甘肃省武威第二十七中学2025年中考部编版语文模拟练习卷（含答案）

甘肃省武威第二十七中学2025年中考部编版语文模拟练习卷
一、基础知识综合
1．请运用积累的知识，完成下面小题。
那整画“—”是奇数，代表天，那断画“- -”是偶数，代表地。奇数是① 数，偶数是② 数，阴阳的观念是从男女来的。有天地，不能没有万物，正和有男有女就有子息一样，所以三画才成一卦。卦是表示阴阳变化的，《周易》的“易”也是③ 的意思。为什么要八个卦呢？这原是算学里错列与组合的必然，但这时候却想着是万象的分类。乾是天，是父等；坤是地，是母等；震是雷，是长子等；巽是风，是长女等；坎是水，是心病等；离是火，是中女等；艮是山，是太监等；兑是泽，是少女等。这样，八卦便象征着也支配着整个的大自然，整个的人间世了。八卦重为六十四卦，卦是重合的，卦象也是重合的，作用便更复杂更具体了。据说伏xī、神农、黄帝、尧、舜一班圣人看了六十四卦的象，悟出了种种道理，这才制造了器物，建立了制度，耒耜以及文字等等东西，“日中为市”等等制度，都是他们从六十四卦推yǎn出来的。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
伏xī( ) 推yǎn( ) 耒( )耜 巽( )风
(2)以上文段选自朱自清的 ，其中填入①、②、③处的词语分别是 、 、 。
(3)《周易》中“变”的观念还包括阴阳组合、物极必反的思想。这两个基本思想对中国文学发展的影响极大。请结合《水浒传》说说你对阴阳组合、物极必反思想的理解，参照示例。
例：《西游记》中的唐僧和孙悟空，一个安静沉稳、慈悲为怀、优柔寡断；一个活泼好动、除恶务尽、果敢利落，二人是阴阳两极性格的最佳组合，而这部小说的情节中也渗透着“物极必反”的思想，如师徒四人到达西天时，如来说“经不可轻传，亦不可空传”，此话告诫我们：易得之物易失去。
2．复兴中学正在开展主题为“青春有为·自强不息”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)请将序号代表的精神品质填入对应的横线（每空填两项）。
体现努力学习，奋发有为的精神： 。展现面对困境，不屈不挠的意志： 。
①囊萤映雪，手不释卷 ②北海牧羊，节义昭彰
③卧薪尝胆，忍辱负重 ④悬梁刺股，夜以继日
(2)校团委邀请你拟写一条宣传标语。请你结合下面语段中的画线句内容，仿照给出的上句，完成宣传标语的下句。
追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓，进取的时代先锋。
上句：追求理想彰显爱国精神
下句：
(3)网络流行词“躺平”指的是面对压力，困难时，选择放弃奋斗、不再追求进步的消极生活态度。一直很“奋斗”的小语，最近经常跟你说“学习太累，要躺平”之类的话，作为好朋友，你该怎样劝说他？
(4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。
[甲]通过这次学校组织的活动，使我理解了自强不息精神的意义：[乙]一方面在追求梦想的过程中，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气，另一方面在面对学习和生活中的难题时，也要保持坚韧不拔的态度，勇于迎接挑战，超越自我。
①[甲]处画线句有语病，请修改。
②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。
3．“天行健，君子以自强不息。”初三1班围绕“君子自强不息”这一中华传统美德开展了综合性学习活动，请你参加。
(1)“君子自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我国古代不乏体现自强不息精神和风骨的名句名人，请你各列举一个，完成表格
名言名句 “士不可以不弘毅，任重而道远”——《论语》
名人故事 祖逖，闻鸡起舞
(2)习近平主席说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中国共产党的百年奋斗历史中，就涌现出很多民族英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族的脊梁。假如你能穿越时空到这些人物生活的年代去采访他们，了解他们自强不息的生活和精神风貌，请你选择一位，设计两个采访问题。
中国共产党自强不息代表人物：陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来、詹天佑、钱学森、邓稼先、雷锋、焦裕禄、袁隆平……
【采访对象】：
【采访问题】：
① 。
② 。
(3)“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”在经济突飞猛进、知识技能日新月异的当今世界，一个人只有发挥自强不息的精神，坚韧顽强，坚持不懈，勇于拼搏奋进，敢于开拓创新，才不会被竞争日益残酷的社会淘汰。但你的同班同学莎莎说：“我现在的成绩也不是很差，考高中没有问题。而且我也很努力啊，只是别人的确太优秀了，实在不行，我以后读个技校，自己发展发展，说不定还能当个网红呢！”对此，你有什么看法？请你向莎莎提出你的观点并劝说她。
4．端午节的脚步越来越近了，某中学九年级（2）班举办“走进端午”综合性学习活动，请你也来参加。
(1)【活动一】源流篇
很多人知道，端午节由屈原而起，其实，除此之外，关于这个节日的起源还有很多其他说法，例如：勾践操练水军。《事物纪原》记载，每年五月五日，天气变暖，可以下水。越王勾践便在这一天开始操练水军，最终打败了吴国。
纪念孝女曹娥。《会稽典录》记载，某年五月五日，曹姓巫师失足落水。他十四岁的女儿曹娥哀号江畔十七日，觅父尸不得，跳河自杀。
有一位同学对此很感兴趣，特意写了一个上联，请你根据以上信息对出下联：
上联：屈原投江传佳话
下联：
(2)【活动二】风俗篇
从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶似的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
端午的风俗有很多，有一些被诗人留在诗歌里。请你阅读下面的诗句，写出相应的端午风俗。（写出其中两个风俗即可）
①渚闹渔歌响，风和角粽香。
②共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。
③樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
(3)【活动三】现状篇
现在，人们越来越关注传统节日。下图是某数据研究中心对“端午节话题分布”的相关统计，请你说说它主要传达了什么信息。
5．学校举办校园戏剧艺术节，请你参与。
(1)校辩论协会举办“经典老戏是否过时”的主题辩论赛，你方所持观点为“经典老戏永不过时”，请你根据以下材料，反驳对方所持观点。
材料一：近年来，话剧《茶馆》等“老作品”每一亮相，总会引来叫好和追捧，甚至形成一票难求的现象。经典作品之所以耐看，是因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度，反映出创作者对人性的体察与感悟。如豫剧《朝阳沟》讲述的是当年的知识青年扎根农村的故事。我们今天再看，依然会为作品中深藏的家国情怀感动不已。
材料二：更重要的是，经典作品还本着贴近生活的原则，传递生活的温度，以艺术手法道出老百姓的心声。如话剧《天下第一楼》中，人物与命运的不懈抗争，拨动着观众的心弦，引导人们思考人生。贴近百姓口味自然有口碑，而真正的经典作品恰是靠百姓口碑流传的，具有现实温度。
(2)校团委举办“戏曲知识大闯关”活动，同学们都跃跃欲试。
①在“对对联，赢戏票”活动专区，李念同学选了一副对联，请你帮忙填写。
上联：黑脸忠， 义， 奸悍
下联： 庄，正旦重，彩旦风流
②欣欣在“戏曲文化知多少”专区，遇到了下面两道难题，请你助其解答。
A．都只为知音未得情难托，因此上我年过弱冠未求凰。我以为风流韵事唯古有，几曾想意外奇缘从天降。
——越剧《张羽煮海》
唱词中“弱冠”的意思是： 。
B．疾病缠身将一春，良药难医忧国心。老迈残年逾耳顺，一片丹心照覆盆。
——京剧《刀劈三关》
唱词中“耳顺”的意思是： 。
③梦梦在“戏曲脸谱大联欢”专区看到了下面这幅图，却被对应的题目难住了，请你帮忙回答。
这幅图的右半部分是汉字“戏”的 （填书体类型）“”的一部分。
6．初中三年的时光即将悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前；展望未来的生活，无限豪情洋溢在心中。在离别之际，让我们一起走进“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会活动。
(1)为留下珍贵记忆，你所在的班级正在编写班史，请你将编写步骤补充完整。
①成立班史编委会，再给各小组分配任务；
② ；
③将搜集的资料进行分类整理，编辑加工；
④ 。
(2)为了激励同学们积极面对未来，老师选取了以下两段文字编入纪念册，请联系两段文字谈谈你将以怎样的态度面对未来？
材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。”
——路遥《平凡的世界》
材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
(3)班会上，班委会为大家准备了毕业留念电子相册，但语文王老师没能来参加，你代表班级将相册作为毕业礼物，发送到王老师邮箱，同时发送了一封邮件。下列邮件正文拟写最得体的一项是（ ）
A．我代表九（1）班把我们班及的毕业留念电子相册惠赠给您，请您查收。
B．您将非常荣幸地收到我们九（1）班的毕业留念电子相册，请您好好惠存。
C．我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您务必查收。
D．我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您查收、惠存。
二、名句名篇默写
7．根据课文内容填空。
（1）《十五从军征》中的“ ， ”与“少小离家老大回”意味相似。
（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象奇特的诗句是： ，
。
（3）岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是： ， 。
（4）登高望远，“ ？ 。 ”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》），令人感叹世事沧桑。
（5）辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中展现出孙权年少时统率千军万马，英姿勃发的句子是：
， 。
《过零丁洋》中运用比喻，生动形象地写出国破家亡和作者身世坎坷的诗句是： ，
。
古往今来，有多少爱国志士用生命和鲜血书写了一页页忠贞为国的篇章。《过零丁洋》中“
？ ”两句正是抗金名将文天祥用生命写下的壮烈誓词。
（8）我们登上潼关古城，眺望群山，凝视黄河，张养浩笔下“ ， ”（《山坡羊·潼关怀古》）的壮观景象浮现眼前。
三、名著阅读
8．经典名著能够开阔我们的视野，滋养我们的心灵。实验中学九年级（1）班的同学开展“经典中的人生智慧”读书交流活动，请你参与其中，完成各题。
(1)小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视。请任选以下一部作品中的一个次要人物，结合相关情节，谈谈该人物在小说中的独特作用。
A．《水浒传》中的镇关西 B．《骆驼祥子》中的虎妞、孙侦探、老马
C．《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 D．《海底两万里》中的康塞尔、尼德·兰
次要人物在小说中的主要作用
①推动情节发展。通过次要人物的言行举止，推动情节发展。
②衬托主要人物。通过对其他人物的叙述和描写，衬托主要人物的性格。
③丰富或升华主题。起到升华主题、画龙点睛的作用。
(2)在本次读书交流活动准备过程中，各小组组长鼓励组员运用多种阅读策略阅读不同的名著。请你与小语合作完成阅读记录卡，填写空缺处。
阅读策略 原文摘抄 阅读记录
关注人物 他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，他本人似乎注定要做个读书人。（《红星照耀中国》） 句中的“他”是：①
关注情节 心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地。（《骆驼祥子》） 文中“她”的死因是：②
关注语言 满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……（《海底两万里》） 选段体现出科幻作品的特点是：③
关注手法 萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。（《昆虫记》） 这句话运用拟人的修辞写出了萤火虫的习性：④
四、诗歌鉴赏
9．【甲】
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
【乙】
破阵子①
陆游
看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐②登山真率饮，筇③杖穿林自在行。身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤④细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱⑤遥闻烟外声。与君同醉醒。
【注释】①本词是作者退隐之后所做。②蜡屐，往木屐上涂蜡以防潮湿。③筇，古书上记载的一种竹子，常用以制作手杖，即名“筇杖”。④廉纤：叠韵联绵词语，用以形容小雨、细雨。⑤菱唱：即菱歌，采菱女子所唱的歌谣。
阅读以上诗词，回答问题。
(1)【甲】词主要运用 的表现手法；【乙】词围绕登山、 、 、题诗、听歌等生活细节描写了乡居生活。
(2)两首词同为“破阵子”的词牌名，两位作者所处的朝代都是宋代，但是词中所体现的诗人形象不同，表达的情感也不尽相同，请试作分析。
五、文言文阅读
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
欧阳公①四岁而孤，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（选自《欧阳永叔集》，有删改）
【注】①欧阳公：欧阳修。②太夫人：欧阳修的母亲。③荻：多年生草本植物，与芦苇相似。④闾里：乡里。
10．解释加点词在文中的意思。
（1）未尝稍降辞色 （2）礼愈至 （3）惟读书是务
11．请把下面的句子翻译成现代汉语。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
12．【甲】文段中运用了对比手法，请举一例并分析其作用。
13．【甲】【乙】两文中的人物，幼年时的读书经历有哪些相似之处，请结合文章内容简要分析。
六、现代文阅读
A
故乡
鲁 迅
①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
③阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？
④我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
⑤我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。
⑥第二日清晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
⑦我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。
⑧但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐了，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。
⑨“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。
⑩“是的。”
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。”母亲说。
“他？他怎样？……”我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“他在哪里？”
“他？……他现在很不如意……”母亲说着，便向房外看了看，低声说：“他在神甫和有钱人家里做短工，也做些零碎的针线活。他的眼睛也坏了，听说是因为他的父亲在他很小的时候就去世了，他母亲又体弱多病，他自己又没有什么手艺，只能靠苦力生活，所以他的身体也越来越差了。”
“他还是老样子吗？”我问。
“他的身材比以前更高大了，但脸色却很黄，而且有很深的皱纹，眼睛也失去了光彩，他的手里拿着一杆旱烟袋，身上穿着一件破旧的棉衣，看起来很是憔悴。”母亲说。
“他的精神状态怎么样？”我又问。
“他的精神很萎靡，很少说话，总是默默地做事。他的孩子很多，生活的压力很大，他已经不再是以前那个活泼开朗的闰土了。”母亲叹了口气说。
“我很想见见他。”我说。
“好的，我去叫他来。”母亲说。
不一会儿，闰土就来了。他的外貌和母亲说的一样，身材高大但很憔悴，脸色蜡黄，眼睛深陷，没有了以前的灵动。他见到我，脸上露出了欢喜的神情，但很快又变得恭敬起来，分明的叫道：“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话来。
他回过头去说：“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银项圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪的……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。”闰土恭敬地说。
“老了，不中用了。”母亲说。
“这孩子长得真快！”闰土说。
“都这么大了，还不懂事呢。”母亲说。
宏儿和水生便熟识起来，一起到外面去玩了。
我和闰土坐在厨房里，一边喝茶，一边聊天。他告诉我他这些年的生活经历，他的艰辛和无奈，我听着，心中很是难受。
“老爷，你现在过得怎么样？”闰土问。
“我也只是在外面谋生活，没有什么大的成就。”我说。
“老爷，你是有学问的人，一定能过上好日子的。”闰土说。
我们之间的话题越来越少，气氛也越来越沉闷。最后，闰土说他要走了，他还要去做工。我送他出门，他默默地走了，没有回头。
我站在门口，望着他远去的背影，心中充满了悲凉。
14．请简要概括文中“我”回故乡的原因。
15．文中描写故乡景色的句子有什么作用？
16．分析闰土这一人物形象的变化及其原因。
17．如何理解文中“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”这句话？
18．结合全文，谈谈你对“故乡”的理解。
B
中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。八一中学开展2024年读书节“古诗苑漫步”主题活动，请你参与并完成相关任务。
【材料一·古诗诵读】
有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容，领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味，是综合感受语言美、意境美的重要手段。
理解是朗读的基础。只有正确理解内容，朗读才可能表情达意。因此在正确理解诗歌的意思后，必须读好古诗的节奏、重音及语调，准确表现诗意。
1节奏：
划分节奏的一般规律是：
首先将句子分成前后两大部分，五言句分成“ΔΔ／ΔΔΔ”形式，七言句分成“ΔΔΔΔ／ΔΔΔ”形式，然后再根据结构、内容等具体情况，将后一部分三字划分成“Δ／ΔΔ”“ΔΔ／Δ”或“ΔΔΔ”停顿形式，有时七言句的前部分划分成“ΔΔ／ΔΔ”形式。
2重音：
诗句的意思和情感的表达是依靠情感语气来实现的，其中语音轻重是关键。因此必须根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理，并用着重号“·”标示。
3语调：
根据诗歌的情感表达确定哪句（部分）用升语调，哪句（部分）用降语调，分别用“↑”“↓”表示，注意诗句前后部分语调要相反或相对配置，如“明月何时照我”还一句可作如下语调处理：明月何时↑照我↓还？读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长；读降语调时力度从强次减弱，语速平缓。而且就整首诗而言，上句与下句，前两句与后两句语调配置也要交错对应，以取得起伏跌宕、相应谐趣的效果。
【材料二·古诗热潮】
①近年来，优秀诗词伴随着各类文化类节目的出现变得炙手可热。
②从2016年起，《中国诗词大会》以高质量的诗意盛宴在社会上掀起一股“全家老少齐上阵，天南地北共此情”的诗词热潮。《2022中国诗词大会》于3月在央视综合频道和科教频道播出，累计观众规模超2.07亿，多次登上微博综艺榜冠军。相比2021年同期，15至34岁中青年观众占比显著增加，高中和大学及以上的较高学历观众占比明显提升。
③《中国诗词大会》不仅是对传统文化的一种尊重，也是对中华文明长久以来的一种呈现和传承。这一形式让广大观众在欣赏比赛的同时，增长了对中华文化的认知和理解，提高了对传统文化的兴趣，并激发了对中华民族文化认同的自豪感。
④《经典咏流传》以原创“和诗以歌”的模式，用流行音乐演绎经典诗词、经典文学作品，将文学性和音乐性合二为一，采取星素结合、老少同台、中外交融的形式，将传统文化的传播和传承上升到全民参与的高度、美学引领的深度。
【材料三·古诗品赏】
我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画（就是在描绘自然景物的诗篇中，观者往往会还原意象为具体的形象画面），画中有诗”。现代节目全新升级的“画中有诗”环节，除邀请嘉宾在宫灯、团扇、战鼓上描绘诗词，还邀请盆景、麦秆画等手工艺人在不同器物上勾勒诗词之美，扩容诗词表达的生活载体，加深观者对诗歌的理解。
其实，不仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处：许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现，艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。通过声音、画面等多重感官的呈现方式，更好地激发观者的情感共鸣，增强观者对诗歌的感知和理解。如“诗词小剧场”实现了经典诗词与陈列在博物馆中的文物对话，与沉睡在古籍中的文字交融，联通古代和现代的文化意趣，让传统文化活起来。
【材料四·古诗辑集】
环节 项目 内容要求
一 确定专题，选择古诗。 将相关古诗辑录起来，并按一定的顺序排列。如古诗中的春夏秋冬、古诗中的名胜古迹等。
二 注释评点 给每首古诗作注释，并撰写简要的赏析、评点文字。
三 编辑成集 为诗集起一个新颖别致的名字：设计版式、插图、封面； 还可以写一篇“前言”或“编后记”，简单记录这本诗集的编辑过程。
19．根据材料，下列理解不正确的一项是（ ）
A．《泊船瓜洲》可这样划分节奏并用符号加以表示：京口／瓜洲／一水间，钟山／只隔／数重山。春风／又绿／江南岸，明月／何时／照我还？
B．在宫灯、团扇、战鼓、器物上描绘诗词元素，是诗情画意的美学引领。
C．演绎诗词故事对话陈列文物、交融古籍文字，让传统文化活起来。
D．古诗编集成册首先要做好专题选择，最后还要写“前言”和“编后记”。
20．下面是同学给柳宗元《江雪》配的两幅画，请根据【材料三】阐述选图理由及作用。
江雪 唐 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
选图理由
配图作用
21．请你结合【材料二】【材料三】【材料四】完成下列“古诗苑漫步”主题活动方案。
“古诗苑漫步”主题活动方案
活动目的： 活动内容： ①声情并茂诵古诗：吟一首诗，歌一阕词，谱一首曲。 ② ③ 活动时间：2024年4月 活动地点：八一中学 参与人员：八一中学全体师生
七、语言表达
22．下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察后，回答问题。
（1）请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍）。
（2）从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣？
八、作文
23．红色的记忆，是永远的丰碑。为了弘扬红色文化，学校举办以“学习红色经典，感悟家国情怀”为主题的名著推荐会。请你为《艾青诗选》写一段推荐词。（可以从内容、意象或艺术手法等方面介绍，200字左右）
24．阅读下面的材料，根据要求写作。
诗意在生活中流淌：跋涉之中有“柳暗花明”的诗意，读书之时有“欣然忘食”的诗意，登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意，寻友之旅有“高山流水遇知音”的诗意……只要你善于发现，生活中简单而美好的诗意随处可寻。
请你写一篇文章，题目自拟，来分享你生活中的“诗意”。
要求：自拟标题，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于600字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．(1) 羲 演 lěi xùn
(2) 《经典常谈》 阳 阴 变化
(3)《水浒传》中的宋江和李逵，一个功于心计、圆滑世故、仗义友善；一个率直忠诚、头脑简单、急躁粗暴，二人是阴阳两极性格的最佳组合，而这部小说的情节中也渗透着“物极必反”的思想，如林冲一次次地忍让，换来的却是走投无路。这告诫我们：有时退一步不一定海阔天空。（言之有理即可）
2．(1) ①④ ②③
(2)示例：传承使命勇做时代先锋
(3)示例：小语，我们青少年要志存高远，脚踏实地，用奋斗谱写人生篇章，拒绝“躺平”。学习是一个充满挑战的过程，感到疲劳时，我们可以合理安排时间，做到劳逸结合，这样也能最大限度地发挥自己的学习潜能。相信你也能很快调整好自己的状态，重新做回大家眼中的小“学霸”。
(4)①删去“通过”或“使”。②将“信心和勇气”后的逗号改为分号。
3．(1) 名言名句：胜人者有力，自胜者强。——《老子》 名人故事：司马迁 发愤著书
(2) 采访对象：袁隆平 采访问题：①您在研究杂交水稻的过程中遇到过哪些困难？怎么克服的呢？
②您在学生时代学习成绩并不是很好，但您现在功成名就，您怎么看待这样的变化呢？又想跟当代中学生说些什么？
(3)莎莎，我认为你要努力进取，自强不息。得过且过是行为的懒惰，也是思想的懒惰，积极进取才是我们中学生应有的少年意气；而且与优秀者竞争，会让我们变得更优秀，你没有努力拼搏过，怎么知道自己不行呢 “君子以自强不息”，不要轻易给自己定义一个平庸的未来，乾坤未定，你我皆是黑马。所以，让我们一起自强不息，努力进取吧。
4．(1)示例一：曹娥跳河表孝心
示例二：勾践练兵胜吴国
(2)示例：吃粽子 赛龙舟 挂菖蒲 喝雄黄酒（任选其二即可）
(3)示例：人们最关注的端午节话题是假期安排，其次是端午节习俗、端午节食俗等。
5．(1)示例：我方认为“经典老戏永不过时”。经典老戏不仅扎根于深厚的文化沃土中，反映出创作者对人性的体察和感悟；还饱含生活温度，贴近百姓口味，能赢得口碑。这样既有厚度又有温度的作品，如何会过时？
(2) 红脸 白脸 老旦 男子二十岁 六十岁 篆体
6．(1) 小组分工，搜集资料 班史定稿，装订成册，形成班级纪念册
(2)示例：只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。
(3)D
7． 十五从军征 八十始得归 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 山回路转不见君 雪上空留马行处 千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流 年少万兜鍪 坐断东南战未休 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 峰峦如聚 波涛如怒
8．(1)示例1：孙侦探的恐吓敲诈，使祥子丢掉稳定的工作、没了存款，买车的梦想破灭了，生活又像从前一样贫穷。孙侦探让祥子见识到人性的黑暗，但未能打垮祥子，改变祥子“勤劳致富”的梦想。孙侦探的出现既展现了祥子的老实、懦弱的一面，也体现祥子骨子里的善良好强，勤劳。这样的祥子最终依然走向堕落的深渊，揭示了旧社会的黑暗、腐朽、堕落，以及底层劳动人民生活的艰难。
A.《水浒传》中，正是由于镇关西强占金翠莲为妾，金氏后被其妻赶出门，金氏父女到酒楼卖唱还钱给郑屠，遇到鲁智深，引出后文鲁智深三拳打死镇关西、避官司上五台山等一系列事件。
B．在《骆驼祥子》中，正是由于虎妞引诱祥子并与其结婚，祥子买了属于自己的车；后又因虎妞难产去世，祥子再次丢了车，祥子由此变了，引出后面故事的发生。《骆驼祥子》中老马对祥子的影响是：让祥子感觉到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计的，何况小马儿祖父也有自己的车，但到老，还是一个穷样。揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实，成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
C．《钢铁是怎样炼成》中的朱赫来是一个老布尔什维克，他在和保尔一起生活的时间里给他讲了很多道理，传授了很多知识，对保尔思想的成长、炼就钢铁般的革命意志起到了决定性的作用。
D．《海底两万里》中的康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人。他性格稳重，规规矩矩，为人热情；突发意外，从不大惊小怪。总是那么气定神闲为人随和。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条。但是对那些东西的形状外貌却一无所知，可以说他是个分类狂。能在关键时刻挺身而出，在全书中有着推动情节发展的作用。
(2) 周恩来 自杀 科学性 捕食猎物时会发射有麻醉效果的毒液（或萤火虫以蜗牛为食；或：萤火虫是肉食动物）
9．(1) 虚实结合 饮酒 穿林
(2)甲词中的辛弃疾是一位壮志未酬、渴望杀敌报国的爱国将领形象。词中通过回忆往昔的战斗生活，表达了他渴望为国家建立功业的豪情壮志，但结尾“可怜白发生”又透露出壮志难酬的悲愤与无奈。
乙词中的陆游展现出的是一个退隐后闲适自在、淡泊名利的形象。他看淡尘世虚名，享受着登山、饮酒、穿林等自在生活，表达了他对闲适乡居生活的喜爱和对尘世纷扰的超脱，以及内心的平静与淡然。
10．（1）言辞 （2）周到 （3）只，只是 11．我站着陪在老师左右，提出疑问，询问道理，低身侧耳向老师请教。 12．示例：“乡之先达”的倨傲粗暴与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、谦虚好学的学习态度； 13．家境贫寒、求书之难：因家庭贫困，宋濂和欧阳修读书都需要借书抄书来学习。读书勤奋刻苦：宋濂为了学习忍受身体上的痛苦，为了求师，要行之百里之外，欧阳修则是废寝忘食，把读书当作唯一要务。（意对即可）
14．“我”回故乡的原因主要有：一是多年聚族而居的老屋已卖给别姓，“我”要在正月初一前回来搬家，永别老屋和故乡；二是此次回乡带有一种无奈和悲凉的心情，在外面谋生活并不顺遂；三是听闻闰土的情况，对故乡旧人的思念，想要见一见闰土等故人。 15．文中描写故乡景色的句子起到多方面作用。开头“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”，通过描写深冬阴晦的天气、呜呜作响的冷风、萧索荒村等，营造出一种悲凉、压抑的氛围，烘托出“我”回故乡时内心的悲凉和对故乡现状的失望；同时也为下文描写故乡的人事变迁、闰土的变化等做了铺垫，暗示了故乡的衰败和人民生活的困苦。 16．闰土的变化：少年闰土活泼开朗、聪明勇敢、见多识广，如“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，能讲述许多有趣的新鲜事；中年闰土身材高大却憔悴，脸色蜡黄、皱纹深、眼睛失去光彩，精神萎靡，沉默寡言，对“我”恭敬有加，称呼“我”为“老爷”。原因主要是生活的重压，父亲早逝，母亲体弱多病，自己缺乏手艺，只能靠苦力维持生计，要养活众多孩子，在封建等级制度的影响下，社会地位的差距也使他与“我”之间产生了隔阂。 17．这句话中“寒噤”表现出“我”听到闰土叫“老爷”时内心受到的冲击。“厚障壁”是指封建等级观念在“我”和闰土之间造成的精神隔阂。曾经年少时亲密无间的伙伴，如今因为身份地位、生活经历的不同，产生了巨大的心理距离，反映出封建等级制度对人性的扭曲和人与人之间关系的破坏，表达了“我”对这种现状的悲哀和无奈。 18．故乡不仅仅是一个地域概念，它是“我”成长的地方，承载着“我”儿时的美好回忆，如少年闰土的形象、在故乡的快乐时光等；故乡也是现实的存在，文中展现了故乡的衰败、人事的变迁，如老屋易主、闰土的困苦等，反映出社会的黑暗和人民生活的艰难；故乡更是一种精神寄托，尽管它已变得陌生和令人失望，但“我”对故乡仍有一种难以割舍的情感，这种情感中包含着对过去的怀念、对现实的无奈以及对故乡未来的期望，故乡成为了“我”心中复杂情感的汇聚地，体现了“我”对故乡的深深眷恋和对改变故乡现状的渴望。
19．D 20．选图理由：图1描画千山万径，人鸟绝迹，大雪纷飞，天寒地冻的江乡雪景图，与诗的意境相似；图2勾画渔翁独处孤舟，独钓寒江的形象，与诗中人物活动相同。
配图作用：更好地激发观者的情感共鸣，增强观者对诗歌的感知和理解。 21． 活动目的：增长了对中华文化的认知和理解，提高了对传统文化的兴趣，并激发了对中华民族文化认同的自豪感。 活动内容：示例：别出心裁品古诗：诗意画创作，诗意卡制作，诗词小剧场。 分门别类辑古诗：选择主题，辑录顺序，评注编写，诗集雅称。
22．（1）该图主要整体上看起来是书屋一隅。摆着两束花的窗户前有一个书桌，上面摆满了各种笔墨和书籍。书桌两边各有一个柜子，上面也堆放着各种各样的书，书桌前搭着毛巾的椅子斜斜地放着。整个屋子看起来很凌乱，但乱中有序，也溢满文人的气息。（2）可以看出季羡林先生志趣高洁，生性爱书。
答案第1页，共2页
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