统编版语文五年级下册第一单元素养培优卷（含答案）

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统编版语文五年级下册第一单元素养培优卷
时间：90分钟 满分：100分
一、积累与运用。(50分)
1.读拼音，根据语境写字词。(9分)
(1)农忙时节，我和哥哥也没时间在街上xián guàng( )了，我们要帮妈妈到地里bá cāo( )、gē dào zi( ),还要到菜园里用水piáo( )给菜浇水。中午休息时，我们可以在草丛中捉mà zha( ),捕hú dé( )。
(2)童年时，我经常在天刚fú xiǎo( )的时候，跟着妈妈去土丘上chǎn( )土，去田野里采sāng yè( ),去果园里摘yīng( )桃。
2.选择题。(填序号)(10分)
(1)下列加点字读音完全正确的一项是( )
A.顷刻(qīng) 澄澈(dèng) 徘徊(huái) 玷污(diàn)
B.萌动(méng) 无垠(yín) 蚌壳(bàng) 秉性(bǐng)
C.倭瓜(wěi) 虬枝(qiú) 毛嘟嘟(dū) 眷恋(juàn)
D.篝火(gōu) 燕园(yàn) 点缀(zhuì) 旖旎(nǐ)
(2)下列句中，加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.他对待学习向来都是马马虎虎，一丝不苟。
B.他的诗和他祖父的画结合在一起，二者相映成趣，诗中有画，画中有诗。
C.王维的山水田园诗在诗坛颇负盛名，具有独特的艺术魅力。
D.顶天立地的青松，虽然饱受风欺雪压，却绝不低头折节。
(3)下列对每句话运用的修辞手法理解有误的一项是( )
A.蜜蜂满身绒毛，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的。(运用比喻的修辞手法，写出了蜜蜂的特点，流露出对蜜蜂的喜爱之情)
B.高梁在秋风中摇曳着曼妙的身姿，低垂着差红的脸。(运用拟人的修辞手法，写出了高梁成熟的姿态)
C.可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。(运用比喻的修辞手法，写出了云团的面积大)
D.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。(运用排比、拟人的修辞手法，写出了园子里充满着生机与活力)
(4)下列句子的抒情方式与其他三项不同的一项是( )
A.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
B.不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你!
C.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
D.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么,就做什么。
(5)沟通是一门艺术，我们应该如何跟他人保持更好地沟通和交流呢 下列说法不正确的一项是( )
A.听人说话时要认真、耐心，尊重交际对象，不随意打断别人。
B.可以一边听一边作简单的记录。
C.要边听边思考，如果有不明白的地方或是有感兴趣的内容，可以打断对方说话直接追问。
D.他人说完话后，可以根据整理的记录有条理地表达自己的见解。
3.判断下列各组句子中加点字词的意思是否相同，相同的在括号里画“√”,不同的画“×”。(4分)
(1)“存”的意思( )
①因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
②好在一开始我也没有存心一定要追上。
(2)“新鲜”的意思( )
①园子里一年四季有新鲜的花朵。
②花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
4.按要求完成句子练习。(11分)
(1)仿写句子。(2分)
有人说：“美好的童年是一幅画，描绘着五彩的生活。”我说：“美好的童年是
, 。
(2)八月，天多热。鸡热得牵拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
①画线句主要运用了 的修辞手法，通过 、 、 三种动物的不同表现，生动地写出了八月天气热的特点。(2分)
②请你仿照上面的句子，把表示“冷”的情景写完整。(3分)
腊月，天多冷。 冷得 , 冷得 ,
冷得
(3)例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
①下面的句子中，写法上与例句有同样妙处的是( )(2分)
A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
B.然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
C.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
②仿照例句，把句子补充完整。(2分)
这些年，我品尝过各种各样的小吃，但 ,
5.根据课文内容填空。(9分)
(1)“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”这两句诗运用了比喻的修辞手法，把
比作 。这样的写法在古诗中很常见，请你从积累的古诗中再写两句： , 。(4分)
(2)雷震的《村晚》向我们展示了一幅 图。前两句写景：“
, 。”其中“ ”字写出了水草丰美的景象，“ ”字形象地展现出落日挂在山头的情形，“ ”字又写出了落日倒映在水中的情形。(3分)
(3)下列对《四时田园杂兴》(其三十一)这首诗理解不恰当的一项是( )(2分)
A.这首诗描写了农村夏日生活中的一个场景。
B.表现了农村儿童的天真情趣，表达出诗人对劳动者的赞美。
C.表现了辛苦的农村生活，孩子们从小就要帮大人们干活。
6.语言运用。(7分)
(1)右图中的游戏是我们父母那一辈人最常玩的。虽然那时没有手机、电脑等电子产品，但是他们却从游戏中得到了快乐。对于他们的童年生活，你有哪些想了解的吗 写出你的问题和思考吧!(4分)
(2)对比父母的童年和你自己的童年，说说你的看法或感受。(3分)
二、阅读理解。(20分)
(一)(9分)
我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却幕地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下屋头，回到家里，站在海裳树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。
(选自季羡林《海棠花》)
1.联系上下文可知，“断片”在选段中具体指的是
。(不超过30个字)(2分)
2.根据选段的内容，完成以下示意图。(4分)
① ②
③ ④
3.作者写单调的房顶及同样单调的幻想的目的是( )(多选)(2分
A.表达心中的烦躁、无趣。 B.突显家中海棠花如晚霞般绚烂。
C.表达自己内心的渴望。 D.为后文写海棠花的美作铺垫。
4.联系季羡林在《月是故乡明》中所写的“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯”,我们可以推测选段中作者是借海棠花表达了自己 之情。(1分)
(二)跟祖父学诗(11分)
萧红
祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋里。
早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。
祖父教我读《千家诗》,但没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。
祖父说：“少小离家老大回……”
我也说：“少小离家老大回……”
都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。
我一念起诗来，我家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉呢，常常警告我说：“房盖被你抬走了。”听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。
夜里我也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”
但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一首新诗，开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。
(选自《呼兰河传》,有改动)
1.仔细阅读短文，按照提示梳理短文内容，补全下面的思维导图。(2分)
2.文中画“ ”的话语蕴含着祖父怎样的情感 用“√”选出最合适的一项。(2分)
责怪□ 疼爱□ 嘲讽□ 生气□
3.下列对“房盖被你抬走了”理解有误的一项是( )(2分)
A.运用了夸张的修辞手法。 B.写出了“我”念诗时声音特别大。
C.祖父在责怪“我”不认真学习。 D.祖父心疼“我”,怕“我”喊坏了喉咙。
4.短文最后一个自然段中说：“祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。”面对“我还是不要”,祖父又会说什么 做什么 请结合短文内容写一写吧!(3分)
5.跟祖父学诗，“我”感到非常 ,由此表达了“我” 之情。(2分)
三、习作。(30分)
题目：我不再
提示：把题目补充完整，空缺处可以填上“懒惰、淘气、自卑、娇气、自满、伤心”等；内容要具体，语句要通顺，感情要真挚。不少于400字。
参考答案
一、1.(1)闲逛 拔草 割稻子 瓢 蚂蚱 蝴蝶 (2)拂晓 铲 桑叶 樱
2.(1)B(2)A(3)C(4)B(5)C
3.(1)×(2)×
4.(1)示例：一条河 流淌着欢乐的歌
(2)①排比 鸡 狗 蝉②示例：小草 躲在地下沉睡 小树 掉光了树叶 小河 结了厚厚的冰(3)①B ②示例：无论是什么样的山珍海味 都比不上妈妈做的菜
5.(1)冰 玉磐、玻璃 示例：可怜九月初三夜露似真珠月似弓
(2)牧童骑牛晚归 草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 满 衔 浸
(3)C
6.(示例)(1)问题：他们小时候最喜欢玩哪个游戏 抓石子不会把手弄脏吗 思考：我觉得爸爸妈妈的童年生活不仅有趣，还丰富多彩。
(2)相较于父母的童年游戏，我们的童年游戏更加多样，有更多新颖有趣的游戏和娱乐设施供我们体验，这是父母那个年代所没有的。所以我们应该好好珍惜现在的生活，享受快乐美好的童年时光。
二、(一)1.作者自家院子里的两棵海棠树开花时的情景
2.①惊喜、高兴②渴望③想到树下看看④原来是自己家里那两棵海棠树
3.BD
4.对故乡的思念
(二)1.“我”念诗乱叫，祖父善意警告“我”宠溺、宽容
2.画“√”的：疼爱 3.C
4.示例：祖父会笑呵呵地摸着我的头说：“你这个小人精，小小年纪就知道挑诗了，那咱就再换一首好听的。"
5.轻松愉快 对祖父的喜爱和思念
三、[习作指导]
这是一道半命题习作题。首先要认真审题。“我不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。结合提示语我们可以发现：横线处应填写自己曾经的缺点、错误、失意，如“懒惰”“淘气”等词语。其次要精心选材，精巧构思。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙述转变过程时，可以运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行对比，有力地凸显文章的主旨。习作时，要写出自己最真切的情感体验
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