跳绳 教学设计 (5)

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跳绳
1教学目标
1、指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲《跳绳》。
2、掌握四分音符和八分音符的节奏，能准确地运用到歌曲的演唱中。
3、通过模仿、体验、合作等方式，使学生在音乐中获得身心愉悦。21世纪教育网版权所有
2学情分析
一年级学生属于小学低段，学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点。教师应该用游戏、律动等方式进行音乐教学，符合这一阶段的年龄，更好地达到音乐教学目标。
3重点难点
1、四分音符和八分音符的运用。
2、让学生学会模仿、体验、合作等方式。
4教学过程
教学活动
活动1【活动】跳绳教学过程
一、组织教学
1、律动《星光恰恰恰》
师：全体起立，请你们跟着毛老师一起来动一动。（感受“X X X“的节奏）
2、师生问好
X X X │ X X X │
师：小 朋 友 你 们 好
生：毛 老 师 你 也 好
3、复习巩固知识
师：小朋友们还记得毛老师给他们取的名字吗？
X X X │ X X X │
Ti ti ta ti ti ta
师先讲解四分音符——它的名字叫“ta”，是四分音符，唱一拍。
它的名字叫“ti”，是八分音符，唱半拍，两个八分音符才唱一拍。
4、师：我们在哪首歌曲中学到过“ti ti ta “的节奏？
生：你的名字叫什么
师：复习歌曲《你的名字叫什么》
第一遍学生先唱，第二遍师强调学生的坐姿、音色，根据要求再唱一遍。
5、给师生问好加上旋律
5 5 3 │ 5 5 3 │
师： 小 朋 友 你 们 好
生：毛 老 师 你 也 好
6、音符宝宝比身高
5
3
1
师指导生用柯尔文手势，并唱准音。
7、律动
身体音阶歌
二、歌曲学唱
1、师出示跳绳童谣
师：今天毛老师带来了一首童谣，瞧！
小绳 细， 小绳 长，
小绳 两头 挂铃 铛，
走起 路来 叮当 响，
跳起 舞来 响叮 当。
（1）师出示道具——碰铃，并念跳绳童谣。
（2）师来拍手，生默读
（3）生读
2、出示跳绳谱子
遮住旋律唱谱子，再次唱会“5 3 1”
儿歌加入到旋律中。
3、师：今天毛老师带来了几张卡片，我出示卡片，请你们来读一读卡片上的节奏，并拍手。
小组合作，排一排儿歌的节奏。
4、完整演唱歌曲
5、用歌曲中的旋律学唱
师： 小 朋 友 你 们 好 大家 来上 音乐 课，
生： 毛 老 师 你 呀 好 我们 一定 认真 听。
三、拓展
游戏环节
师：听听木鱼藏在哪儿？
生点自己手心
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