丰收的节日 教学设计 (2)

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丰收的节日
1教学目标
1．演唱新疆塔塔尔族民歌《丰收的节日》，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。21世纪教育网版权所有
2．初步学会演唱歌曲《丰收的节日》的第一声部歌词，并能正确运用2/4拍的指挥图示边唱边划拍。
3．尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中，运用听唱与视唱相结合的方法学会演唱歌曲第一声部。
2学情分析
五年级这个年龄的孩子相对安静，在他们没有把握的情况下不会轻易举手回答问题，而需要他们随音乐动起来，就更有难度了。所以教师要尽可能的把学生的情绪调动起来。首先自己要放开，在学生面前尽情的表现个民族的舞蹈、音乐来感染学生，调动学生的积极性，让学生们完全放开地去表现音乐、感受音乐。21教育网
3重点难点
1．教学重点：初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的节日》。
2．教学难点：在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，做到节奏准确，音色统一。
4教学过程
教学活动
活动1【活动】一、信息介绍
1、请学生分别来介绍回去收集的新疆地区的相关资料 特别是塔塔尔族的音乐
2、教师也介绍自己收集的新疆地区的人文与音乐资料
介绍《在那银色月光下》
介绍王洛宾
活动2【讲授】二、新歌学唱
（一）感受情绪，熟悉曲调
1、完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪
2、再次聆听范唱，学跳简单的新疆舞动作 （
1）教师示范
（2）请个别学生示范
（3）分组练习
（4）集体展示
3、学2/4拍的指挥图示
（1）教师示范
（2）集体模仿
（3）跟音乐边唱边划拍
（二）学唱歌曲
1、用“lu”哼唱曲调
2、请学生找找哪些乐句应该唱得跳跃？哪些乐句应该唱得连贯？
3、用较慢的速度演唱第一声部歌词
（1）集体演唱
（2）找个小伙伴分别唱给对方听
4、再次仔细听录音范唱，并跟随音乐默唱，注意音准
5、跟教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲
6、自由结组找找难唱的乐句相互教唱
7、再次齐唱全曲
活动3【活动】三、塔塔尔族歌舞交流　
1、教师展示塔塔尔族舞蹈
2、请学生也来回顾、表演以前学过的塔塔尔族歌曲或舞蹈
活动4【讲授】四、小结
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