快乐的啰嗦
教学目标:
1、知识目标: 通过欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》,引导学生感受乐曲的力度、速度与高低的变化,以及感受音乐作品浓郁的民族风格。
2、能力目标: 模唱法学习歌曲《彝族娃娃真幸福》,通过录音与教师范唱,引导学生轻声模唱,并学习演唱的声音要干净面富有弹性。
3、情感目标: 学习用节奏型为歌曲作伴奏并通过创编动作,表现自己感受到的意境与情感,要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教学重点:通过欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》,引导学生感受乐曲的力度、速度与高低的变化,以及感受音乐作品浓郁的民族风格。
教学难点:学习用节奏型为歌曲作伴奏并通过创编动作
教学方法:讲授法、听唱法、练习法
教学准备:录音机,电子琴。
教学课时:一课时
教学过程:
一、常规练习
1、 随乐曲自编动作进室,(要求自创,无规范动作要求,但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2、 复习前课内容:表演及唱。
3、 小练习:节奏创编练习(以简单的节奏重复组成节奏型为主)
二、新课学习:
1、 欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》,
1) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,初听后:乐曲是什么情绪?与题目的解释
2) 复听时,提示学生可用简单的舞步表示所听到的音乐情绪。
2、 教师范唱歌曲《彝族娃娃真幸福》;引导学生边拍边轻声随唱,
3、 歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4、 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5、 通过自编游戏表演歌曲《彝族娃娃真幸福》
1) 引导学生用课前所创编的节奏型为歌曲作伴奏;
2) 动作创编(要求自创与教师的民族舞动引导相结合)按句创编;然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演;
3) 录音、学生的节奏、舞蹈结合起来表演
三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。
四、作业布置:根据歌词创编舞蹈动作
五、板书设计:
六、课后反思:通过学习了本首歌曲,让学生认识了×× ×××× / ×× × / ”“××× ×× / ×× × /”的节奏型,歌曲通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写,热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。