统编版五年级下册语文第二单元素养提优卷（含答案）

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五年级下册语文第二单元素养提优卷
(满分：100分 时间：90分钟)
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。(5分)
1.湖泊(bó pō)边停泊(bó pō)着一只刚刚采莲回来的小船。
2.大风吹得旗子豁喇(lā lǎ)喇直响，还把喇(lā lǎ)叭花吹落了。
3.武松绰(chāo chuò)了梢棒，立起身来。
4.《三国演义》记载(zǎi zài)了诸葛亮向曹操借箭后满载(zǎi zài)而归的故事。
5.石猴端坐上面道：“列位呵(ā a),‘人而无信，不知其可’。”
二、看拼音，写词语。(7分)
1.cáo cāo( )听到从 shuǐ zhài( )那边传来 léi gǔ( )声、nà hǎn( )声，以为敌军来偷袭了。
2.武松不相信店家的话，以为bàn yè sān gēng( )会有人谋害他，等看到榜文才相信山上真有虎,又 xún sī( )别人会 chǐ xiào( )他,于是继续上冈去。
三、先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。(6分)
①喜不( )( ) ②天造( )( ) ③( )( )挠腮
④力( )神( ) ⑤( )( )缩颈 ⑥拱( )( )违
1.上面词语中，表示毫无抵抗力，全部顺从的词语是 (填序号)，与这个词语意思最相近的是 (A.俯首听命 B.供认不讳 C.天违人愿)。(1分)
2.上面词语中，描写动作的有 (填序号)，类似的词语还有 。(1分)
3.这里物产丰富，山水秀丽，真是个 的好地方。（选词填空，填序号）(1分)
四、选择题。(6分)
1.下列词语与现在的说法对应，不正确的一项是(1分)( )
A.榜文—公告 B.客官—客人 C.郎中—书生 D.墨客—文人
2.下列句子中，对人物性格特点的分析有误的一项是(1分)( )
A.我(周瑜)得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪，他就没话可说了。（妒才忌能、用心险恶）
B.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。（忠厚守信）
C.他（石猴）瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。（大义凛然）
D.武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”（思虑周全）
3.下列句子中，描写的人物与姓名不符合的一项是(1分)( )
A.口衔通灵宝玉而生，玉上有字：莫失莫忘，仙寿恒昌。——贾宝玉
B.胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。——宋江
C.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。——诸葛亮
D.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。——孙悟空
4.阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法有误的一项是(1分)( )
A.可以联系上下文的内容判断词语的大致意思。
B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思。
C.可以联系生活实际来理解词语的大致意思。
D.按照自己的想法随意理解就可以了，不用去考证词语的具体意思。
5.下列说法不正确的一项是(1分)( )
A.《草船借箭》全文故事紧凑，充满悬念，表现了诸葛亮的足智多谋。
B.阅读古典名著时，我们可以采用联系上下文猜测语句的意思、借助资料来了解人物等方法。
C.《猴王出世》选自《西游记》，塑造了一个活泼可爱、敢作敢为的石猴形象。
D.《红楼春趣》选自《红楼梦》，表现了黛玉泼辣开朗的性格。
6.小明写了读后感，做法不妥的一项是(1分)( )
A.小明赶时间,读了《猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇》的开头结尾,就写读后感。
B.主标题是“团队力量大”，副标题是“读《猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇》有感”。
C.小明开头简介一下故事，重点写猪八戒助攻取胜和自己的感想、感受，并且真实、具体。
D.小明还想对神通广大的孙悟空和变化多端的牛魔王简单发表看法及联系生活所想。
五、按要求完成句子练习。(6分)
1.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
(1)“振得那山冈也动”运用 的修辞手法，写出了 。(2分)
(2)运用第(1)题提到的修辞手法补充句子。(1分)
他跑得真快，
2.用修改符号修改下面的句子。（共3处错误）(3分)
西游记是我国古典四大名著，在世界文化史上也享有盛名，书中制造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不释手。
六、根据课文内容完成练习。(9分)
1.《草船借箭》根据元末明初 写的《三国演义》的相关内容改写，故事发生的时间是 ,主要人物有周瑜、 、 、 等。
2.《景阳冈》记叙的是的故事，是按照“喝酒→ → → ”的顺序来写的。
3.《猴王出世》叙述了 的经历；《红楼春趣》讲述的是 的故事。
4.“ ,夜静春山空。 ,时鸣春涧中。”这首诗是唐代诗人王维写的。后两句以动写静，看似打破了夜的静谧，实则衬托出山里的 。
5.结合《红楼春趣》的内容，照样子填写表格，体会人物形象。
人物 贾宝玉 林黛玉 紫鹃
性格 率性、纯真 （1） （3）
主要表现 风筝放不起来就耍脾气 (2) (4)
七、快乐读书吧。(4分)
班级举行“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你按要求完成下面的任务。
[猜一猜]
1.“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳”是《三国演义》一书中
(填人物)的外貌描写，他与 、 桃园三结义。(1.5分)
2.读长篇小说，我很喜欢读回目，看到《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，我能猜出这一回的大致内容是： (0.5分)
[辩一辩]
3.同学们正在积极参与“我眼中的名著人物”辩论会，对于《西游记》中的唐僧这个人物形象褒贬不一，争辩激烈。请根据反方同学的辩词，结合书中情节反驳对方。(0.5分)
小文：唐三藏，懦夫一个，在蛇盘山，白马被小白龙吞下，他就痛哭流涕，不知所措。
小语： ,何为懦夫？
[赞一赞]
4.在《水浒传》一书中，我寻找到了自己最敬佩的好汉 ,他的绰号是 ,因为他 (简述理由)(1.5分)
八、语文与生活。(6分)
4月23日是世界读书日。为此，某学校拟开展“阅读文学名著，建设书香校园”的活动。请你参加并完成下列任务。
1.照样子，为本次活动再设计两个活动。(2分)
活动一：开展名著课本剧演出活动
活动二： .
活动三： .
2.活动中，大家一致决定排演图片中的经典片段。看图，我知道这是 的故事，该故事出自古典文学名著《 》。如果让我参演，我会选择演 ,原因是 。(2分)
3.活动中，有的同学说自己平时喜欢阅读纸质书，而有的同学表示更习惯阅读电子书。你认为哪种读书方式更好呢？简单谈谈理由吧。(2分)
九、非连续性文本阅读。(8分)
××市图书馆“走近古典名著”系列活动
[活动一]
“中国四大古典名著”故事分享会于7月10日14:00—16:00举行
[活动二]
“中国四大古典名著”影视片段赏析于8月16日9：00—11：00举行
活动地点:图书馆二楼
参加对象:小学生
活动人数:每场活动限30人
活动嘉宾：李华（某大学文学院教授）
参加方式:本次活动不收取任何费用,仅可通过扫二维码的方式参加。如因故无法参加本次活动,请提前24小时取消预约。
1.根据以上材料填空。(2分)
小艺同学想参加图书馆组织的“走近古典名著”系列活动，可是她8月8日到8月18日要参加暑期夏令营活动，所以只能参加 月 日的这一场。小文同学通过 的方式报名参加本次活动，如果因故参加不了，他要提前 小时取消预约。
2.根据材料，判断下列做法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(2分)
(1)小艺同学打算和16岁的表姐报名参加本次活动。( )
(2)小艺同学去参加“走近古典名著”活动，需要去图书馆二楼。( )
3.小秋和小美一起报名参加了活动，请你将她们的对话补充完整。(4分)
小秋：这学期，在老师的带领下，我把四大名著都读完了。在《三国演义》中，我认识了 的诸葛亮和智勇双全的周瑜；在《水浒传》中，武松打死猛虎，让我们看到了他 的性格；《西游记》中的石猴更是 ;《红楼梦》中有众多丫鬟小姐，我最喜欢的是 。(2分)
小美：我们班要编排有关《红楼梦》的课本剧，但是在林黛玉这个角色的选择上有分歧。这是伶伶和俐俐的资料，你会选谁来演林黛玉呢？
伶伶：身材纤瘦，五官精致，说话时低声细语，举止温柔，喜爱琴棋书画，性格偏内向。
俐俐:身材健壮,嗓门大,力气大,做事雷厉风行,性格开朗，是同学们的“开心果”。
小秋：我会选择让 来演林黛玉，理由是 。(2分
十、阅读短文，完成练习。(13分)
三国演义（节选）
罗贯中
(一)
孙坚大败，祖茂被华雄斩于马下。袁术身后骁将俞涉出战，不出三合，被斩。众人大惊，命上将潘凤出战，又被斩，众人大惊失色，不敢言战。此时，阶下一人大呼：“小将愿斩华雄头，献于帐下。”袁术得知此人乃马弓手关羽,斥之:“你敢欺我诸侯无大将吗 ”曹操急拦:“公路息怒,此人既出大言,必有勇略。”关羽说:“如不胜,请斩我人头。”曹操命人取热酒一杯,关羽说:“酒先放下,某去便来。”说罢提刀飞身上马。只听鼓声大震，喊声大举，如天摧地塌，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头,掷于地上,其酒尚温。
(二)
关羽沉思良久:“我约法三章,如丞相能答应,就降;如不答应,我就战死。”张辽说:“哪三章约法,说来听听。”关羽说:“第一条,我与皇叔有誓约,共扶汉室。我今只降汉天子,不降曹操;第二条,二位嫂嫂那里请按皇叔的俸禄给予赡养,不管什么人,不许上门打扰;第三条,如果我打听到刘皇叔消息,不管千里万里，都要辞行去见。三者缺一，我是万万不肯降的。”
(三)
云长变色而起,夺过周仓所捧大刀,站在庭中,目视周仓斥责:“此国家大事,你怎敢多说,快给我滚开！”周仓会意，马上到岸口，把红旗一招。关平船如箭发，奔过江东来。云长右手提刀，左手挽住鲁肃的手叙话。吕蒙、甘宁各领军马,见状不敢动手,恐鲁肃被伤。云长走到船边,这才放手,与鲁肃作别。鲁肃如痴似呆,眼睁睁看着关公的船乘风破浪而去。
(四)
曹操便骑马上前,对云长说:“将军别来无恙 ”云长答道:“关某奉军师将令,等候丞相多时。”曹操说:“望将军以昔日之情为重。”云长说:“今日之事,岂敢以私废公 ”曹操说:“五关斩将之时,还记得吗 大丈夫以信义为重。”云长是个义重如山之人,想起当日曹操盛恩,怎能不动心 又见曹军全都满脸惧色,一个个哭丧着脸,心中愈发不忍。于是勒马回头,对众军说:“四散摆开。”长叹一声,全都放他们走了。
(五)
关公饮数杯酒毕，一面仍与马良下棋，伸臂令华佗割之。华佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。开始下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青，华佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，无不掩面失色。关公饮酒食肉,谈笑下棋,全无痛苦之色。过了一会儿,华佗刮尽其毒,敷药,以线缝之。关公大笑而起，说：“此臂伸舒如故，并无痛楚。先生真是神医！”
(六)
至天明,孙权闻知关公父子已被擒获,大喜,命将其父子推出斩首。建安二十四年冬十二月,关公亡年五十八岁。关公既死,坐下赤兔马被孙权赐于部将,孰料其竟数日不食草料而死。
(选自《三国演义》，有删改)
1.下列“回目”与以上内容无关的一项是(1分)( )
A.讨董卓曹操举义，斩华雄关公温酒
B.刘备自领益州牧，关公单刀赴宴会
C.关云长义释曹操，诸葛亮三气周瑜
D.玄德尊号汉中王，关公一鼓下襄阳
2.片段（一）为刻画关公形象，主要采取的描写方法是(1分)( )
A.直接描写和间接描写 B.间接描写和心理描写
C.语言描写和心理描写 D.外貌描写和动作描写
3.对片段（三）中画“”的句子，理解正确的一项是(1分)( )
A.运用语言描写，刻画了关羽的脾气暴躁，为他后来败走麦城埋下伏笔。
B.关羽之所以生气，是因为周仓讲了不该讲的话，差点坏了国家大事。
C.关羽假借生气之机，赶走周仓，好让他去调兵前来，让大家安全脱身。
D.这一段文字讲了关羽在关键时刻耍无赖的事情，让他的形象立体起来。
4.对片段（五）中人物形象的塑造，说法有误的一项是(1分)( )
A.写华佗手术时刮骨的声音，渲染刮骨疗毒的痛苦，便于塑造人物形象。
B.通过帐上帐下的“掩面失色”，描述见者感受，侧面烘托人物形象。
C.关羽“谈笑下棋，全无痛苦之色”，用人物的行为、神态衬托人物形象。
D.片段详写了华佗手术的过程，用华佗技术的高超反衬了关羽的形象。
5.班级里召开三国群英会，需要你以“有情有义的关公”为主题，讲述关羽的故事，以上可用的片段有(1分)( )
A. (一)(三)(五) B.(一)（四）（六） C.(二)（四）（六） D.(二)（三）（五）
6.除了“有情有义的关公”，你还可以从以上哪个片段中概括出关羽其他方面的特点？尝试写在下面的横线上。(4分)
片段( )特点： 。理由：
7.片段（六）在关羽死后，又专门写了赤兔马的死，这样写的好处是什么？(2分)
8.关羽死后，后人为其立碑。如果需要在碑上简要写出关羽的事迹，并夸赞他的高尚品格，你觉得怎样写最合适？请试着简要写一写。(2分)
十一、习作。(30分)
在《西游记》“三打白骨精”中，拥有火眼金睛的孙悟空，屡次被肉眼凡胎的唐僧误解。孙悟空承受着紧箍咒带来的巨大疼痛，再次向白骨精挥起金箍棒。最终，唐僧执意赶走了他。孙悟空满肚子委屈，愤懑不平，但照旧嘱咐沙僧好好照看师父，并在唐僧遭遇磨难时及时归队，继续保护师父求取真经。
在你的生活中，是否也有遭遇委屈的经历？面对误解，你是如何应对的？请以“委屈而已”为题作文，讲述你的故事，抒发你的感想，不少于450字。
参考答案
一、 1.pō bó 2.lā lǎ 3. chāo 4. zǎi zài 5.a
二、1.曹操 水寨 擂鼓 呐喊 2.半夜三更 寻思 耻笑
三、①自胜 ②地设 ③抓耳 ④倦 疲 ⑤伸头 ⑥伏无 1.⑥ A 2.③⑤⑥ 示例：交头接耳 3.②
四、1.C 2.C 3.B 4. D 5. D 6.A
五、1.(1)夸张 老虎吼叫声之大 (2)示例：我一眨眼，连他的影子都看不见了 2.提示：“西游记”是书名，要加“《 》”；在“四大名著”后加“之一”；将“制造”改为“塑造”。
六、1.罗贯中 东汉末年 诸葛亮 鲁肃 曹操 2.武松打虎 上冈 打虎 下冈 3.石猴第一个发现水帘洞，成为美猴王 宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝 4.人闲桂花落 月出惊山鸟 幽静 5.(1)心细聪明 (2)让宝玉换风筝顶线 (3)个性直爽 (4)想拿挂在竹梢上的风筝
七、1.刘备 关羽 张飞 2.黛玉看到春残花落，把花埋于花冢，伤心哭泣吟诵出《葬花词》。 3.示例：唐三藏带领徒弟，历尽千辛万苦，经历八十一难，始终痴心不改，最终取回真经 4.示例：鲁智深 花和尚 不畏强权，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西；喜欢结交好汉，仗义助人，因搭救林冲，流落江湖；他从不仗势欺人，是一位真正的侠士。
八、1.示例：组织一次和读书有关的演讲比赛 举办讲述名著中故事的故事会 2.桃园三结义 三国演义 示例：张飞 我的长相粗犷霸气，性格也和张飞差不多，有些鲁莽 3.示例：我更喜欢阅读纸质书。我在阅读纸质书时能更好地集中注意力，而电子书时常让我注意力分散。同时，相较于电子书，纸质书对眼睛的伤害比较小。另外，纸质书也让我更方便地做标记并保留阅读痕迹。所以，我认为读纸质书要优于读电子书。
九、1.7 10 扫二维码 24 2.(1)× (2)√ 3.神机妙算 勇敢果断 神通广大 鸳鸯 伶伶 她身材纤瘦、性格内向，符合林黛玉的形象
十、1.D 2.A 3.C 4.D 5.C 6.示例：一 武艺高超、勇猛无敌 各家大将都战不过华雄，关羽很快斩杀了他。 7.用赤兔马的忠义，间接描写（侧面烘托）关云长的忠义无双。 8.示例：关羽是一个有情有义的真英雄。他于桃园之中与刘备、张飞结义，自此便一生以兄弟之情相待。后来陷于曹营，与曹操约定三誓，只降汉帝，体现了他的“忠”；要求保全二位嫂嫂的名节，并说一有兄长消息，便当辞去，体现了他的“义”。这样忠义双全的人，值得我们歌颂和学习。
十一、写作指导：“委屈”指受到不应有的指责或待遇而心里难过；“而已”的意思是“罢了”。“委屈而已”表现了一种看淡的态度，可见不管这个“委屈”最初对自己的影响有多大，但最终被淡化了。因此在写作中，我们要写清“委屈”的来龙去脉，写出自己是如何面对误解、如何释然“委屈”的。通过描写不同阶段的心理状态，体现人物的心理变化，展现出“委屈”由大到小的淡化过程。
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