2024九下·武侯开学考）阅读下面的五代词，完成小题。
南乡子
李珣
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
14．烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。
15．下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。
A．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
B．迷津欲有问，平海夕漫漫。
C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D．仍怜故乡水，万里送行舟。
（2024九下·武侯开学考）文言文阅读
合江亭记
吕大防
沱江自岷而别，张若、李冰之守蜀，始作堋以揵①水，而阔沟以导之，大溉蜀郡、广汉之田，而蜀已富饶。今成都二水，皆江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍，与江并流以东。
唐人高骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远，东山翠麓，与烟林篁竹列峙于其前。鸣瀬抑扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游 衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。
既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎②，不为塘埭③以居水，故陂④湖汉漾之胜比他方为少。倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱⑤之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？兹或可书以视后，盖因合江而发之。
【注】①揵：遏制、堵塞。②渎：沟渠。③埭：堵水的土堤。④陂：积水的池塘。⑤蹲鸱：植物名，俗称芋头。
16．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．沱江自岷而别： 别：离开
B．而阔沟以导之： 阔：使……宽阔
C．与烟林篁竹列峙于其前 峙：耸立
D．故陂湖汉漾之胜比他方为少 胜：美景
17．将文中画线句子翻译为现代汉语
①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。
②兹或可书以视后，盖因合江而发之。
18．本文于《岳阳楼记》同是因重修名胜而写，所绘之景也有相似之处，两文的写作意图是否相似？请结合文章简要分析
参考译文：
沱江自岷而别，张若、李冰之守蜀，始作堋以揵①水，而阔沟以导之，大溉蜀郡、广汉之田，而蜀已富饶。今成都二水，皆江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍，与江并流以东。 长江、沱江由岷江处分开。张若、李冰做蜀郡太守的时候，开始筑起土墙来遏制、堵塞江水，然后又拓宽沟渠引导水流，灌溉蜀郡、广汉的田地，而蜀郡因此而富饶。现在成都的两条河，都是长江和沱江的支流，它们来自西北而 汇交于成都府东南，这就是人们所说的“二江双流”。沱江过去沿南城流动，与长江合并后向东流去。
唐人高骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远，东山翠麓，与烟林篁竹列峙于其前。鸣瀬抑扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游 衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。 唐朝高骈（做蜀郡太守）时指责沱江污染严重，于是将縻枣旧堤 堵住，开凿新渠，（使江水）环绕成都府城墙而后向北流动，但是，仍然与长江在旧河口交汇。这河口，就是合江旧亭。这里是唐代时人们举行宴会或饯别的地方，当时名士的题诗在这里随处可见。然而现在这里杂草丛生，无人治理，我才下令将这里重新修葺，作为管理船只官员的办公之地。这里可以俯瞰江水，青色的波浪向远处荡去，越发宽广，望去依稀有好几里远。东边是满是翠绿树林的山麓，和水烟、树林和竹林并立在江水前。湍急的江水发出抑扬顿挫的鸣声，鸥鸟在江上飞上飞下，商船和渔船在江水错落游弋。春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）摆下酒宴，也是成都府全城的美景啊。
既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎②，不为塘埭③以居水，故陂④湖汉漾之胜比他方为少。倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱⑤之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？兹或可书以视后，盖因合江而发之。 不久，随行的属吏请求我记下这件事：我认为蜀郡的土地仰赖官渠，不修水塘和水坝来存蓄江水，所以河川湖泊之类的胜景比其他地方要少。假如这里的人能全部知晓蓄积江水的好处，那么这里蒲草、河鱼、菱角和芡实之类的丰饶，一定不少于芋头的收获。古时候的人大多将因循旧俗作为自己（无所作为）的掩饰。使这里的人既得土地之利，又能听从（我的建议）而有了观赏游玩的乐趣，难道不是一件美事吗？这或许可以书写下来给后人观看，大概因为是看到两江汇合的景色而有所感慨吧。
（2024九下·武侯开学考）名著阅读
19．阅读下面的文字，回答问题。
我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临，拂晓时我便起身了……
以上这段文字是小说《简·爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。
答：
20．在《儒林外史》中，作者认为自己笔下有些人物“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”，其中有：不慕富贵的画家 ；蔑视科举的名贤 。
（2024九下·武侯开学考）现代文阅读；阅读下面的文章，完成小题
青蓉略记（节选）
①在灌县住了十天。才到青城山去。山在县城西南，约四十里。一路上，渠溪很多，有的浑黄，有的清碧：浑黄的大概是上流刚下了大雨。溪岸上往往有些野花，在树荫下幽闲地开着。山口外有长生观，今为荫堂中学校舍；秋后，黄碧野先生即在此教书。入了山，头一座店是建福宫，没有什么可看的。由此拾阶而前，行五里，为天师洞——我们即住于此。由天师洞再往上走，约三四里，即到上清宫。天师洞、上清宫是山中两大寺院，都招待游客，食宿概有定价，且甚公道。
②从我自己的一点点旅行经验中，我得到一个游山玩水的决窍：“风景好的地方，虽无古迹，也值得来，风景不好的地方，纵有古迹，大可以不去。”古迹十之八九，是会使人失望的。以上清宫和天师洞两大道院来说吧，它们都有古迹，而一无足观。上清宫里有鸳鸯井，也不过是一并而有二口，一方一圆，一干一湿；看它不看，毫无关系。还有麻姑池，不过是一小方池浊水而已。天师洞里也有这类的东西，比如洗心池吧，不过是很小的一个水池；降魔石呢，原是由山崖裂开的一块石头，而硬说是被张天师用剑劈开的。假若没有这些古迹，这两座庙子的优美自然一点也没减少。上清宫在山头，可以东望平原，青碧千顷；山是青的，地也是青的，好像山上的滴翠慢慢流到人间去了的样子。在此，早晨可以看日出，晚间可以看圣灯；就是白天没有什么特景可观的时候，登高远眺，也足以使人心旷神怡。天师洞，与上清宫相反，是藏在山腰里，四面都被青山环抱着，掩护着，我想把它叫做“抱翠洞”，也许比原名更好一些。
③不过，不管庙宇如何，假若山林无可观，就没有多大意思，因为庙以庄严整齐为主，成不了什么很好的景致。青城之值得一游，正在乎山的本身也好；即使它无一古迹，无一大寺，它还是值得一看的名山。山的东面倾斜，所以长满了树木，这占了一个“青”字。山的西面，全是峭壁千丈，如城垣，这占了一个“城”字。山不厚，由“青”的这一头转到“城”的那一面，只须走几里路便够了。山也不算高。山脚至顶不过十里路。既不厚，又不高，按说就必平平无奇了。但是不然。它“青”，青得出奇，它不像深山老峪中那种老松凝碧的深绿，也不像北方山上的那种东一块西一块的绿，它的青色是包住了全山，没有露着山骨的地方；而且，这个笼罩全山的青色是竹叶、楠叶的绿，是一种要滴落的，有些光泽的，要浮动的，淡绿。这个青色使人心中轻快，可是不敢高声呼唤，仿佛怕把那似滴未滴，欲动未动的青翠惊坏了似的。这个青色是使人____到心中去的，而不是只看一眼，夸赞一声便完事的。当这个青色在你周围，你便觉出一种恬静，一种说不出，也无须说出的舒适，假若你非去形容一下不可呢，你自然的只会找到一个字——幽。所以，吴稚晖先生说：“青城天下幽”。幽得太厉害了，便使人生畏；青城山却正好，不太高，不太深，而恰恰不大不小的使人既不畏其旷，也不嫌它窄；它令人能体会到“悠然见南山”的那个“悠然”。
④山中有报更鸟，每到晚间，即梆梆地呼叫，和柝（旧时打更用的梆子）声极相似，据道人说，此鸟不多，且永不出山。那天，寺中来了一队人，拿着好几枝猎枪，我很为那几只会击柝的小鸟儿担心，这种鸟儿有个缺欠，即只能打三更——梆，梆，梆——无论是傍晚还是深夜，它们老这么叫三下。假若能给它们一点训练，教它们能从一更报到五更，有多么好玩呢！
⑤白日游山，夜晚听报更鸟，“悠悠”的就过了十几天。寺中的桂花开始放香，我们恋恋不舍地离别了道人们。
21．作者在第⑤段说“我们恋恋不舍地离别了道人们”，你觉得作者“恋恋不舍”的原因是什么？请联系全文，分条作答。
22．请结合语境，在文章第③段空缺处填写一个动词，并对这个句子进行简要赏析。
23．文章第②段画线处写了“鸳鸯井”和“洗心池”令人失望，有何作用？请简要分析。
24．本文是从老舍先生的《青蓉略记》中节选的几个段落，内容主要围绕青城山展开，那么，文章题目可否改为《青城悠记》呢？请结合文章内容，简要作答。
（2024九下·武侯开学考）经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。
25．下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
① ② ③ ④
26．阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：
一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如 ① 。
二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容； ② 。二者结合，收获更多。
三、 ③ 。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来 ④ 。
27．“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。
示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲
①《唐雎不辱使命》：唐雎 而使命不辱，秦王藏祸心却 》
②《孔乙己》：小酒店大世界， ； ，尝尽人生酸辛。
①
②
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，“筛子”的“筛”应读作“shāi ”，“杳无消息”的“查”应读作“ yǎo ”
故答案为：D
【点评】 本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
2．【答案】D
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 A.有误，“云遮雾嶂”的“嶂”应为“障’
B.有误，“惟一”的“惟”应为“唯”；
C.有误，“不屑质辩”的“质”应为“置”；
D.正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
3．【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 A.使用正确，轻而易举：形容事情做成容易，毫不费力。
B.使用有误，一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。该成语褒贬误用。
C.使用正确，孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。
D.使用正确，持之以恒：指长久坚持下去。
故答案为：B
【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的 常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．【答案】B
【知识点】成分残缺；重复啰嗦；前后不一致
【解析】【分析】 A.有误，成分残缺，可将“通过”调至“贾玲”的后面；
B.正确；
C.有误，并列不当，“汉服”“唐装”都是中国古代服饰，可将“和”改为“等”；
D.有误，两面对一面，可将“能提供”改为“能否提供”
故答案为：B
【点评】本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
【答案】5．C
6．A
7．C
8．A
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；送东阳马生序（节选）；鱼我所欲也；文言文翻译；古今异义；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】(1) 本题考查字词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（2）本题考查一-词多义。做此类题，可以先解释词语所在句子意思，然后判断词语的意思，再进行对比得出正确的判断，可以运用排除法进行筛选。
(3) 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
(4)本题考查综合应用的能力。做此类题，要结合文段内容以及写作手法，表情达意等方面进行分析。
5．ABD.正确。
C.有误，遗：赠送。
故答案为： C。
6．A.相同，比；B.不同，代词，它/用于主谓之间，取消句子独立性；C.不同，表顺承/表转折；D.不同，代词，他的/我。故答案为： A。
7．句中重点词语有：以，因为；不如，比不上。句意为：因为心中有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的比不.上别的人。
故答案为： C。
8．甲文写舍生取义，乙文写自己求学的经历，都采用了对比的手法，体现了自己的追求，甲文没有写个人的经历，乙文主要在写自己的经历。
故答案为：A
9．【答案】（1）① 苟全性命于乱世 ② 毅魄归来日 ③ 权杖你抬身价
（2）老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎；惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹伶仃。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【知识点】一般性默写；理解性默写；别云间；朝天子·咏喇叭；出师表；过零丁洋；江城子·密州出猎
【解析】【分析】此题考查诗句的直接性默写。第（1）题注意“苟”“毅”“魄”“杖”等词语的书写。第（2）题写“苏轼《江城子·密州出猎》的上阙是 ” 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎“ ，“文天祥《过零丁洋》的颈联和尾联 “分别为”惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹伶仃。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”，注意“惶”“滩”"零“”丹“等词语的书写。
故答案为： （1）① 苟全性命于乱世② 毅魄归来日③ 权杖你抬身价 （2）老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎；惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹伶仃。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【点评】此题考查名句默写。 解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】10．①突出戏剧化结构、影视化表达，让典籍故事更易于被受众接受。②追溯古籍传承脉络，讲述古籍故事，让中华文明、精神传承珍贵，传统文化传承力量显现。③精雕细琢，让古籍里的中国故事活起来。④创新创意，让深藏典籍的中国精神火起来。⑤技术赋能，让典籍激发的中国力量涌出来。
11．不能。甲文开篇直接交代《典籍里的中国》获奖，引出说明对象，同时吸引读者阅读兴趣。乙文第一段交代新时代，典籍保护与研究的重要性，与甲文形成首尾呼应，同时引出说明对象。
12．B。两文共同写到了《典籍里的中国》传承中国智慧、精神、价值，让中华文明、精神传承珍贵，传统文化传承力量显现。
【知识点】新闻、材料类文本；筛选并整合文中信息；中心论点；议论文文本
【解析】【点评】(1)本题考查信息的梳理。做此类题， 首先要认真阅读文章，整体把握文章内容；然后根据选项中的信息，筛选文章中表达此信息的相应语句；最后细心比对，注意表达上的细微差别，从而确定选项中的信息表达是否准确。
(2)本题考查两文段落的分析。做此类题，可以结合段落在全文中的重要作用来分析，如引出下文，总领全文等。
(3)本题考查内容的理解。做此类题， 需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
10．结合“《典籍里的中国》突出戏剧化结构、影视化表达，为广大受众尤其是年轻受众提供了博览典籍故事、读懂典籍思想，更好认识中华文明博大精深的平台”句可知，突出戏剧化结构、影视化表达，让典籍故事更易于被受众接受。结合“《典籍里的中国》通过追溯古籍的传承脉络，不仅讲述古籍故事，更让更多观众能够通过创新的节目形式感受、中华文明的博大精深、中华精神的传承珍贵、中华传统文化的传承力量”句可知，追溯古籍传承脉络，讲述古籍故事，让中华文明、精神传承珍贵，传统文化传承力量显现。结合“首先，精雕细琢，让写在古籍里的中国故事活起来。其次，创新创意，让深藏典籍的中国精神火起来。最后，技术赋能，让典籍激发的中国力量涌出来”句可知，精雕细琢，让古籍里的中国故事活起来。创新创意，让深藏典籍的中国精神火起来。技术赋能，让典籍激发的中国力量涌出来。
故答案为：①突出戏剧化结构、影视化表达，让典籍故事更易于被受众接受。②追溯古籍传承脉络，讲述古籍故事，让中华文明、精神传承珍贵，传统文化传承力量显现。③精雕细琢，让古籍里的中国故事活起来。④创新创意，让深藏典籍的中国精神火起来。⑤技术赋能，让典籍激发的中国力量涌出来。
11．两文的第一段不可以交换。甲文首段交代了《典籍里的中国》获得‘电视娱乐节目奖”的事实，直接引出说明对象，为下文具体介绍节目内容做铺垫。乙文首段指出新时代典籍保护与研究的至关重要性，以及大众和媒体传播的重要性，从而引出《典籍里的中国》节目，这样安排有利于引出节目的重要性和创新意义。因此，两文第一段的内容相互交换后，会导致文章结构和内容的逻辑关系混乱，不利于读者理解文章的主旨。
故答案为： 不能。甲文开篇直接交代《典籍里的中国》获奖，引出说明对象，同时吸引读者阅读兴趣。乙文第一段交代新时代，典籍保护与研究的重要性，与甲文形成首尾呼应，同时引出说明对象。
12．如果将甲乙两文共同作为材料，可以证明观点B.文化与传承。.
理由：甲文介绍了《典籍里的中国》节目获得“电视娱乐节目奖”，并通过介绍一些典籍和人物故事，展示了节目中蕴含的中国智慧、精神和价值。乙文则强调了新时代典籍保护与研究的重要性，以及《典籍里的中国》节目通过创新的形式让观众感受中华文明的博大精深、中华精神的传承珍贵和中华传统文化的传承力量。两篇文章共同表明了通过文化节目传承中华文化和精神的重要性，以及创新在传承中的作用，从而证明了文化与传承的观点。
故答案为：B。两文共同写到了《典籍里的中国》传承中国智慧、精神、价值，让中华文明、精神传承珍贵，传统文化传承力量显现。
13．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】 这是一道诗歌类新材料作文题。要想写好这篇文章，首先要读懂诗歌，明确其思想内涵，然后根据自己的所感、所思确定文章的立意角度。《盼望》是一首精致凝练的抒情短诗，诗人仅仅选择了海轮起锚和抛锚的两个瞬间。在诗中“出发”和“到达”具有明显的象征意义。“出发”可理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等；“到达”，可理解为事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。“出发”与“到达” 与人生中的无数个起点和终点一样，是对立统一、紧密相连的。每个人都有自己的人生航船，一个追求的目标达到了，又要去追求新的目标，人生的价值就是在不懈的追求中实现的。写作要求从“出发”和“到达”中选择一个作题目，因此可以看作是二选一的命题作文。是写“出发”。出发，意味着一段新的旅途的启程，它承载着希望和向往，意味着成功地迈出了第一步，人生只有出发，才有可能到达彼岸。当然同学们还可以缩小写作范围，可以写出发的行为，如“带着梦想出发”“跌倒后，再出发”“昭君的出发”“出发，不惧泥泞”；也可以写出发的感悟，如“出发，心灵的远航”“人生的航船总在不断出发”“切莫输在‘出发，“新的出发，新的起点”，等等。
二是写“到达”。到达，意味着完成了人生的一次挑战，象征着成功。到达心中一直企盼的终点，必定感慨万分，所以可以写到达后的人生感言，也可以回顾一路走过来的艰辛--出发，不只是为了到达。怎样才能到达成功的彼岸，面对挫折，我们要用积极向上的心理去对待，不能缩手缩脚。我们要学会利用挫折，把它当成砥砺自己的磨刀石，使我们意志坚强、信念坚定、头脑聪慧。以至斩尽荆棘、踢开礁石，达到成功之巅。故古人云：“故天将降大任于是人也，必先饿其体肤，劳其筋骨，苦其心志。”
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
【答案】14．从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的崽乡之情做铺垫。
15．C
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】 (1)此题考查对重点景物描写的作用的分析。做此类题，要结合诗句的内容分析即可。
(2) 此题考查对诗歌的思想感情的把握。做此类题，要注意联系选项进行比对。
参考译文：
烟雾苍茫，风雨凄迷。岸边的花儿已凋谢，只听得鹧鸪声声啼。远方的来客乘着一叶扁舟靠近荒野渡口。这种地方最容易引发阵阵乡愁。看江上潮水已退水面平静，时间已到暮春时候。
14．“烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼”烟雾苍茫，风雨凄迷，岸边的花儿已凋谢，只听得鹧鸪声声啼。“烟、雨、落花、鹧鸪”是诗中意象，勾勒出一幅暮春时节凄凉孤寂的画面；结合“思乡处”可知，这种地方最容易引发阵阵乡愁。这是一首表达思乡愁绪的小令，烟、雨、落花、鹧鸪的意象组合，勾画了暮春凄清的景象，为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫，属于借景抒情。
故答案为：从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的崽乡之情做铺垫。
15．《南乡子》表达的远客心境是，身在遥远异乡，内心孤独凄凉，思归心切，却只能在潮退的日暮春色里，遥寄乡愁。
A.在水急舟横的悠闲景象中，蕴含着一种不得其用的无奈、忧虑、悲伤的情怀。
B.滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者迷茫的心情。
C.表达了作者身处边疆之“远”， 保家卫国，但功业未建，只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉，寄托思乡之愁。
D.将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
故答案为： C
【答案】16．A
17．①春天的早晨或秋天的傍晚，在(合江亭上)放一-壶酒，(边饮边赏)，也是一城的美好景观啊
②这(个想法)或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧
18．不相似
范仲淹写《岳阳楼记>》意在规劝朋友滕子京，希望他要有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。吕大防的《合江亭记》，描写了在合江亭上所见的美丽景象，借合江亭主要官员请其记事之机，提出兴修水利的建议
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；古今异义；词类活用；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一 -些常见的实词。
（2）本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）此题考查写作意图。做此类题，可以从内容和写作背景等方面去分析，然后进行比较。
参考译文：
长江、沱江由岷江处分开。张若、李冰做蜀郡太守的时候，开始筑起土墙来遏制、堵塞江水，然后又拓宽沟渠引导水流，灌溉蜀郡、广汉的田地，而蜀郡因此而富饶。现在成都的两条河，都是长江和沱江的支流，它们来自西北而 汇交于成都府东南，这就是人们所说的“二江双流”。沱江过去沿南城流动，与长江合并后向东流去。
唐朝高骈（做蜀郡太守）开凿新渠，（使江水）环绕成都府城墙而后向北流动，但是，仍然与长江在旧河口交汇。这河口，就是合江旧亭。这里是唐代时人们举行宴会或饯别的地方，当时名士的题诗在这里随处可见。然而现在这里杂草丛生，无人治理，我才下令将这里重新修葺，作为管理船只官员的办公之地。这里可以俯瞰江水，青色的波浪向远处荡去，越发宽广，望去依稀有好几里远。东边是满是翠绿树林的山麓，和水烟、树林和竹林并立在江水前。湍急的江水发出抑扬顿挫的鸣声，鸥鸟在江上飞上飞下，商船和渔船在江水错落游弋。春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）摆下酒宴，也是成都府全城的美景啊。
不久，随行的属吏请求我记下这件事：我认为蜀郡的土地仰赖官渠，不修水塘和水坝来存蓄江水，所以河川湖泊之类的胜景比其他地方要少。假如这里的人能全部知晓蓄积江水的好处，那么这里蒲草、河鱼、菱角和芡实之类的丰饶，一定不少于芋头的收获。古时候的人大多将因循旧俗作为自己（无所作为）的掩饰。使这里的人既得土地之利，又能听从（我的建议）而有了观赏游玩的乐趣，难道不是一件美事吗？这或许可以书写下来给后人观看，大概因为是看到两江汇合的景色而有所感慨吧。
16．A句意：长江、沱江从岷江处分开。别：分开
B句意：开阔沟渠把水导出来。阔：使..宽阔。
C句意：与树林竹林分别耸立在面前。峙：耸立。
D句意：所以积水的池塘的美景比其他地方少。胜：美景。
故答案为：A
17．①重点词有：观：景观。
句意：春天的早晨或秋天的傍晚，在(合江亭上)放一壶酒，(边饮边赏)，也是一城的美好景观啊。
②重点词有：兹：这。
句意：这(个想法)或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧。
故答案为： ①春天的早晨或秋天的傍晚，在(合江亭上)放一-壶酒，(边饮边赏)，也是一城的美好景观啊
②这(个想法)或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧
18．写作意图不同。两文尽管都是提到因重修而记之，但选文主要是写合江亭水利之便带给蜀地的“美丽风光”‘游览之乐”和“物产丰饶”以及由此引发的感慨，表现美景游览之趣。而《岳阳楼记》则主要写作者的政治抱负，借登楼时或喜或悲的览物之情，分析议论，抒发作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达对好朋友滕子京的劝勉和规箴之意。
故答案为： 不相似
范仲淹写《岳阳楼记>》意在规劝朋友滕子京，希望他要有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。吕大防的《合江亭记》，描写了在合江亭上所见的美丽景象，借合江亭主要官员请其记事之机，提出兴修水利的建议
【答案】19．简·爱 决定离开 圣·约翰 去找罗切斯特。
20．王冕；杜少卿
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【点评】本题第（1）（2）题考查名著内容识记。 做此类题，要掌握名著中的重要故事情节，是应考的基本策略，还要在平时交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
19．在一个凄风苦雨之夜， 简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中， 简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽地被牧师 圣·约翰 收留，并在当地一所小学校任教。 圣·约翰 请求 简·爱 嫁给他并和他同去印度，于是 圣·约翰 决定离开 圣·约翰 去找罗切斯特。
故答案为： 简·爱 决定离开 圣·约翰 去找罗切斯特。
20．王冕是历史上真实存在的人物，作者据此进行了改编。王冕在小说中具有重保存进入下一题要的作用，在整个小说的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。画家王冕作为一个士人作为一一个“名流” ，在他身上体现着中国士人的精神。蔑视科举，以名贤杜少卿为代表。杜少卿虽然出身于“一门门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵。
故答案为：王冕，杜少卿
【答案】21．①青城山之青，青得出奇，是一种要滴落的，有些光泽的，要浮动的，淡绿，且青碧千顷，好像山上的滴翠慢慢流到人间去了的样子，使人心旷神怡；②青城山的青色包住了全山，但因山形如城，不太高，也不太深，其之幽，使人既不畏其旷，也不嫌它窄，让人心境悠然；③青城山夜晚报更鸟的叫声似柝声，好玩有趣；④青城山食宿概有定价，且甚公道；⑤白日游山，夜晚听报更鸟，在青城山过的十几天，日子“悠悠”，寺中的桂花也开始放香了。
22．示例：吸；“吸”是引入体内，引取的意思，“吸”’到心中去，生动形象地写出了青城山的青色是笼罩全山、青翠欲滴、令人心旷神怡、沉浸其中的，表达了作者对青城山景色之青、幽的喜爱之情和陶醉之感。
23．运用对比的手法，将“鸳鸯井’和“洗心池’’的令人失望与青城山景致的青、幽、令人神往相比较，更加突出强调了青城山本身的欣赏价值之高。由作者自己的旅游经验自然引出下文对青城山自然风光的具体描写。
24．可以。青城山景色是选文的叙写对象，“悠然”是作者游览时衍生的心境，题目能体现文章主旨，故可以修改。
【知识点】抒情性（写景）散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1) 本题考查理解文章内容。做此类题， 要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
（2）本题考查炼字。做此类题，可以先从词语本身的含义上理解，然后从写作手法和表情达意方面进行分析。
（3）本题考查写作手法。做此类题， 应按照题干要求，从适当的角度作答，按照“运用了什么 (修辞、 表现手法) 方法+具有的表达效果+表现的内容+表达的情感”的模式作答。
（4）本题考查标题的作用。 做此类题，要掌握一般标题的作用，包括交代主要的人物形象、交代故事发生的环境、概括主要故事情节、设置悬念，激发读者的阅读兴趣、贯穿全文起线索作用、揭示主题、使人物形象更鲜明突出、渲染环境氛围等。
21．结合第②段“山是青的，地也是青的，好像山. 上的滴翠慢慢流到人间去了的样子。在此，早晨可以看日出，晚间可以看圣灯；就是白天没有什么特景可观的时候，登高远眺，也足以使人心旷神怡”、第③段“青得出奇，它不像深山老峪中那种老松凝碧的深绿，也不像北方山上的那种东一块西一块的绿，它的青色是包住了全山，没有露着山骨的地方：而且，这个笼罩全山的青色是竹叶、楠叶的绿，是一种要滴落的，有些光泽的，要浮动的，淡绿”可得：青城山之青，青得出奇，是一种要滴落的，有些光泽的，要浮动的，淡绿，且青碧千顷，好像山上的滴翠慢慢流到人间去了的样子，使人心旷神怡；结合第③段“它的青色是包住了全山，没有露着山骨的地方”“青城山却正好，不太高，不太深，而恰恰不大不小的使人既不畏其旷，也不嫌它窄；它令人能体会到‘悠然见南山’的那个“悠然’”可得：青城山的青色包住了全山，但因山形如城，不太高，也不太深，其之幽，使人既不畏其旷，也不嫌它窄，让人心境悠然；结合第④段“山中有报更鸟，每到晚间，即梆梆的呼叫，和柝声极相似，...假若能给它们一点训练，教它们能从一更报到五更，有多么好玩呢!”可得：青城山夜晚报更鸟的叫声似柝声，好玩有趣；结合第①段“天师洞上清宫是山中两大寺院，都招待游客，食宿概有定价，且甚公道”可得：青城山食宿概有定价，且甚公道；结合第⑤段“白日游山，夜晚听报更鸟，‘悠悠’的就过了十几天。寺中的桂花开始放香”可得：白日游山，夜晚听报更鸟，在青城山过的十几天，日子“悠悠”，寺中的桂花也开始放香了。故答案为： ①青城山之青，青得出奇，是一种要滴落的，有些光泽的，要浮动的，淡绿，且青碧千顷，好像山上的滴翠慢慢流到人间去了的样子，使人心旷神怡；②青城山的青色包住了全山，但因山形如城，不太高，也不太深，其之幽，使人既不畏其旷，也不嫌它窄，让人心境悠然；③青城山夜晚报更鸟的叫声似柝声，好玩有趣；④青城山食宿概有定价，且甚公道；⑤白日游山，夜晚听报更鸟，在青城山过的十几天，日子“悠悠”，寺中的桂花也开始放香了。
22．结合本段“它的青色是包住了全山，没有露着山骨的地方”“这 个笼罩全山的青色是竹叶、楠叶的绿，是一种要滴落的，有些光泽的，要浮动的，淡绿”“这个青色使人心中轻快，可是不敢高声呼唤，仿佛怕把那似滴未滴，欲动未动的青翠惊坏了似的”可知，青城山的青色是笼罩全山、青翠欲滴、令人心旷神怡、沉浸其中的，结合“到心中去，而不是只看一眼，夸赞一声便完事的”可知，要表现作者对青城山景色之青、幽的喜爱之情和陶醉之感。加上施动者是‘人”，因此，可用“吸”字。人把青色吸入心中，表达人完全沉浸在青城山的青色中。
故答案为： 示例：吸；“吸”是引入体内，引取的意思，“吸”’到心中去，生动形象地写出了青城山的青色是笼罩全山、青翠欲滴、令人心旷神怡、沉浸其中的，表达了作者对青城山景色之青、幽的喜爱之情和陶醉之感。
23．划线句中“有 鸳鸯井，也不过是-井而有 二口，一方一圆，一干一湿”“还有麻姑池，不过是一小方池浊水而已”“比如洗心池吧，不过是很小的一个水池”写出了“鸳鸯井”和“洗心池”的令人失望，“山是青的，地也是青的，好像山上的滴翠慢慢流到人间去了的样子。在此，早晨可以看日出，晚间可以看圣灯；就是白天没有什么特景可观的时候，登高远眺，也足以使人心旷神怡”写青城山景致的青、幽、令人神往。二者形成鲜明的对比，更加突出强调了青城山本身的欣赏价值之高。结合第③④段的内容可知，由作者自己的旅游经验自然引出下文对青城山自然风光的具体描写。
故答案为： 运用对比的手法，将“鸳鸯井’和“洗心池’’的令人失望与青城山景致的青、幽、令人神往相比较，更加突出强调了青城山本身的欣赏价值之高。由作者自己的旅游经验自然引出下文对青城山自然风光的具体描写。
24．“青城悠记”点明了文章的写作对象青城山景色，结合第③段“它的青色是包住了全山，没有露着山骨的地方”“青城山却正好，不太高，不太深，而恰恰不大不小的使人既不畏其旷，也不嫌它窄；它令人能体会到‘悠然见南山’的那个‘‘悠然’第⑤段“白日游山，夜晚听报更鸟，‘悠悠’的就过了十几天。寺中的桂花开始放香”可知，“悠”字体现了作者游览时衍生的悠然心境，点明了文章的主题，因此，可以修改为“青城悠记”。
故答案为： 可以。青城山景色是选文的叙写对象，“悠然”是作者游览时衍生的心境，题目能体现文章主旨，故可以修改。
【答案】25．体悟经典之美；继承传统文化；经历文化濡染；发生气质变化
26．①登高览景，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心；②精读细节，深刻领悟文章主旨
③读书与记录相结合；④加深理解，扩展视野
27．入险境；颜面尽失；显出世态炎凉；小人物大故事；入险境，颜面尽失；显出世态炎凉，小人物大故事
【知识点】根据语境补写句子；材料探究；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】(1)本题考查提取信息。 做这类题，除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。
（2）本题考查根据语境补齐句子。做这类题，作答时，需仔细分析上下文的具体语境，找到前后关联的内容以及连接词，再结合语境进行分析，要注意前后语言连贯性。
（3）本题考查名著阅读和拟写对联。做此类题题，需根据名著的内容和拟写对联的格式要求具体分析。 要注意对联拟写的要求：要字数相等，断句一致； 要平仄相合，音调和谐； 要词性相对，位置相同等。
25．根据材料中的“这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里”“是继承传统的一种极佳方式”“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程”“当很多人都发生气质的变化”可提炼概括作答。
故答案为： ①体悟经典之美 ②继承传统文化 ③经历文化濡染 ④发生气质变化
26．根据第一处的“犹如”一词可知，此处应拟写一个比喻句来表现读前言目录的好处。可拟写：登高览景，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心。根据第二处的“略读与精读相结合“可知后面写略读与精读的好处，前半句写的略读，所以后半句写精读。可拟写：精读细节，深刻领悟文章主旨。根据第三处的“可以抄名言、写摘要、作批注、写心得”可知此处是指读书时应做笔记，可填写：读书与记录相结合。第四处应拟写利用工具书和有关参考资料的好处，可拟写：加深理解，拓宽视野。
故答案为： ①登高览景，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心
②精读细节，深刻领悟文章主旨
③读书与记录相结合
④加深理解，扩展视野
27．唐雎为了保护国土，不畏秦王的强权，最终挫败了秦王的阴谋，让其处取其辱。《孔乙己》中一间小小的酒店却有着各色人等，酒店虽小却显示了当时社会的大环境，社会充满了世态炎凉。“尝尽人生酸辛”指的是孔乙己多次落弟后堕落，写了一个小人物的故事，却反应了当时的社会，它就不仅是一个小故事了，据此可拟写。
故答案为： ①入险境，颜面尽失②显出世态炎凉，小人物大故事
1 / 1四川省成都市武侯区西川中学2023-2024学年九年级下学期语文开学试卷
1．（2024九下·武侯开学考）下面加点字注音有误的一项是（ ）
A．干涸（hé） 亘古（gèn）强聒不舍（qiǎng）
B．翘首（qiáo） 脑畔（pàn） 悲天悯人（mǐn）
C．中伤（zhòng） 愧赧（nǎn）矫揉造作（jiǎo）
D．筛子（sāi） 夹袄（jiá） 杳无消息（yáo）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，“筛子”的“筛”应读作“shāi ”，“杳无消息”的“查”应读作“ yǎo ”
故答案为：D
【点评】 本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
2．（2024九下·武侯开学考）下列语句中书写正确的一项是（ ）
A．形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
B．惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
C．孔乙己看着问他的人，显出不屑质辩的神气。
D．原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
【答案】D
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 A.有误，“云遮雾嶂”的“嶂”应为“障’
B.有误，“惟一”的“惟”应为“唯”；
C.有误，“不屑质辩”的“质”应为“置”；
D.正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
3．（2024九下·武侯开学考）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
成功从来就不是轻而易举的事。有人心藏科研梦，一意孤行，永不言弃，克服重重困难，终于攀上科研的高峰；有人心怀文学梦，孜孜不倦地读书写作，最终写出令人称赞的文字……同学们，只要坚定信念，再持之以恒地努力，就能取得成功。
A．轻而易举 B．一意孤行 C．孜孜不倦 D．持之以恒
【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 A.使用正确，轻而易举：形容事情做成容易，毫不费力。
B.使用有误，一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。该成语褒贬误用。
C.使用正确，孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。
D.使用正确，持之以恒：指长久坚持下去。
故答案为：B
【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的 常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．（2024九下·武侯开学考）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．通过贾玲一年的努力，用《热辣滚烫》讲述了一个克服考验，开启滚烫人生的故事。
B．成都今年将开通三条轨道交通新路线，谁也不能否认这将为市民出行带来更大的便利。
C．现在许多年轻人非常注重文化输出，她们把汉服、唐装和中国古代服饰穿到了世界各地。
D．衡量文化产业发展水平的高低，主要取决于此产业能提供更多满足人民精神需求的产品。
【答案】B
【知识点】成分残缺；重复啰嗦；前后不一致
【解析】【分析】 A.有误，成分残缺，可将“通过”调至“贾玲”的后面；
B.正确；
C.有误，并列不当，“汉服”“唐装”都是中国古代服饰，可将“和”改为“等”；
D.有误，两面对一面，可将“能提供”改为“能否提供”
故答案为：B
【点评】本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
（2024九下·武侯开学考）文言文阅读；阅读下面两个文段，完成小题。
甲
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
(节选自《鱼我所欲也》)
乙
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此，今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
(节选自《送东阳马生序》)
5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．故不为苟得也 苟得：苟且偷生
B．贤者能勿丧耳 丧：丧失
C．父母岁有裘葛之遗 遗： 遗留
D．犹幸预君子之列 预：参与
6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．所欲有甚于生者 况才之过于余者乎
B．人皆有之 当余之从师也
C．舍生而取义者也 足肤皲裂而不知
D．此之谓失其本心 四海亦谬称其氏名
7．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
A．以为心中有满足乐趣的事情，不觉得吃的穿的比不上别的人。
B．以为心中有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不应该奉献给别人。
C．因为心中有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的比不上别的人。
D．因为心中有满足乐趣的事情，不觉得吃的穿的不应该奉献给别人。
8．下列内容不是在两则选文中都有体现的一项是（ ）
A．对比手法 B．人生追求 C．个人经历 D．议论说理
【答案】5．C
6．A
7．C
8．A
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；送东阳马生序（节选）；鱼我所欲也；文言文翻译；古今异义；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】(1) 本题考查字词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（2）本题考查一-词多义。做此类题，可以先解释词语所在句子意思，然后判断词语的意思，再进行对比得出正确的判断，可以运用排除法进行筛选。
(3) 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
(4)本题考查综合应用的能力。做此类题，要结合文段内容以及写作手法，表情达意等方面进行分析。
5．ABD.正确。
C.有误，遗：赠送。
故答案为： C。
6．A.相同，比；B.不同，代词，它/用于主谓之间，取消句子独立性；C.不同，表顺承/表转折；D.不同，代词，他的/我。故答案为： A。
7．句中重点词语有：以，因为；不如，比不上。句意为：因为心中有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的比不.上别的人。
故答案为： C。
8．甲文写舍生取义，乙文写自己求学的经历，都采用了对比的手法，体现了自己的追求，甲文没有写个人的经历，乙文主要在写自己的经历。
故答案为：A
9．（2024九下·武侯开学考）默写；默写古诗文中名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
① ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
② ，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）
③官船来往乱如麻， 。（王磐《朝天子·咏喇叭》）
（2）请写出的苏轼《江城子·密州出猎》的上阙或文天祥《过零丁洋》的颈联和尾联。先写出题目再按要求默写。
【答案】（1）① 苟全性命于乱世 ② 毅魄归来日 ③ 权杖你抬身价
（2）老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎；惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹伶仃。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【知识点】一般性默写；理解性默写；别云间；朝天子·咏喇叭；出师表；过零丁洋；江城子·密州出猎
【解析】【分析】此题考查诗句的直接性默写。第（1）题注意“苟”“毅”“魄”“杖”等词语的书写。第（2）题写“苏轼《江城子·密州出猎》的上阙是 ” 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎“ ，“文天祥《过零丁洋》的颈联和尾联 “分别为”惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹伶仃。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”，注意“惶”“滩”"零“”丹“等词语的书写。
故答案为： （1）① 苟全性命于乱世② 毅魄归来日③ 权杖你抬身价 （2）老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎；惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹伶仃。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【点评】此题考查名句默写。 解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2024九下·武侯开学考）阅读下面文章，完成小题。
甲
①近日，第58届“亚广联奖”评选揭晓，中央广播电视总台大型文化节目《典籍里的中国》获得“电视娱乐节目奖”。
②自牛年新春开播，《尚书》《本草纲目》《论语》《孙子兵法》《楚辞》《史记》《道德经》《传习录》等享誉中外、流传千古的典籍依次登场。伏生一生守护和传承《尚书》的故事，“古有《天工开物》，今人继往开来”的科学精神，李时珍“身如逆流船，心比铁石坚”的医者品格，司马迁、屈原、孙武等人深切的家国情怀，周文王、老子、孔子等古代圣贤思想的精华和内涵……这些被人们熟悉的历史人物所蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值通过节目一次次焕发新的光彩。
③《典籍里的中国》突出戏剧化结构、影视化表达，为广大受众尤其是年轻受众提供了博览典籍故事、读懂典籍思想，更好认识中华文明博大精深的平台。
（选自《文汇报》，有删改）
乙
①新时代，为了复兴中国传统温暖，典籍的保护和研究至关重要，这不仅需要古籍工作者的辛苦劳动，同时也需要大众和媒体的传播。《典籍里的中国》通过追溯古籍的传承脉络，不仅讲述古籍故事，更让更多观众能够通过创新的节目形式感受 、中华文明的博大精深、中华精神的传承珍贵、中华传统文化的传承力量。
②这个被誉为“以古人之规矩，开今人之生面”的“神仙节目”为什么每一期都能成爆款？首先，精雕细琢，让写在古籍里的中国故事活起来。为高质量做好这个节目，经近一年酝酿策划和反复家学者，邀请“读了一辈子”相关典籍的权威学者参与创作，每期整理几百万字资料，才保证了节目中史实的严谨性和表达的准确性，实现了细微处见真章。其次，创新创意，让深藏典籍的中国精神火起来。文以载道，典籍里蕴含的中国精神就有我们要大力弘扬的“道”，为了将弘道的人刻画好，主创团队在遴选核心人物上下了大功夫，被大家熟悉的鲜活人物，在一定程度上提高了典籍的可感度，拉近了它与观众的距离。最后，技术赋能，让典籍激发的中国力量涌出来。节目综合运用环幕投屏、实时跟踪等新科技手段，创新设计出“历史空间”、“现实空间”，并以跨越时空对话的形式营造了“故事讲述场”，生动演绎中华典籍精华的源远流长。
③晦涩难懂的典籍，通过时尚新颖的电视节目，让厚重的历史与现代的头脑碰撞，用当代的方式与历史握手，让人感觉到愉悦可亲，让观众尤其是年轻人喜闻乐见，让“典籍活起来”。经典不再“高冷”，节目成为爆款，这就是创新的魅力！
（选自《澎湃新闻》，有删改）
10．《典籍里的中国》能够成为爆款的因素有哪些？请结合两文内容，分点概括。
11．两文的第一段是否可以交换？请结合文章内容，简说观点及理由。
12．如果将甲乙两文共同作为材料，可以证明下面哪一个观点？请作出选择并结合两文简述理由。
A科技与创新
B文化与传承
C历史与发展
【答案】10．①突出戏剧化结构、影视化表达，让典籍故事更易于被受众接受。②追溯古籍传承脉络，讲述古籍故事，让中华文明、精神传承珍贵，传统文化传承力量显现。③精雕细琢，让古籍里的中国故事活起来。④创新创意，让深藏典籍的中国精神火起来。⑤技术赋能，让典籍激发的中国力量涌出来。
11．不能。甲文开篇直接交代《典籍里的中国》获奖，引出说明对象，同时吸引读者阅读兴趣。乙文第一段交代新时代，典籍保护与研究的重要性，与甲文形成首尾呼应，同时引出说明对象。
12．B。两文共同写到了《典籍里的中国》传承中国智慧、精神、价值，让中华文明、精神传承珍贵，传统文化传承力量显现。
【知识点】新闻、材料类文本；筛选并整合文中信息；中心论点；议论文文本
【解析】【点评】(1)本题考查信息的梳理。做此类题， 首先要认真阅读文章，整体把握文章内容；然后根据选项中的信息，筛选文章中表达此信息的相应语句；最后细心比对，注意表达上的细微差别，从而确定选项中的信息表达是否准确。
(2)本题考查两文段落的分析。做此类题，可以结合段落在全文中的重要作用来分析，如引出下文，总领全文等。
(3)本题考查内容的理解。做此类题， 需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
10．结合“《典籍里的中国》突出戏剧化结构、影视化表达，为广大受众尤其是年轻受众提供了博览典籍故事、读懂典籍思想，更好认识中华文明博大精深的平台”句可知，突出戏剧化结构、影视化表达，让典籍故事更易于被受众接受。结合“《典籍里的中国》通过追溯古籍的传承脉络，不仅讲述古籍故事，更让更多观众能够通过创新的节目形式感受、中华文明的博大精深、中华精神的传承珍贵、中华传统文化的传承力量”句可知，追溯古籍传承脉络，讲述古籍故事，让中华文明、精神传承珍贵，传统文化传承力量显现。结合“首先，精雕细琢，让写在古籍里的中国故事活起来。其次，创新创意，让深藏典籍的中国精神火起来。最后，技术赋能，让典籍激发的中国力量涌出来”句可知，精雕细琢，让古籍里的中国故事活起来。创新创意，让深藏典籍的中国精神火起来。技术赋能，让典籍激发的中国力量涌出来。
故答案为：①突出戏剧化结构、影视化表达，让典籍故事更易于被受众接受。②追溯古籍传承脉络，讲述古籍故事，让中华文明、精神传承珍贵，传统文化传承力量显现。③精雕细琢，让古籍里的中国故事活起来。④创新创意，让深藏典籍的中国精神火起来。⑤技术赋能，让典籍激发的中国力量涌出来。
11．两文的第一段不可以交换。甲文首段交代了《典籍里的中国》获得‘电视娱乐节目奖”的事实，直接引出说明对象，为下文具体介绍节目内容做铺垫。乙文首段指出新时代典籍保护与研究的至关重要性，以及大众和媒体传播的重要性，从而引出《典籍里的中国》节目，这样安排有利于引出节目的重要性和创新意义。因此，两文第一段的内容相互交换后，会导致文章结构和内容的逻辑关系混乱，不利于读者理解文章的主旨。
故答案为： 不能。甲文开篇直接交代《典籍里的中国》获奖，引出说明对象，同时吸引读者阅读兴趣。乙文第一段交代新时代，典籍保护与研究的重要性，与甲文形成首尾呼应，同时引出说明对象。
12．如果将甲乙两文共同作为材料，可以证明观点B.文化与传承。.
理由：甲文介绍了《典籍里的中国》节目获得“电视娱乐节目奖”，并通过介绍一些典籍和人物故事，展示了节目中蕴含的中国智慧、精神和价值。乙文则强调了新时代典籍保护与研究的重要性，以及《典籍里的中国》节目通过创新的形式让观众感受中华文明的博大精深、中华精神的传承珍贵和中华传统文化的传承力量。两篇文章共同表明了通过文化节目传承中华文化和精神的重要性，以及创新在传承中的作用，从而证明了文化与传承的观点。
故答案为：B。两文共同写到了《典籍里的中国》传承中国智慧、精神、价值，让中华文明、精神传承珍贵，传统文化传承力量显现。
13．（2024九下·武侯开学考）艾青有一首小诗《盼望》：一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发/一个盼望到达。
“出发”和“到达”你更盼望哪一个呢？请任选其中一个词语作为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感：②自定立意，白选文体(诗歌除外)；③不少于600字：④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】 这是一道诗歌类新材料作文题。要想写好这篇文章，首先要读懂诗歌，明确其思想内涵，然后根据自己的所感、所思确定文章的立意角度。《盼望》是一首精致凝练的抒情短诗，诗人仅仅选择了海轮起锚和抛锚的两个瞬间。在诗中“出发”和“到达”具有明显的象征意义。“出发”可理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等；“到达”，可理解为事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。“出发”与“到达” 与人生中的无数个起点和终点一样，是对立统一、紧密相连的。每个人都有自己的人生航船，一个追求的目标达到了，又要去追求新的目标，人生的价值就是在不懈的追求中实现的。写作要求从“出发”和“到达”中选择一个作题目，因此可以看作是二选一的命题作文。是写“出发”。出发，意味着一段新的旅途的启程，它承载着希望和向往，意味着成功地迈出了第一步，人生只有出发，才有可能到达彼岸。当然同学们还可以缩小写作范围，可以写出发的行为，如“带着梦想出发”“跌倒后，再出发”“昭君的出发”“出发，不惧泥泞”；也可以写出发的感悟，如“出发，心灵的远航”“人生的航船总在不断出发”“切莫输在‘出发，“新的出发，新的起点”，等等。
二是写“到达”。到达，意味着完成了人生的一次挑战，象征着成功。到达心中一直企盼的终点，必定感慨万分，所以可以写到达后的人生感言，也可以回顾一路走过来的艰辛--出发，不只是为了到达。怎样才能到达成功的彼岸，面对挫折，我们要用积极向上的心理去对待，不能缩手缩脚。我们要学会利用挫折，把它当成砥砺自己的磨刀石，使我们意志坚强、信念坚定、头脑聪慧。以至斩尽荆棘、踢开礁石，达到成功之巅。故古人云：“故天将降大任于是人也，必先饿其体肤，劳其筋骨，苦其心志。”
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（2024九下·武侯开学考）阅读下面的五代词，完成小题。
南乡子
李珣
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
14．烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。
15．下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。
A．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
B．迷津欲有问，平海夕漫漫。
C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D．仍怜故乡水，万里送行舟。
【答案】14．从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的崽乡之情做铺垫。
15．C
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】 (1)此题考查对重点景物描写的作用的分析。做此类题，要结合诗句的内容分析即可。
(2) 此题考查对诗歌的思想感情的把握。做此类题，要注意联系选项进行比对。
参考译文：
烟雾苍茫，风雨凄迷。岸边的花儿已凋谢，只听得鹧鸪声声啼。远方的来客乘着一叶扁舟靠近荒野渡口。这种地方最容易引发阵阵乡愁。看江上潮水已退水面平静，时间已到暮春时候。
14．“烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼”烟雾苍茫，风雨凄迷，岸边的花儿已凋谢，只听得鹧鸪声声啼。“烟、雨、落花、鹧鸪”是诗中意象，勾勒出一幅暮春时节凄凉孤寂的画面；结合“思乡处”可知，这种地方最容易引发阵阵乡愁。这是一首表达思乡愁绪的小令，烟、雨、落花、鹧鸪的意象组合，勾画了暮春凄清的景象，为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫，属于借景抒情。
故答案为：从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的崽乡之情做铺垫。
15．《南乡子》表达的远客心境是，身在遥远异乡，内心孤独凄凉，思归心切，却只能在潮退的日暮春色里，遥寄乡愁。
A.在水急舟横的悠闲景象中，蕴含着一种不得其用的无奈、忧虑、悲伤的情怀。
B.滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者迷茫的心情。
C.表达了作者身处边疆之“远”， 保家卫国，但功业未建，只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉，寄托思乡之愁。
D.将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
故答案为： C
（2024九下·武侯开学考）文言文阅读
合江亭记
吕大防
沱江自岷而别，张若、李冰之守蜀，始作堋以揵①水，而阔沟以导之，大溉蜀郡、广汉之田，而蜀已富饶。今成都二水，皆江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍，与江并流以东。
唐人高骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远，东山翠麓，与烟林篁竹列峙于其前。鸣瀬抑扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游 衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。
既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎②，不为塘埭③以居水，故陂④湖汉漾之胜比他方为少。倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱⑤之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？兹或可书以视后，盖因合江而发之。
【注】①揵：遏制、堵塞。②渎：沟渠。③埭：堵水的土堤。④陂：积水的池塘。⑤蹲鸱：植物名，俗称芋头。
16．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．沱江自岷而别： 别：离开
B．而阔沟以导之： 阔：使……宽阔
C．与烟林篁竹列峙于其前 峙：耸立
D．故陂湖汉漾之胜比他方为少 胜：美景
17．将文中画线句子翻译为现代汉语
①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。
②兹或可书以视后，盖因合江而发之。
18．本文于《岳阳楼记》同是因重修名胜而写，所绘之景也有相似之处，两文的写作意图是否相似？请结合文章简要分析
参考译文：
沱江自岷而别，张若、李冰之守蜀，始作堋以揵①水，而阔沟以导之，大溉蜀郡、广汉之田，而蜀已富饶。今成都二水，皆江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍，与江并流以东。 长江、沱江由岷江处分开。张若、李冰做蜀郡太守的时候，开始筑起土墙来遏制、堵塞江水，然后又拓宽沟渠引导水流，灌溉蜀郡、广汉的田地，而蜀郡因此而富饶。现在成都的两条河，都是长江和沱江的支流，它们来自西北而 汇交于成都府东南，这就是人们所说的“二江双流”。沱江过去沿南城流动，与长江合并后向东流去。
唐人高骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远，东山翠麓，与烟林篁竹列峙于其前。鸣瀬抑扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游 衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。 唐朝高骈（做蜀郡太守）时指责沱江污染严重，于是将縻枣旧堤 堵住，开凿新渠，（使江水）环绕成都府城墙而后向北流动，但是，仍然与长江在旧河口交汇。这河口，就是合江旧亭。这里是唐代时人们举行宴会或饯别的地方，当时名士的题诗在这里随处可见。然而现在这里杂草丛生，无人治理，我才下令将这里重新修葺，作为管理船只官员的办公之地。这里可以俯瞰江水，青色的波浪向远处荡去，越发宽广，望去依稀有好几里远。东边是满是翠绿树林的山麓，和水烟、树林和竹林并立在江水前。湍急的江水发出抑扬顿挫的鸣声，鸥鸟在江上飞上飞下，商船和渔船在江水错落游弋。春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）摆下酒宴，也是成都府全城的美景啊。
既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎②，不为塘埭③以居水，故陂④湖汉漾之胜比他方为少。倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱⑤之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？兹或可书以视后，盖因合江而发之。 不久，随行的属吏请求我记下这件事：我认为蜀郡的土地仰赖官渠，不修水塘和水坝来存蓄江水，所以河川湖泊之类的胜景比其他地方要少。假如这里的人能全部知晓蓄积江水的好处，那么这里蒲草、河鱼、菱角和芡实之类的丰饶，一定不少于芋头的收获。古时候的人大多将因循旧俗作为自己（无所作为）的掩饰。使这里的人既得土地之利，又能听从（我的建议）而有了观赏游玩的乐趣，难道不是一件美事吗？这或许可以书写下来给后人观看，大概因为是看到两江汇合的景色而有所感慨吧。
【答案】16．A
17．①春天的早晨或秋天的傍晚，在(合江亭上)放一-壶酒，(边饮边赏)，也是一城的美好景观啊
②这(个想法)或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧
18．不相似
范仲淹写《岳阳楼记>》意在规劝朋友滕子京，希望他要有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。吕大防的《合江亭记》，描写了在合江亭上所见的美丽景象，借合江亭主要官员请其记事之机，提出兴修水利的建议
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；古今异义；词类活用；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一 -些常见的实词。
（2）本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）此题考查写作意图。做此类题，可以从内容和写作背景等方面去分析，然后进行比较。
参考译文：
长江、沱江由岷江处分开。张若、李冰做蜀郡太守的时候，开始筑起土墙来遏制、堵塞江水，然后又拓宽沟渠引导水流，灌溉蜀郡、广汉的田地，而蜀郡因此而富饶。现在成都的两条河，都是长江和沱江的支流，它们来自西北而 汇交于成都府东南，这就是人们所说的“二江双流”。沱江过去沿南城流动，与长江合并后向东流去。
唐朝高骈（做蜀郡太守）开凿新渠，（使江水）环绕成都府城墙而后向北流动，但是，仍然与长江在旧河口交汇。这河口，就是合江旧亭。这里是唐代时人们举行宴会或饯别的地方，当时名士的题诗在这里随处可见。然而现在这里杂草丛生，无人治理，我才下令将这里重新修葺，作为管理船只官员的办公之地。这里可以俯瞰江水，青色的波浪向远处荡去，越发宽广，望去依稀有好几里远。东边是满是翠绿树林的山麓，和水烟、树林和竹林并立在江水前。湍急的江水发出抑扬顿挫的鸣声，鸥鸟在江上飞上飞下，商船和渔船在江水错落游弋。春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）摆下酒宴，也是成都府全城的美景啊。
不久，随行的属吏请求我记下这件事：我认为蜀郡的土地仰赖官渠，不修水塘和水坝来存蓄江水，所以河川湖泊之类的胜景比其他地方要少。假如这里的人能全部知晓蓄积江水的好处，那么这里蒲草、河鱼、菱角和芡实之类的丰饶，一定不少于芋头的收获。古时候的人大多将因循旧俗作为自己（无所作为）的掩饰。使这里的人既得土地之利，又能听从（我的建议）而有了观赏游玩的乐趣，难道不是一件美事吗？这或许可以书写下来给后人观看，大概因为是看到两江汇合的景色而有所感慨吧。
16．A句意：长江、沱江从岷江处分开。别：分开
B句意：开阔沟渠把水导出来。阔：使..宽阔。
C句意：与树林竹林分别耸立在面前。峙：耸立。
D句意：所以积水的池塘的美景比其他地方少。胜：美景。
故答案为：A
17．①重点词有：观：景观。
句意：春天的早晨或秋天的傍晚，在(合江亭上)放一壶酒，(边饮边赏)，也是一城的美好景观啊。
②重点词有：兹：这。
句意：这(个想法)或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧。
故答案为： ①春天的早晨或秋天的傍晚，在(合江亭上)放一-壶酒，(边饮边赏)，也是一城的美好景观啊
②这(个想法)或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧
18．写作意图不同。两文尽管都是提到因重修而记之，但选文主要是写合江亭水利之便带给蜀地的“美丽风光”‘游览之乐”和“物产丰饶”以及由此引发的感慨，表现美景游览之趣。而《岳阳楼记》则主要写作者的政治抱负，借登楼时或喜或悲的览物之情，分析议论，抒发作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达对好朋友滕子京的劝勉和规箴之意。
故答案为： 不相似
范仲淹写《岳阳楼记>》意在规劝朋友滕子京，希望他要有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。吕大防的《合江亭记》，描写了在合江亭上所见的美丽景象，借合江亭主要官员请其记事之机，提出兴修水利的建议
（2024九下·武侯开学考）名著阅读
19．阅读下面的文字，回答问题。
我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临，拂晓时我便起身了……
以上这段文字是小说《简·爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。
答：
20．在《儒林外史》中，作者认为自己笔下有些人物“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”，其中有：不慕富贵的画家 ；蔑视科举的名贤 。
【答案】19．简·爱 决定离开 圣·约翰 去找罗切斯特。
20．王冕；杜少卿
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【点评】本题第（1）（2）题考查名著内容识记。 做此类题，要掌握名著中的重要故事情节，是应考的基本策略，还要在平时交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
19．在一个凄风苦雨之夜， 简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中， 简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽地被牧师 圣·约翰 收留，并在当地一所小学校任教。 圣·约翰 请求 简·爱 嫁给他并和他同去印度，于是 圣·约翰 决定离开 圣·约翰 去找罗切斯特。
故答案为： 简·爱 决定离开 圣·约翰 去找罗切斯特。
20．王冕是历史上真实存在的人物，作者据此进行了改编。王冕在小说中具有重保存进入下一题要的作用，在整个小说的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。画家王冕作为一个士人作为一一个“名流” ，在他身上体现着中国士人的精神。蔑视科举，以名贤杜少卿为代表。杜少卿虽然出身于“一门门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵。
故答案为：王冕，杜少卿
（2024九下·武侯开学考）现代文阅读；阅读下面的文章，完成小题
青蓉略记（节选）
①在灌县住了十天。才到青城山去。山在县城西南，约四十里。一路上，渠溪很多，有的浑黄，有的清碧：浑黄的大概是上流刚下了大雨。溪岸上往往有些野花，在树荫下幽闲地开着。山口外有长生观，今为荫堂中学校舍；秋后，黄碧野先生即在此教书。入了山，头一座店是建福宫，没有什么可看的。由此拾阶而前，行五里，为天师洞——我们即住于此。由天师洞再往上走，约三四里，即到上清宫。天师洞、上清宫是山中两大寺院，都招待游客，食宿概有定价，且甚公道。
②从我自己的一点点旅行经验中，我得到一个游山玩水的决窍：“风景好的地方，虽无古迹，也值得来，风景不好的地方，纵有古迹，大可以不去。”古迹十之八九，是会使人失望的。以上清宫和天师洞两大道院来说吧，它们都有古迹，而一无足观。上清宫里有鸳鸯井，也不过是一并而有二口，一方一圆，一干一湿；看它不看，毫无关系。还有麻姑池，不过是一小方池浊水而已。天师洞里也有这类的东西，比如洗心池吧，不过是很小的一个水池；降魔石呢，原是由山崖裂开的一块石头，而硬说是被张天师用剑劈开的。假若没有这些古迹，这两座庙子的优美自然一点也没减少。上清宫在山头，可以东望平原，青碧千顷；山是青的，地也是青的，好像山上的滴翠慢慢流到人间去了的样子。在此，早晨可以看日出，晚间可以看圣灯；就是白天没有什么特景可观的时候，登高远眺，也足以使人心旷神怡。天师洞，与上清宫相反，是藏在山腰里，四面都被青山环抱着，掩护着，我想把它叫做“抱翠洞”，也许比原名更好一些。
③不过，不管庙宇如何，假若山林无可观，就没有多大意思，因为庙以庄严整齐为主，成不了什么很好的景致。青城之值得一游，正在乎山的本身也好；即使它无一古迹，无一大寺，它还是值得一看的名山。山的东面倾斜，所以长满了树木，这占了一个“青”字。山的西面，全是峭壁千丈，如城垣，这占了一个“城”字。山不厚，由“青”的这一头转到“城”的那一面，只须走几里路便够了。山也不算高。山脚至顶不过十里路。既不厚，又不高，按说就必平平无奇了。但是不然。它“青”，青得出奇，它不像深山老峪中那种老松凝碧的深绿，也不像北方山上的那种东一块西一块的绿，它的青色是包住了全山，没有露着山骨的地方；而且，这个笼罩全山的青色是竹叶、楠叶的绿，是一种要滴落的，有些光泽的，要浮动的，淡绿。这个青色使人心中轻快，可是不敢高声呼唤，仿佛怕把那似滴未滴，欲动未动的青翠惊坏了似的。这个青色是使人____到心中去的，而不是只看一眼，夸赞一声便完事的。当这个青色在你周围，你便觉出一种恬静，一种说不出，也无须说出的舒适，假若你非去形容一下不可呢，你自然的只会找到一个字——幽。所以，吴稚晖先生说：“青城天下幽”。幽得太厉害了，便使人生畏；青城山却正好，不太高，不太深，而恰恰不大不小的使人既不畏其旷，也不嫌它窄；它令人能体会到“悠然见南山”的那个“悠然”。
④山中有报更鸟，每到晚间，即梆梆地呼叫，和柝（旧时打更用的梆子）声极相似，据道人说，此鸟不多，且永不出山。那天，寺中来了一队人，拿着好几枝猎枪，我很为那几只会击柝的小鸟儿担心，这种鸟儿有个缺欠，即只能打三更——梆，梆，梆——无论是傍晚还是深夜，它们老这么叫三下。假若能给它们一点训练，教它们能从一更报到五更，有多么好玩呢！
⑤白日游山，夜晚听报更鸟，“悠悠”的就过了十几天。寺中的桂花开始放香，我们恋恋不舍地离别了道人们。
21．作者在第⑤段说“我们恋恋不舍地离别了道人们”，你觉得作者“恋恋不舍”的原因是什么？请联系全文，分条作答。
22．请结合语境，在文章第③段空缺处填写一个动词，并对这个句子进行简要赏析。
23．文章第②段画线处写了“鸳鸯井”和“洗心池”令人失望，有何作用？请简要分析。
24．本文是从老舍先生的《青蓉略记》中节选的几个段落，内容主要围绕青城山展开，那么，文章题目可否改为《青城悠记》呢？请结合文章内容，简要作答。
【答案】21．①青城山之青，青得出奇，是一种要滴落的，有些光泽的，要浮动的，淡绿，且青碧千顷，好像山上的滴翠慢慢流到人间去了的样子，使人心旷神怡；②青城山的青色包住了全山，但因山形如城，不太高，也不太深，其之幽，使人既不畏其旷，也不嫌它窄，让人心境悠然；③青城山夜晚报更鸟的叫声似柝声，好玩有趣；④青城山食宿概有定价，且甚公道；⑤白日游山，夜晚听报更鸟，在青城山过的十几天，日子“悠悠”，寺中的桂花也开始放香了。
22．示例：吸；“吸”是引入体内，引取的意思，“吸”’到心中去，生动形象地写出了青城山的青色是笼罩全山、青翠欲滴、令人心旷神怡、沉浸其中的，表达了作者对青城山景色之青、幽的喜爱之情和陶醉之感。
23．运用对比的手法，将“鸳鸯井’和“洗心池’’的令人失望与青城山景致的青、幽、令人神往相比较，更加突出强调了青城山本身的欣赏价值之高。由作者自己的旅游经验自然引出下文对青城山自然风光的具体描写。
24．可以。青城山景色是选文的叙写对象，“悠然”是作者游览时衍生的心境，题目能体现文章主旨，故可以修改。
【知识点】抒情性（写景）散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1) 本题考查理解文章内容。做此类题， 要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
（2）本题考查炼字。做此类题，可以先从词语本身的含义上理解，然后从写作手法和表情达意方面进行分析。
（3）本题考查写作手法。做此类题， 应按照题干要求，从适当的角度作答，按照“运用了什么 (修辞、 表现手法) 方法+具有的表达效果+表现的内容+表达的情感”的模式作答。
（4）本题考查标题的作用。 做此类题，要掌握一般标题的作用，包括交代主要的人物形象、交代故事发生的环境、概括主要故事情节、设置悬念，激发读者的阅读兴趣、贯穿全文起线索作用、揭示主题、使人物形象更鲜明突出、渲染环境氛围等。
21．结合第②段“山是青的，地也是青的，好像山. 上的滴翠慢慢流到人间去了的样子。在此，早晨可以看日出，晚间可以看圣灯；就是白天没有什么特景可观的时候，登高远眺，也足以使人心旷神怡”、第③段“青得出奇，它不像深山老峪中那种老松凝碧的深绿，也不像北方山上的那种东一块西一块的绿，它的青色是包住了全山，没有露着山骨的地方：而且，这个笼罩全山的青色是竹叶、楠叶的绿，是一种要滴落的，有些光泽的，要浮动的，淡绿”可得：青城山之青，青得出奇，是一种要滴落的，有些光泽的，要浮动的，淡绿，且青碧千顷，好像山上的滴翠慢慢流到人间去了的样子，使人心旷神怡；结合第③段“它的青色是包住了全山，没有露着山骨的地方”“青城山却正好，不太高，不太深，而恰恰不大不小的使人既不畏其旷，也不嫌它窄；它令人能体会到‘悠然见南山’的那个“悠然’”可得：青城山的青色包住了全山，但因山形如城，不太高，也不太深，其之幽，使人既不畏其旷，也不嫌它窄，让人心境悠然；结合第④段“山中有报更鸟，每到晚间，即梆梆的呼叫，和柝声极相似，...假若能给它们一点训练，教它们能从一更报到五更，有多么好玩呢!”可得：青城山夜晚报更鸟的叫声似柝声，好玩有趣；结合第①段“天师洞上清宫是山中两大寺院，都招待游客，食宿概有定价，且甚公道”可得：青城山食宿概有定价，且甚公道；结合第⑤段“白日游山，夜晚听报更鸟，‘悠悠’的就过了十几天。寺中的桂花开始放香”可得：白日游山，夜晚听报更鸟，在青城山过的十几天，日子“悠悠”，寺中的桂花也开始放香了。故答案为： ①青城山之青，青得出奇，是一种要滴落的，有些光泽的，要浮动的，淡绿，且青碧千顷，好像山上的滴翠慢慢流到人间去了的样子，使人心旷神怡；②青城山的青色包住了全山，但因山形如城，不太高，也不太深，其之幽，使人既不畏其旷，也不嫌它窄，让人心境悠然；③青城山夜晚报更鸟的叫声似柝声，好玩有趣；④青城山食宿概有定价，且甚公道；⑤白日游山，夜晚听报更鸟，在青城山过的十几天，日子“悠悠”，寺中的桂花也开始放香了。
22．结合本段“它的青色是包住了全山，没有露着山骨的地方”“这 个笼罩全山的青色是竹叶、楠叶的绿，是一种要滴落的，有些光泽的，要浮动的，淡绿”“这个青色使人心中轻快，可是不敢高声呼唤，仿佛怕把那似滴未滴，欲动未动的青翠惊坏了似的”可知，青城山的青色是笼罩全山、青翠欲滴、令人心旷神怡、沉浸其中的，结合“到心中去，而不是只看一眼，夸赞一声便完事的”可知，要表现作者对青城山景色之青、幽的喜爱之情和陶醉之感。加上施动者是‘人”，因此，可用“吸”字。人把青色吸入心中，表达人完全沉浸在青城山的青色中。
故答案为： 示例：吸；“吸”是引入体内，引取的意思，“吸”’到心中去，生动形象地写出了青城山的青色是笼罩全山、青翠欲滴、令人心旷神怡、沉浸其中的，表达了作者对青城山景色之青、幽的喜爱之情和陶醉之感。
23．划线句中“有 鸳鸯井，也不过是-井而有 二口，一方一圆，一干一湿”“还有麻姑池，不过是一小方池浊水而已”“比如洗心池吧，不过是很小的一个水池”写出了“鸳鸯井”和“洗心池”的令人失望，“山是青的，地也是青的，好像山上的滴翠慢慢流到人间去了的样子。在此，早晨可以看日出，晚间可以看圣灯；就是白天没有什么特景可观的时候，登高远眺，也足以使人心旷神怡”写青城山景致的青、幽、令人神往。二者形成鲜明的对比，更加突出强调了青城山本身的欣赏价值之高。结合第③④段的内容可知，由作者自己的旅游经验自然引出下文对青城山自然风光的具体描写。
故答案为： 运用对比的手法，将“鸳鸯井’和“洗心池’’的令人失望与青城山景致的青、幽、令人神往相比较，更加突出强调了青城山本身的欣赏价值之高。由作者自己的旅游经验自然引出下文对青城山自然风光的具体描写。
24．“青城悠记”点明了文章的写作对象青城山景色，结合第③段“它的青色是包住了全山，没有露着山骨的地方”“青城山却正好，不太高，不太深，而恰恰不大不小的使人既不畏其旷，也不嫌它窄；它令人能体会到‘悠然见南山’的那个‘‘悠然’第⑤段“白日游山，夜晚听报更鸟，‘悠悠’的就过了十几天。寺中的桂花开始放香”可知，“悠”字体现了作者游览时衍生的悠然心境，点明了文章的主题，因此，可以修改为“青城悠记”。
故答案为： 可以。青城山景色是选文的叙写对象，“悠然”是作者游览时衍生的心境，题目能体现文章主旨，故可以修改。
（2024九下·武侯开学考）经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。
25．下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
① ② ③ ④
26．阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：
一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如 ① 。
二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容； ② 。二者结合，收获更多。
三、 ③ 。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来 ④ 。
27．“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。
示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲
①《唐雎不辱使命》：唐雎 而使命不辱，秦王藏祸心却 》
②《孔乙己》：小酒店大世界， ； ，尝尽人生酸辛。
①
②
【答案】25．体悟经典之美；继承传统文化；经历文化濡染；发生气质变化
26．①登高览景，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心；②精读细节，深刻领悟文章主旨
③读书与记录相结合；④加深理解，扩展视野
27．入险境；颜面尽失；显出世态炎凉；小人物大故事；入险境，颜面尽失；显出世态炎凉，小人物大故事
【知识点】根据语境补写句子；材料探究；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】(1)本题考查提取信息。 做这类题，除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。
（2）本题考查根据语境补齐句子。做这类题，作答时，需仔细分析上下文的具体语境，找到前后关联的内容以及连接词，再结合语境进行分析，要注意前后语言连贯性。
（3）本题考查名著阅读和拟写对联。做此类题题，需根据名著的内容和拟写对联的格式要求具体分析。 要注意对联拟写的要求：要字数相等，断句一致； 要平仄相合，音调和谐； 要词性相对，位置相同等。
25．根据材料中的“这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里”“是继承传统的一种极佳方式”“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程”“当很多人都发生气质的变化”可提炼概括作答。
故答案为： ①体悟经典之美 ②继承传统文化 ③经历文化濡染 ④发生气质变化
26．根据第一处的“犹如”一词可知，此处应拟写一个比喻句来表现读前言目录的好处。可拟写：登高览景，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心。根据第二处的“略读与精读相结合“可知后面写略读与精读的好处，前半句写的略读，所以后半句写精读。可拟写：精读细节，深刻领悟文章主旨。根据第三处的“可以抄名言、写摘要、作批注、写心得”可知此处是指读书时应做笔记，可填写：读书与记录相结合。第四处应拟写利用工具书和有关参考资料的好处，可拟写：加深理解，拓宽视野。
故答案为： ①登高览景，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心
②精读细节，深刻领悟文章主旨
③读书与记录相结合
④加深理解，扩展视野
27．唐雎为了保护国土，不畏秦王的强权，最终挫败了秦王的阴谋，让其处取其辱。《孔乙己》中一间小小的酒店却有着各色人等，酒店虽小却显示了当时社会的大环境，社会充满了世态炎凉。“尝尽人生酸辛”指的是孔乙己多次落弟后堕落，写了一个小人物的故事，却反应了当时的社会，它就不仅是一个小故事了，据此可拟写。
故答案为： ①入险境，颜面尽失②显出世态炎凉，小人物大故事
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