第二单元 重点字词句 专题练 2024--2025学年小学语文统编版五年级下册

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第二单元 重点字词句 专题练
2024--2025学年小学语文统编版五年级下册
一、书写
1．看拼音，写词语。
zhōu yú dù jì shāng yì dū du chéng fá

líng máo jiāo qī yí huò zhī yuán jiè jiàn

2．看拼音，写词语。
3．读拼音，写词语。
4．看拼音写词语。
xǐ bú zì shèng zhuā ěr náo sāi shēn tóu suō jìng
5．看拼音写词语。
二、选择题
6．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．獐鹿（zhāng） 猕猿（mí） 去耶（yé） 猴性顽劣（lüè）
B．顽皮（wán） 石窍（qiào） 迸裂（bèng） 瞑目蹲身（míng）
C．开辟（pì） 避暑（bì） 山涧（jiàn） 拖男挈女（qiè）
D．镌着（juān） 石碣（jié） 楷书（kǎi） 抓耳挠腮（náo）
7．下列加点字的读音全对的一项是（　　）
A．抽屉（tì）　　丫鬟（yuán） B．晦气（huì）　　金钗（chǎ）
C．袭击（xí） 手帕（pà） D．咯噔（gē） 绞断（jiāo）
8．下列词语中加点字读音全都错误的一组是（ ）
A．抽屉（shì） 丫鬟（ huái ） 晦气（méi）
B．忌讳（huì） 金钗（chāi ） 手帕（ pāi）
C．睃眼（shuō） 嫣然（yān） 宽敞（chǎng）
D．桥墩（dūn） 姊妹（zǐ ） 兴头 （xìng）
9．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．预计 紧急 征罚 军令状 B．妒忌 军事 委托 照办
C．遮住 水赛 呐喊 神机秒算 D．探听 私己 布置 掉度
10．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．夜里，我经常听见屋外的树枝。
B．榕树上停泊着不少小鸟。
C．黄昏的时候，寒风整整刮了一个下午。
D．站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。
11．下列句子采用的修辞手法，判断最恰当的一项是( )。
（1）老虎吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。　
（2）武松提起铁锤般大小的拳头，使出平生力气只顾打。
（3）那猴与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。
（4）闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
A．夸张 比喻 拟人 对偶 B．拟人 比喻 排比 对仗
C．比喻 夸张 排比 对偶 D．夸张 比喻 排比 对偶
三、词语积累并运用
12．把词语补充完整，然后按要求填空。
饮酒取( ) 大雾( )天 神机妙( ) 顺风顺( )
第一个词语所填的汉字的意思是( )
A．快乐，欢喜，快活。 B．乐于。 C．笑。 D．使人快乐的事情。
第三个词语在文中描写的是 ，这个词语还可以用来描写 、 等人。
13．把下列词语补充完整，并选词填空。
喜不( )( ) ( )耳( )腮
日( )月( ) ( )男( )女
( )头( )颈 ( )弟( )兄
（1）这道数学题他怎么也解不出来，急得他 ，如热锅上的蚂蚁。
（2）同学们听到这个胜利的消息 ，奔走相告。
四、句子训练
14．十万支箭，三天肯定造不出来。(改为反问句)
15．仿写句子。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
16．诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚”。（改为转述句）
17．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）
18．武松问道：“你如何不肯卖酒与我吃？”（改为转述句）
19．孙悟空神通广大。 小朋友都喜欢他。（用关联词合并句子）
20．石猴来历非凡，充满了神奇的颜色。（修改病句）
参考答案
1．周瑜 妒忌 商议 都督 惩罚
翎毛 胶漆 疑惑 支援 借箭
2．
3．
4．喜不自胜 抓耳挠腮 伸头缩颈
5．
6．A
A．猴性顽劣（lüè）——liè；
7．C
A项：抽屉chōu ti，丫鬟yā huan。
B项：金钗jīn chāi。
D项：绞断jiǎo duàn。
8．A
A．抽屉（shì）——（ti）；丫鬟（ huái ）——（huan）；晦气（méi）——（huì）。
B．手帕（ pāi）——（pà）。
C．宽敞（chǎng）——（chang）。
D．正确。
9．B
选项A有错别字，征罚——惩罚。
选项C有错别字，水赛——水寨；神机秒算——神机妙算。
选项D有错别字，私己——私自； 掉度——调度。
10．D
A．搭配不当，树枝是不能听见的，可改为：夜里，我经常看见屋外的树枝。
B．搭配不当，“停泊”的意思是指船只停留，与“小鸟”不搭，可改为：榕树上停着不少小鸟。
C．前后矛盾，黄昏和下午矛盾，可改为：今天，寒风整整刮了一个下午。
11．D
（1）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。这个句子强调了老虎声音威力大的特点，所以是夸张句。
（2）比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。本句把“武松的拳头”比作“铁锤”，运用了比喻的修辞手法。
（3）把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。此句是由“……为……”引导的排比句。故运用了排比的修辞手法。
（4）对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。“闲静时”对“行动处”；“如”对“似”；“姣花照水”对“弱柳扶风”。本句运用了对偶的修辞手法。
12． 乐 漫 算 水 D 诸葛亮 张良 姜子牙
13． 自 胜 抓 挠 精 华 拖 挈 伸 缩 唤 呼 抓耳挠腮 喜不自胜
喜不自胜：意思是指高兴得自己不能控制，形容喜悦到了极点。
抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子，也形容欢喜而不能自持的样子。
日精月华：太阳星与太阴星所散发出来的光华。
拖男挈女：意思是带领着儿子和女儿，比喻路途艰苦和生活的艰难，也比喻人数众多。
伸头缩颈：意思是形容在暗中洞察的神态。
唤弟呼兄：招呼自己的兄弟。这里指招呼猴子们。
（1）读句子可知是因为数学题解不出来，忙乱时无计可施的样子，如热锅上的蚂蚁。所以选择词语“抓耳挠腮”。
（2）读句子可知是同学们听到胜利的消息高兴得自己不能控制，奔走相告。所以选择词语“喜不自胜”。
14．十万支箭，三天怎么能造出来？
陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反间语词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为间号。
本题中在“三天”前加反问词“难道”，“肯定造不出来”改为“能造出来”，句尾加疑问助词“吗”，句末的句号改为问号。
如：十万支箭，难道三天能造出来吗？
15．那杨柳条儿在风中一摇，似舞女曼妙的腰肢晃动，看得人心醉神迷。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。本题关键抓住“似”字，可知是仿写比喻句，答案不唯一。
16．诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。1、改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2、改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。）
本句去掉表示直接说话的冒号和引号，冒号后面改用逗号，把“我”改为“他”。
改为：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
17．倘或又跳出一只大虫来时，我却斗不过他。
分析句意，首先去掉句中反问词“怎地”，其次把句中的肯定词“斗得过”改为否定词“斗不过”，最后末尾问号改句号。改为：倘或又跳出一只大虫来时，我却斗不过他。
18．武松问店家如何不肯卖酒与他吃。
直述句改为转述句的方法是①改变人称代词，把“你、我”改为“他（她）”，“我们”改为“他们”；②把冒号改为逗号；③删去引号；④可适当调整语序。知道了这个方法，即可准确改写句子。
据此方法，把句中冒号改为逗号，删去引号，结合课文内容可知，这是武松问店家，因此把“你”改为“店家”，把“我”改为“他”。问号改句号。
故原句改为：武松问店家如何不肯卖酒与他吃。
19．因为孙悟空神通广大，所以小朋友都喜欢他。
结合句子可知，“孙悟空神通广大”和“小朋友都喜欢他”之间是因果关系，因为孙悟空神通广大这个原因，所以产生了小朋友都喜欢他这个结果，可使用的关联词“因为……所以……”。
故合并后是：因为孙悟空神通广大，所以小朋友都喜欢他。
20．石猴来历非凡，充满了神奇的色彩。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句中“充满”和“颜色”搭配不当，原句想表达的是石猴来历所具有的神奇氛围、情调等抽象意味，应该用“色彩”，而“颜色”一般指红、黄、蓝等具体的色彩类别，故应将“颜色”改为“色彩”。
修改后的句子为：石猴来历非凡，充满了神奇的色彩。
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