问声好 教案（表格式）
图片预览
文档简介
问声好
教学目标
1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点
表演《早上好》
教学难点
编创与活动
教学过程
一、组织教学：
师生问好歌
二、提出本学期学习要求
复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动
1.出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？
?? 学生自由说，教师适时鼓励。
2.按节奏朗读歌词
?4/4? ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ
????? 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说 早早早， 你为?
ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║
????? 什么 背上 小书? 包（拍手）。
3.分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4.分组表演。
5.学生评价。
四、新歌教学：
1.导入：
?? 师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？
?? 跟老师读一读“MORNING”
2.听录音，感受歌曲。
3.听后说说你觉得歌曲怎么样？
?? 学生自由说。
4.联系拍手、跺脚
? 2/4? 第一拍跺脚?? 第二拍拍手拍腿
? 3/4? 第一拍跺脚?? 第二拍拍手??? 第三拍拍腿
5.听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚
?? 教师提示：感觉到有什么不同？
?? 学生讨论
?? 再来一边
6.教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7.听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8.听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
?? 分组唱
9.唱着歌，走一走
?? 要求：两组学生围成小圆圈
???????? 顺时针走三拍子
???????? 逆时针走二拍子
???????? 边唱边走。
10.分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
练习作
业设计
板书设计
教学目标
1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点
表演《早上好》
教学难点
编创与活动
教学过程
一、组织教学：
师生问好歌
二、提出本学期学习要求
复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动
1.出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？
?? 学生自由说，教师适时鼓励。
2.按节奏朗读歌词
?4/4? ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ
????? 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说 早早早， 你为?
ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║
????? 什么 背上 小书? 包（拍手）。
3.分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4.分组表演。
5.学生评价。
四、新歌教学：
1.导入：
?? 师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？
?? 跟老师读一读“MORNING”
2.听录音，感受歌曲。
3.听后说说你觉得歌曲怎么样？
?? 学生自由说。
4.联系拍手、跺脚
? 2/4? 第一拍跺脚?? 第二拍拍手拍腿
? 3/4? 第一拍跺脚?? 第二拍拍手??? 第三拍拍腿
5.听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚
?? 教师提示：感觉到有什么不同？
?? 学生讨论
?? 再来一边
6.教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7.听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8.听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
?? 分组唱
9.唱着歌，走一走
?? 要求：两组学生围成小圆圈
???????? 顺时针走三拍子
???????? 逆时针走二拍子
???????? 边唱边走。
10.分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
练习作
业设计
板书设计