歌唱二小放牛郎 教学设计 (3)
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文档简介
歌唱二小放牛郎
1教学目标
1、情感态度与价值观：通过讲述，欣赏、学唱歌曲，增强学生的民族意识，激发学生的爱国热情。
2、过程与方法目标：通过歌曲介绍，让学生知道现代小学生应该担任的责任，从我做起，从身边的小事做起，从小树立责任心和远大的革命理想。
3、知识与技能目标：通过探讨，表演，更深的体会王二小的英雄故事。
2学情分析
五年级的学生对王二小这个故事都有所了解，对歌曲的旋律都有抽部的印象，所以在欣赏同时学唱歌曲，学生的表演欲望很强，因此要抓住学生的兴趣点，课堂内编排剧本，通过表演的方式从而激发学生的爱国热情。
3重点难点
重点：
1、感受歌曲《歌唱二小放牛郎》优美动听、悲凉的情绪。
2．演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。
难点：通过音乐的聆听和故事的感受，集体表演王二小英勇牺牲场景。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、创设情境
战争场景导入【影片】
同学们，今天，老师给大家带来一段影片，让我们一起来看一看（播放视频），画面里都展现了些什么？
是啊，刚才的影片故事发生在抗日战争时期，影片把我们带入了战火纷飞的年代，就在抗日战争时期涌现出许许多多像影片中狙击手这样英雄人物，在那段日子里还有一些与你们年龄相仿的抗日小英雄，你们知道哪些小英雄呢？（播放照片）像张嘎子、潘冬子、海娃、雨来们等等都是我们大家熟知的也很喜欢的小英雄，在这让我想起了另一位小英雄。
师：你们听，我演唱的歌曲中的小英雄他是谁呢？【师范唱第一段】
【牛儿，还在山坡吃草，放牛的去不知哪儿去了，不是他贪玩耍啊，丢了牛，放牛的孩子王二小】
师：这位小英雄的名字叫王二小。
师：就是这么一条简单的旋律啊，从70年前唱到了现在。一起看着屏幕，咱们来学一学。先给你们半分钟的时间，自己来读一读歌词。
生：略
师：请同学们再用心感受一下旋律的起伏，心里默唱。
生：学唱歌曲（第一段）
师：王二小为什么在那儿放牛呢？为什么山坡上只见牛不见放牛的人呢？你们听过王二小的故事吗？
【方案一】生：听过
师：谁来讲一讲这个故事呢。
生：......
活动2【讲授】二、歌曲聆听
师：那就让我们跟着熟悉的旋律再次踏上红色之旅去寻找王二小这位小英雄的足迹。
【完整欣赏歌曲】
师总结：王二小他是一位少年抗日英雄，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，二小的父母也是被日本人杀害，之后他加入了抗日儿童团，常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年9月16日日本鬼子又来“扫荡”，敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。机智勇敢的王二小假装顺从带路把鬼子带入了埋伏圈，帮助了八路军取得胜利，最终牺牲了自己，年仅13岁。抗日小英雄“王二小”牺牲46年后在1989年被追认为烈士。
师：刚才我们聆听的歌曲它的演唱形式是怎样的？是一个人演唱？还是有很多人一起唱的？
生：......
师：是的，它是由多个声部的人声合唱，刚才我们听到的就是合唱版本的《歌唱二小放牛郎》
生：略
活动3【活动】三、表演创编
师：歌曲中的主角是谁？王二小
师：还有哪些人物呢？鬼子、八路军、相亲们
师：故事有几个场景？6个场景
师：你印象最深刻的是哪个场景呢？
生：略
师：在欣赏歌曲的时候，你们有注意到哪个场景是没图片画面的？
生：略
师：其实，我是故意把这个场景留白的，在我们的音乐学习过程中，表演，它也是一项非常重要的内容，所以我想请你们来演一演这个片段，把这个的英雄故事补充完整。
【学生熟悉剧本】【自由组合表演】【教师指导】
活动4【讲授】四、课堂小结
四、小结
感谢我们班同学精彩的演出，你们的表演将是个美好的回忆，王二小英勇的故事也将永远留在我们的心里。掌声送给你们自己。
在你们刚才热血的表演中，我们已经感受到了你们对王二小的无限崇敬和怀念，其实在新中国的道路上还有许许多多这样的英雄。有舍身炸碉堡的董存瑞，有毅然走向敌人铡刀的刘胡兰，还有誓死不屈的狼牙山五壮士，还有就是我们的抗日小英雄王二小，他们为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活献出了自己宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，但他们却永远活在我们的心中。
活动5【活动】剧本
王二小英勇牺牲
鬼子进村音乐响起，王二小带着鬼子在舞台转圈。
（路不好走，汉奸鬼子相继跌倒）
汉奸：（捂屁股）哎唷唷，放牛娃，你带的什么路？
（狡猾的鬼子起了疑心。鬼子手一挥，示意队伍停下）
太君：停，（抓住二小，拔出刀威胁）小孩，你到 底要带我们哪里去？带错路，我的刺刀丝啦丝啦的。
二小：（装出害怕的样子）没错，我 我 怎么会错呢？那边有条路，穿过去，就能找到粮食和老百姓了。
汉奸：你敢撒谎，太君可饶不了你，我们就再相信你一次。你给我放聪明点。快走！
（王二小镇静地走在前面，领着鬼子兵绕着场地行走）
（待走至场地中央）
王二小（突然挥手向八路军埋伏的方向）大声喊道：“鬼子来啦，张叔叔，快打呀！”
张连长：（在山头高喊）二小快跑！（边说边开枪打死汉奸）（枪响）
（汉奸倒地不动）
王二小：连长，我在这里，快打鬼子呀—— （边跳边喊）
太君：（举着刀抓住二小，气急败坏）小孩，你是八路军的干活。
（把刀刺进二小胸膛）
（二小怒目圆瞪，挣扎着，倒在了山坡下，鲜血染红了衣裳。）
张连长：同志们，为二小报仇！打！ （举枪动作，朝观众方向停止）（枪声大作，消灭了鬼子。）（胜利的音乐响起）
剧 终
1教学目标
1、情感态度与价值观：通过讲述，欣赏、学唱歌曲，增强学生的民族意识，激发学生的爱国热情。
2、过程与方法目标：通过歌曲介绍，让学生知道现代小学生应该担任的责任，从我做起，从身边的小事做起，从小树立责任心和远大的革命理想。
3、知识与技能目标：通过探讨，表演，更深的体会王二小的英雄故事。
2学情分析
五年级的学生对王二小这个故事都有所了解，对歌曲的旋律都有抽部的印象，所以在欣赏同时学唱歌曲，学生的表演欲望很强，因此要抓住学生的兴趣点，课堂内编排剧本，通过表演的方式从而激发学生的爱国热情。
3重点难点
重点：
1、感受歌曲《歌唱二小放牛郎》优美动听、悲凉的情绪。
2．演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。
难点：通过音乐的聆听和故事的感受，集体表演王二小英勇牺牲场景。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、创设情境
战争场景导入【影片】
同学们，今天，老师给大家带来一段影片，让我们一起来看一看（播放视频），画面里都展现了些什么？
是啊，刚才的影片故事发生在抗日战争时期，影片把我们带入了战火纷飞的年代，就在抗日战争时期涌现出许许多多像影片中狙击手这样英雄人物，在那段日子里还有一些与你们年龄相仿的抗日小英雄，你们知道哪些小英雄呢？（播放照片）像张嘎子、潘冬子、海娃、雨来们等等都是我们大家熟知的也很喜欢的小英雄，在这让我想起了另一位小英雄。
师：你们听，我演唱的歌曲中的小英雄他是谁呢？【师范唱第一段】
【牛儿，还在山坡吃草，放牛的去不知哪儿去了，不是他贪玩耍啊，丢了牛，放牛的孩子王二小】
师：这位小英雄的名字叫王二小。
师：就是这么一条简单的旋律啊，从70年前唱到了现在。一起看着屏幕，咱们来学一学。先给你们半分钟的时间，自己来读一读歌词。
生：略
师：请同学们再用心感受一下旋律的起伏，心里默唱。
生：学唱歌曲（第一段）
师：王二小为什么在那儿放牛呢？为什么山坡上只见牛不见放牛的人呢？你们听过王二小的故事吗？
【方案一】生：听过
师：谁来讲一讲这个故事呢。
生：......
活动2【讲授】二、歌曲聆听
师：那就让我们跟着熟悉的旋律再次踏上红色之旅去寻找王二小这位小英雄的足迹。
【完整欣赏歌曲】
师总结：王二小他是一位少年抗日英雄，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，二小的父母也是被日本人杀害，之后他加入了抗日儿童团，常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年9月16日日本鬼子又来“扫荡”，敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。机智勇敢的王二小假装顺从带路把鬼子带入了埋伏圈，帮助了八路军取得胜利，最终牺牲了自己，年仅13岁。抗日小英雄“王二小”牺牲46年后在1989年被追认为烈士。
师：刚才我们聆听的歌曲它的演唱形式是怎样的？是一个人演唱？还是有很多人一起唱的？
生：......
师：是的，它是由多个声部的人声合唱，刚才我们听到的就是合唱版本的《歌唱二小放牛郎》
生：略
活动3【活动】三、表演创编
师：歌曲中的主角是谁？王二小
师：还有哪些人物呢？鬼子、八路军、相亲们
师：故事有几个场景？6个场景
师：你印象最深刻的是哪个场景呢？
生：略
师：在欣赏歌曲的时候，你们有注意到哪个场景是没图片画面的？
生：略
师：其实，我是故意把这个场景留白的，在我们的音乐学习过程中，表演，它也是一项非常重要的内容，所以我想请你们来演一演这个片段，把这个的英雄故事补充完整。
【学生熟悉剧本】【自由组合表演】【教师指导】
活动4【讲授】四、课堂小结
四、小结
感谢我们班同学精彩的演出，你们的表演将是个美好的回忆，王二小英勇的故事也将永远留在我们的心里。掌声送给你们自己。
在你们刚才热血的表演中，我们已经感受到了你们对王二小的无限崇敬和怀念，其实在新中国的道路上还有许许多多这样的英雄。有舍身炸碉堡的董存瑞，有毅然走向敌人铡刀的刘胡兰，还有誓死不屈的狼牙山五壮士，还有就是我们的抗日小英雄王二小，他们为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活献出了自己宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，但他们却永远活在我们的心中。
活动5【活动】剧本
王二小英勇牺牲
鬼子进村音乐响起，王二小带着鬼子在舞台转圈。
（路不好走，汉奸鬼子相继跌倒）
汉奸：（捂屁股）哎唷唷，放牛娃，你带的什么路？
（狡猾的鬼子起了疑心。鬼子手一挥，示意队伍停下）
太君：停，（抓住二小，拔出刀威胁）小孩，你到 底要带我们哪里去？带错路，我的刺刀丝啦丝啦的。
二小：（装出害怕的样子）没错，我 我 怎么会错呢？那边有条路，穿过去，就能找到粮食和老百姓了。
汉奸：你敢撒谎，太君可饶不了你，我们就再相信你一次。你给我放聪明点。快走！
（王二小镇静地走在前面，领着鬼子兵绕着场地行走）
（待走至场地中央）
王二小（突然挥手向八路军埋伏的方向）大声喊道：“鬼子来啦，张叔叔，快打呀！”
张连长：（在山头高喊）二小快跑！（边说边开枪打死汉奸）（枪响）
（汉奸倒地不动）
王二小：连长，我在这里，快打鬼子呀—— （边跳边喊）
太君：（举着刀抓住二小，气急败坏）小孩，你是八路军的干活。
（把刀刺进二小胸膛）
（二小怒目圆瞪，挣扎着，倒在了山坡下，鲜血染红了衣裳。）
张连长：同志们，为二小报仇！打！ （举枪动作，朝观众方向停止）（枪声大作，消灭了鬼子。）（胜利的音乐响起）
剧 终