河北省沧州市泊头市第一中学2024-2025学年高三下学期2月月考生物试题(PDF版,含解析)

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名称 河北省沧州市泊头市第一中学2024-2025学年高三下学期2月月考生物试题(PDF版,含解析)
格式 pdf
文件大小 12.9MB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 生物学
更新时间 2025-02-25 10:10:57

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文档简介

绝密★启用前
2024一2025高三省级联测考式
生物试卷
班级
姓名
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需
改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试
卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题:本题共13小题,每小题2分,共26分。在每小题给出的四个选项中,只有一项
是符合题目要求的。
1.生物体内不具有信息交流功能的物质是
A.糖类
B.蛋白质
C,rRNA
D.氨基酸
2.下列关于细胞的结构与功能,叙述正确的是
A细胞膜保障了人体内环境的相对稳定
B.高倍镜下可观察到叶绿体的双层膜结构
C.染色质呈细丝状,主要分布在细胞核中
D.细胞膜以磷脂为基本支架,使得乙醇能通过自由扩散进出细胞
3.下图为芽殖酵母出芽生殖的过程,该过程进行有丝分裂,期间核膜不会解体,纺锤体在细胞核
内形成,最终芽体从母体上脱落,形成新个体。下列叙述错误的是
起始
纺锤体极体
复制、出芽
生长
DNA复制
胞质分裂
芽体
)“纺锤体形成
纺锤体延长
纺锤体极体
染色体分离
省级联测考试|生物·冲刺卷工第1页(共8页)
用王
A.芽殖酵母的有丝分裂从出芽开始到芽体脱离母体结束
B.形成芽体的过程中,核膜会发生内陷、缢裂
C,推测图示酵母菌中纺锤体极体的功能与动物细胞的中心体相似
D.成熟芽体和母体细胞中的染色体数目相同
4.花椰菜病毒是一种植物病毒,其DNA分子的两条链在一定位置出现缺口(如图),缺口处链的
5'端多出若干个核苷酸,成为凸出的单链。研究发现,花椰菜病毒的基因组中存在逆转录酶基
因。下列叙述错误的是
缺口1
缺口2
缺口3
A.无法根据该病毒DNA分子中碱基A的数量计算碱基T的数量
B.该病毒遗传信息的流动方向可能是DNA→RNA→DNA
C.该病毒作为基因工程的载体时,需对其进行改造使其丧失毒性
D.用插人胰岛素基因的该病毒侵染大肠杆菌,可获得大量胰岛素
5,剂量补偿效应是指细胞核中具有两份或两份以上基因的个体和只有一份基因的个体出现相同
表型的遗传效应。莱昂假说认为,XY型性别决定的生物存在X染色体剂量补偿效应,即两条
X染色体中的某条(或部分)随机失活。下列现象不符合该假说的是
A.性染色体组成为XXY的受精卵发育为正常雄性
B.某些伴X染色体隐性遗传病可能发生在携带者中
C.性染色体组成为XXY的果蝇发育为正常雌性
D.控制猫毛黑色、橘色的等位基因仅位于X染色体上,黑橘相间通常为雌猫
6.同域物种形成是指在相同地理区域分布的一个祖先物种分化成多个小种群,不同小种群的生
态位存在差异,导致每个小种群出现适应各自独特生态位的进化,并不断积累特有的遗传变
异,最终表现出明显的生殖隔离,形成多个不同的新物种。下列叙述错误的是
A.生殖隔离是指不能相互交配或交配后不能产生可育后代
B.生态位不同是指多个小种群生存的非生物环境存在差异
C.不同小种群进化的原材料来自其产生的可遗传变异
D.该种新物种形成方式无需经过地理隔离即可产生生殖隔离
省级联测考试【生物·冲刺卷工第2页(共8页)
鬻用阳食王
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