第9课 木兰诗 练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第九课木兰诗练习题（含答案）
积累与运用
1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
可汗( ) 机杼( ) 朔气( )
金柝( ) 鞍鞯( ) 傍地走( )
理云bìn ( ) pèi ( )头 阿zǐ ( )
2. 解释下列加点的词。
(1) 愿为市鞍马 市：________________
(2) 旦辞爷娘去 旦：________________
(3) 关山度若飞 度：________________
(4) 双兔傍地走 傍：________________
3. 下列各项中加点词的意思相同的一项是( )
A. 愿为市鞍马/ 东市买骏马
B. 但闻黄河流水鸣溅溅/但当涉猎
C. 昨夜见军帖/ 对镜帖花黄
D. 当户理红妆/ 但当涉猎
4. 下列加点词的古今意思没有发生变化的一项是 ( )
A. 赏赐百千强 B. 军书十二卷
C. 女亦无所思 D. 双兔傍地走
5. 下列加点词属于词类活用的一项是( )
A. 旦辞爷娘去 B. 策勋十二转
C. 朔气传金柝 D. 赏赐百千强
6.用现代汉语翻译句子。
(1)不闻机杼声，唯闻女叹息。
_____________________________________________
(2)愿为市鞍马，从此替爷征。
____________________________________________
(3)万里赴戎机，关山度若飞。
____________________________________________________
朔气传金柝，寒光照铁衣
7 下列对《木兰诗》中有关句子的理解和分析，不正确的一项是 ( )
A. “万里赴戎机，关山度若飞”运用了夸张的修辞手法，描写了木兰翻山越岭、奔赴战场的情景。
B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写了边塞军营的生活。
C. “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D. “军书十二卷”中的“十二”表示多数，不是确指。
8.下列对课文的理解与分析不正确的一项是( )
A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B. 这首诗的结尾以比喻作结，用雄雌两兔贴近地面跑难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的奥秘进行了巧妙的解答，既妙趣横生又耐人寻味。
C. 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩又真实动人。
D. “策勋十二转，赏赐百千强”写勋级之高、赏赐之多，从正面写出了木兰战斗之英勇与战功之卓著。
9. 用课文原句填空。
(1) ___________________，暮宿黄河边。
(2)问女何所思， ___________________ 。
(3)《木兰诗》中运用对偶手法写边塞夜景和军营苦寒生活的诗句是：___________________ ， ___________________ 。
(4)《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中表达相似意思的两句诗是： ___________________ ， ___________________。
10、家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。兴华中学七(2)班同学举行了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你一起参加吧。
(1)[爱国人物故事会] 李晓同学打算把《木兰诗》改编成故事讲给同学们听，讲述“木兰辞别爷娘”的情节时，你对李晓说：“晓晓，为了表现木兰此时____________________的心理，语调应该____________，可以加上____________的动作，还要让同学们在你的眼神中感受到你对木兰的______________之情。”
(2)[爱国诗词朗诵会] 你所在的小组负责爱国诗词朗诵，组长要求请你补充我国古代爱国诗词。
我国现代爱国诗词：
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
——光未然《黄河颂》
外国爱国诗词：
我是你的，我的祖国！
都是你的，
我的这心，这灵魂；
假如我不爱你，我的祖国，
我能爱哪一个人？
——裴多菲《爱国者之歌》
我国古代爱国诗词：
____________________________，
____________________________。
____________________________，
____________________________。
____________________________，
____________________________。
阅读理解
（一）阅读下列文言文,完成文后各题
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳(cháng)，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
11、解释下列加点词。
(1)出郭相扶将 扶将：__________________
(2)著我旧时裳 著：____________________
(3)出门看火伴 火伴：__________________
(4)雄兔脚扑朔 扑朔：__________________
12、用现代汉语翻译下列句子。
(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
_____________________________________________________________________(2)当窗理云鬓，对镜帖花黄。
13. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏(限划4 处)
可 汗 问 所 欲，木 兰 不 用 尚 书 郎。
14、有评论说“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。
15. 你觉得木兰是一个什么样的人？请以“我从……(具体情节)中读出木兰是一个……的人”为格式写一句话。
（二）阅读下面这篇文言文，完成下列各题。
李少翁传（节选）
李少翁者，名莳，字德春，豫章人。翁家世受医，精脉法。翁乃沉默长者，入门无流视，未尝预问病者病，第令伸臂出示，手指一着腕上，形神忽往①。久之，指离于腕，徐以一二语病者隐结②，少焉投药，犹掇③之耳。余尝谓翁诊脉甚苦，而投药甚快。
余始不甚识翁，会余弟妇病风眩，状类尸蹶④，举家喧言“瞑矣”！翁至，视其脉：“治也！”进一匙而苏。期以逾月，法当病如前，再进一匙，乃愈。余始奇其言，神其术。后余数患奇疾，法当死，翁数起之。已而，友得绵疾，翁起如之，以是益神翁医。
于是，人争家之，念缓急可立应。翁赴人急甚于己，百里外，中夜叩门，不以家累为解，不以风雨寒暑为辞。会岁两大祲⑤，翁煮药如池，积片成丘。翁所医者莫知其名，安问糈⑥？
翁性不忤物⑦，不以人所不能而愧人，不以人所不知而傲人。翁足迹半朱门，不传言，对主人未尝暴僮仆之过。所游病者家，酒法食单，丰约优劣之数，不挂齿牙。其为长者如此。
翁为人诊脉，思虑与病者相通。与人处，不相疑。余以知李翁，几乎道者也，非医者也。
（选自《钟惺散文选集》，有删改）
【注】　①形神忽往：全身心迅速投入到诊断病情上。②隐结：隐伏的病根。③掇（duō）：拾取。④尸蹶：一种病症，类似休克。⑤祲（jìn）：瘟疫。⑥糈（xǔ）：粮食。这里指报酬。⑦忤物：冲撞人。
16、用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
余尝谓翁诊脉甚苦
17、写出下列句子中加点词的意思。
（1）期以逾月　　（2）余数患奇疾　（3）会岁两大祲　　（4）安问糈　　　
18、用现代汉语写出文中画线句的意思。
余始奇其言，神其术。　
19、文中有多件事能体现李少翁医术高明，请概括其中的两件事。
20、结合具体内容分析李少翁作为医者的“仁心”。
　
阅读下列文言文，回答问题。
卢重斋遗事 [明]叶盛
中书舍人卢儒字为己，号重斋，昆山人。博学能文善笔札。文学韩柳书法欧颜，自负甚高，诚亦时流罕及。或请文稿，曰：“吾有腹稿耳。吾昔备顾问翰林，一日上促《雪赋》急，诸公未即就，小子一扫，萧状元见之，吐舌走去。”其文今多不传，然其为人，颇类迂僻。陈孟东①者招饮，入门偶见胡仲子②文一册，席间饮食外，手读此文不已，不与众接一谈，虽诮之，不复顾也。一日，乡显宦往候之，读书阁中，久不出。其子侄请之至再，曰：“客候久矣。”遽答之曰：“尔何知彼曾读何书来③！” (选自《水东日记》)
【注释】①陈孟东:陈，遍读群经。②胡仲子：胡翰，浙江金华人，著有《胡仲子》集。③来:句尾语气词。相当于现代汉语的“咧”。
送徐子春往四川 [明]卢儒
千峰明月夜猿啼，雁自南来客自西。
远近水声滩上下，周回山色路高低。
石门驿畔沽春酒，松子矶边候晓鸡。
回首姑苏渺何处，想应吟遍卷中题。
21、下列各组句子中、加点词语释义相同的一项是( )
A.或请文稿 或异二者之为
B.然其为人 吴广以为然
C.手读此文不已 惧其不已也
D.不复顾也 三顾臣于草庐之中
22、用“/”给文中画线部分断句。(每部分限断一处)
①博学能文善笔札
②文学韩柳书法欧颜
23、张大复的《梅花草堂集》中记载：是尝命作《雪赋》，顷刻立就，尽屈其同事者。作《雪赋》一事，卢儒是如何让他人受屈辱的？请从选文中找出相应内容,并用自己的话概括。
24、联系选文，体会下面句中加点字的表达效果。
遽答之曰：“尔何知彼曾读何书来!”
25、阅读诗歌后，诗中熟悉的意象引发同学们热烈的讨论，请补全对话。(7分)
小金：读这首诗，我脑海里总会跳出一些诗意相近的诗句。当我读到“千峰明月夜猿啼”，我就想到李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月。①_________________”。
小华：我也有同感。读到“周回山色路高低”，以描写路况来表达②____________(填情感)，这与岑参《白雪歌送武判官归京》中“③____________，④____________”两句异曲同工。
小语：我很赞同。温庭筠《商山早行》中“⑤____________，⑥____________”两句与“松子矶边候晓鸡”，不都是在鸡鸣中“动征铎”吗？
小文：还有“回首姑苏渺何处”一句，极写回望来路时的惆怅，让我联想到王勃《送杜少府之任蜀州》“城阙辅三秦，⑦___________”那放眼前路的迷茫。
26、假设选文中“往候之”的不是乡里显宦，而是诗中的徐子春，卢儒仍会“久不出”吗？请结合诗歌和选文内容推断，并简述理由。

卢儒走进书籍，找到自己的天地：我们阅读名著，会发现“他们”也在“走进”。从以下人物中任选一个，结合名著内容，阐述你对该人物“走进”的理解。(120字左右)
张学良(《红星照耀中国》)
孙悟空(《西游记》)
保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
法布尔(《昆虫记》)
答案
1、kè zhù shuò tuò jiān bàng 鬓 辔 姊 2.（1）买 （2）早晨 （3）越过 （4）靠近、临近 3.B 4.C 5.B
6.（1）听不到织布机发出的声音, 只听见木兰的叹息声
（2）(木兰)愿意为(此)去买鞍马, 从此替代父亲出征
（3）远行万里, 投身战事, 像飞一样地越过一道道关塞山岭。
（4）北方的寒气传送着打更的声音, 清冷的月光照在铠甲上。
7.C 8.D
9.（1）旦辞爷娘去
（2）问女何所忆
（3）朔气传金柝 ，寒光照铁衣
（4）将军百战死 ，壮士十年归
10、（1）示例：对爷娘不舍 低沉缓慢 抬头凝望 钦佩
（2）示例一：黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
示例二：男儿何不带吴钩 收取关山五十州
示例三：苟利国家生死以 岂因祸福避趋之
11、（1）扶持 （2）穿 （3）军中的同伴 （4）动弹
12、（1）(木兰)跑遍各处的集市去购买骏马、马鞍、马鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。
（2）对着窗户和镜子梳理像云那样的鬓发，在面部贴上花黄。
13.可 汗 /问 /所 欲，木 兰 /不 用 /尚 书 郎。
14、①借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境；②借“唤女声”点出木兰的女子身份。
15.示例一：我从木兰代父从军这个情节中读出木兰是一个深明大义、勇敢坚强的人。
示例二：我从木兰不喜爱做官和钱财、坚决辞归故里的情节中读出木兰是一个不贪图功名利禄的人。
16、余/尝谓/翁诊脉甚苦
17、（1） 越过　 （2）　多次，屡次　
（3）适逢，恰巧遇到　 （4）怎么，哪里
18、　我才觉得他的话神奇，觉得他的医术神奇。　
19、①给人看病，不问病情，只诊脉就能判断病根。②只用两次药，就治好“我”弟媳妇的“风眩”之病。③多次治好“我”的奇疾。④治好朋友的慢性病。
20、　①李少翁能急人所难，有求必应。即便远在百里外，即便在半夜，只要有人求医，必定前往。②李少翁以治病救人为己任。暴发瘟疫时，他配方煮药，只为救人，不图报酬。③诊病时与病人思虑相通。
21、C
22、①博学能文/善笔札 ②文学韩柳/书法欧颜
23、卢儒把自己和其他翰林顾问做对比，突出同事才思不及自己敏捷；并用萧状元看了他的文章后都自愧不如的反应，来衬托自己的卓尔不群。
24、这句话的意思是：他马上回答说，你怎么知道他们读过什么书呢!回答中含有对子侄的嗔怪，觉得这些来见他的“乡显宦”是鄙陋的，流露出对“乡显宦”的不屑，突出他“自负甚高”“颇类迂僻”的性格特点。
25、①随君直到夜郎西 ②诗人对友人的无限牵挂与不舍之情 ③山回路转不见君(轮台东门送君去) ④雪上空留马行处(去时雪满天山路) ⑤鸡声茅店月 ⑥人迹板桥霜 ⑦风烟望五津
26、我觉得卢儒对待徐子春定不会拒之门外，而是喜笑相迎。因为卢儒在诗歌中充分表达了对友人离开的不舍之情，其中“想应吟遍卷中题”一句更是通过想象，表现自己和友人志同道合。他拒绝乡里显宦是因为他觉得这些人与他不是同道中人。
27、示例一：张学良经过反复的思想斗争和艰难抗争，终于走上抗日道路，从而走进思想坚定而有意义的人生。随着对共产党停止内战的诚意和团结抗日决心的深入了解，张学良不再摇摆，最终通过西安事变这一实际行动，走进了抗日的新征程，明晰并坚定了人生的方向。对于张学良而言，“走进”就是寻找正确的道路，寻找人生意义的过程。
示例二:孙悟空的“走进”其实是一个融入团队和找到自己价值的过程。孙悟空一开始愿意跟随唐僧西行取经，只是出于报恩，没有真正把自己当作团队中的一员。当他杀了几个强盗后，无法理解唐僧的指责便回到花果山。后来，孙悟空又经历两次离队，逐步意识到自己在团队中的责任和价值。百般历练，蜕变成了斗战胜佛。
示例三：保尔的童年充满苦难，他富有反抗精神，却彷徨不知所从。在朱赫来影响下一步步走上革命道路，受到《牛虻》启发，他毅然投身到前线，走进革命征程。面对命运的一次次考验，保尔越磨砺越坚定。身体残疾后，他又拿起笔来顽强写作，以另一种方式践行生命的誓言。走进革命的过程，是保尔不断战胜自我寻找人生方向的过程。
示例四：法布尔带着科学的探究精神、敬畏生命的态度走进昆虫世界。在观察中认真感悟生命的每一种表现，并陶醉其中。法布尔由热爱自然，逐渐上升为对生命的敬畏与热爱。法布尔把全部的精力和智慧都灌注在昆虫世界，通过《昆虫记》传达“观察中的个人体验”与“思考得出的对人类社会的见解”。走进昆虫世界，法布尔便走进了探索生命的旅程。