咯咯哒 教案（表格式）
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文档简介
咯 咯 哒
教学内容
1.聆听 《公鸡 母鸡》2.聆听《我的小鸡》
3.表演 《母鸡叫咯咯》4.表演《下蛋啰》
教学要求
1.欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。
2.听唱法学习歌曲《下蛋啰》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。
3. 通过为《下蛋啰》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
4.认铃鼓并学习其演奏方法。
教学重点难点
1.能有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
2.学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教具学具准备
多媒体教学设备、录音机、课本、琴、打击乐器
教
学
过
程
第一课时
一、 组织教学
1. 师生问好歌
2. 发生练习
二、欣赏聆听《公鸡母鸡》
1.初听：乐曲描写的是什么？???????生： 鸡。
2.讲讲你了解的鸡的知识
3.再听分辨公鸡、母鸡的叫声。
4.再听乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?
5.复听听乐曲，在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
6.听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
三、编创与活动
1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?
怎样奏出长音?
3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个
学生用铃鼓伴奏。
四、课堂小结
第二课时
一、组织教学
1. 师生问好歌
2. 发生练习
二、新歌教授
1.完整地聆听歌曲
提示：母鸡为什么叫咯咯？
帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
2.自由作动作，表演歌曲。??????????????????
3.听音乐按节奏读词。
4.并用听唱法学会歌曲。
5.师生接唱。
6.完整演唱。
7.处理歌曲情绪
想一想怎样有表情唱出。??力度记号运用
8.边唱边创作动作表现歌曲。
三、创编与活动
1.介绍响板
响板：也称舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。
响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。
演奏时：A可将响板放在左手手心上，用右手拍击。
B将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。
可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。(现在乐队中使用的响板已加装了木柄，用手摇动即可。)
2.教师示范学习演奏响板的正确姿势。
3.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。
4.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
四、欣赏
1.完整地聆听童声合唱感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示：学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些?
听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。
2.复听歌曲??音乐自编动作表现出对小鸡的喜爱。
3.部分内容进行跟唱
4.分组表演。
五、课堂小结
第三课时
?
一、组织教学
1. 师生问好歌
2. 发生练习
二、新歌教学
1.完整地聆听歌曲。????????????????????
提示：这首歌是谁在唱《下蛋喽》，
2.再听随着歌声拍手感受节拍。
3.用铃鼓为歌曲伴奏。
4.听歌曲读歌词
用事先做好的头饰，让学生分角色朗读，边读边拍手。
5.用听唱法尽快学会歌曲。
注意：读衬词时要清晰、准确。
6.分角色演唱。
7.创编动作。
8.边唱歌边表演。
三、课堂小结
教学内容
1.聆听 《公鸡 母鸡》2.聆听《我的小鸡》
3.表演 《母鸡叫咯咯》4.表演《下蛋啰》
教学要求
1.欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。
2.听唱法学习歌曲《下蛋啰》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。
3. 通过为《下蛋啰》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
4.认铃鼓并学习其演奏方法。
教学重点难点
1.能有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
2.学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教具学具准备
多媒体教学设备、录音机、课本、琴、打击乐器
教
学
过
程
第一课时
一、 组织教学
1. 师生问好歌
2. 发生练习
二、欣赏聆听《公鸡母鸡》
1.初听：乐曲描写的是什么？???????生： 鸡。
2.讲讲你了解的鸡的知识
3.再听分辨公鸡、母鸡的叫声。
4.再听乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?
5.复听听乐曲，在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
6.听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
三、编创与活动
1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?
怎样奏出长音?
3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个
学生用铃鼓伴奏。
四、课堂小结
第二课时
一、组织教学
1. 师生问好歌
2. 发生练习
二、新歌教授
1.完整地聆听歌曲
提示：母鸡为什么叫咯咯？
帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
2.自由作动作，表演歌曲。??????????????????
3.听音乐按节奏读词。
4.并用听唱法学会歌曲。
5.师生接唱。
6.完整演唱。
7.处理歌曲情绪
想一想怎样有表情唱出。??力度记号运用
8.边唱边创作动作表现歌曲。
三、创编与活动
1.介绍响板
响板：也称舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。
响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。
演奏时：A可将响板放在左手手心上，用右手拍击。
B将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。
可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。(现在乐队中使用的响板已加装了木柄，用手摇动即可。)
2.教师示范学习演奏响板的正确姿势。
3.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。
4.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
四、欣赏
1.完整地聆听童声合唱感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示：学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些?
听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。
2.复听歌曲??音乐自编动作表现出对小鸡的喜爱。
3.部分内容进行跟唱
4.分组表演。
五、课堂小结
第三课时
?
一、组织教学
1. 师生问好歌
2. 发生练习
二、新歌教学
1.完整地聆听歌曲。????????????????????
提示：这首歌是谁在唱《下蛋喽》，
2.再听随着歌声拍手感受节拍。
3.用铃鼓为歌曲伴奏。
4.听歌曲读歌词
用事先做好的头饰，让学生分角色朗读，边读边拍手。
5.用听唱法尽快学会歌曲。
注意：读衬词时要清晰、准确。
6.分角色演唱。
7.创编动作。
8.边唱歌边表演。
三、课堂小结