我们的田野 教学设计
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我们的田野
1教学目标
1、能以宽广、优美抒情的声音有表情地演唱歌曲，并能背唱第一段歌词；
2、能从歌曲中体验旋律的美感，培养学生感受美感和表现美感的能力；
3、认识延音线，感觉到它们在音乐中所起的作用。
4、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。2·1·c·n·j·y
2学情分析
农村留守儿童音乐基础较薄弱，所以在教学过程中要结合实际具体问题具体分析。
3重点难点
学会并被唱歌曲的第一段，引导学生体验旋律的美感。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】组织教学
学生随音乐进入教室，师生问好。
活动2【导入】欣赏图片
师：今天老师请大家欣赏一些风景图片（请看）
问：这些图片美吗？
生：……
师：老师这里有一首小诗，想请同学们来读一读。
生：“我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好象起伏的海面。平静的湖水，开满了荷花，金色的鲤鱼，长的多么肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。”21世纪教育网版权所有
师：多么美的一幅图景，伴着这诗慢慢地展现在我们的眼前。如果把这诗用歌声表达出来，那就更美了！你觉得这样的歌词应该配上欢快的旋律还是配上优美宽广的旋律呢？
活动3【讲授】学习过程
初听歌曲感受歌曲的旋律与情绪
下面让我们一起走进我们的田野（播放带有美丽的田园风光的歌曲范唱课件）。
生：这首歌曲的旋律（宽广、优美），表达了人们对土地的（热爱之情）。
让我们再来听一听，歌曲的每段结尾旋律是否一样（5段歌词，前三段结尾一样，后两段结尾和前面不一样）理解反复跳跃记号
师：这么优美的歌曲，大家肯定跃跃欲试了，赶快让我们来唱一下吧！请大家轻轻地演唱第一段歌词。21教育网
5、师：你们觉得哪一句最不好唱？
提出难点：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。
突破难点：先将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”嗯mi so mi字，按休止符的正确停顿练唱21·cn·jy·com
6、男女声分段唱歌曲——唱第二、三段歌词。
师：请男生唱第二段歌词，女生唱第三段歌词，比比谁的歌声美！
7、师：在这首歌曲中，作曲家运用了很多连线，但这些连线的用处并不都相同。聪明的你们能找出区别吗？（师出示两种不同的连线，学习延音线）www.21-cn-jy.com
8、师：让我们一起唱一唱四、五段歌词
9、在结尾时做渐慢处理：
师：雄鹰一会在平原，一会又向森林飞去，越来越远，你们觉得结尾处可以做怎样的变化？
生：（渐弱，渐慢）
10、歌曲的处理：
师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？
学生回答：优美、抒情，轻声演唱。
齐唱歌曲（随伴奏视频）。
活动4【讲授】课堂小结
师：同学们，今天我们学会了一首美丽的歌曲《我们的田野》，更重要的是，我们学会了去发现美、感受美、表现美。最后，让我们在优美的歌声中离开教室吧！ 播放歌曲《我们的田野》，让学生离开教室。21cnjy.com
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我们的田野
1教学目标
1、能以宽广、优美抒情的声音有表情地演唱歌曲，并能背唱第一段歌词；
2、能从歌曲中体验旋律的美感，培养学生感受美感和表现美感的能力；
3、认识延音线，感觉到它们在音乐中所起的作用。
4、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。2·1·c·n·j·y
2学情分析
农村留守儿童音乐基础较薄弱，所以在教学过程中要结合实际具体问题具体分析。
3重点难点
学会并被唱歌曲的第一段，引导学生体验旋律的美感。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】组织教学
学生随音乐进入教室，师生问好。
活动2【导入】欣赏图片
师：今天老师请大家欣赏一些风景图片（请看）
问：这些图片美吗？
生：……
师：老师这里有一首小诗，想请同学们来读一读。
生：“我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好象起伏的海面。平静的湖水，开满了荷花，金色的鲤鱼，长的多么肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。”21世纪教育网版权所有
师：多么美的一幅图景，伴着这诗慢慢地展现在我们的眼前。如果把这诗用歌声表达出来，那就更美了！你觉得这样的歌词应该配上欢快的旋律还是配上优美宽广的旋律呢？
活动3【讲授】学习过程
初听歌曲感受歌曲的旋律与情绪
下面让我们一起走进我们的田野（播放带有美丽的田园风光的歌曲范唱课件）。
生：这首歌曲的旋律（宽广、优美），表达了人们对土地的（热爱之情）。
让我们再来听一听，歌曲的每段结尾旋律是否一样（5段歌词，前三段结尾一样，后两段结尾和前面不一样）理解反复跳跃记号
师：这么优美的歌曲，大家肯定跃跃欲试了，赶快让我们来唱一下吧！请大家轻轻地演唱第一段歌词。21教育网
5、师：你们觉得哪一句最不好唱？
提出难点：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。
突破难点：先将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”嗯mi so mi字，按休止符的正确停顿练唱21·cn·jy·com
6、男女声分段唱歌曲——唱第二、三段歌词。
师：请男生唱第二段歌词，女生唱第三段歌词，比比谁的歌声美！
7、师：在这首歌曲中，作曲家运用了很多连线，但这些连线的用处并不都相同。聪明的你们能找出区别吗？（师出示两种不同的连线，学习延音线）www.21-cn-jy.com
8、师：让我们一起唱一唱四、五段歌词
9、在结尾时做渐慢处理：
师：雄鹰一会在平原，一会又向森林飞去，越来越远，你们觉得结尾处可以做怎样的变化？
生：（渐弱，渐慢）
10、歌曲的处理：
师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？
学生回答：优美、抒情，轻声演唱。
齐唱歌曲（随伴奏视频）。
活动4【讲授】课堂小结
师：同学们，今天我们学会了一首美丽的歌曲《我们的田野》，更重要的是，我们学会了去发现美、感受美、表现美。最后，让我们在优美的歌声中离开教室吧！ 播放歌曲《我们的田野》，让学生离开教室。21cnjy.com
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