回家 教学设计
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回家
1教学目标
1、聆听《回 家》，能 哼 唱 的 主 题 旋 律 ，体验乐曲表达的对家的依恋。
2、能为《回家》的主题旋律填上歌词，表达对家的依恋。
3、认识萨克斯，体验音色，了解《回家》作者演奏者、萨克斯之父凯丽金对萨克斯演奏的贡献。
2学情分析
《回家》这首乐曲学生一定听过，说不定还很熟悉，只是不知道曲名。没有去注意演奏的乐器。萨克斯这种乐器已经比较普遍，大部分学生应该见过，在我校的管乐队中就有萨克斯这种乐器。21cnjy.com
3重点难点
j教学目标1、2、3是教学重点，其中目标2是难点。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】创设情境 展开想象
不告知曲名，初听全曲，思考：你看到了什么？是什么乐器在演奏？可以用动作表现。
揭题曲名《回家》，是萨克斯演奏的。
活动2【活动】深入感受 清晰形象
萨克斯和凯丽金
① 看PPT：萨克斯是以发明者的名字命名的木管乐器，音色介于木管乐器和铜管乐器之间。生活在十九世纪的萨克斯先生（1814－1894）是比利时著名的乐器生产者和发明家。
展示实物萨克斯，请学生演奏萨克斯，感受音色，模拟演奏姿势。思考：萨克斯的音色有什么特点？
② 看PPT认识凯丽金：萨克斯之父
原名:Kenneth G
香港及台湾译作：肯尼基
大陆译作：凯丽金
生日：1956年6月5日
出生地：美国西雅图
代表作：夜莺（Songbird）（美国及欧洲）、Theme From Dying Young（伴我一生）（台湾）、回家、茉莉花(中国)21世纪教育网版权所有
奖项：1992年获格莱美奖、全美音乐奖、世界音乐奖、1994年获全美唱片工业最佳艺人
在肯尼·基（KennyG）出现之前，萨克斯风一直是流行乐坛的配角，1987年，肯尼·基（KennyG）的畅销单曲“Songbird”让全球乐迷疯狂爱上萨克斯风这个乐器，萨克斯风正式跃身为流行乐坛的主角。21·cn·jy·com
观看肯尼.基2012中国巡回展实况录像。
熟悉主题：
① 聆听主题，点拍看乐谱默唱——跟琴演唱。
② 完整聆听，主题旋律出现了几次？
小结：乐曲的结构是A+B+A
3、第一部分
① 聆听第一部分：表达了什么样的心情？
② 小组合作探究：为主题旋律编创歌词，写在书上的旋律下面，并练习演唱。
分组展示演唱，实物展台展出学生创作的歌词。生评价、师评价。
③ 教师小结，全班选择或改编一组歌词演唱。
4、第二部分
① 聆听第二部分，思考：这时的心情？
② 复听：动作表现——个人展示，评价——集体动作表现。
5、第三部分
① 聆听第三部分，思考：和第一部分一样吗？
② 复听：离家越来越近了，这时回家人的心情有什么变化？
所以这一段是A’，请根据回家者心情的变化，修改歌词。
集体演唱修改的歌词。
活动3【活动】完整展示 表现形象
完整聆听音乐，分组分段展示乐曲。
A段演唱，B段律动表现，A’段演唱修改后的歌词。
师生评价后，可根据时间交换展现。
活动4【讲授】拓展延伸
教师小结：
在肯尼·基（KennyG）出现之前，萨克斯风一直是流行乐坛的配角，1987年，肯尼·基（KennyG）的畅销单曲“Songbird”让全球乐迷疯狂爱上萨克斯风这个乐器，萨克斯风正式跃身为流行乐坛的主角。他获得的奖项有：1992年获格莱美奖、全美音乐奖、世界音乐奖、1994年获全美唱片工业最佳艺人21教育网
肯尼·基的萨克斯不但吹奏了流行乐，还能吹奏我们中国的乐曲。你可以在网上搜索他吹奏的《茉莉花》，感受一下现代的乐器怎么表现我们中国的民族音乐。
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回家
1教学目标
1、聆听《回 家》，能 哼 唱 的 主 题 旋 律 ，体验乐曲表达的对家的依恋。
2、能为《回家》的主题旋律填上歌词，表达对家的依恋。
3、认识萨克斯，体验音色，了解《回家》作者演奏者、萨克斯之父凯丽金对萨克斯演奏的贡献。
2学情分析
《回家》这首乐曲学生一定听过，说不定还很熟悉，只是不知道曲名。没有去注意演奏的乐器。萨克斯这种乐器已经比较普遍，大部分学生应该见过，在我校的管乐队中就有萨克斯这种乐器。21cnjy.com
3重点难点
j教学目标1、2、3是教学重点，其中目标2是难点。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】创设情境 展开想象
不告知曲名，初听全曲，思考：你看到了什么？是什么乐器在演奏？可以用动作表现。
揭题曲名《回家》，是萨克斯演奏的。
活动2【活动】深入感受 清晰形象
萨克斯和凯丽金
① 看PPT：萨克斯是以发明者的名字命名的木管乐器，音色介于木管乐器和铜管乐器之间。生活在十九世纪的萨克斯先生（1814－1894）是比利时著名的乐器生产者和发明家。
展示实物萨克斯，请学生演奏萨克斯，感受音色，模拟演奏姿势。思考：萨克斯的音色有什么特点？
② 看PPT认识凯丽金：萨克斯之父
原名:Kenneth G
香港及台湾译作：肯尼基
大陆译作：凯丽金
生日：1956年6月5日
出生地：美国西雅图
代表作：夜莺（Songbird）（美国及欧洲）、Theme From Dying Young（伴我一生）（台湾）、回家、茉莉花(中国)21世纪教育网版权所有
奖项：1992年获格莱美奖、全美音乐奖、世界音乐奖、1994年获全美唱片工业最佳艺人
在肯尼·基（KennyG）出现之前，萨克斯风一直是流行乐坛的配角，1987年，肯尼·基（KennyG）的畅销单曲“Songbird”让全球乐迷疯狂爱上萨克斯风这个乐器，萨克斯风正式跃身为流行乐坛的主角。21·cn·jy·com
观看肯尼.基2012中国巡回展实况录像。
熟悉主题：
① 聆听主题，点拍看乐谱默唱——跟琴演唱。
② 完整聆听，主题旋律出现了几次？
小结：乐曲的结构是A+B+A
3、第一部分
① 聆听第一部分：表达了什么样的心情？
② 小组合作探究：为主题旋律编创歌词，写在书上的旋律下面，并练习演唱。
分组展示演唱，实物展台展出学生创作的歌词。生评价、师评价。
③ 教师小结，全班选择或改编一组歌词演唱。
4、第二部分
① 聆听第二部分，思考：这时的心情？
② 复听：动作表现——个人展示，评价——集体动作表现。
5、第三部分
① 聆听第三部分，思考：和第一部分一样吗？
② 复听：离家越来越近了，这时回家人的心情有什么变化？
所以这一段是A’，请根据回家者心情的变化，修改歌词。
集体演唱修改的歌词。
活动3【活动】完整展示 表现形象
完整聆听音乐，分组分段展示乐曲。
A段演唱，B段律动表现，A’段演唱修改后的歌词。
师生评价后，可根据时间交换展现。
活动4【讲授】拓展延伸
教师小结：
在肯尼·基（KennyG）出现之前，萨克斯风一直是流行乐坛的配角，1987年，肯尼·基（KennyG）的畅销单曲“Songbird”让全球乐迷疯狂爱上萨克斯风这个乐器，萨克斯风正式跃身为流行乐坛的主角。他获得的奖项有：1992年获格莱美奖、全美音乐奖、世界音乐奖、1994年获全美唱片工业最佳艺人21教育网
肯尼·基的萨克斯不但吹奏了流行乐，还能吹奏我们中国的乐曲。你可以在网上搜索他吹奏的《茉莉花》，感受一下现代的乐器怎么表现我们中国的民族音乐。
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