丰收的节日 教学设计 (1)
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文档简介
丰收的节日
1教学目标
1、让学生体验和感受新疆塔塔尔族民歌的旋律节奏特点，通过音乐作品了解其相关文化，培养学生热爱少数民族音乐的感情。
2、能用轻快、活泼、和谐的声音，演唱合唱曲《丰收的节日》中的一个声部。并边唱边做新疆舞蹈的动作，表现出新疆歌曲的风格特点。
3、能主动参与音乐实践，通过认真聆听、思索去找到歌曲的音乐要素，能与同学合作表演合唱曲《丰收的节日》。
2学情分析
《丰收的节日》是一首塔塔尔族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。歌曲前半部分欢快、活泼，主要由 两句音调构成。后半部分是二声部的合唱，高声部旋律是基本相同的两个乐句，旋律较为舒展，低声部的旋律与高声部形成对比，第一乐句基本重复了前半部分 ，第二乐句采用模进的手法发展，歌词“唻唻唻” 具有浓郁的新疆歌曲风格特点。
3重点难点
教学重点：
1．体验和感受新疆塔塔尔族民歌的旋律节奏特点及舞蹈动作。
2．用轻快、活泼、和谐的声音演唱二声部歌曲。
教学难点：
1、对较密集节奏XXX XXXX I X X XXXX I和 XXX XXXX I X X X I有清晰的吐字咬字。
2、二声部合唱。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】图片欣赏
播放新疆风土人情图片，感受、了解新疆少数民族的民俗特色。
活动2【活动】聆听音乐
初次聆听歌曲《丰收的节日》，寻找其中的音乐要素如节奏、速度、节拍、情绪等，也可关注演唱形式、歌词内容及伴奏乐器等。
活动3【活动】再次聆听
再次聆听歌曲，通过关注演唱形式的变化给歌曲分段。模仿出歌曲的典型节奏XXX XXXX I X X XXXX I和 XXX XXXX I X X X I并为它们设计恰当的动作，加之眼神和表情表现新疆塔塔尔族的少数民族特征。由一个学生用手鼓加以伴奏。
活动4【活动】第三次聆听
第三次聆听歌曲，用“噔”跟唱并配上简单的新疆舞蹈动作。
活动5【讲授】学唱歌曲
学唱歌曲第一段和第三段的曲谱，找出规律。熟悉后加入歌词演唱。
活动6【讲授】继续学唱
顺着一三段曲谱的规律，学习第二部分低声部曲谱，找到第一乐句与第二乐句的不同并准确演唱。熟悉后加入歌词演唱。
活动7【讲授】继续学唱
学习第二部分高声部。
a.用歌词内容及手势引导学生体验这一部分的情感差异。
b.找到第一乐句与第二乐句曲调的不同并准确演唱。
c.对长乐句的换气点进行体验。
活动8【练习】练唱全曲
跟琴放慢速度完整练唱全曲。
活动9【练习】轻声跟唱
聆听歌曲范唱，轻声跟唱并加上即兴的表演。
活动10【练习】全体齐唱
全体起立，跟伴奏表演唱《丰收的节日》
1教学目标
1、让学生体验和感受新疆塔塔尔族民歌的旋律节奏特点，通过音乐作品了解其相关文化，培养学生热爱少数民族音乐的感情。
2、能用轻快、活泼、和谐的声音，演唱合唱曲《丰收的节日》中的一个声部。并边唱边做新疆舞蹈的动作，表现出新疆歌曲的风格特点。
3、能主动参与音乐实践，通过认真聆听、思索去找到歌曲的音乐要素，能与同学合作表演合唱曲《丰收的节日》。
2学情分析
《丰收的节日》是一首塔塔尔族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。歌曲前半部分欢快、活泼，主要由 两句音调构成。后半部分是二声部的合唱，高声部旋律是基本相同的两个乐句，旋律较为舒展，低声部的旋律与高声部形成对比，第一乐句基本重复了前半部分 ，第二乐句采用模进的手法发展，歌词“唻唻唻” 具有浓郁的新疆歌曲风格特点。
3重点难点
教学重点：
1．体验和感受新疆塔塔尔族民歌的旋律节奏特点及舞蹈动作。
2．用轻快、活泼、和谐的声音演唱二声部歌曲。
教学难点：
1、对较密集节奏XXX XXXX I X X XXXX I和 XXX XXXX I X X X I有清晰的吐字咬字。
2、二声部合唱。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】图片欣赏
播放新疆风土人情图片，感受、了解新疆少数民族的民俗特色。
活动2【活动】聆听音乐
初次聆听歌曲《丰收的节日》，寻找其中的音乐要素如节奏、速度、节拍、情绪等，也可关注演唱形式、歌词内容及伴奏乐器等。
活动3【活动】再次聆听
再次聆听歌曲，通过关注演唱形式的变化给歌曲分段。模仿出歌曲的典型节奏XXX XXXX I X X XXXX I和 XXX XXXX I X X X I并为它们设计恰当的动作，加之眼神和表情表现新疆塔塔尔族的少数民族特征。由一个学生用手鼓加以伴奏。
活动4【活动】第三次聆听
第三次聆听歌曲，用“噔”跟唱并配上简单的新疆舞蹈动作。
活动5【讲授】学唱歌曲
学唱歌曲第一段和第三段的曲谱，找出规律。熟悉后加入歌词演唱。
活动6【讲授】继续学唱
顺着一三段曲谱的规律，学习第二部分低声部曲谱，找到第一乐句与第二乐句的不同并准确演唱。熟悉后加入歌词演唱。
活动7【讲授】继续学唱
学习第二部分高声部。
a.用歌词内容及手势引导学生体验这一部分的情感差异。
b.找到第一乐句与第二乐句曲调的不同并准确演唱。
c.对长乐句的换气点进行体验。
活动8【练习】练唱全曲
跟琴放慢速度完整练唱全曲。
活动9【练习】轻声跟唱
聆听歌曲范唱，轻声跟唱并加上即兴的表演。
活动10【练习】全体齐唱
全体起立，跟伴奏表演唱《丰收的节日》