快乐的一天 教案（共3课时） (1)

快乐的一天
教学目标
能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到的均匀、准确。
教学内容：
聆听《快乐的一天》
表演《其多列》
编创与活动。
表演《跳绳》21世纪教育网
教学安排：三课时21世纪教育网
第一课时
学习“走”和“跑”。
教学内容
聆听《快乐的一天》
学习“走”和“跑”，学说一句话
教学过程：
一、学生听《口哨与小狗》，随意律动。师生问好。
二、复习歌曲《拉勾勾》，让学生听音乐有感情地表演唱。
聆听《快乐的一天》[来源:21世纪教育网]
看课件或图片，让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么。
导出题目《快乐的一天》，师概括五幅图的意思：早早起、上学去来学习、做游戏、静静睡。
听音乐，提醒小朋友要静静地听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲的情绪，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。
编创一句话：以“快乐的一天”为题，说一句话“你去 做什 么”，让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可以了。
听音乐，跟着音乐律动，教师可作指导。
学习走与跑21世纪教育网
一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。
五、音乐游戏〈〈找朋友〉〉
边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。
六、课堂小结：在宽松的游戏氛围中，满足了学生的表演欲，培养了学生的创造力及集体活动中相互协作的能力，沉重全面参与，氛围自由活跃。
第二课时
教学目标：
学习《其多列》，用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。
二、复听《快乐的一天》，感知音乐，体验听音乐的乐趣，并用动作表现出歌曲的情绪。
三、编创与活动：为歌曲《其多列》编创歌词，培养创新意识。
教学内容
一、学唱《其多列》
为歌曲《其多列》编创歌词
教学过程21世纪教育网
听音乐《军队进行曲》进教室，师生问好。
复习走和跑，读一读。
师指导学生依次读准确，然后分组同时读，再交换，还可以让学生重新排列读。
学习《其多列》
介绍哈尼族：是我国的少数民族之一。哈尼族主要颁在云南省西南部的一些山区，他有自己的语言，他的民间音乐丰富，传统节日有十月节和六月节。他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒击节有固定节奏和变奏两种，并有大鼓、镲等乐器伴奏。
听歌曲，感受歌曲情绪，师介绍其多列就是快快来的意思。
朗读歌词，理解歌词含义
听琴，生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
学习歌曲一二两段
律动：双腿一拍一次上下颤动。手的动作让学生自己创编，师加以指导。
创编歌词。可分组进行，只要学生编创的有道理，就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱，并加以表演，培养学生的创造意识。
复听《快乐的一天》
让学生边听音乐边律动。
课堂小结：通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民俗风情，渗入了多元文化，同时充分调动和发挥学生的积极性。
第三课时
教学目标
表演《跳绳》，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。
感受长短，编创歌词。
复习《其多列》，复听《快乐的一天》
教学内容
表演《跳绳》并有感情地演唱
编创歌词
复习《其多列》
复听《快乐的一天》
教学过程
组织教学，听音乐《快乐的一天》律动。师生问好。
表演《跳绳》
引出题目：你们喜欢跳绳吗？今天我们一起来学习一首歌曲《跳绳》
师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。
朗读歌词，启发学生理解“小绳子，很灵巧”的意思，师创设一种民主的氛围，让学生理解歌曲。
跟琴唱歌，用听唱法学会歌曲。
指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。
自编动作表现歌曲，师作指导。
编创歌词：１、小绳 小，真轻 巧。
2、身体 健康 学习 好。
让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。
感受长短
用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。
指导学生把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。
复习歌曲《其多列》，用轻快活泼的声音来表演歌曲。
课堂小结：通过创编歌词，培养学生的创编能力。