中小学教育资源及组卷应用平台
快乐读书吧 漫步世界名著花园
《尼尔斯骑鹅旅行记》·阅读小测
六年级·下册
六年级下册“快乐读书吧”的主题是“漫步世界名著花园”，必读书目有《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》《尼尔斯骑鹅旅行记》。
这节课主要给同学们讲解的是《尼尔斯骑鹅旅行记》。
本专题主要分为名著导读和阅读小测两个部分。
阅读小测
《尼尔斯骑鹅旅行记》精讲
中小学教育资源及组卷应用平台
《尼尔斯骑鹅旅行记》出自瑞典女作家塞尔玛 拉格洛夫之手，作为世界文学史上首部也是唯一荣获诺贝尔文学奖的童话著作，它凭借引人入胜的情节和深厚的哲理教育意义，成为一代又一代孩子成长路上的温暖陪伴。
一、故事梗概
故事开篇，不爱学习且热衷恶作剧的小男孩尼尔斯便登场了。一次，他因捉弄小精灵，被施以魔法变成拇指大小的人儿。恰在此时，一群大雁从天空飞过，家中的雄鹅莫顿受其吸引，也想展翅追随。尼尔斯为阻止雄鹅飞走，匆忙抱住它的脖子，没想到这一抱，竟让自己被带上高空，就此开启了一段天马行空的骑鹅旅行。
在漫漫旅途中，尼尔斯与雄鹅莫顿紧密跟随大雁群，足迹遍布瑞典的每一寸土地 。他们邂逅了无数精彩，结交了众多性格鲜明的动物朋友。其中有狡黠多端、一心想抓住大雁和尼尔斯的狐狸斯密尔；有机灵聪慧的松鼠西尔莱；还有善良热心的渡鸦巴塔基。随着旅程的推进，尼尔斯不再是当初那个顽劣的孩子，他开始懂得关爱他人，尊重每一个生命，逐渐成长为勇敢、善良且有担当的少年。
旅途中，困难与挑战如影随形。在穿越海峡时，他们遭遇了凶猛的暴风雨，狂风裹挟着海浪，一次次将他们推向危险的边缘，险些被大海吞没；还有那执着的狐狸斯密尔，一次次的追捕让他们陷入绝境。但尼尔斯凭借着自己的智慧和勇气，在朋友们的帮助下，一次次巧妙化解危机。
最终，经过漫长的游历，尼尔斯成功变回原来的模样，回到了日思夜想的家。这次奇妙的旅行，让他从一个调皮鬼彻底蜕变成懂事、有爱心的少年，成为他人生中最难忘的宝贵经历。
二、主题思想
成长与蜕变：尼尔斯在这场奇妙旅行中，与动物们的相处和各种艰难险阻的磨炼，让他深刻认识到自己的过错。他在关爱他人、尊重生命的过程中，完成了从顽皮到勇敢善良的华丽转身。这一主题深刻地告诉我们，成长总是伴随着挫折，只有在风雨的洗礼中，才能真正走向成熟。
人与自然的和谐共生：书中对瑞典的自然风光进行了细致描绘，尼尔斯在旅行中与动物们建立起真挚的友谊，学会理解和尊重动物，进而懂得保护自然环境的重要性。这一主题时刻提醒着我们，人类是大自然的一部分，只有与自然和谐共处，才能守护好我们共同的家园。
爱与勇气：旅途中，尼尔斯和他的朋友们始终相互扶持，凭借着彼此间深厚的爱与无畏的勇气，战胜了一个又一个困难。这一主题让我们深切体会到，爱与勇气是无穷的力量，只要心中有爱，勇气满满，任何困难都无法阻挡我们实现梦想的脚步。
三、人物形象分析
尼尔斯：作为故事的核心人物，尼尔斯起初是个调皮捣蛋、不爱学习的孩子。但在骑鹅旅行的过程中，他经历了无数的挑战与成长，逐渐成为勇敢、善良且有责任感的少年。他的成长历程是全书的灵魂所在，展现出人性的美好与成长的强大力量。
莫顿：这只向往自由、勇敢无畏的雄鹅，带着尼尔斯踏上了这段充满未知的旅程。在旅途中，它与尼尔斯形影不离、相互陪伴，成为尼尔斯最坚实的依靠。莫顿的勇敢和坚定，时刻激励着尼尔斯勇往直前。
斯密尔：狡猾、阴险的狐狸斯密尔，一直对大雁和尼尔斯穷追不舍。它的存在为故事增添了许多紧张刺激的情节，从反面烘托出尼尔斯和他的朋友们的勇敢与智慧。
四、艺术特色
独特的叙事手法：作者别出心裁地将童话与游记完美融合，既为读者呈现了尼尔斯的奇幻冒险，又巧妙地介绍了瑞典的地理风貌、历史文化以及民俗风情，让读者在享受故事的同时，收获丰富的知识。
生动的动物描写：书中对动物的描写极为生动，作者赋予动物们人类的情感和性格，让它们在故事中活灵活现。读者能从动物们的一言一行、一举一动中，真切感受到它们的喜怒哀乐，极大地增强了故事的趣味性和吸引力。
优美的语言风格：塞尔玛 拉格洛夫的文字优美流畅，富有诗意。她用细腻的笔触将大自然的美丽景色刻画得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境。同时，书中的对话简洁明了，符合人物的性格特点，使故事更加生动有趣。
五、总结与启示
《尼尔斯骑鹅旅行记》无疑是一部具有深刻内涵和教育意义的经典童话。它通过尼尔斯的奇妙之旅，向我们展示了成长的酸甜苦辣，传递了人与自然和谐共生的理念，以及爱与勇气的强大力量。这本书不仅是孩子们的精神食粮，成年人阅读也能从中获得深深的启示和感动。
读完这本书，我们应当学会关爱身边的每一个人，尊重世间万物的生命，珍惜拥有的一切。同时，要像尼尔斯一样，勇敢地面对生活中的困难与挑战，以积极乐观的心态迎接未来。让我们一同跟随尼尔斯的脚步，走进这段充满奇幻与感动的旅程，感受成长的独特魅力吧！
《尼尔斯骑鹅旅行记》精练
一、选择题
1．《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是（ ）
A．[丹麦]安徒生 B．[德国]格林兄弟
C．[瑞典]塞里玛·拉格洛夫 D．[中国]叶圣陶
2．尼尔斯的父母为什么把尼尔斯一个人留在家里，他们去了哪儿？（ ）
A．公园 B．教堂 C．农田
3．爸爸妈妈出门了，让尼尔斯在家干什么？（ ）
A．看电视 B．写作业 C．读书
4．是谁把尼尔斯变成了小矮人？（ ）
A．仙女 B．小精灵 C．大雁
5．当尼尔斯变小时，其他动物是什么表情？（ ）
A．开心 B．伤心 C．无所谓
6．《尼尔斯骑鹅旅行记》作为9至13岁孩子的通俗的历史和地理读物，具有很强的趣味性。其中，风、河流、城市都成了拟人化的形象，巧妙的比喻更让人耳目一新，如把斯康奈的平坦大地比喻为（ ）
A．“方格子布” B．“粗麻布” C．“长面包和小点心” D．“黑色的线穗”
7．《尼尔斯骑鹅旅行记》中的小灰雁邓芬身上的伤是（ ）治好的。
A．尼尔斯 B．阿卡 C．英顿
8．世界名著交流会上，大家发表了自己的看法，下列说法错误的是（ ）
A．《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的作品，主人公汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子。
B．读《尼尔斯骑鹅旅行记》，很多人觉得尼尔斯太淘气，但读有些片段时，我觉得他其实也是一个体贴父母的孩子。
C．鲁滨逊的经历告诉我们，在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
D．《鲁滨逊漂流记》是英国的鲁滨逊以自传的方式来写的，讲述了自己身处荒岛二十八年，克服种种困难，最后回到了英国的故事。
9．下列四本书与对应的作者、所属国家，搭配有误的一项是（ ）
A．《汤姆·索亚历险记》 马克·吐温 美国
B．《鲁滨逊漂流记》 杰弗里·乔叟 英国
C．《尼尔斯骑鹅旅行记》 塞尔玛·拉格洛夫 瑞典
D．《爱丽丝漫游奇境记》 刘易斯·卡罗尔 英国
10．《尼尔斯骑鹅旅行记》中，下面对尼尔斯形象的描述最不准确的是（ ）
A．生性粗野 B．欺负弱小 C．善良勤劳 D．不爱学习
11．下列有一个不是出自《尼尔斯骑鹅旅行记》的角色是（ ）
A．狐狸斯密尔 B．领头雁阿卡
C．法官杰夫 撒切尔 D．放鹅姑娘奥萨
12．《尼尔斯骑鹅旅行记》中变成拇指大小的尼尔斯在（ ）时变回了正常的男孩。
A．向奶牛打听父母的情况时 B．着急大叫不要宰杀雄鹅时
C．帮助骏马查看马蹄扎了什么东西时
13．“特有的高贵的理想主义、丰富的想象力、平易而优美的风格”这是对（ ）一书的评价。
A．《汤姆 索亚历险记》 B．《尼尔斯骑鹅旅行记》
C．《鲁滨逊漂流记》 D．《爱丽丝梦游仙境》
二、填空题
14．【成长】真正的成长，从改变自己开始。让我们从《尼尔斯骑鹅旅行记》中汲取养分，茁壮成长。
三次机会 变回原形的条件 尼尔斯的选择 原因
第一次 只要回家就行 放弃 想去冒险、旅行
第二次 让大学生穿上他的衣服放弃 放弃 ①
第三次 ② 放弃 ③
三、现代文阅读
阅读下面某网店的名著标识材料，完成练习。
全套四册：
《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝梦游仙境》《尼尔斯骑鹅旅行记》
小学生青少年版课外书必读读物
9——12岁儿童文学故事书籍
老师推荐儿童文学阅读中小学课外畅销读物
【一套四本19.8元包邮】安徽少儿社
15．对这套书特点的描述中，不正确的一项是（ ）
A．这套书采用彩图注音，有助于学生理解名著内容。 B．这套数一共有四本，每本19.8元。
C．这套书适合9——12岁的儿童阅读。 D．这套书是老师推荐儿童文学阅读中小学课外畅销读物。
16．你很想买这套书，问妈妈要钱的时候，你这样说：
17．想进一步咨询客服这套书的质量，不正确的一项是（ ）
A．纸张有没有异味？ B．字迹大小如何？是不是清晰？
C．里面的页码是否有错乱现象？ D．这套书包邮吗？快递几天能到？
18．这四本书哪本书给你的印象最深？为什么？
告别大雁(节选)
尽管男孩子为了自己终于解脱了妖术蛊惑而兴高采烈，然而他不免为就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳而黯然神伤。他一屁股坐在沙滩上，双手捂紧了面孔。唉，再盯着他们看又有什么用呢？
可是过了半晌，他又听得扑扑的翅膀扇动声。原来领头雁阿卡大婶离开大拇指儿后心情非常沉重，她又忍不住飞回来一次，再来看个究竟。这时候男孩子一动不动地静坐着，她就敢飞得离他近一些。蓦地，那熟悉的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。她便降落在紧靠着他身边的一个小岬上。
男孩子喜出望外地欢呼起来，他把老雁阿卡紧紧搂在怀里。别的大雁也都围了上来，在他身边挤来挤去，用嘴在他身上摩来擦去。他们叽叽呱呱鸣叫不停，似乎都在讲着他们的由衷祝贺。他也嘴不停地对他们说着话，感谢他们带着他作了一次奇妙的旅行。
可是大雁们骤然都异样地沉静下来，而且从他身边缩了回去。他们警觉起来了，似乎想说：“要小心哪，他不是那个大拇指儿啦，他是一个真正的人呀，他不了解我们，我们也不了解他呀。”
男孩子站起身来，走到领头雁阿卡面前。他爱抚着她，还轻轻地拍拍她。在这以后，他又依次抚摩和轻拍那些从最起初就同他在一起的老雁，像亚克西和卡克西啦，科尔美和奈利亚啦，还有库西和维茜。
然后，他就离开海岸往内陆走去，因为他深知鸟类的悲伤是维持不了多久的。他想趁他们还在为失去了他而伤心难过的时候赶快离开他们。
他踏上堤岸以后，又转过身去看那些朝着大海飞去的鸟群。所有鸟群都发出鸣叫，彼伏此起，呼应不绝。唯独有一群大雁悄然无声地朝前飞。男孩子站在那里目送他们远去。
那群大雁排列对称，队形整齐，他们飞翔得非常快，他们翅膀挥动得强健有力。男孩子脉脉含情地目送着他们远去，心里无限惆怅，似乎在盼望能够再一次变成一个名叫大拇指儿的小人儿，再跟随着雁群飞过陆地和海洋，遨游各地。
19．用“____”给带点的字选择正确的读音。
（1）悄然无声(qiāo qiǎo)
（2）脉脉含情(mài mò)
（3）过了半晌(shǎng xiǎng)
（4) 豁然开朗(huō huò)
（5）踏上堤岸(dī tí)
20．根据自己的理解写出下面词语的意思。
分道扬镳：
黯然神伤：
21．理解，判断。
（1）短文中的大雁就是野鹅。( )
（2）短文选自《尼尔斯骑鹅旅行记》的结尾部分。( )
（3）故事结尾时尼尔斯没有能变成一个真正的人，还是一个小人( )
22．想一想：读了《尼尔斯骑鹅旅行记》后，你觉得人类怎么做才会让大雁不再仇视人？
23．作评论：写下你对《尼尔斯骑鹅旅行记》这部长篇童话的看法。
非连续性文本阅读
材料一：《尼尔斯骑鹅旅行记》梗概[瑞典]塞尔玛·拉格洛夫
这本书讲述了一个小男孩尼尔斯骑鹅周游瑞典各地的故事。尼尔斯不爱学习，调皮捣蛋，喜欢欺负小动物。一天，他捉弄了一个小精灵，不幸被精灵变成了一个只有拇指大的小人儿。接着，他被一只家鹅带上了天空，开始了周游各地的历程。在此过程中，他游览了瑞典各地的自然风光，学习了很多地理知识，也经历了种种危险和磨难。最终，他克服困难回到了家，还改正了自己以前的缺点，变成了一个勇敢、善良和乐于助人的大男孩。
材料二：《尼尔斯骑鹅旅行记》目录
第1章 尼尔斯变成了小人儿 第2章 大雪山来的大雁阿卡 第3章 小男孩做了很多好事 第4章 驱逐灰老鼠 第5章 鹤舞表演大会上发生的事 第6章 恼羞成怒的狐狸 第7章 一个漂亮的新旅伴 第8章 为公羊除害 第9章 一座不会变老的城市 第10章 落在了乌鸦手里 第11章 孤单的老农妇 第12章 尼尔斯的鞋子丢了 第13章 辛勤的幽灵园丁 第14章 差点被熊吃了 第15章 解救渡鸦巴塔基 第16章 新来的看门狗 第17章 放弃了一个好机会 第18章 恶毒的姐姐 第19章 大拇指被人抓了起来 第20章 老鹰高尔果 第21章 可怕的森林大火 第22章 和大雁们重逢啦 第23章 放鹅姑娘奥萨和小马茨 第24章 尼尔斯回家啦 第25章 告别大雁
材料三：同学们对历险类小说的特点进行了讨论，以下是他们的观点。
A．主要人物在历险中得到成长和改变。 B．情节跌宕起伏，一波三折。
C．故事充满悬念，惊险神秘。 D．歌颂冒险精神，表达对自由的向往。
E．歌颂正义、勇敢、坚毅等品质。 F．主人公对外面世界有好奇心、征服欲。
24．【结合需求选书目】王勇这一段时间遇到一件糟糕事，心情郁闷。结合本学期阅读整本书的经验，你想推荐他读一读下面三本书中的《 》，可以帮助他从事情的好处和坏处两个角度作对比，宽慰自己，解除烦恼；刘芳这个暑假准备和家人去瑞典旅游，你想推荐她读《 》，可以提前了解当地的地理风光，做好旅游攻略。（填序号）
【A】 【B】 【C】
25．【根据目录猜情节】有同学根据材料二中第24章“尼尔斯回家了”展开了猜想。结合材料一，以下猜想合理的一项是（ ）
A．尼尔斯在外旅行时一直欺负小动物们，大家都很讨厌他，他只好回了家。
B．尼尔斯悄悄回家看望父母，因为救了差点被母亲杀掉的大鹅，身体恢复了正常。
26．【梳理信息做归纳】阅读材料三，将同学们关于历险小说特点的观点用下面的思维导图进行整理、归纳。在方框内提炼出恰当的文字，将观点的序号填到圆圈中。
27．【聚焦人物做评价】班级读书会上，同学们围绕《尼尔斯骑鹅旅行记》的主人公展开讨论，请你从多个角度对尼尔斯这个人物作出评价，并结合书中的具体事例阐述理由，至少说出两条。
阅读。
尼尔斯骑鹅旅行记（节选）
[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙
男孩子（大拇指）的心情激动起来，很想要帮助她，便把他的那双很小的手伸到羽毛底下去摸摸她的翅骨，幸好骨头并没有折断，只是关节错了位。他伸出一根手指探了探那个脱臼了的关节窝。“当心啦！”他一面说着，一面牢牢捏住那根管子状的骨头用力一推，把它推回到了原处。他是第一次做这样的事情，但手脚可以说是十分利索的，动作也是很准确的。可是这一推毕竟还是非常疼痛的，那只可怜的小雁发出一声撕心裂肺的惨叫，然后便如同稀泥一般瘫在乱石之中，一丝生气都没有了。
男孩子惊吓得丢魂失魄，他本来是一片好意想要帮助治愈她，想不到她却一命呜呼了。他纵身跳下乱石堆，没命地飞奔回去。他觉得，自己已经谋杀了一个真正的人。
第二天，天色转晴，大雾已经消散。阿卡吩咐说现在可以继续飞行了。别的大雁都愿意早点儿动身走掉，唯独雄鹅却不赞成。男孩子心里有数，他是不愿意离开灰雁。可是阿卡并没有理会雄鹅便动身了。
男孩子爬到雄鹅背上，雄鹅无可奈何，只好跟随着雁群出发，心里老大不乐意，飞得非常慢。男孩子倒为能够离开这个岛屿而松了一口气，他因为灰雁良心上遭受着谴责，可是又无颜向雄鹅坦白，交代事情的经过，说清楚他的本意是治愈她。他想，雄鹅莫顿一辈子都不知道这件事那才好哇，不过同时他又非常怀疑雄鹅竟然硬得起心肠，丢下灰雁不管而一走了之。
突然之间雄鹅转过头来往回飞了，灰雁在他心中的地位至高无上，至于说能不能去成拉普兰那就随它去吧。他明白，倘若他随了大雁们一起飞走，那么她孤苦伶仃，重创未愈，躺在那里必定会活活饿死的。
雄鹅扇动了几下翅膀就来到了乱石堆，然而小灰雁却杳无踪迹。“小灰雁邓芬！小灰雁邓芬！你在哪儿？”雄鹅焦急地呼唤道。
“大概狐狸曾经来过，把她叼走了。”男孩子想。可是就在这时候，他听到一个悦耳的声音在回答雄鹅：“我在这儿，雄鹅，我在这儿！我一早起来就去洗澡啦。”小灰雁从水中跳跃而起，她已经恢复了健康，一点儿毛病也没有了。她娓娓诉说道，全靠大拇指将她的翅膀用力一推，使关节复位。现在她已经痊愈了，可以继续飞行了。
水珠如同珍珠一般在她绸缎般变幻着色彩的翎羽上闪闪发亮。大拇指不禁又一次想，她肯定是一位真正的小公主。（有删改）
28．联系上下文理解词语。
（1）丢魂失魄：
（2）至高无上：
29．大拇指是怎样帮助小灰雁恢复健康的？请用“﹏﹏﹏”在文中画出相关的句子。
30．填空。
“水珠如同珍珠一般在她绸缎般变幻着色彩的翎羽上闪闪发亮。”这句话运用了 _____________的修辞手法，把翎羽比作绸缎，把 比作 。
31．大拇指是个怎样的孩子（ ）
A．他是个自信的孩子。
B．他是个有爱心、乐于助人的孩子。
C．他是个自私的孩子。
D．他是个愚蠢的孩子。
32．读短文，积极思考，你可以提出哪些有价值的问题？写在下面。（不少于两个）
《尼尔斯骑鹅旅行记》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B C B A A A D B C
题号 11 12 13
答案 C B B
1．C 2．B 3．C 4．B 5．A
【解析】1．略
2．略
3．略
4．略
5．略
6．A
【详解】略
7．A
【详解】本题主要考查对作品内容的识记能力。
《尼尔斯骑鹅旅行记》梗概：小淘气尼尔斯被小精灵施了魔法，变成拇指大小的小人。他骑在白鹅莫顿的身上和雁群一起旅行。在旅途中，小淘气尼尔斯解救了被坏狐狸斯密尔叼住的大雁；参加了鹤之舞表演大会。来到厄兰岛后，尼尔斯救了骨折的小灰雁邓芬。在之后的旅行中，尼尔斯杀死绑架自己的乌鸦头领黑旋风逃了出来。解救了渡鸦巴塔基，施展计策困住了一直跟踪他们的坏狐狸斯密尔。旅行还在继续，尼尔斯帮助大学生找回丢失的手稿，救了被猎人捉到的老鹰高而果，并且帮助坏狐狸斯密尔逃出人类囚笼，重归大自然。经历了这一系列的旅行，小淘气尼尔斯变成了一个勇敢善良的孩子。
8．D
【详解】本题考查名著的理解。
D．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，并不是书中的鲁滨逊。主要讲述了主人公鲁滨逊热衷于航海冒险，在一次去非洲航海的途中遇到风暴，只身飘落到一个无人的荒岛，开始了与世隔绝的生活，他在岛上生活了28年，克服种种困难，最后回到了英国的故事，展现了鲁滨逊冒险精神和生存智慧。
故选D。
9．B
【详解】考查了文学常识。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
ACD搭配正确。
B．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。
10．C
【详解】本题考查课外阅读积累。
《尼尔斯骑鹅旅行记》一文讲述了小男孩尼尔斯是逐步成长起来的，由一个任性懒惰、不爱学习、没有礼貌的小孩通过跟随雄鹅与大雁一起旅行后，变得善良、正直、有同情心、有责任心、有爱心。“善良勤劳”这个描述与尼尔斯最初的形象以及转变后的主要特点不太相符，是最不准确的描述。
故选C。
11．C
【详解】本题考查名著理解。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，主要讲述了小男孩尼尔斯的奇幻成长之旅。
A．狐狸斯密尔是《尼尔斯骑鹅旅行记》的角色。为了报复雁群，狐狸斯密尔先后怂恿、挑唆乌鸦、紫貂、水獭袭击雁群。
B．领头雁阿卡是《尼尔斯骑鹅旅行记》的角色，它来自大雪山，与尼尔斯和他的白鹅在旅行的路上经历了一系列故事。
C．法官杰夫·撒切尔是《汤姆·索亚历险记》里的人物。
D．放鹅姑娘奥萨是《尼尔斯骑鹅旅行记》的角色，她的家人患上肺结核病，兄弟姐妹和母亲相继去世，让原本幸福快乐的一家子变得零零散散，父亲认为家庭被诅咒而离家出走。
故选C。
12．B
【详解】本题考查名著阅读知识。《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个跟老鼠差不多大的小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
由原著内容可知，尼尔斯在高声大叫着让妈妈不要宰杀捆在凳子上的雄鹅和灰雁时，恢复了正常。
13．B
【详解】本题考查名著阅读。
B．《尼尔斯骑鹅旅行记》作者是塞尔玛 拉格洛夫，法国女作家。故事主人公尼尔斯被小精灵变小，在骑鹅旅行的经历中，尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。1909年因为“由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”获得诺贝尔文学奖。她是世界上唯一一位获得这一文学奖的女性。
故选B。
14． 想帮助大学生找加手稿
让母亲杀掉雄鹅 不忍伤害自己的朋友
【详解】本题考查课外阅读。
结合名著《尼尔斯骑鹅旅行记》中的“‘能不能变成人我不在乎。’”他说‘我关心的是能不能跟你们到拉普照兰去。’”“‘能否与大学生对调我无所谓，’男孩说，‘我难过的只是那些被风刮跑的手稿’”“日子一天天过去了，阿卡突然有了一个新主意，她告诉尼尔斯，她们可以带他回家，但是必须杀了雄鹅莫顿。尼尔斯说，不能因为我回家这件小事而失去一个动物的性命。”可知，尼尔斯三次变回原形的条件及放弃的原因。
15．B 16．这套书现在正在优惠活动，还有就是多读书可以增加语言表达能力，所以希望妈妈能同意。 17．D 18．《鲁滨逊漂流记》。因为鲁滨逊的聪明勇敢值得我们学习。
【分析】15．本题考查材料内容的理解。
B项说法不正确。由“一套四本19.8元包邮”可知，这套数一共有四本，一共19.8元，不是每本19.8元。
16．本题考查语言表达的能力。
要妈妈同意自己买这套书，可以向妈妈简单的说明这套书对自己学习的好处，也可以说明这套书是老师推荐儿童文学阅读中小学课外畅销读物，语言要得体，争取取得妈妈的同意。
17．本题考查语言表达能力。
要想进一步咨询客服这套书的质量，所咨询的问题是要关于书本的质量问题。D项咨询内容不正确，“这套书包邮吗？快递几天能到？”问的是有关于是否包邮以及快递的问题，不是关于书本质量的问题。
18．本题考查名著内容的理解。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克 吐温创作的长篇小说。小说的故事发生在美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆 索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人岛上，凭着坚韧的意志与不懈努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。
《爱丽丝漫游奇境》是十九世纪英国作家刘易斯 卡罗尔创作的著名儿童文学作品。讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。
《尼尔斯骑鹅旅行记》主要写了喜欢欺负小动物的小男孩尼尔斯被小精灵变成了一个小人儿，跟着家鹅莫顿一起随着大雁群遨游世界。尼尔斯历经磨难，最终终于变成了一个善良、有爱心、勇敢的孩子。书中阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯不愿意回去是因为他想和雁群一起到拉普兰去探险。
将自己印象最深刻的书以及理由写出来即可。
19．（1）qiǎo （2）mò （3）shǎng （4）huò （5）dī 20． 在这里比喻各走各的道路。 形容心神沮丧的样子。 21． √ √ × 22．人类应该做动物的朋友，不破坏动物生存的环境，不捕猎动物。做到这些，人与动物才能和谐相处，大雁也才能不再仇视人。 23．我觉得这是一部很好的童话。故事情节生动有趣，很吸引人。而且，读了之后让人了解了相关的自然地理方面的知识，懂得了要与动物和谐相处。
【解析】19．略
20．略
21．略
22．略
23．略
24． B C 25．B 26．主题：D E（顺序可以变换） 情节：B C（顺序可以变换）
人物（方框内）：A F（顺序可以变换） 27．（1）他具有强大的自我成长能力。最初，他是一个调皮捣蛋、爱欺负小动物的孩子，比如他捉弄小精灵导致自己被变成小人儿。但在骑鹅旅行的过程中，他逐渐认识到自己的错误，学会了尊重和关爱他人。例如，当遇到被狐狸袭击的大雁时，他勇敢地挺身而出，运用自己的智慧帮助大雁脱离危险，这体现了他的勇敢和担当。 （2）尼尔斯具备善良和同情心。在旅行中，他遇到了孤单的老农妇，主动帮助她做家务，陪她聊天解闷，展现出了他内心深处的善良。
【解析】24．本题考查名著内容的理解。
《鲁滨逊漂流记》这本书讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上独自生存的故事，他通过积极的心态和对生活的乐观态度，不断从困境中寻找希望，并从好处和坏处两个角度分析问题，以此宽慰自己，最终成功在荒岛上生存下来并等待到了救援。这种积极面对困难、乐观向上的精神可以激励王勇，帮助他从糟糕的事情中看到希望和积极的一面，从而宽慰自己，解除烦恼。
故可以推荐给这一段时间遇到一件糟糕事，心情郁闷的王勇。
故选B。
《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书讲述了尼尔斯骑鹅周游瑞典各地的故事，其中详细描绘了瑞典各地的自然风光、风土人情和地理知识。刘芳准备去瑞典旅游，阅读此书能够提前了解当地的相关情况，为旅游做好更充分的攻略，使旅行更加丰富和有意义。
故可以推荐给暑假准备和家人去瑞典旅游的刘芳。
故选C。
25．本题考查对材料内容的理解以及推理猜想的能力。
结合材料可知，尼尔斯在骑鹅旅行的过程中，不仅游览了瑞典各地的自然风光，还学习了很多地理知识，更重要的是，他经历了种种危险和磨难，逐渐克服了自己的缺点，变得勇敢、善良和乐于助人。这是尼尔斯成长和改变的主线。
A．“尼尔斯在外旅行时一直欺负小动物们，大家都很讨厌他，他只好回了家”与材料一中的描述不符。因为材料一已经说明，尼尔斯在旅行中逐渐改正了自己的缺点，变得不再欺负小动物，反而帮助了它们。所以这个猜想不合理。
B．“尼尔斯悄悄回家看望父母，因为救了差点被母亲杀掉的大鹅，身体恢复了正常”则更符合材料一中的描述。首先，尼尔斯在旅行后回家看望父母是合理的情节发展；其次，尼尔斯在旅行中多次救助小动物，展现出他的善良和勇敢，因此他救了大鹅也是符合他性格发展的；最后，由于他在旅行中的积极表现和成长，他的身体也恢复了正常，这也是对他改变的奖励和肯定。所以这个猜想是合理的。
故选B。
26．本题考查对历险类小说特点的理解和归纳能力。
主题：在历险小说中，主人公通常会经历一系列的挑战和冒险，从而发生某种形式的成长或改变。同时，这些故事也往往歌颂某些正面的品质，如勇气、智慧、友谊等。故选DE。
情节：历险小说之所以吸引人，很大程度上是因为它们具有引人入胜的情节和独特的叙述风格。设置各种悬念，情节往往充满波折，时而紧张刺激，时而轻松幽默，这种跌宕起伏的情节设计能够吸引读者的注意力。故选BC。
结合材料三可知历险小说特点还包括人物。主人公在历险过程中经历各种挑战和困难，从而实现自我成长和改变，如从幼稚变得成熟、从胆小变得勇敢等。故选AF。
27．本题考查对人物形象的深入理解和分析能力。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部关于成长、冒险与友情的经典童话，可以从以下几个角度入手：性格转变与成长：分析尼尔斯从自私、调皮到学会关爱、勇敢、有责任感的转变过程。与他人的关系：探讨尼尔斯与大白鹅莫顿、大雁阿卡以及其他动物之间的关系变化，体现他的社交能力和同理心的增长。智慧与勇气：展示尼尔斯在旅途中如何用智慧和勇气解决问题，面对挑战。对自然的认识：分析尼尔斯对自然的态度变化，从无知到敬畏，再到珍惜自然生态。针对每个评价角度，选取书中具体的事例来支撑你的观点。在阐述过程中，可以引用原文中的对话、描写或情节发展，以增强说服力。
示例：（1）尼尔斯也是一个勇敢无畏的人。在面对狡猾的狐狸时，他没有丝毫的畏惧，运用自己的智慧帮助大雁们脱离了狐狸的陷阱。（2）他还是一个富有同情心的孩子。当他看到一只受伤的小灰雁，他悉心照料，陪伴小灰雁恢复健康，展现出了他内心的善良和温柔。
28． 形容非常惊慌。文中指男孩子以为小灰雁死了，十分惊慌。 最高；没有更高的。文中指雄鹅把对灰雁的关切放在了心中最高的位置。 29．男孩子（大拇指）的心情激动起来，很想要帮助她，便把他的那双很小的手伸到羽毛底下去摸摸她的翅骨，幸好骨头并没有折断，只是关节错了位。他伸出一根手指探了探那个脱臼了的关节窝。“当心啦！”他一面说着，一面牢牢捏住那根管子状的骨头用力一推，把它推回到了原处。 30． 比喻 水珠 珍珠 31．B 32．“突然之间雄鹅转过头来往回飞了，灰雁在他心中的地位至高无上，至于说能不能去成拉普兰那就随它去吧。”雄鹅为什么要往回飞？此时他会想些什么？
【分析】28．本题考查对词语的理解。
要结合具体的语言环境理解词语的意思。
丢魂失魄，意思是形容非常惊慌，没头脑，无主见。结合“男孩子惊吓得丢魂失魄，他本来是一片好意想要帮助治愈她，想不到她却一命呜呼了”可知文中指男孩子以为小灰雁死了，十分惊慌。
至高无上：意思是高到顶点，再也没有更高的了；形容地位很高。结合“突然之间雄鹅转过头来往回飞了，灰雁在他心中的地位至高无上，至于说能不能去成拉普兰那就随它去吧”可知文中指雄鹅把对灰雁的关切放在了心中最高的位置。
29．本题考查了句子筛选能力。
结合第一自然段中“男孩子（大拇指）的心情激动起来，很想要帮助她，便把他的那双很小的手伸到羽毛底下去摸摸她的翅骨，幸好骨头并没有折断，只是关节错了位。他伸出一根手指探了探那个脱臼了的关节窝。“当心啦！”他一面说着，一面牢牢捏住那根管子状的骨头用力一推，把它推回到了原处”可知答案。
30．本题主要考查对关键句子的理解、分析能力。
首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。
结合句意可知这句话运用比喻地修辞手法，把水珠比作珍珠，把翎羽比作绸缎，写出水珠的美丽。
31．本题考查对课文主题的理解。
结合故事中主人公的评价，从大拇指如何帮助小灰雀恢复健康的，以及他以为小灰雀被自己救治后死掉了的懊恼心理，可以知道大拇指是一个善良、有爱心、乐于助人的孩子。故选B。
32．本题考查思维拓展。
培养学生的问题意识，针对课文内容提出有价值的问题，尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题，可以从题目提出问题，如：尼尔斯骑鹅到过哪些地方旅行？也可以抓住文章精彩之处提出问题，如：雄鹅为什么对灰雁不离不弃？
试卷第1页，共3页快乐读书吧 漫步世界名著花园
《汤姆·索亚历险记》·阅读小测
六年级·下册
六年级下册“快乐读书吧”的主题是“漫步世界名著花园”，必读书目有《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》《尼尔斯骑鹅旅行记》。
这节课主要给同学们讲解的是《汤姆·索亚历险记》。
本专题主要分为名著导读和阅读小测两个部分。
阅读小测
《汤姆·索亚历险记》精讲
中小学教育资源及组卷应用平台
作品简介
二、作者介绍
故事梗概
三、故事梗概
淘气鬼的日常：汤姆是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好动，对镇上呆板乏味的生活感到厌倦，总是搞出一些恶作剧，比如刷墙时，他故意把刷墙说成是一种特权，让其他孩子心甘情愿地用自己的玩具来换取刷墙的机会，既轻松完成了刷墙任务，还收获了一堆好玩的东西。
墓地探险：汤姆和小伙伴哈克贝利 费恩在深夜去墓地玩耍时，目睹了一场凶杀案。乔埃杀死了鲁宾逊医生，却嫁祸给波特。汤姆和哈克因为害怕，发誓绝不透露此事，但内心却充满了恐惧和愧疚。
荒岛冒险：汤姆因为和蓓姬闹别扭，加上厌倦了家里和学校的生活，于是和哈克、乔奇一起离家出走，来到密西西比河上的一个荒岛上当 “海盗”。他们在岛上尽情玩耍，享受着自由自在的生活。但没过多久，他们就发现家人和镇上的人都以为他们淹死了，正在为他们举行葬礼。在葬礼上，他们突然出现，让大家又惊又喜。
山洞寻宝：汤姆和蓓姬在一次野餐时，进入了一个山洞探险。他们在山洞里迷路了，历经艰难险阻，不仅要忍受饥饿和恐惧，还要躲避蝙蝠的袭击。在探险过程中，他们意外发现了乔埃藏在山洞里的一箱宝藏。最终，他们成功找到了出口，带着宝藏回到了小镇，成为了小镇上的小英雄。
四、人物分析
五、重点情节分析
主日学校背经文换奖励
情节：在主日学校，孩子们通过背诵经文可以获得奖励，背诵两千段经文就能得到一本蓝色封面的《圣经》。汤姆原本对背诵经文毫无兴趣，但他发现其他孩子为了得到奖励而努力背诵，于是他想出了一个办法。他用自己刷墙换来的小玩意儿，从其他孩子那里换取背诵经文得到的奖励票，最终成功换到了《圣经》。
分析：这一情节充分体现了汤姆的聪明和调皮。他不愿意花费时间和精力去背诵经文，却能利用自己的小计谋达到目的，既讽刺了主日学校这种刻板的教育方式，也展现了汤姆对传统教育的一种反抗。同时，他在这个过程中展现出的社交能力和商业头脑，也让人忍俊不禁。
法庭指证
情节：在目睹乔埃杀人后，汤姆内心十分纠结和痛苦。他一方面害怕乔埃的报复，另一方面又觉得自己有责任说出真相。最终，在良心的驱使下，他勇敢地站出来，在法庭上指证了乔埃。
分析：这一情节是汤姆成长的重要转折点，体现了他的勇敢和正义感。他克服了内心的恐惧，做出了正确的选择，尽管可能面临危险，但他依然坚守道德底线，这种行为展现了他的高尚品质，也让读者看到了他在面对困难时的成长和担当。
《汤姆·索亚历险记》精讲
一、选择题
1．《汤姆索亚历险记》的作者马克·吐温的国籍是（ ）
A．美国 B．英国 C．法国 D．德国
2．这本书是意大利作家亚米契斯的日记体小说。书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。这本书是（ ）
A．《爱的教育》 B．《窗边的小豆豆》
C．《绿山墙的安妮》 D．《汤姆索亚历险记》
3．下面关于书籍的阅读表达有错误的一项是（ ）
A．鲁滨逊在黄岛生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国。（《鲁滨逊漂流记》）
B．尼尔斯骑的那只鹅叫莫顿。（《骑鹅旅行记》）
C．爱丽丝喝了桌上小瓶子的水，结果变得越来越大。（《爱丽丝漫游奇境》）
D．汤姆、乔和哈克被大家误以为死去了，他们还参加了自己的“葬礼”。（《汤姆索亚历险记》）
4．在《汤姆索亚历险记》中,“哎呀,没想到!竟然变了个人似的。汤姆,只要你专心,还是能成大器的。”“可我不能不说,你就是难得专心。好啦,去玩吧。不过要早点回来,要不然,我非狠狠揍你不可。”写出波莉( )的个性。
A．富有爱心、精明 B．富有同情心、善良 C．富有责任心、凶狠 D．严厉、精明
5．在《汤姆索亚历险记》中,汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了智慧、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合,他( )
A．足智多谋,没有同情心。 B．对现实环境持赞同态度。
C．一心要冲出桎梏,过行侠仗义的生活。 D．安于现状,逆来顺受。
6．《汤姆索亚历险记》中“赤手大盗”是指( )
A．哈克贝利·费恩 B．乔·哈帕 C．本·罗杰斯 D．汤姆·索亚
7．《汤姆索亚历险记》中，在波莉姨妈主持的家庭祈祷会上，汤姆因为成功的背诵，玛丽送给了他（ ）
A．一辆模型坦克 B．一把“巴洛牌”小刀
C．一个苹果 D．一本书
8．以下关于课外书目的说法正确的一项是（ ）
A．马克˙吐温心系民众，被称为“英国文学中的林肯”，他的《吹牛大王历险记》是《汤姆索亚历险记》的姊妹篇。
B．“小说往往是虚构的，却又有生活的影子。”《鲁滨逊漂流记》就是笛福受当时一个真实故事启发而创作的。
C．“你的书本就是武器，班级是一个分队，课堂就是你的战场！”这是老师对安利柯说的。
D．《城南旧事》是林海音对童年往事的回忆，对台湾城南的思念。
9．下面关于名著中人物和情节的描述，正确的是（ ）
A．《汤姆索亚历险记》：汤姆和尼尔斯山洞迷路，鬼屋寻宝。
B．《西游记》：孙悟空三打白骨精，八戒三借芭蕉扇。
C．《水浒传》：行者武松景阳冈打虎，豹子头林冲雪夜上梁山
D．《三国演义》：刘备三顾茅庐，诸葛亮唱空城计，周瑜草船借箭
10．辩论手：下面是班级辩论赛中正方同学的一段辩词，我猜这次辩论的主题是（ ）
在《汤姆索亚历险记》中，汤姆被困在山洞中，他虽然经历了疲惫、痛苦和绝望，但正是因为这样的经历，他才变得更加勇敢坚强、懂得担当。
A．生存比尊严更重要/尊严比生存更重要 B．冒险利大于弊/冒险弊大于利
C．机遇比努力更重要/努力比机遇更重要 D．读万卷书更重要/行万里路更重要
11．以下《汤姆索亚历险记》中情节按时间排序正确的一项是（ ）
①山洞迷路寻找洞口 ②返回洞口发现宝藏
③墓地试胆目睹杀人 ④离家出走当上“海盗”
A．①②③④ B．③①②④ C．③④①② D．①③④②
12．《汤姆索亚历险记》中（ ）撕坏了教授解剖学书里的人体图。
A．蓓姬·撒切尔 B．米勒 C．玛丽·奥斯丁 D．劳伦斯
二、填空题
13．读书后写读后感是一种很好的读书方法和练习写作的方法，请选择书名补充到读后感的标题中。
A．《汤姆索亚历险记》 B．《鲁兵逊漂流记》 C．《格林童话》 D．《童年》
（1）快乐的童年——读 有感
（2）一个男孩的成长历险给我的启示——读 有感。
（3）美好童话，美丽心灵——读 有感。
14．根据所学知识完成练习。
（1）《鲁滨逊漂流记（节选）》的作者是 （国家）的 （人名）。这是以第 人称写的一部成功的 小说。本文的故事梗概中记叙的几件事情依次是 → → → → 。鲁滨逊是一个 的人。
（2）《骑鹅旅行记（节选）》一文向我们描绘了一个 的尼尔斯形象。本文的作者是作家 。她曾获 文学奖。
（3）《汤姆索亚历险记（节选）》的作者是美国著名作家 ，这篇课文讲述了主人公汤姆·索亚和他的朋友们冒险的经历。我们从中体会到汤姆索亚是一个 的孩子。
（4）《北京的春节》以 为经线，以 为纬线结构全文，重点写了 、 、 、 、 这几天的情景，展示了北京春节 的气氛。
（5）被誉为藏文化“活化石”的是 ，它用 的形式，表演 和 ，劝人积德行善。
三、现代文阅读
整本书阅读。
“汤姆！”没人答应。
“汤姆！”又没人答应。
“这孩子到底怎么啦，我真搞不懂？你这个汤姆！”还是没有人答应。
这老太太拉低眼镜从镜片上方朝房间看了看，然后她又抬高眼镜从镜片下面看。她很少或者干脆说她从来没戴正眼镜来找东西。这副眼镜是很考究的，也是她的骄傲，她配这副眼镜不是为了实用，而是为了“装饰”，为了“漂亮”。她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。她茫然不知所措地愣了一会儿。然后虽然不是凶神恶煞般，但嗓门高得让每个角落都能听到，她说：
“好，我发誓如果我抓住你，我就——”
她话没有说完，因为这时她正弯腰用扫把往床下猛捣，每捣一下，她需要停下来换口气。结果，只捣出来一只猫。
“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！”
她走到敞开的门口，站在那里朝满园子的西红柿藤和吉普逊草丛中看，想找到汤姆，可还是没有。于是她亮开嗓子朝远处高声喊到：“汤姆啊，汤姆！”
这时在她身后传来一声轻微的响声，她转身一把抓住了小男孩的短外套的衣角，他想跑都跑不掉了。
“嘿！我早该想到那个壁橱，你躲在那里干什么？”“没干什么。”
“没干什么？！瞧你那双手，在看你那张嘴，还有你浑身是什么？”“我不知道，姨妈。”
“哎，我知道，那是蜜饯——对，就是。我已跟你讲过有四十遍了，不要动我的蜜饯，否则我就扒你的皮。把鞭子递给我！”
鞭子在空中晃悠——情况万分紧急。
“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！”
老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，顷刻他爬过高高的木栅栏，一转眼就消失得无影无踪。
他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。
“这个该死的，我怎么老是不吸取教训？和我开这样的玩笑，也不知开过多少次了。难道我不该有所提防吗？俗话说得好，老狗学不会新把戏。可是天哪！他耍的鬼把戏里从来没有两天一样的，谁能猜出下个鬼主意是什么？他似乎知道，他能折磨我多长时间，我才会动肝火，而且他也知道他只要想个法哄哄我，惹我大笑一场，就会万事皆休，我也不会揍他一顿。我对他是敢怒不能揍。《圣经》里说：‘孩子不打不成器。’我太溺爱那孩子，我也知道这对我俩都不好。他一肚鬼点子。哎呀，但他是我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。”
——节选自《汤姆索亚历险记》
15．这个故事片段中写到了两个人物（写清名字）： 和 ；他们两个人的关系是： 。
16．请用简练的语句概括这段故事的主要内容。
读画线句子，你认为老太太会用鞭子痛打汤姆吗？为什么？
18．请概括写出汤姆的特点（写一点即可），并写写从哪里看出来的。
汤姆索亚历险记（节选）
那天晚上汤姆和哈克作好准备去冒一次险。他俩在客栈周围转悠到9点后才开始行动。
一个在老远处注视着小巷子，另外一个看客栈的门。巷子里没人来往，进出客栈的人，没有那个西班牙人的影子。晚上好像不太黑。汤姆回家前和哈克约定，如果夜色不错，哈克就出来学猫叫，汤姆听到后就溜出去用钥匙试开门。可是那晚天色明亮，哈克12点左右结束望风，到空糖桶睡觉去了。
星期二，两个孩子遭了同样的歹运，星期三也是如此。到星期四晚上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。
“快逃！”他说，“快逃命！”
他不必再重说，一遍就够了，还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，
接着大雨倾盆而下。
19．写出下列词语的近义词。
注视—( ) 衰竭—( ) 降临—( )
20．从文中找出合适的四字词语填空。
形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的样子。( )
形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。( )
21．文中画线句子是一个比喻句，形象地写出了哈克 的心情。
22．“两个孩子遭了同样的歹运”中“歹运”指的是
23．用简练的语言概括一下汤姆和哈克这次冒险的经历。
24．小朋友，你的童年里有没有冒险的经历呢？给我们说说吧。
试卷第1页，共3页
《汤姆索亚历险记》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C A C A B B C B
题号 11 12
答案 C A
1．A
【详解】本题考查作家作品。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
故选A。
2．A
【详解】本题考查经典名著的理解。
A．《爱的教育》作者：意大利作家亚米契斯。主要讲述的是一本日记体小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级 10 月份开学的第一天到第二年 10 月份在校内外的所见、所闻和所感。通过一个个平常而又饱含人性美的生活事件，用日记的形式把爱表现得淋漓尽致，讲述了小男孩的成长故事。
B．窗边的小豆豆》作者：黑柳彻子，日本作家。讲述了作者上小学时的一段真实的故事，小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里 “怪怪” 的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
C．《绿山墙的安妮》作者：加拿大女作家露西 莫德 蒙哥马利。讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11 岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。
D．《汤姆索亚历险记》作者：美国作家马克 吐温。主要讲述小说的故事发生在 19 世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆 索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
故选A。
3．C
【详解】这道题考查学生对名著的理解和掌握能力，学生要在课后多注意阅读书籍，并掌握其中的主要人物、故事情节等。
A 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说，该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人岛上，凭着坚韧的意志与不懈努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。
B 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
C 《爱丽丝漫游奇境》故事讲述了一个叫爱丽丝的小女孩，在梦中追逐一只兔子而掉进了兔子洞，开始了漫长而惊险的旅行，直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声，才大梦醒来。原文中，在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，同一块蘑菇吃右边就变矮，吃其左边则又长高。所以C错误。
D《汤姆索亚历险记》是美国小说家马克·吐温创作的长篇小说，于1876年出版。小说的故事发生在美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
所以选C。
4．A
【解析】略
5．C
【详解】本题考查人物形象的分析。
A．足智多谋，没有同情心：这一选项中的“足智多谋”确实在一定程度上描述了汤姆，他在小说中多次展现出自己的智慧和计谋。但“没有同情心”则与汤姆的形象大相径庭。在故事中，汤姆经常对朋友、家人以及他人表现出同情和关心，尤其是在关键时刻帮助那些处于困境中的人。因此，这一选项不正确。
B．对现实环境持赞同态度：汤姆·索亚实际上是一个对当时社会的某些规范和限制感到不满和厌倦的孩子。他渴望自由和冒险，对循规蹈矩的生活持有一定的反叛态度。他并不完全赞同当时的现实环境，而是常常寻找机会去打破这些束缚。因此，这一选项也不符合汤姆的性格。
C．一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活：这个选项准确地捕捉到了汤姆·索亚的核心性格特征。他厌恶沉闷的学校生活和死板的社会规则，渴望自由、冒险和刺激。他常常幻想自己成为一名英雄或侠盗，去行侠仗义，帮助弱小，对抗不公。在小说中，他的多次冒险经历都体现了他这种冲破束缚、追求自由和正义的精神。
D．安于现状，逆来顺受：这一选项与汤姆·索亚的性格完全相反。他从来不是一个安于现状、逆来顺受的人。相反，他总是充满好奇心和冒险精神，勇于挑战现有的规则和限制。
故选C。
6．A
【详解】略
7．B
【详解】考查名著阅读
《汤姆索亚历险记》中，在波莉姨妈主持的家庭祈祷会上，汤姆因为成功的背诵，玛丽送给了他一把“巴洛牌”小刀。这被认为是汤姆少年的一个重要时刻，因为他开始进入成年的世界，并且这把小刀成为他冒险和自由的象征。
8．B
【详解】本题考查对课外内容的积累掌握。
选项A错误。马克·吐温（Mark Twain），美国作家、演说家，他对文学的贡献是独一无二的，就像林肯对美国的贡献，所以被誉为“美国文学中的林肯”，不是“英国文学中的林肯”。《吹牛大王历险记》的作者是德国的拉斯培和戈·比尔格，不是马克˙吐温。
选项C错误。题干中这句话出自《爱的教育》，是意大利作家亚米契斯的一部小说，是享誉世界的著名儿童文学作品。该书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书由100篇文章组成。“你的书本就是武器，班级就是分队，课堂就是战场！”这句话，不是老师对安利柯说的，而是安利柯的父亲对安利柯说的。
选项D错误。《城南旧事》是林海音以其7岁到13岁的生活为背景创作的。在台湾被日本帝国主义侵占期间，林海音一家不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。写了作者对北京城南的思念，而不是对台湾城南的思念。
9．C
【详解】本题考查名著的阅读积累。错误的更正如下：
A．《汤姆索亚历险记》：汤姆和哈克山洞迷路，鬼屋寻宝。
B．《西游记》：孙悟空三打白骨精，孙悟空三借芭蕉扇。
C．《三国演义》：刘备三顾茅庐，诸葛亮唱空城计，诸葛亮草船借箭。
10．B
【详解】本题考查辩论讨论。
结合所给句子，抓住关键词“汤姆被困在山洞中”可知汤姆进行了冒险，在冒险的过程中他虽然经历了疲惫、痛苦和绝望，但是更重要的是他变得更加勇敢坚强、懂得担当。因此这句话主要写的是汤姆在冒险过程中经历的和收获的，猜测辩论的主题是冒险利大于弊/冒险弊大于利。
故选B。
11．C
【详解】本题考查名著阅读。
《汤姆·索亚历险记》一书记叙了主人公冒险与成长的经历。汤姆幼年丧母，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里人以为他们被淹死了，结果一个星期后他们却出现在自己的“葬礼”上。过了一段时间，法院开庭审理这起凶杀案。经过激烈的思想斗争，汤姆终于克服恐惧，勇敢地站出来，指证了凶手印第安人乔，但乔却从法庭逃走了。在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝基在一个迷宫般的岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。更可怕的是，汤姆在洞中看见了杀人犯印第安人乔。后来汤姆终于找到另一个出口，成功脱险。贝基的爸爸撒切尔法官让人把山洞的入口封住，结果躲在洞里的杀人凶手印第安人乔被活活饿死。汤姆和哈克贝利潜回山洞，找到了印第安人乔埋藏在那里的财宝，两人平分了财宝，成了小镇的大富翁和“风云人物”，不仅走到哪儿都受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上。
故排序为墓地试胆目睹杀人，离家出走当上“海盗”，山洞迷路寻找洞口，返回山洞发现宝藏，选择③④①②。
故选C。
12．A
【详解】略
13． D A C
【详解】本题考查了学生对课外读物的阅读。
培养学生阅读课外书籍，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。
A.《汤姆索亚历险记》这部小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
B.《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。
C.《格林童话》是由德国著名语言家雅可布·格林和他的弟弟威廉·格林耗时几十年共同收集、整理并加工完成的德国民间文学。
D.《童年》讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
根据自己的阅读积累作答。
（1）快乐的童年——读《童年》有感；
（2）一个男孩的成长历险给我的启示——读《汤姆索亚历险记》有感；
（3）美好童话，美丽心灵——读《格林童话》有感。
14． 英国 丹尼尔·笛福 一 现实主义 流落荒岛 搭建帐篷，养羊种麦 救下野人 回到英国 意志坚强、务实肯干、勤劳创造、积极乐观 知错就改、可爱 瑞典 塞尔玛·拉格洛芙 诺贝尔 马克·吐温 正义勇敢、热爱自由 时间 人们的活动 腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 元宵节 热闹 藏戏 歌舞说唱 历史故事 传说
【详解】本题考查对所学知识的掌握，培养学生阅读所学内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，这要求我们对所学过得内容非常熟悉，更要做到熟背。
（1）本题出自于丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》，本题考查对《鲁滨逊漂流记》作者、内容、人物的识记能力，答题时要回忆学过的文章，结合题目所给的条件和提示做出正确的回答，做好此类题，平时要上好每一节课，有意识的积累所学过的知识。
（2）本题出自于塞尔玛·拉格洛芙的《骑鹅旅行记（节选）》。这篇文章对瑞典的地理和地貌，、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻的少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，《骑鹅旅行记（节选）》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
（3）本题出自于马克·吐温的《汤姆索亚历险记（节选）》，这个作品描写了汤姆在历险过程中所表现出来的正义勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。
（4）在《北京的春节》一文中，课文先写春节的开始，比较简略的介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过，如，“必须大扫除一次”“店铺多数正月初一到正月初五关门，到正月初六才开门”。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束，这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。
（5）本题考查基础知识。藏戏是藏族戏剧的泛称。藏戏是一个非常庞大的剧种系统，由于青藏高原各地自然条件、生活习俗、文化传统、方言语音的不同它拥有众多的艺术品种和流派。藏戏大约起源于距今600多年以前，被誉为国粹的京剧还早400多年，被誉为藏文化的“活化石”。做此题需平常多积累所学过的知识，才能做出正确的回答。
15． 汤姆 波莉 姨甥关系 16．本文主要讲波莉姨妈的蜜饯被汤姆偷吃，她到处找到汤姆并想惩罚他，却因汤姆的鬼主意多，被他逃脱了，姨妈又气又心生怜爱。 17．老太太不会用鞭子痛打汤姆，因为老太太觉得汤姆很可怜，不忍心打他。 18．从“老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，顷刻他爬过高高的木栅栏，一转眼就消失得无影无踪。”可知，汤姆是一个调皮的孩子。
【分析】15．本题主要考查对内容的理解。
从“哎呀，但他是我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。”可知，文中出现的人物分别是汤姆和老太太。他们之间是姨和外甥的关系。
16．本题主要考查概括内容的能力，注意语言简洁。
本文主要讲波莉姨妈的蜜饯被汤姆偷吃，她到处找到汤姆并想惩罚他，却因汤姆的鬼主意多，被他逃脱了，姨妈又气又心生怜爱。
17．本题主要考查对句子的理解能力。
从“我对他是敢怒不能揍。《圣经》里说：‘孩子不打不成器。’我太溺爱那孩子，我也知道这对我俩都不好。他一肚鬼点子。哎呀，但他是我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。”可知，老太太不会用鞭子痛打汤姆，因为老太太不忍心打他。
18．本题主要考查对人物形象的分析，结合文中内容来理解。
从“他似乎知道，他能折磨我多长时间，我才会动肝火，而且他也知道他只要想个法哄哄我，惹我大笑一场，就会万事皆休，我也不会揍他一顿。我对他是敢怒不能揍。”可知，从这里可以看出汤姆是一个调皮、可爱的孩子。
19． 凝视 枯竭 来临 20． 蹑手蹑脚 诚惶诚恐 21．惊慌害怕 22．晚上有月亮 23．汤姆和哈克在一个无月亮的夜晚，拿着灯笼去巷子的客栈探险，哈克在巷子口望风，汤姆去到客栈，一会儿，汤姆惊慌失措地跑出来。 24．我去过被遗弃的野外房子探险。
【解析】19．本题考查对近义词的掌握。近义词是指词汇意义相同或相近的词语。了解词语的本义，再找出其近义词即可。
注视：意思是指注意地看。也指犹重视，关注。
衰竭：指衰弱至极：心力衰竭，肾衰竭。机体的失代偿过程，简单说，机体因某种原因负荷过重从而产生组织细胞增生肥大的现象，称为集机体代偿过程。当代偿达到极限时，机体失去代偿能力称为失代偿，就是衰竭了。
降临：到来,来临。
20．本题考查对词语含义的掌握，根据所给含义在文中找出对应词语即可。
第一个词语抓住关键信息“脚步放得很轻”“偷偷摸摸”。
第二个词语抓住关键信息“小心谨慎”。
21．考查理解句子，本题可以通过修辞手法的角度赏析句子。这里运用比喻句“心头好像压着座大山那样沉重”，用“山”的特点形象写出了哈克惊慌害怕的心情。
22．考查理解文章内容，可以结合上下文进行分析。首先要了解词语“歹运”指不好的命运,与好运对应。结合上文内容“可是那晚天色明亮，哈克12点左右结束望风，到空糖桶睡觉去了。”可以分析出这里的“歹运”指的晚上有月亮。
23．考查概括内容，要概括出关键信息——人物、时间、地点、时间等信息。
24．考查结合生活实际，将自己童年的经历写出即可，答案不唯一。
