我的音乐表现 教学设计 (1)
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我的音乐表现
1教学目标
1、学唱歌曲《草原夜色美》，表现出对草原的赞美之情。
2、通过聆听和表演等音乐活动去了解蒙古的风土人情，感受蒙古音乐的风格特征，进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情。21世纪教育网版权所有
3、通过合作式的学习发展学生的群体意识、合作精神和实践能力，创造性地编创与活动。
4、在浓郁的情境中感受不同民族的音乐的同时，引导学生注意了解家乡的特色，激发学生对家乡的赞美。
2学情分析
五年级学生已经掌握了基本的乐理知识和识谱能力。本课通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；本课通过唱歌、欣赏、器乐（竖笛）以及歌舞唱的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质
3重点难点
教学重点：在音乐活动中感受蒙古音乐，了解蒙古风土人情，引导激发学生对家乡的热爱之情。
教学难点：歌曲的感情处理。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】组织 铺垫
1、多媒体播放《美丽的草原我的家》，同时展示草原夜色的图片与学生一起感受聆听。2、引导学生让他们知道我国有56个民族，其中的蒙古族是一个少数民族，介绍草原，让学生进入愉快的音乐氛围之中，让学生通过歌词了解草原的夜色是一个很美丽的地方，为下环节作铺垫。21教育网
活动2【导入】创设情景导入
1、“比比谁的耳朵灵”：今天来了一位少数民族的歌唱家，大家想不想认识她呢？不急，先来听听他的歌声吧！播放歌曲《草原夜色美》。同时出示德德玛的图片介绍歌唱家德德玛。
活动3【活动】学唱歌曲并表演
1、多媒体播放歌曲音乐。引导学生用自己的方式欢迎这为歌唱家。再次感受蒙古的音乐。
2、你能想象描述一下大草原上的夜色景象吗？
3、说得真好，我们随蒙古小朋友去草原游览一下吧！（展示多幅草原图配上歌曲音乐），正象歌中所唱得那样（图中配上歌词）聆听歌曲。21cnjy.com
4、作为朗读的奖励，老师代蒙古小朋友教大家几个蒙古族特有的舞蹈动作，表达开心的心情。
5、随着歌曲做蒙古族的舞蹈动作。分组编创。
6、小组展示，其他学生配唱歌曲。巩固歌曲。
7、学唱曲谱。
8、教师弹琴学生用竖笛模奏旋律。
9、师生合奏旋律。
10、指单人独奏。
活动4【活动】编创与活动
1、播放舞蹈视频《草原夜色美》让学生欣赏、体验、表现、并且模仿动作。
2、这些都是蒙古族人民在劳动中积累学会的技能。他们在劳动中也不忘唱歌跳舞，把劳动的动作也编进了舞蹈中。体会蒙古族人民的聪明与勤劳。21·cn·jy·com
3、播放音乐《草原夜色美》，大家一起来跳一跳！学生合着音乐跳一跳，表达快乐开心的劳动心情。
活动5【活动】总结、拓展
1、引导学生挖掘家乡的特色。（多媒体出示家乡风景图片）
2、大家说一说怎样向他介绍自己的家乡。
3、总结：草原是你们美丽的家；水乡是我们可爱的家；祖国是我们繁荣的家；我们都爱共同的家！（配歌曲《美丽的草原我的家》）4、宣布草原之旅结束，让我们骑上小红马回家吧！www.21-cn-jy.com
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我的音乐表现
1教学目标
1、学唱歌曲《草原夜色美》，表现出对草原的赞美之情。
2、通过聆听和表演等音乐活动去了解蒙古的风土人情，感受蒙古音乐的风格特征，进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情。21世纪教育网版权所有
3、通过合作式的学习发展学生的群体意识、合作精神和实践能力，创造性地编创与活动。
4、在浓郁的情境中感受不同民族的音乐的同时，引导学生注意了解家乡的特色，激发学生对家乡的赞美。
2学情分析
五年级学生已经掌握了基本的乐理知识和识谱能力。本课通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；本课通过唱歌、欣赏、器乐（竖笛）以及歌舞唱的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质
3重点难点
教学重点：在音乐活动中感受蒙古音乐，了解蒙古风土人情，引导激发学生对家乡的热爱之情。
教学难点：歌曲的感情处理。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】组织 铺垫
1、多媒体播放《美丽的草原我的家》，同时展示草原夜色的图片与学生一起感受聆听。2、引导学生让他们知道我国有56个民族，其中的蒙古族是一个少数民族，介绍草原，让学生进入愉快的音乐氛围之中，让学生通过歌词了解草原的夜色是一个很美丽的地方，为下环节作铺垫。21教育网
活动2【导入】创设情景导入
1、“比比谁的耳朵灵”：今天来了一位少数民族的歌唱家，大家想不想认识她呢？不急，先来听听他的歌声吧！播放歌曲《草原夜色美》。同时出示德德玛的图片介绍歌唱家德德玛。
活动3【活动】学唱歌曲并表演
1、多媒体播放歌曲音乐。引导学生用自己的方式欢迎这为歌唱家。再次感受蒙古的音乐。
2、你能想象描述一下大草原上的夜色景象吗？
3、说得真好，我们随蒙古小朋友去草原游览一下吧！（展示多幅草原图配上歌曲音乐），正象歌中所唱得那样（图中配上歌词）聆听歌曲。21cnjy.com
4、作为朗读的奖励，老师代蒙古小朋友教大家几个蒙古族特有的舞蹈动作，表达开心的心情。
5、随着歌曲做蒙古族的舞蹈动作。分组编创。
6、小组展示，其他学生配唱歌曲。巩固歌曲。
7、学唱曲谱。
8、教师弹琴学生用竖笛模奏旋律。
9、师生合奏旋律。
10、指单人独奏。
活动4【活动】编创与活动
1、播放舞蹈视频《草原夜色美》让学生欣赏、体验、表现、并且模仿动作。
2、这些都是蒙古族人民在劳动中积累学会的技能。他们在劳动中也不忘唱歌跳舞，把劳动的动作也编进了舞蹈中。体会蒙古族人民的聪明与勤劳。21·cn·jy·com
3、播放音乐《草原夜色美》，大家一起来跳一跳！学生合着音乐跳一跳，表达快乐开心的劳动心情。
活动5【活动】总结、拓展
1、引导学生挖掘家乡的特色。（多媒体出示家乡风景图片）
2、大家说一说怎样向他介绍自己的家乡。
3、总结：草原是你们美丽的家；水乡是我们可爱的家；祖国是我们繁荣的家；我们都爱共同的家！（配歌曲《美丽的草原我的家》）4、宣布草原之旅结束，让我们骑上小红马回家吧！www.21-cn-jy.com
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