第4课 破解彩陶之谜——学习与探究之一 学案

第4课 破解彩陶之谜
穿越时空
你玩过泥巴吗 有什么体验 你留意过家里的锅、碗、盆等是什么材料的 是否想过它们最早大都是氏族聚落的先民们在“玩泥巴”时发明创造的。那上边不仅凝聚着他们的聪明智慧，也深深地镌刻着他们的生活和情感。它是中华绘画艺术的开始，是华夏文明的端倪。让我们共同走进彩陶世界，破解它的神秘，探究它的内涵，感悟祖先的精神世界，体味华夏文明的源远流长……
感悟历史
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课本中的彩陶图片
陶器的分类
炊具：鼎、罐、釜
饮食用具：碗、杯、盘、盆、钵
储藏用具：罐、瓮
跨越障碍
陶器 (彩陶)是怎样出现的
彩陶是指表面上有彩绘装饰图案的陶器。陶器是人类历史上一个划时代的发明，它是伴随着农耕生产的出现和人们生活的需要而逐渐创制的。农耕出现后，人们需要存贮的东西日益增多，这就需要大量的容器，而且对日常生活用具的要求也越来越高，越分越细。以前的植物果壳等根本不能适应这种要求。
陶器的发明还与人们对火的利用和对黏土的认识分不开，是利用它们的结果。
总之，陶器的发明来源于人们的生产、生活实践。
从前边所示的几件彩陶中。我们能得到哪些历史信息
这几件彩陶，给我们提供了丰富的历史信息。从其造型、图案、色彩、花纹中我们可以了解到先民的生产生活场景、制陶技术以及精神风貌等，也证明了陶器的发明来源于人们的生产生活实践。例如，半坡人的人面鱼纹盆，反映了鱼和捕鱼在先民生活中的重要地位；尖底瓶的制作，说明先民经过长期实践，懂得了重心原理，并将它运用到汲水工具的制作上，而舞蹈彩纹盆则直接描绘了先民生活的情景。
互动天地
破解彩陶之谜
活动目标
通过对新石器时代彩陶图片的观察，了解彩陶的造型、图案，分析其用途，想像先民的生产、生活情景，形象地感知彩陶所反映出的历史及文化；动手仿制陶器，激发学习兴趣。
活动准备
收集有关彩陶的图片、资料说明等；准备制作陶坯的黏土或橡皮泥、面团、水彩等材料；有条件可实地考察文化遗址(如半坡博物馆等)。
活动建议
(1)根据各自的环境与条件，可选用通过观察图片进行探究；观察图片加上亲自动手制作，进行探究；实地考察进行探究。
(2)探究过程中应思考的问题：陶器产生的历史条件是什么 有哪些工具可以帮助制作 这些彩陶都是什么形状 有什么用途 它的彩绘图案是怎样的 这些神秘的图案表达和反映出远古祖先什么样的感情、意识、生活状态 它们有什么含义 你还能想到哪些
(3)可选择你感兴趣的一件彩陶(实物或图片)，根据上述思路进行探究，并和同学交流意见，进行合作学习。
(4)把自己学习、观察、探究的过程记录下来，撰写有关的历史习作。
课课有话说
在“破解彩陶之谜”的活动过程中，你进行了哪些探究 有没有尝试陶器制作 对自己的成果满意吗 你还有什么想法或建议
实话实说
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丰富多彩的陶器