雪花带来冬天的梦 教学设计 (6)
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文档简介
雪花带来冬天的梦
1教学目标
1、通过学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，培养学生从小热爱动物、热爱雪花、热爱大自然的情感。
2、通过感受、鉴赏，学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，并能用柔和、甜美的声音演唱歌曲，能唱准歌曲中的变化音。
3、对歌曲进行歌词的编创，并用肢体语言表现歌曲的意境。
2学情分析
五年级学生对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
3重点难点
重点：学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用柔和、甜美的声音演唱歌曲。
难点：唱准歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】谜语导入
师：同学们喜欢猜谜语吗？现在老师就来考考你们，要听仔细了： “小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”
生：雪花。
师：让我们一起来欣赏一下我们祖国各地的冬季雪景吧。
（课件播放冬天雪景图片，背景音乐《雪花带来冬天的梦》伴奏）
师：在冬天的季节里，我们可以做哪些有趣的事情呢？
生：堆雪人、打雪仗。
师：好有趣啊，不知道同学们坐过雪橇没有？没有关系，今天我们一起到音乐里，去感受体验。
活动2【讲授】聆听管弦乐《乘雪橇》
师：请听由美国作曲家安德森所作的管弦乐《乘雪橇》，听一听乐曲中有哪些有趣的声音？给你怎样的感受？
生：乐曲里有马蹄声、马鞭声、马铃声。
生：乐曲给我的感受是欢快、热情的。
师：这首乐曲热情奔放，充满了活力，绘声绘色的表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的心情。
师：冬日的雪景是欢乐的、热闹的。雪花仙子给大地披上了银白色的衣裳，她尽情的挥舞着衣袖，把我们带进了一个梦幻的世界。
活动3【讲授】感受歌曲《雪花带来冬天的》
1、初听歌曲
师：刚听到的歌曲里都出现了哪些小动物？
生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊。
师：这些小动物在寒冷的冬天里都在干嘛呀？
生：冬眠。
师：是的，小动物们之所以要冬眠是因为冬天气温低下，没有充足的食物，为了对付这不利的环境，小动物们才要冬眠的。
2、复听，感受节拍。
师：那是谁给小动物带来了一个个有趣的梦呢？
生：雪花。
师：雪花怎么样？可以来形容一下吗？
生：用丰富的语言形容雪花。
师：那么美的雪花在天空中飘飘洒洒，我们再来听听歌曲，感受音乐的节拍。
3、教师有感情的范唱
师：同学们这么好听的歌曲，老师也很想来唱一唱，你们欢迎吗？
师：整首歌曲带给你怎样的感觉？
生：（欢快、活泼）
师：同学们都有一双会聆听音乐的耳朵。大家把这首歌说得如此甜美，我们就试着用甜美，柔和的声音来唱一唱。
活动4【讲授】学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》
1、哼唱歌曲
师：我们一起用Lu来哼唱这首歌曲，注意歌唱的状态，牙关打开，气息下沉，腰用劲，另外还要注意音要唱准。
师：你们的歌声不仅打动了小动物，也打动了我，你们真的是有很强的音乐天赋。
2、视谱、跟琴演唱
师：美丽神奇的雪花带来了歌声带来了快乐，也带来了一个梦幻的冬天，雪花不仅美丽还很调皮，现在请你们跟着老师的琴声来唱一唱歌谱。
发现难点解决：
（1）介绍“#”升号，学生模唱
师：同学们，今天的歌曲中来了一位我们音乐的老朋友，你们看是谁呢？（师出示#记号）
师：对了！如果#记号跟小音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高半个音。（引导学生说半个音）我们来试一试！
师：“#2”的音高要靠近“3”，这样“#2”就能唱准。
师：我们一起唱出雪花飘落的感觉。
师：歌曲中还有哪里也用到了升记号？
学唱另一句有升号的乐句 5 4 3#2 ｜ 3 — ｜
教师范唱，学生学唱。
（2）弱起节奏
师：把前一句加进来唱一唱，注意这个地方是弱起的节奏，用划拍法唱准。
师：让我们一起帮助小动物进入梦乡吧。
34 ｜ 5 . 34 5 . 35 ｜ 6 5 4 3 2 . 71 ｜ 2 . 71 2 . 34 ｜ 5 4 3#2 3 - ‖
出示：“睡吧睡吧，快快闭上小眼睛……”这一句，学生跟唱。
（3）完整唱谱
师：大家唱得真棒，可以完整的演唱歌谱吗？我们一起来一遍。注意在“告诉小动物”后有间奏的地方要停顿。
生：按要求唱谱。
3、填词演唱
师：我相信很多孩子都已经能把这首优美抒情的歌曲演唱出来了，现在老师邀请全班同学一起把歌词带进歌曲中。如果你们准备好了就用你的坐姿告诉我。
生：带词演唱歌曲。
师：针对具体错误纠正。
活动5【讲授】处理歌曲《雪花带来冬天的梦》
师：大家唱得可真好，但老师觉得还缺点睡梦的味道。想想雪花为什么让它们做梦呢？这个梦怎么样？
生：真想让小动物们好好的睡上一觉。
师：那么这个梦应该静悄悄的，带有神秘的感觉，我们的歌声也应该表现出这样的感觉。我们来唱第一句。
生：演唱第一乐句。
师：雪花让谁闭上小眼睛？
生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊
师:小动物住在天南地北，四面八方告诉他们该冬眠啦。（告诉 怎么告诉 提醒四种小动物,可以朝不同方向告诉.）
生：情感处理并加相关动作表演，演唱“告诉小青蛙……告诉小狗熊”。
师：要让小动物们在冬天里能“做个甜美的梦”，我们应该怎样演唱呢？
师：提醒学生应该用轻柔，优美的声音来演唱，不要打扰小动物的美梦。
师：大家可真灵性，一说就会。请同学们随音乐完整的演绎《雪花带来冬天的梦》。
活动6【活动】创编表现
师：同学们的歌声真动听。那么除了歌曲中的小动物要冬眠，还有哪些动物要冬眠？
生：回答出要冬眠的小动物。
（给学生分发冬眠小动物的头冠，讲要求歌唱：唱到那个小动物就做一个与之相符的冬眠的动作）
师：让我们用歌声来告诉他们冬天来啦。
生：随歌曲伴奏演唱歌曲表现创造。
师：大家的表现可真精彩啊，今天老师还邀请了两个同学来用她们的方式演绎歌曲，请大家热烈欢迎。
生：用长笛表演歌曲。
师：大家真是多才多艺啊。现在请大家用简洁的话，给小动物送上甜甜的祝福吧。
生：自由表达。
活动7【活动】课堂小结
师：我们人类和大自然中的动物植物一起生活在同一个蔚蓝的星球上，人与自然、动物的关系非常的亲密，我们要和这些可爱的小动物们一起快乐的生活，因此我们要从身边的小事做起，爱护小动物，保护大自然的生态环境。
快乐的圣诞节即将来临，让我们一起来感受这冬天的梦。同学们，再见。（播放《雪花带来冬天的梦》，在音乐声中走出教室）
1教学目标
1、通过学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，培养学生从小热爱动物、热爱雪花、热爱大自然的情感。
2、通过感受、鉴赏，学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，并能用柔和、甜美的声音演唱歌曲，能唱准歌曲中的变化音。
3、对歌曲进行歌词的编创，并用肢体语言表现歌曲的意境。
2学情分析
五年级学生对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
3重点难点
重点：学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用柔和、甜美的声音演唱歌曲。
难点：唱准歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】谜语导入
师：同学们喜欢猜谜语吗？现在老师就来考考你们，要听仔细了： “小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”
生：雪花。
师：让我们一起来欣赏一下我们祖国各地的冬季雪景吧。
（课件播放冬天雪景图片，背景音乐《雪花带来冬天的梦》伴奏）
师：在冬天的季节里，我们可以做哪些有趣的事情呢？
生：堆雪人、打雪仗。
师：好有趣啊，不知道同学们坐过雪橇没有？没有关系，今天我们一起到音乐里，去感受体验。
活动2【讲授】聆听管弦乐《乘雪橇》
师：请听由美国作曲家安德森所作的管弦乐《乘雪橇》，听一听乐曲中有哪些有趣的声音？给你怎样的感受？
生：乐曲里有马蹄声、马鞭声、马铃声。
生：乐曲给我的感受是欢快、热情的。
师：这首乐曲热情奔放，充满了活力，绘声绘色的表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的心情。
师：冬日的雪景是欢乐的、热闹的。雪花仙子给大地披上了银白色的衣裳，她尽情的挥舞着衣袖，把我们带进了一个梦幻的世界。
活动3【讲授】感受歌曲《雪花带来冬天的》
1、初听歌曲
师：刚听到的歌曲里都出现了哪些小动物？
生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊。
师：这些小动物在寒冷的冬天里都在干嘛呀？
生：冬眠。
师：是的，小动物们之所以要冬眠是因为冬天气温低下，没有充足的食物，为了对付这不利的环境，小动物们才要冬眠的。
2、复听，感受节拍。
师：那是谁给小动物带来了一个个有趣的梦呢？
生：雪花。
师：雪花怎么样？可以来形容一下吗？
生：用丰富的语言形容雪花。
师：那么美的雪花在天空中飘飘洒洒，我们再来听听歌曲，感受音乐的节拍。
3、教师有感情的范唱
师：同学们这么好听的歌曲，老师也很想来唱一唱，你们欢迎吗？
师：整首歌曲带给你怎样的感觉？
生：（欢快、活泼）
师：同学们都有一双会聆听音乐的耳朵。大家把这首歌说得如此甜美，我们就试着用甜美，柔和的声音来唱一唱。
活动4【讲授】学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》
1、哼唱歌曲
师：我们一起用Lu来哼唱这首歌曲，注意歌唱的状态，牙关打开，气息下沉，腰用劲，另外还要注意音要唱准。
师：你们的歌声不仅打动了小动物，也打动了我，你们真的是有很强的音乐天赋。
2、视谱、跟琴演唱
师：美丽神奇的雪花带来了歌声带来了快乐，也带来了一个梦幻的冬天，雪花不仅美丽还很调皮，现在请你们跟着老师的琴声来唱一唱歌谱。
发现难点解决：
（1）介绍“#”升号，学生模唱
师：同学们，今天的歌曲中来了一位我们音乐的老朋友，你们看是谁呢？（师出示#记号）
师：对了！如果#记号跟小音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高半个音。（引导学生说半个音）我们来试一试！
师：“#2”的音高要靠近“3”，这样“#2”就能唱准。
师：我们一起唱出雪花飘落的感觉。
师：歌曲中还有哪里也用到了升记号？
学唱另一句有升号的乐句 5 4 3#2 ｜ 3 — ｜
教师范唱，学生学唱。
（2）弱起节奏
师：把前一句加进来唱一唱，注意这个地方是弱起的节奏，用划拍法唱准。
师：让我们一起帮助小动物进入梦乡吧。
34 ｜ 5 . 34 5 . 35 ｜ 6 5 4 3 2 . 71 ｜ 2 . 71 2 . 34 ｜ 5 4 3#2 3 - ‖
出示：“睡吧睡吧，快快闭上小眼睛……”这一句，学生跟唱。
（3）完整唱谱
师：大家唱得真棒，可以完整的演唱歌谱吗？我们一起来一遍。注意在“告诉小动物”后有间奏的地方要停顿。
生：按要求唱谱。
3、填词演唱
师：我相信很多孩子都已经能把这首优美抒情的歌曲演唱出来了，现在老师邀请全班同学一起把歌词带进歌曲中。如果你们准备好了就用你的坐姿告诉我。
生：带词演唱歌曲。
师：针对具体错误纠正。
活动5【讲授】处理歌曲《雪花带来冬天的梦》
师：大家唱得可真好，但老师觉得还缺点睡梦的味道。想想雪花为什么让它们做梦呢？这个梦怎么样？
生：真想让小动物们好好的睡上一觉。
师：那么这个梦应该静悄悄的，带有神秘的感觉，我们的歌声也应该表现出这样的感觉。我们来唱第一句。
生：演唱第一乐句。
师：雪花让谁闭上小眼睛？
生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊
师:小动物住在天南地北，四面八方告诉他们该冬眠啦。（告诉 怎么告诉 提醒四种小动物,可以朝不同方向告诉.）
生：情感处理并加相关动作表演，演唱“告诉小青蛙……告诉小狗熊”。
师：要让小动物们在冬天里能“做个甜美的梦”，我们应该怎样演唱呢？
师：提醒学生应该用轻柔，优美的声音来演唱，不要打扰小动物的美梦。
师：大家可真灵性，一说就会。请同学们随音乐完整的演绎《雪花带来冬天的梦》。
活动6【活动】创编表现
师：同学们的歌声真动听。那么除了歌曲中的小动物要冬眠，还有哪些动物要冬眠？
生：回答出要冬眠的小动物。
（给学生分发冬眠小动物的头冠，讲要求歌唱：唱到那个小动物就做一个与之相符的冬眠的动作）
师：让我们用歌声来告诉他们冬天来啦。
生：随歌曲伴奏演唱歌曲表现创造。
师：大家的表现可真精彩啊，今天老师还邀请了两个同学来用她们的方式演绎歌曲，请大家热烈欢迎。
生：用长笛表演歌曲。
师：大家真是多才多艺啊。现在请大家用简洁的话，给小动物送上甜甜的祝福吧。
生：自由表达。
活动7【活动】课堂小结
师：我们人类和大自然中的动物植物一起生活在同一个蔚蓝的星球上，人与自然、动物的关系非常的亲密，我们要和这些可爱的小动物们一起快乐的生活，因此我们要从身边的小事做起，爱护小动物，保护大自然的生态环境。
快乐的圣诞节即将来临，让我们一起来感受这冬天的梦。同学们，再见。（播放《雪花带来冬天的梦》，在音乐声中走出教室）