专项03 名篇名句默写、名著阅读（附答案）—备战2025年中考语文一模专项训练（江西专用）
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| 名称 | 专项03 名篇名句默写、名著阅读（附答案）—备战2025年中考语文一模专项训练（江西专用） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 418.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-25 10:43:07 | ||
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专项03 名篇名句默写、名著阅读
班级：______姓名：________
一、名句名篇默写
1．补写出下列句子中的空缺部分。
①临近期末考试，小凡学的知识总会混淆，缺少思考，妈妈会用《论语》中的句子“ ， ”来开导他。
②“一切景语皆情语”。《黄鹤楼》中诗人以乐景写哀情的句子是：“ ， 。”
③叔叔做生意亏本了，精神有点萎蘼。你会用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的句子“ ， ”来鼓励他。
2．将下列句子的空缺处补充完整。
（1）得知朋友即将前往远方求学，路途漫漫，让人牵挂，于是你不觉吟诵出李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的句子：“ ， 。”
（2）困难无处不在，只有迎难而上，才能使自己更加强大，才能体会到陆游的《游山西村》中“ ， 。”的欣喜和快乐。
（3）《爱莲说》中集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是“ , 。”
3．补写出下列句子的空缺部分。
（1）学习讲究方法。学与思要齐头并进，正如《〈论语〉十二章》中所说： ， 。
（2）兵临城下，李贺《雁门太守行》中 ， 。两句巧用鲜明色彩对比凸显守城将士严阵以待的气势。
（3）骊歌响起，毕业时刻，你给一个同学在“同学录”上写下王勃《送杜少府之任蜀州》中的 ， 。作为赠别留念，表明万水千山隔不断真挚的友谊。
4．补写下列句子中的空缺部分。
（1）如今，李商隐《无题》中的“ ， 。”早已摆脱其黯淡色彩，被赋予了积极向上的新意蕴，常用来歌颂鞠躬尽瘁、敬业爱岗的奉献精神。
（2）在古诗文中，文人们以自己的方式诠释着君子自强不息的内涵，如辛弃疾虽失意闲居，但仍希望“ ， 。”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），抗金复国，建功立业。
（3）“时间都去哪儿了”这句经典的歌词让我们想起了孔子在河边的那声感叹“ ， 。”（《〈论语〉十二章》），从而更加懂得光阴似箭，惜时如金。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）某同学与父母一起登一座名山，借机当小导游锻炼口才。在讲了一个与这座山相关的仙人故事后，他用刘禹锡《陋室铭》中的“ ， ”作总结。
（2）某同学在参观博物馆时，看着一尊脸有黑迹、满头白发的古代卖炭翁雕像，不禁想起了白居易《卖炭翁》中“ ， ”的诗句，这正适合作为这尊雕像的注脚。
（3）某同学在阅读《三国演义》时，读完曹操与刘备互为敌手，争斗数回仍不分胜负的内容后，拍桌子感叹道：“ 。”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登飞来峰》中表现诗人高瞻远瞩，对前途充满信心和不畏艰难心境的诗句是： ， 。
（2）“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还。”这两句诗与我们学过的文天祥的《过零丁洋》中的“ ？ ”都表达了以死明志的决心。
（3）早春时节，公园里一派莺歌燕舞的景象，让我们不禁联想到白居易《钱塘湖春行》中的诗句： ， 。
7．填补下列句子的空缺处。
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是： ， 。
（2）《木兰诗》诗中通过环境描写，渲染军旅生活苦寒气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是： ， 。
（3）使用对偶，写出诗人眼前登黄鹤楼所见景物的句子： ， 。（崔颢《黄鹤楼》）
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是： ， 。
（2）真挚的情谊不会因为空间阻隔而改变。毕业前夕，我们可用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”赠别。
（3）宋濂在《送东阳马生序》中写自己一贫如洗，却不与人攀比，安心学习的原因是： ， 。
9．默写
（1）论语中的“ ， ”告诉我们生活中既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴。
（2）小伙子都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，从《关雎》一诗中的“ ， ”就可以看出。
（3）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是 ， 。
10．补写下列句子中的空缺部分。
（1）在学习生活中，我们的认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象所迷惑，正如王安石《登飞来峰》中所说“ ， 。”
（2）王维在《使至塞上》中写下“ ， ”，运用比喻的修辞手法含蓄表达被排挤出朝廷的孤寂、抑郁和怨愤。
（3）秋瑾在《满江红》中借用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，表达自己终于冲破家庭牢笼，思量过去生活况味的句子是“ ， 。”
11．补写出下列句子中的空缺部分。
读书使人智慧，《论语》（1）“ ， ”告诉我们及时回顾旧知识，会有新的理解和体会；读书使人豁达，苏轼《水调歌头》（2）“ ， ，此事古难全”告诉我们要坦然面对人生中的不如意；读书使人乐观，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（3）“ ， ”告诉我们事物在发展，社会在进步，要对生活充满信心。
12．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）山川有风雨，人生有困境，你大可不必为之焦虑。正如陆游在《游山西村》中写的那样，“ ， ”，继续前行，你会发现一个全新的天地。
（2）古人云：善用人者能成事，能成事者善用人。这与韩愈《马说》中的“ ， ”一样，都强调了发现和选拔人才的重要性。
（3）李商隐《无题》中的“ ， ”与龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）绍兴名人辈出，有公而忘私的大禹，爱憎分明的鲁迅……还有鉴湖女侠秋瑾，《满江红》（小住京华）中“ ， ”两句展现了她的济世情怀。
（2）文天祥的《过零丁洋》一诗中，运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：“ ， ”。
（3）民谚云：“卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。”民谚的后一句与《曹刿论战》中，意思相近的句子是“ ， ”。
14．补写下列句子中的空缺部分。
（1）杨绛先生虽然去世了，但是她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“ ， 。”（请选用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填写。）
（2）风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。陶渊明的“ ， 。”一束花，一抹山，这种随意自然便是风雅。（请选用《饮酒（其五）》中的诗句填写。）
（3）岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废具兴”的佳句，《岳阳楼记》中对应“两字关情”的句子是：“ ， ”。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
“知者乐水，仁者乐山。”美丽的大自然令我们神往，漫步杭州西湖，白居易《钱塘湖春行》中“ ， ”早春时节莺燕欢腾的景象令我们流连忘返；来到小石潭，柳宗元《小石潭记》中鱼游清澈潭水的画面“ ， ”让我们赞叹不已；行至塞北，层峦叠嶂，夕阳斜照下的一座边城顿显孤寂荒凉，范仲淹《渔家傲·秋思》中“ ， ”的画面展现在了我们的眼前。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中为我们后人留下了很多治学的经典言论，其中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。
（2）无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操不能改变，这正如周敦颐在《爱莲说》中所说： ， 。
（3）壮志未酬，陈子昂在《登幽州台歌》中“ ， 。”两句道尽了宇宙渺远、个人渺小的孤寂与惆怅。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“修身齐家治国平天下”一直是历代读书人孜孜以求的人生目标。《<论语>十二章》中的“ ， ”体现了君子择善而从的修身之道。
（2）白居易《卖炭翁》中，表现了卖炭翁的艰难处境和矛盾复杂的内心活动的句子是：“ ， 。”
（3）《白雪歌送武判官归京》中，跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的句子是：“ ， 。”
18．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）困难无处不在，只有迎难而上，才能使自己更加强大，才能体会到陆游《游山西村》中“ ， ”的欣喜和快乐。
（2）柳宗元《小石潭记》中“ ， ”两句生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折、时隐时现。
（3）月亏了能再盈，花谢了能再开。可是，人别了，能否再见却未可知。开谢盈亏，花月依旧，几度离合。这情景，会让我们想起苏轼在《水调歌头》的句子：“ ， 。”
19．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）春天的郊外，莺歌燕舞，阳光明媚，让人不禁想起白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”。
（2）育才中学欲从《<论语>十二章》中选择两句作为校训，以此来激励学生博览群书、坚定志向并多思多问，你认为应挑选“ ， ”。
（3）回顾历史，正是因为无数共产党人前赴后继，抱着“ ？ ”（文天祥《过零丁洋》）的决心，才换来我们今天的幸福生活。
20．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《行路难》中，诗人用形象化的语言，写出了仕途艰难，寓含无限悲慨的诗句是： ， 。
（2）《岳阳楼记》中，使用动静结合手法描写洞庭湖月夜美景的句子是： ， 。
（3）《游山西村》中，描绘乡村社日迎神祭祀的热闹场面，表达了对古老文化的赞美之情的句子是： ， 。
二、名著阅读
21．艾青诗歌中的意象常含象征义。请阅读诗歌《伞》，揣摩“伞”的象征义，并从下列名著人物中选出与其匹配的一个，结合名著相关内容简要分析。
伞
早上，我问伞：
“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋？”
伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”我追问它：
“你考虑些什么？”
伞说：“我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”
名著人物：①保尔（《钢铁是怎样成的》） ②宋江（《水浒传》）
22．班级开展名著阅读活动，小饶同学在填写阅读记录卡时遇到了困难，你能帮他填写吗？
阅读策略 内容呈现 阅读记录
关注人物 没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。（选自《骆驼祥子》） 句中的“她”是：① 。
关注情节 行者即忙拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：变！变！变作一条黄犬跑入场中，把那道士头一口衔来，径跑到御水河边丢下不题。却说那道士连叫三声，人头不到……须臾倒在尘埃。众人观看，乃是一只无头的黄毛虎。（选自《西游记》） 这段文字出自② 故事情节。（写出情节名称）
关注手法 胡屠夫站在一边，不觉得那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”（选自《儒林外史》） 这句话运用了③ 讽刺笔法描写人物最富特征的细节，揭示出胡屠户的丑陋嘴脸。
23．小说当中的人物往往是现实生活当中人物形象提升的结果，有人说鲁迅的小说《故乡》中的“杨二嫂”，有可能来源于《朝花夕拾》。你认为“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？
24．《儒林外史》善于通过对人物言行的白描揭示其精神世界，“无一贬词，而情伪毕露”，说说下面这段节选文字是如何体现这一点的。
周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事……周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住……周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来……他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
（《儒林外史》中关于周进撞号板的描写）
25．《昆虫记》是法国作家法布尔探索动物世界的作品，课文《狼》是中国作家蒲松龄写的关于动物的故事，请简要说说二者在体裁、内容方面有哪些不同之处。
26．阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。从《钢铁是怎样炼成的》中，可以获得理想的力量，成为厄运打不倒的人；从《简·爱》中，可以获得敢于追求的力量，成为一个人格独立的人……阅读下面备选名著，你从中获得了哪一种力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请任选其中一部名著，结合具体内容，谈谈你的收获。（不少于50字）
备选名著：《朝花夕拾》《艾青诗选》《西游记》
27．阅读名著能让人看到高处的光，远处的爱和深处的智慧。请你从以下名著中任选一部，结合名著中的相关内容，谈谈你从该作品中得到的精神养料。
A．《红星照耀中国》 B．《钢铁是怎样炼成的》 C．《简·爱》
28．在“阅读方法研讨”活动中，某同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。具体如下：
【原文】
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
【批注】
范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。
批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。
29．阅读不同的文本，可以采用不同的方法。比如，阅读文学作品可以采取“热读”的方法，调动情感，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。请从下列名著中任选一本，说说其为什么适合“热读”。
①《朝花夕拾》 ②《简·爱》 ③《钢铁是怎样炼成的》
30．《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，应该用怎样的读书方法来读这部作品呢？请结合该著作来谈一谈。
31．校刊拟开设“名著励志人物”专栏，现面向全校征稿，请从以下名著人物中任选一个，结合作品内容及人物特点说说你的推选理由。
（1）《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金（2）《简·爱》简·爱（3）《海底两万里》尼摩船长
32．有人说，《简·爱》是灰姑娘故事的翻版，也有人说是颠覆，你怎么看呢？请结合表格和对《简·爱》的整本书阅读，发表你的看法。（提示：可结合人物自身条件、人生经历、作品主题等）
《格林童话》中的灰姑娘的命运
出身背景 遇见王子前，美丽的灰姑娘受继母百般虐待，但她一直逆来顺受。
命运转变 想去参加上层社会的舞会，却受继母百般阻挠→得到鱼、牛、鸟、榛树等神奇力量的帮助，成功参加舞会。
舞会上，与王子相遇→因魔法持续时间有限，匆忙逃离舞会，落下一只水晶鞋→王子通过水晶鞋找到了灰姑娘→王子表达对灰姑娘的爱意，灰姑娘答应嫁给王子，完成命运转变，过上了幸福的生活。
33．读经典的意义很多，可以帮助我们了解古今、认识历史，可以帮助我们探寻所学古诗文的源头，可以让我们亲近大师、对话大师，可以充实我们的精神、提升我们的修养……请选择《经典常谈》中下列四篇中的一篇，自选一个角度谈谈你的收获。
《说文解字》 《诗经》 《战国策》 《史记》
34．小说是以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活。请从下面的选项中任选一位人物，结合相关情节，分析其性格特点。
A．《海底两万里》尼摩船长
B．《朝花夕拾》阿长
C．《儒林外史》匡超人
35．参照示例，从下面文字中为杜少卿选择相对应的评价，并说明理由。
其书以功名富贵为一篇之骨，有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自以为高被人看破耻笑者，终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。篇中所载之人，不可枚举，而其人之性情心术，一一活现纸上。读之者无论是何人品，无不可取以自镜。
（闲斋老人《〈儒林外史〉序》）
示例：范进是“心艳功名富贵而媚人下人者”。理由：范进一直没有考取功名，家中已无米下锅却坚持应考，他对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜极而疯。由此判断他是“心艳功名富贵而媚人下人者”。
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参考答案
1． 学而不思则罔 思而不学则殆 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、殆、历、萋、洲、畔”等字词容易写错。
2． 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖
【详解】本题考查名篇背诵。注意：愁、郎、复、淤、濯、清涟。
3． 学而不思则罔 思而不学则殆 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 海内存知己 天涯若比邻
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：罔、殆、摧、鳞、涯。
4． 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 了却君王天下事 赢得生前身后名 逝者如斯夫 不舍昼夜
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：蚕、丝、蜡炬、却君、赢、生前、身后、逝、斯、昼。
5． 山不在高 有仙则名 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 天下英雄谁敌手 曹刘
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、雄、曹”等字容易写错。
6． 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、缘、汗青、莺、啄”等字词容易写错。
7． 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 朔气传金柝 寒光照铁衣 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：闻、赋、翻、朔、寒、萋、鹦鹉。
8． 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 海内存知己 天涯若比邻 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“疑”“己”“涯”字形正确书写。
9． 择其善者而从之 其不善者而改之 窈窕淑女 君子好逑 浮光跃金 静影沉璧
【详解】本题考查默写。一是要选择合适的句子填入，二是要注意书写的准确性。重点字词：窈窕、逑、璧。
10． 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 征蓬出汉塞 归雁入胡天 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙
【详解】本题考查名篇背诵。注意：畏、缘、征蓬、浙。
11． 温故而知新 可以为师矣 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：悲、离、圆、缺、畔、帆。
12． 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 世有伯乐 然后有千里马 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑、蚕、蜡炬”等字词容易写错。
13． 算平生肝胆 因人常热 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 肉食者鄙 未能远谋
【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
注意“肝”“飘絮”“浮”“萍”“鄙”“谋”等字的正确书写。
14． 落红不是无情物 化作春泥更护花 采菊东篱下 悠然见南山 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“落、篱、悠”等字词容易写错。
15． 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 千嶂里 长烟落日孤城闭
【详解】本题考查名句名篇默写。注意“莺、啄、潭、嶂、烟”等字词的书写。
16． 学而不思则罔 思而不学则殆 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 念天地之悠悠 独怅然而涕下
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、殆、淤、濯、悠、怅、涕”等字词容易写错。
17． 择其善者而从之 其不善者而改之 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 山回路转不见君 雪上空留马行处
【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“择、善、从、怜、炭、贱”等字词容易写错。
18． 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 斗折蛇行 明灭可见 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
【详解】本题考查名句名篇默写。注意“复、折、阴晴圆缺”等字词的书写。
19． 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 博学而笃志 切问而近思 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：莺、啄、博、笃、丹、青。
20． 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 浮光跃金 静影沉璧 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：渡、塞、满、璧、箫。
21．示例一：我认为保尔与其匹配。诗歌中的“伞”象征着无私奉献、一心为他人着想的人。看到朱赫来被捕，保尔不顾个人安危，勇救朱赫来；为了早日给城市供应上木材，保尔不畏严寒、饥饿，哪怕疾病缠身，也奋战在修路一线。这些都可以体现出他无私奉献、一心为他人着想的“伞”的可贵品质。
示例二：我认为宋江与其匹配。诗歌中的“伞”象征着为他人着想、急他人之所急的人。宋江被称为“及时雨”，为人乐善好施。在武松最落魄时，他赠送银两、嘘寒问暖、以礼相待；在晁盖等人抢夺生辰纲之事被揭发后，他甘冒风险为其通风报信。这些都体现出他为他人着想、急他人之所急的“伞”的可贵品质。
【详解】本题考查诗歌鉴赏与名著人物评价。我们需根据诗歌的主题，结合人物的特点分析作答。
结合“伞说：‘我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云’”可知，伞并不关心自身是否被太阳晒或雨淋，而是关注如何为他人提供保护和便利。伞在雨天为人们遮挡雨水，在晴天为人们提供阴凉，体现了其无私奉献的精神。故诗歌中的“伞”象征着一心为他人着想的人、无私奉献的精神。
保尔是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他是一个坚韧不拔、勇敢无畏的革命战士。他出身贫寒，经历了战争的洗礼和生活的磨砺，始终保持着对理想的坚定信念和对革命事业的无私奉献精神。即使在身体残疾、生活艰难的情况下，他依然坚持不懈地追求真理和进步，体现了顽强的意志和崇高的精神境界。
宋江是《水浒传》中的重要人物，他是梁山泊的首领之一，绰号“及时雨”。宋江为人仗义疏财，乐于助人，深得众人信任和拥戴。他具有较强的组织和领导能力，善于团结和调动各路好汉。然而，宋江也有其局限性，他对朝廷抱有幻想，最终接受招安，导致梁山好汉的悲剧结局。他的性格复杂，既有忠义的一面，也有妥协和软弱的一面。
示例一：我认为保尔与其匹配。诗歌中的“伞”象征着一心为他人着想、无私奉献的精神，保尔在革命斗争中表现出顽强的意志和无私的奉献精神，得重感冒还坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失了工作能力；筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着。保尔不畏艰难险阻，为了革命事业和人民的幸福，甘愿牺牲个人利益，甚至生命，体现了“伞”所象征的精神。
示例二：我认为宋江与其匹配。诗歌中的“伞”象征着一心为他人着想的人。在《水浒传》中，宋江被尊称为“及时雨”，其“一心为他人着想”的精神贯穿全书。在“智取生辰纲”事发后，宋江身为郓城押司，甘冒杀头风险飞马报信；虽知阎婆母女乃市井流莺，仍慷慨解囊助其安葬亡父；宋江在流放途中依然帮助遇到的困难人物，如资助病重的老人，解救被欺压的百姓。此外，他在梁山上处理内部矛盾时，也常常以和为贵，尽量避免内部冲突，维护兄弟间的团结。这些都是他为他人着想的“伞”的品质的体现。
22． 虎妞 车迟国斗法 夸张
【详解】①本题考查名著中的人物。
根据“老头子已经点破了题”及“她的脸红起来黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看”的外貌描写可知，这里所写人物是虎妞。虎妞是《骆驼祥子》里的人物。原本是车厂老板的女儿，帮助自己的父亲打理车厂，十分有心机。后来因为喜欢上了骆驼祥子，骗祥子说自己怀孕，导致祥子不得不娶了她，但同时也惹怒了虎妞的父亲。
②本题考查名著情节。
根据“行者即忙拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：‘变！’变作一条黄犬跑入场中，把那道士头一口衔来”“众人观看，乃是一只无头的黄毛虎”可知，写的是《西游记》中车迟国斗法的情节。车迟国斗法主要讲述了唐僧师徒西行至车迟国，国师不允许唐僧师徒西行，国王就命唐僧和国师比赛。唐僧分别与虎力比赛祈雨、高台坐禅，在悟空的帮助下，唐僧胜了；唐僧又与鹿力比赛隔板猜物，悟空几番使计，鹿力也未猜中；悟空与鹿力比赛剖腹剜心，与虎力比赛利刀砍头，与羊力比赛下油锅，最终国师三人身亡，悟空胜利。
③本题考查句子修辞的理解。
阅读词句可知，胡屠夫打完范进后手掌“隐隐的疼将起来”“再也弯不过来”采用了夸张的修辞手法，生动形象地刻画出胡屠夫前倨后恭、欺软怕硬、迷信无知的丑态，反讽意味十足，具有强烈的讽刺效果。
23．衍太太。两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非，是典型的庸俗、市侩的小市民形象。
【详解】本题考查名著人物分析。
杨二嫂这个人物形象出自鲁迅小说《故乡》。 杨二嫂年轻时被称作豆腐西施， 体现的是作者所说的“过着辛苦恣睢的生活”的人的特征。
在《朝花夕拾》中，衍太太教唆孩子们冬天吃冰，给鲁迅看不健康的画，还怂恿鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。她的这些行为充分展现了其心术不正、自私自利和爱搬弄是非的特点。而在《故乡》中，杨二嫂年轻时靠姿色招徕生意，人老珠黄后言语尖酸刻薄，爱占小便宜，比如顺手拿走了母亲的一副手套。她还肆意中伤闰土，说闰土偷了碗碟。无论是衍太太还是杨二嫂，她们都是庸俗、市侩的小市民形象。她们的行为和言语都反映出了自私自利、搬弄是非的品性，对周围的人产生了不良影响。因此，可以说杨二嫂的形象与衍太太有诸多相似之处，极有可能是以衍太太为原型塑造的。
24．示例：《儒林外史》中关于周进撞号板的描写虽为激烈情节，但运用了白描的手法，语言简洁朴实，描写中不带个人主观感情，只客观描写周进的举动，叙事冷峻，对封建科举制度的厌恶也借由周进的荒唐举动表现出来，达到了揭露封建科举制度戕害人的目的。
【详解】本题考查写作手法的理解和分析。
“无一贬词，而情伪毕露”的意思是：不用贬义词语，运用某种特定的表现手法，在平静的叙述描写中，让反面人物的丑态跃然纸上，侧重“平静的叙述描写”，根据选文中的具体内容进行分析即可。
运用了白描（用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象）的手法，此段刻画的是周进在梦寐以求的贡院考房，撞号板大哭的场景，从“见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”到“这回不死了，放声大哭起来”，再到“一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭”等情节可以看到，作者对于周进“撞号板”和“大哭”的刻画显得十分客观，由“一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭”可见，作者使用极短的句子，及其简练的语言不加修饰地将周进的行为、动作进行冷眼旁观地记录和叙写，不带任何主观情感。周进行为的激进和内心的激动，看似很大，但作者叙述得却平静简单，正是语言的平淡、简单和客观，使得周进这个人物身上展现出来的更多的是封建科举制度的对读书人内心的腐蚀和毒害，从而表现作者对科举制度深恶痛绝的态度。
25．《狼》是文言短篇小说，通过记叙狼跟踪屠户反被屠户杀掉的故事，表现狼的贪婪狡诈，启示人们对待像狼一样的恶势力，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
《昆虫记》是长篇科普作品，生动地介绍了昆虫的种类、特征、习性等，用人性去关照虫性，字里行间流露出作者对生命的敬重与热爱。
【详解】本题考查名著阅读。从体裁、内容方面分析两者的不同之处即可。
《狼》是文言短篇小说集《聊斋志异》中的一篇文言小说，描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。这篇文章一共为五段。第一段写屠夫遇狼，两狼追赶屠户，屠户时而迁就退让，时而被迫抵抗自卫；第二段写屠夫惧狼，他最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险；第三段写屠夫御狼，在危急关头，他产生了激烈的思想斗争；第四段详尽描写屠夫杀狼；第五段议狼，作者指出狼的狡黠奸诈，嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智。此文阐明：对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
26．示例：我从《朝花夕拾》中读出了回忆的力量。长妈妈的《山海经》带给鲁迅温暖，藤野先生的照片赋予鲁迅勇气，使我懂得了有些回忆也可以为人生助力。
【详解】本题考查名著阅读启示。题干强调了阅读经典名著的目的，即从中汲取文化的养分，获得前行的力量，帮助我们成长和提升，给出了三部备选名著《朝花夕拾》《艾青诗选》《西游记》，要求从中选择一部进行讨论，作答时，需要明确指出从所选名著中获得的是哪种力量，如勇气、智慧、坚韧等，除了说明从名著中获得的力量，还需要进一步阐述这种力量如何帮助个人成长或解决实际问题，注意语言的流畅性和表达的清晰度。
示例一：从《朝花夕拾》中，我获得了批判的力量。鲁迅在书中对封建社会的种种弊端进行了深刻的揭露和批判，这让我更加清晰地认识到社会的不公和不合理。这种力量启示我要有勇气去面对和批判现实中的不公，促使我更加积极地参与到社会改革中，为社会的进步贡献自己的力量。
示例二：从《艾青诗选》中，我获得了追求光明的力量。艾青的诗歌充满了对光明和自由的渴望，他的诗句让我感受到了生命的蓬勃和力量。这种力量激励我在生活中不断追求进步和完美，努力向着更高的目标迈进。
示例三：从《西游记》中，我获得了坚持与勇气的力量。孙悟空的不屈不挠、唐僧的坚定不移、猪八戒的乐观向上和沙僧的默默付出共同书写了一幅幅克服困难、战胜妖魔的壮丽画卷，使我懂得了无论遇到多大的挑战，只要我们保持信念，持之以恒，就能达到成功的彼岸。
27．示例一：我选《钢铁是怎样炼成的》。这部作品通过保尔·柯察金这一人物形象，展现了无产阶级英雄的光辉事迹。保尔在革命斗争中不断锤炼自己的意志，即使身体遭受严重摧残，也始终保持着坚定的信念和顽强的毅力。他的人生哲学“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”深深地影响了我。在阅读过程中，我深刻体会到了人生的意义和价值，明白了只有不断努力、奋斗，才能实现自己的价值，为社会做出更大的贡献。这种精神力量，成为了我面对困难和挑战时的强大支撑，激励我不断前行。
示例二：我选《红星照耀中国》。它是埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。通过这本书，我们可以深入了解中国革命的历史背景，感受革命者的坚定信念和英勇奋斗，从而得到精神上的滋养和启迪。
示例三：我选择《简·爱》，这本书让我获得了自尊自爱的精神养料。简·爱虽然出身贫寒，经历了诸多苦难与不公，但她始终坚守自己的尊严和独立人格。她不依附于他人，勇敢地追求平等和真爱。她对自己价值的认知和对自由的追求，让我明白无论处于何种境地，都要保持自我，不卑不亢，努力提升自己，追求属于自己的幸福和价值。这种自尊自爱的品质激励着我在生活中保持自信，不随波逐流，勇敢地面对生活的挑战和机遇。
【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。
回答时，我们需要结合相关内容，分析里面人物的优秀精神品质，言之有理即可。
示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》。这部作品让我看到了保尔·柯察金身上坚韧不拔的意志和为理想不懈奋斗的精神。他经历了无数艰难困苦，包括战场上的生死考验、恶劣的工作环境、身体的伤痛折磨等，却始终没有放弃对革命事业的追求。他的那句“当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”深深震撼着我，让我明白了人应该有坚定的信念和不屈的精神，无论遇到怎样的挫折和困难，都要勇敢面对，努力去实现自己的人生价值，这种精神养料激励着我在生活中遇到困难时不退缩，勇往直前地去追求自己的目标。
示例二：我选择《红星照耀中国》。 从这部作品中，我汲取到了信仰的坚定力量。斯诺通过实地采访，真实生动地展现了中国共产党人坚定的革命信念、顽强的斗争精神和无私的奉献精神。那些红军战士们为了民族解放事业，不惜牺牲自己，在艰苦的环境中奋勇前行，他们的故事让我深刻认识到信仰的伟大力量。这让我明白，在生活中我们也要有自己坚定的信念和追求，不被困难和挫折所动摇，为了自己心中的目标而努力奋斗，并且要始终保持对国家和人民的热爱与忠诚。
示例三：我选择《简·爱》。《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的一部经典之作，它讲述了一位出身贫寒、长相平凡的女性简·爱如何通过自己的坚韧和独立，最终获得爱情和尊严的故事。这部作品给我带来了丰富的精神养料。简·爱的自我坚持和独立精神深深触动了我。她虽然出身卑微，生活在一个不公平的环境中，但她从未放弃对自我价值的追求。她坚信每个人都有追求幸福和自由的权利，这种坚定的信念支撑着她走过了一个又一个的困境。这让我明白，无论身处何种环境，我们都应该保持独立和自尊，不为外界所动摇。
28．范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”。
【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。
联系名著中相关情节分析即可。范进是一个长期遭受科举考试失败的读书人。他的一生充满了贫困和屈辱，遭受了家人和邻里的冷嘲热讽。他的生活一直笼罩在科举失败的阴影之下，这种长期的压抑和失望构成了他生活的“悲”。范进五十四岁才考中了秀才，同年参加乡试，得中举人。中举之前，受尽了屈辱，就连自己的岳父都认为他“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来”，众位乡邻也多拿他取笑。得知自己中举，屡次不第的挫败、忍饥挨饿的贫穷、受尽冷眼的屈辱……这一切的情绪在中举之时一下子涌上心头，让他悲喜交加，喜极而疯。因此，他的“不省人事”不仅仅是因为过度的喜悦，更是长期压抑情绪的突然爆发，是“喜由悲来”的典型体现。
周进刚出场时，已经六十多岁，却依然还是个童生，饱受秀才梅玖和举人王惠的冷嘲热讽。不久，周进丢了饭碗，只好替一伙商人当帐房。可以说，此时的他已到了科场梦醒之时。所以，当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结被触动了。但他是童生，是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，最终因悲伤过度而“不省人事”。然而，当他醒来后，几个商人出于同情，资助他重新参加科举考试，他最终一举成名。这种从极度的悲伤到突然的喜悦的转变，使得他的“不省人事”呈现出“悲极喜生”的特点。
29．示例：《朝花夕拾》多角度地记述了鲁迅青少年时期的生活，里面有很多动人的篇章，饱含感情，读之令人动容，如《阿长与〈山海经〉》以深情的笔调回忆了淳朴善良的阿长，《父亲的病》表达了对庸医的痛恨和对人生变故的感慨。这些都需要调动自身的情感，细细体味，才能感同身受。
【详解】本题考查名著阅读方法。
示例一：《朝花夕拾》适合采用“热读”方法阅读。这部文学作品记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，饱含感情，感人肺腑。如《藤野先生》以深情的笔调回忆了藤野先生，表达了对往日师长的怀念之情，《五猖会》记述了迎神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受。这些都需要调动自身的情感，仔细体味，才能理解。
示例二：《简·爱》这部文学作品，适合采用“热读”方法阅读。在阅读时，我们可以调动情感，全身心投入其中，深刻感受简·爱的坚韧不拔和自尊自强的品质。她从小受尽磨难，却始终保持对生活的热爱和对真爱的追求，这种精神值得我们深入体会和学习。同时，通过对作品中精彩情节的品味，我们能够更好地理解简·爱与罗切斯特之间复杂而深刻的爱情关系，以及作品所反映的社会问题和人性探索。因此，采用“热读”方法阅读《简·爱》，不仅能让我们获得更好的阅读体验，还能提升我们的阅读理解和感悟能力。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》适合采用“热读”方法阅读。这是一部自传性的小说，它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。如保尔走向烈士公墓思考生命的意义，展开了出色而含蓄的环境描写，既表现了对烈士的沉痛悼念和对烈士的崇高敬意，又暗示了烈士用自己的生命迎来了苏维埃的新春，从而显示了烈士生命的意义，这就自然地激发了保尔关于人生的深沉思考。
30．我们可采用选择性阅读的方法来阅读《经典常谈》。选择自己最感兴趣的部分作为切入点，比如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇，对历史感兴趣可从《史记》《汉书》等读起，当然，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。同时，我们也可以根据某个具体目的去选择书中的具体内容来阅读，比如学过《诗经》之后，希望了解关于《诗经》的更多知识，就可以阅读《经典常谈》中的《<诗经>第四》，若要开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读经典常谈中的《<说文解字>第一》。为了更好地进行选择性阅读，可以先浏览目录，或先大致浏览全书，了解其概貌，再选择感兴趣的或需要的部分精读。
【详解】本题考查名著《经典常谈》的阅读方法。
《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。叶圣陶先生在为1980年生活读书新知三联书店重印本书写的序里说，全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。从建设精神文明、提高全民族的科学文化水平来说，当代该书无疑仍能起很好的作用。
阅读名著，可采取快速阅读、选择性阅读、精读与跳读相结合等方法。结合《经典常谈》的相关内容，介绍自己在阅读这部名著时采取的阅读方法以及阅读后的收获即可。
示例：我们可以采用精读与跳读相结合方法。首先根据自己的兴趣跳读，如读了《春秋》与春秋五霸，《战国策》与战国策士等等之后，再读《史记》，然后对《史记》进行精读。通过这种方式，不仅了解了古代的历史全貌，还能深入理解春秋、战国的历史事实，有助于深入理解《曹列论战》《邹忌讽齐王纳谏》等经典文言文。阅读《经典常谈》，还可以使用选择性的组合阅读方法，从中挑选自己最感兴趣的篇目作为切入点进行阅读。《诗经第四》介绍了我国最早的诗歌总集——《诗经》，并且介绍了它的解读方法，它是中国诗歌现实主义的源头。《辞赋第十一》介绍屈原生平及《楚辞》的发展过程，屈原他因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉楚国。屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头。《诗第十二》汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱，以备传习唱奏。汉末，一般文体都走向整炼一路。晋代诗逐渐排偶化、典故化，玄言诗兴盛。唐代谐调发展，成立了律诗绝句。宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶。南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的。介绍中国古代诗歌发展脉络，同时也介绍了《楚辞》对后代诗歌的影响。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个更完整的了解。
31．示例一：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金，他在朱赫来的影响下走上革命道路，在为人类的解放而斗争的理想引领下，保尔以钢铁般的意志战胜了一系列的挑战：面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈；为了革命英勇作战，他几次受伤；即使躺在病床上，他也不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作……战场的搏杀、感情的波折、工地上的磨难、病痛的折磨，都没有能阻止他奋勇向前的脚步。保尔这种为人类的理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质激励着一代又一代的人奋勇前行。
【详解】本题考查名著人物形象理解。从保尔、简·爱和尼摩船长三个人物中任选一个，结合作品内容和人物特点说说推选理由即可。
示例一：推荐简·爱。简·爱自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对于罗切斯特的专横，她不妥协；对圣·约翰提出的无爱婚姻，她不接受。我们应学习她积极进取、自立自强的精神，做一个奋发有为的青少年，为祖国献出一份力量！
示例二：推荐尼摩船长。尼摩船长是个知识渊博的人，他设计并制作了潜艇“鹦鹉螺号”，驾着它，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。尼摩船长是一位善良勇敢的人，虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩船长仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民，他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助；尼摩船长也是一个沉着冷静的人，在所有的人都缺氧时，“这个人仍保持他原有的冷静和精力，他拿他的精神力量抑制他的肉体痛苦”，最终在他果断的指挥下，“鹦鹉螺号”化险为夷。他优秀的品质值得学习。
32．示例：从故事内容和情节看，她们的经历相似，简，爱似乎是灰姑娘的翻版，但其实是对灰姑娘形象和命运的颠覆！比如：①人物自身条件不同：灰姑娘美丽，但简·爱矮小，外表平凡。②性格不同：灰姑娘性格逆来顺受，但是简·爱从小就敢于反抗。③从人生经历看，灰姑娘去参加舞会，主要依靠神奇力量的帮助，而简·爱从小靠自己，独立自强，在报纸上登广告找工作，而且依靠自己的才能胜任家庭教师的工作。④从命运转变的主要原因上看，灰姑娘是因为王子主动追求，而简·爱是自己主动追求罗切斯特先生，这与灰姑娘的故事有本质的区别，简·爱展现出了不安于现状、敢于抗争，追求自由和平等的独立女性形象。⑤从作品主题上看，灰姑娘的故事表达了歌颂美丽与善良、批判丑恶的主题，而《简·爱》歌颂了一个追求独立自主、自尊自爱的新女性形象。
【详解】本题考查名著中人物形象的比较分析。
《灰姑娘》《简·爱》是两部不同的经典，两个不同的故事，都有一个大致相同故事背景——欧洲的乡村和城堡，相同的文化背景——基督教文化，相同的主人公成长经历和跌宕起伏的命运遭际，大致相同的故事结局——主人公都寻找到了自己的人生归宿和爱情伴侣。简似乎是灰姑娘的翻版，但其实是对灰姑娘形象和命运的颠覆，他们的性格等差异迥然：（1）从自身条件看：灰姑娘，虽然名字土里土气，却是落难的富家千金，是“粗头乱服”也掩盖不住的天香国色，只消一双水晶鞋便可艳压群芳。而简·爱，是一个孤儿，年幼时被送到舅母加抚养，过了十年被歧视、受虐待的生活。她出身卑微，相貌平凡。
（2）从性格上看，灰姑娘逆来顺受，当她在面对继母和继姐地残暴对待，唯一能做的事就是保持一种沉默的服从——即使是事关一生的终身大事。而简·爱是对灰姑娘形象的继承和发展，是对女性传统观念的一次大胆突破。简·爱面对不公平的待遇没有了灰姑娘的忍让和退缩，而是据理反驳，奋力抗争，用坚定的声音向不合理的社会和男性为主导的世界发出了强力的挑战。简·爱的世界没有华丽的衣裳和魔力的水晶鞋，而是用自己的人格魅力征服了万千读者，赢得了爱情。
（3）从人生经历上看，灰姑娘因为继母与两位姐姐的阻挠不能去参加舞会，当她失望伤心时，一位仙女帮助她摇身一变成为高贵的千金小姐，并将老鼠变成马夫，南瓜变成马车，又变了一套漂亮的衣服和一双水晶（玻璃）鞋给灰姑娘穿上。灰姑娘想去参加王子舞会的愿望得以实现。而简·爱靠自己独立去报纸上登广告谋求家庭教师的职业，后来桑菲尔德庄园的女管家聘用了她，她依靠自己的才能获得了工作。
（4）从命运转变上看，灰姑娘在追求幸福的过程中，她也一直是被动的，被精灵推着向前走，是王子一直在主动追求她。最重要的是与其说她的善良美丽征服了王子，不如说只是她的超高颜值完胜了所有姑娘。而简·爱，在她和罗切斯特先生的爱情中，她也是主动去追求的。当高傲的罗切斯特先生触犯了她的尊严时，她大声疾呼：“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。”简·爱不仅追求爱情，还要追求平等的、有尊严的爱情。
（5）从主题上看，灰姑娘的故事向我们传达了这么一个人生历练过程：即使极度艰难困苦，只要心怀对美好未来的无限憧憬，保持善良与积极的心态，最终是会获得幸福生活的。而简·爱歌颂了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
33．示例一：
《〈说文解字〉第一》这一章节，我读到了汉字书体演变的过程，从甲骨文、大篆到行书，汉字的演变一直朝着简易的方向发展。《说文解字》是一部划时代的字书，文字学古典，是一切古典的工具或门径，我读到了他的巨大价值。
示例二：
《〈诗经〉第四》这一章节，我读到了诗的由来，诗的源头是歌谣，后经发展有了教化作用，在“风雅颂，赋比兴”“重章复沓”中感知诗歌艺术之美。
示例三：《〈战国策〉第八》这一章节，我读到了战国时期以苏秦张仪为代表的纵横家游说各国的活动和权谋智变斗争的故事，它可以很好的帮助我们了解战国时期那个波澜起伏、变化莫测的年代，对那群谈笑风生、举重若轻的谋士们心生向往。
示例四：
《〈史记〉第九》这一章节，我读到司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻，以丰富的史实创作了中国第一部纪传体通史，整部作品记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千多年的历史，让我感受到了历史的传承和延续，也让我更加珍惜当下的生活和时代。（结合章节自选一个角度谈收获，言之有理即可。）
【详解】本题考查名著阅读，开放类试题，从题目中给出的四个篇目中选择一个，然后结合自己从中得到的收获拟写即可。
《说文解字》 ：中国最早的文字学著作。东汉许慎撰。
《诗经》：是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。
《战国策》：为西汉刘向编订的国别体史书，原作者不明，一般认为非一人之作。资料年代大部分出于战国时代，包括策士的著作和史料的记载。原书名不详，书中文章作者也不知是谁，成书推断也并非一时。刘向编撰后，删去其中明显荒诞不经的内容，按照国别，重新编排体例，定名为《战国策》。
《史记》 ：二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。太初元年（前104年），司马迁开始了该书创作，前后经历了十四年，才得以完成。
示例：《〈说文解字〉第一》这一章节，我了解到《说文解字》是一部划时代的字书。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；许慎又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音字义也得靠它。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
34．示例一：尼摩船长遇事头脑冷静，沉着机智；热情善良，富有爱心；同时还有反抗压迫的精神。他虽然深居海底，但一直关注着世界的变化与权力的交接，他虽然表面上看似对人类的发展心如死灰，但他正直而善良的内心使他为反抗殖民主义而奋斗。他自强不息的奋斗精神贯穿全文，令人佩服。
示例二：阿长粗俗守旧，愚昧迷信，但她纯朴、善良、忠厚，对孩子有着纯粹的付出和无私的爱。她给“我”买来念念不忘的《山海经》，让“我”感受到了她的朴实宽厚的品性和纯朴无私的大爱情怀。
示例三：匡超人从一个勤劳善良的农村少年堕落为一个追名逐利，自吹自擂，忘恩负义的无耻之徒。马二先生不仅给予他物质上的资助，还为其传经授道，成为他进军科举的启蒙老师。他的刻苦攻读感动了知县，终于踏上了科举之路。后在“斗方名士”那里，变得厚颜无耻、自我膨胀。与潘三的一拍即合，干起了替考等非法勾当。他停妻再娶，目无法纪。薄情寡义，忘恩负义，对帮助过他的马二，潘三毫无报恩之心。（任选一位，抓住人物主要性格特点结合作品内容分析即可。）
【详解】本题考查名著人物。从三个人物选一个，然后结合相关情节分析其人物形象即可。
A.尼摩船长是小说《海底两万里》里的主人公，在书中并未说明其国籍。他的真实身份在《神秘岛》中才得以揭晓：其为印度的达卡（Dakkar）王子。尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海，他曾经对阿龙纳斯说“海上极度太平。海洋不属于暴君。在海面上暴君们还能行使不公平的权利，他们可以在那里战斗厮杀，把陆地上的种种恐怖都带到海面上来。
B. 阿长曾是鲁迅先生儿时的保姆，鲁迅先生曾经常唤她为长妈妈。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子叫五九。长妈妈是一位经历沧桑的人，虽然非常迷信，有麻烦的礼节，但是长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令鲁迅先生永生难忘。
C.匡超人是吴敬梓小说《儒林外史》中的角色，原名匡迥，号超人，他是一个农村少年，起初善良孝顺，乖巧勤劳。后来因为一些原因，他堕落成一个忘恩负义、薄情势利的市井恶棍。他的角色鲜明，性格极其丰富，是我国古典小说中一部杰出的讽刺作品中的一个典型文学形象。在这部现实主义的杰出著作中，匡超人的行为描写大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。
示例：尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。这一点让人敬佩。
35．示例：杜少卿是“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”者。理由：杜少卿怀疑、反对科举，携妻游园，反对纳妾。由此判断他是“辞却功名富贵，品地最上一层”，堪为儒林中流砥柱的人。
【详解】本题考查对名著中人物形象的把握。
杜少卿是《儒林外史》中极具个性的人物。他对功名极为淡薄，面对朝廷的征辟，毫不犹豫地辞却，甚至不惜卖掉祖产搬去南京，以此表明自己对功名利禄的不屑，体现了他不与世俗同流合污的高尚品格。他非常尊重妇女，不认同封建社会对妇女的种种束缚，反对所谓的“三从四德”，还公然拉着妻子的手在外面游玩、饮酒，丝毫不顾及他人异样的眼光，这种行为在当时可谓惊世骇俗，展现了他追求平等的进步思想。同时，杜少卿极重孝道，但其行为又充满着恣情任性、不受拘束的特点。他敢于挑战封建权威和封建礼俗，在那个封建礼教盛行的时代，犹如一个离经叛道的勇士，用自己的行动诠释着对自由和独立的追求。他散尽家财帮助他人，毫不计较个人得失，凸显了他的慷慨和善良。总之，杜少卿是一个具有独特魅力和先进思想的人物形象。
据以上内容可判断杜少卿是“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”者。理由：杜少卿出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却蔑视科举，淡泊功名。他尊重妇女，反对纳妾，敢于挑战封建权威和封建礼俗。他散尽家财，乐于助人，有着豪放狂傲的性格和独立自由的思想。这些都表明他对功名富贵不屑一顾，属于“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”的人物。
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专项03 名篇名句默写、名著阅读
班级：______姓名：________
一、名句名篇默写
1．补写出下列句子中的空缺部分。
①临近期末考试，小凡学的知识总会混淆，缺少思考，妈妈会用《论语》中的句子“ ， ”来开导他。
②“一切景语皆情语”。《黄鹤楼》中诗人以乐景写哀情的句子是：“ ， 。”
③叔叔做生意亏本了，精神有点萎蘼。你会用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的句子“ ， ”来鼓励他。
2．将下列句子的空缺处补充完整。
（1）得知朋友即将前往远方求学，路途漫漫，让人牵挂，于是你不觉吟诵出李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的句子：“ ， 。”
（2）困难无处不在，只有迎难而上，才能使自己更加强大，才能体会到陆游的《游山西村》中“ ， 。”的欣喜和快乐。
（3）《爱莲说》中集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是“ , 。”
3．补写出下列句子的空缺部分。
（1）学习讲究方法。学与思要齐头并进，正如《〈论语〉十二章》中所说： ， 。
（2）兵临城下，李贺《雁门太守行》中 ， 。两句巧用鲜明色彩对比凸显守城将士严阵以待的气势。
（3）骊歌响起，毕业时刻，你给一个同学在“同学录”上写下王勃《送杜少府之任蜀州》中的 ， 。作为赠别留念，表明万水千山隔不断真挚的友谊。
4．补写下列句子中的空缺部分。
（1）如今，李商隐《无题》中的“ ， 。”早已摆脱其黯淡色彩，被赋予了积极向上的新意蕴，常用来歌颂鞠躬尽瘁、敬业爱岗的奉献精神。
（2）在古诗文中，文人们以自己的方式诠释着君子自强不息的内涵，如辛弃疾虽失意闲居，但仍希望“ ， 。”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），抗金复国，建功立业。
（3）“时间都去哪儿了”这句经典的歌词让我们想起了孔子在河边的那声感叹“ ， 。”（《〈论语〉十二章》），从而更加懂得光阴似箭，惜时如金。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）某同学与父母一起登一座名山，借机当小导游锻炼口才。在讲了一个与这座山相关的仙人故事后，他用刘禹锡《陋室铭》中的“ ， ”作总结。
（2）某同学在参观博物馆时，看着一尊脸有黑迹、满头白发的古代卖炭翁雕像，不禁想起了白居易《卖炭翁》中“ ， ”的诗句，这正适合作为这尊雕像的注脚。
（3）某同学在阅读《三国演义》时，读完曹操与刘备互为敌手，争斗数回仍不分胜负的内容后，拍桌子感叹道：“ 。”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登飞来峰》中表现诗人高瞻远瞩，对前途充满信心和不畏艰难心境的诗句是： ， 。
（2）“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还。”这两句诗与我们学过的文天祥的《过零丁洋》中的“ ？ ”都表达了以死明志的决心。
（3）早春时节，公园里一派莺歌燕舞的景象，让我们不禁联想到白居易《钱塘湖春行》中的诗句： ， 。
7．填补下列句子的空缺处。
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是： ， 。
（2）《木兰诗》诗中通过环境描写，渲染军旅生活苦寒气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是： ， 。
（3）使用对偶，写出诗人眼前登黄鹤楼所见景物的句子： ， 。（崔颢《黄鹤楼》）
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是： ， 。
（2）真挚的情谊不会因为空间阻隔而改变。毕业前夕，我们可用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”赠别。
（3）宋濂在《送东阳马生序》中写自己一贫如洗，却不与人攀比，安心学习的原因是： ， 。
9．默写
（1）论语中的“ ， ”告诉我们生活中既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴。
（2）小伙子都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，从《关雎》一诗中的“ ， ”就可以看出。
（3）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是 ， 。
10．补写下列句子中的空缺部分。
（1）在学习生活中，我们的认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象所迷惑，正如王安石《登飞来峰》中所说“ ， 。”
（2）王维在《使至塞上》中写下“ ， ”，运用比喻的修辞手法含蓄表达被排挤出朝廷的孤寂、抑郁和怨愤。
（3）秋瑾在《满江红》中借用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，表达自己终于冲破家庭牢笼，思量过去生活况味的句子是“ ， 。”
11．补写出下列句子中的空缺部分。
读书使人智慧，《论语》（1）“ ， ”告诉我们及时回顾旧知识，会有新的理解和体会；读书使人豁达，苏轼《水调歌头》（2）“ ， ，此事古难全”告诉我们要坦然面对人生中的不如意；读书使人乐观，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（3）“ ， ”告诉我们事物在发展，社会在进步，要对生活充满信心。
12．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）山川有风雨，人生有困境，你大可不必为之焦虑。正如陆游在《游山西村》中写的那样，“ ， ”，继续前行，你会发现一个全新的天地。
（2）古人云：善用人者能成事，能成事者善用人。这与韩愈《马说》中的“ ， ”一样，都强调了发现和选拔人才的重要性。
（3）李商隐《无题》中的“ ， ”与龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）绍兴名人辈出，有公而忘私的大禹，爱憎分明的鲁迅……还有鉴湖女侠秋瑾，《满江红》（小住京华）中“ ， ”两句展现了她的济世情怀。
（2）文天祥的《过零丁洋》一诗中，运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：“ ， ”。
（3）民谚云：“卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。”民谚的后一句与《曹刿论战》中，意思相近的句子是“ ， ”。
14．补写下列句子中的空缺部分。
（1）杨绛先生虽然去世了，但是她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“ ， 。”（请选用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填写。）
（2）风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。陶渊明的“ ， 。”一束花，一抹山，这种随意自然便是风雅。（请选用《饮酒（其五）》中的诗句填写。）
（3）岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废具兴”的佳句，《岳阳楼记》中对应“两字关情”的句子是：“ ， ”。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
“知者乐水，仁者乐山。”美丽的大自然令我们神往，漫步杭州西湖，白居易《钱塘湖春行》中“ ， ”早春时节莺燕欢腾的景象令我们流连忘返；来到小石潭，柳宗元《小石潭记》中鱼游清澈潭水的画面“ ， ”让我们赞叹不已；行至塞北，层峦叠嶂，夕阳斜照下的一座边城顿显孤寂荒凉，范仲淹《渔家傲·秋思》中“ ， ”的画面展现在了我们的眼前。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中为我们后人留下了很多治学的经典言论，其中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。
（2）无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操不能改变，这正如周敦颐在《爱莲说》中所说： ， 。
（3）壮志未酬，陈子昂在《登幽州台歌》中“ ， 。”两句道尽了宇宙渺远、个人渺小的孤寂与惆怅。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“修身齐家治国平天下”一直是历代读书人孜孜以求的人生目标。《<论语>十二章》中的“ ， ”体现了君子择善而从的修身之道。
（2）白居易《卖炭翁》中，表现了卖炭翁的艰难处境和矛盾复杂的内心活动的句子是：“ ， 。”
（3）《白雪歌送武判官归京》中，跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的句子是：“ ， 。”
18．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）困难无处不在，只有迎难而上，才能使自己更加强大，才能体会到陆游《游山西村》中“ ， ”的欣喜和快乐。
（2）柳宗元《小石潭记》中“ ， ”两句生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折、时隐时现。
（3）月亏了能再盈，花谢了能再开。可是，人别了，能否再见却未可知。开谢盈亏，花月依旧，几度离合。这情景，会让我们想起苏轼在《水调歌头》的句子：“ ， 。”
19．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）春天的郊外，莺歌燕舞，阳光明媚，让人不禁想起白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”。
（2）育才中学欲从《<论语>十二章》中选择两句作为校训，以此来激励学生博览群书、坚定志向并多思多问，你认为应挑选“ ， ”。
（3）回顾历史，正是因为无数共产党人前赴后继，抱着“ ？ ”（文天祥《过零丁洋》）的决心，才换来我们今天的幸福生活。
20．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《行路难》中，诗人用形象化的语言，写出了仕途艰难，寓含无限悲慨的诗句是： ， 。
（2）《岳阳楼记》中，使用动静结合手法描写洞庭湖月夜美景的句子是： ， 。
（3）《游山西村》中，描绘乡村社日迎神祭祀的热闹场面，表达了对古老文化的赞美之情的句子是： ， 。
二、名著阅读
21．艾青诗歌中的意象常含象征义。请阅读诗歌《伞》，揣摩“伞”的象征义，并从下列名著人物中选出与其匹配的一个，结合名著相关内容简要分析。
伞
早上，我问伞：
“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋？”
伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”我追问它：
“你考虑些什么？”
伞说：“我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”
名著人物：①保尔（《钢铁是怎样成的》） ②宋江（《水浒传》）
22．班级开展名著阅读活动，小饶同学在填写阅读记录卡时遇到了困难，你能帮他填写吗？
阅读策略 内容呈现 阅读记录
关注人物 没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。（选自《骆驼祥子》） 句中的“她”是：① 。
关注情节 行者即忙拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：变！变！变作一条黄犬跑入场中，把那道士头一口衔来，径跑到御水河边丢下不题。却说那道士连叫三声，人头不到……须臾倒在尘埃。众人观看，乃是一只无头的黄毛虎。（选自《西游记》） 这段文字出自② 故事情节。（写出情节名称）
关注手法 胡屠夫站在一边，不觉得那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”（选自《儒林外史》） 这句话运用了③ 讽刺笔法描写人物最富特征的细节，揭示出胡屠户的丑陋嘴脸。
23．小说当中的人物往往是现实生活当中人物形象提升的结果，有人说鲁迅的小说《故乡》中的“杨二嫂”，有可能来源于《朝花夕拾》。你认为“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？
24．《儒林外史》善于通过对人物言行的白描揭示其精神世界，“无一贬词，而情伪毕露”，说说下面这段节选文字是如何体现这一点的。
周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事……周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住……周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来……他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
（《儒林外史》中关于周进撞号板的描写）
25．《昆虫记》是法国作家法布尔探索动物世界的作品，课文《狼》是中国作家蒲松龄写的关于动物的故事，请简要说说二者在体裁、内容方面有哪些不同之处。
26．阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。从《钢铁是怎样炼成的》中，可以获得理想的力量，成为厄运打不倒的人；从《简·爱》中，可以获得敢于追求的力量，成为一个人格独立的人……阅读下面备选名著，你从中获得了哪一种力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请任选其中一部名著，结合具体内容，谈谈你的收获。（不少于50字）
备选名著：《朝花夕拾》《艾青诗选》《西游记》
27．阅读名著能让人看到高处的光，远处的爱和深处的智慧。请你从以下名著中任选一部，结合名著中的相关内容，谈谈你从该作品中得到的精神养料。
A．《红星照耀中国》 B．《钢铁是怎样炼成的》 C．《简·爱》
28．在“阅读方法研讨”活动中，某同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。具体如下：
【原文】
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
【批注】
范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。
批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。
29．阅读不同的文本，可以采用不同的方法。比如，阅读文学作品可以采取“热读”的方法，调动情感，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。请从下列名著中任选一本，说说其为什么适合“热读”。
①《朝花夕拾》 ②《简·爱》 ③《钢铁是怎样炼成的》
30．《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，应该用怎样的读书方法来读这部作品呢？请结合该著作来谈一谈。
31．校刊拟开设“名著励志人物”专栏，现面向全校征稿，请从以下名著人物中任选一个，结合作品内容及人物特点说说你的推选理由。
（1）《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金（2）《简·爱》简·爱（3）《海底两万里》尼摩船长
32．有人说，《简·爱》是灰姑娘故事的翻版，也有人说是颠覆，你怎么看呢？请结合表格和对《简·爱》的整本书阅读，发表你的看法。（提示：可结合人物自身条件、人生经历、作品主题等）
《格林童话》中的灰姑娘的命运
出身背景 遇见王子前，美丽的灰姑娘受继母百般虐待，但她一直逆来顺受。
命运转变 想去参加上层社会的舞会，却受继母百般阻挠→得到鱼、牛、鸟、榛树等神奇力量的帮助，成功参加舞会。
舞会上，与王子相遇→因魔法持续时间有限，匆忙逃离舞会，落下一只水晶鞋→王子通过水晶鞋找到了灰姑娘→王子表达对灰姑娘的爱意，灰姑娘答应嫁给王子，完成命运转变，过上了幸福的生活。
33．读经典的意义很多，可以帮助我们了解古今、认识历史，可以帮助我们探寻所学古诗文的源头，可以让我们亲近大师、对话大师，可以充实我们的精神、提升我们的修养……请选择《经典常谈》中下列四篇中的一篇，自选一个角度谈谈你的收获。
《说文解字》 《诗经》 《战国策》 《史记》
34．小说是以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活。请从下面的选项中任选一位人物，结合相关情节，分析其性格特点。
A．《海底两万里》尼摩船长
B．《朝花夕拾》阿长
C．《儒林外史》匡超人
35．参照示例，从下面文字中为杜少卿选择相对应的评价，并说明理由。
其书以功名富贵为一篇之骨，有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自以为高被人看破耻笑者，终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。篇中所载之人，不可枚举，而其人之性情心术，一一活现纸上。读之者无论是何人品，无不可取以自镜。
（闲斋老人《〈儒林外史〉序》）
示例：范进是“心艳功名富贵而媚人下人者”。理由：范进一直没有考取功名，家中已无米下锅却坚持应考，他对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜极而疯。由此判断他是“心艳功名富贵而媚人下人者”。
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参考答案
1． 学而不思则罔 思而不学则殆 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、殆、历、萋、洲、畔”等字词容易写错。
2． 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖
【详解】本题考查名篇背诵。注意：愁、郎、复、淤、濯、清涟。
3． 学而不思则罔 思而不学则殆 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 海内存知己 天涯若比邻
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：罔、殆、摧、鳞、涯。
4． 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 了却君王天下事 赢得生前身后名 逝者如斯夫 不舍昼夜
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：蚕、丝、蜡炬、却君、赢、生前、身后、逝、斯、昼。
5． 山不在高 有仙则名 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 天下英雄谁敌手 曹刘
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、雄、曹”等字容易写错。
6． 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、缘、汗青、莺、啄”等字词容易写错。
7． 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 朔气传金柝 寒光照铁衣 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：闻、赋、翻、朔、寒、萋、鹦鹉。
8． 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 海内存知己 天涯若比邻 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“疑”“己”“涯”字形正确书写。
9． 择其善者而从之 其不善者而改之 窈窕淑女 君子好逑 浮光跃金 静影沉璧
【详解】本题考查默写。一是要选择合适的句子填入，二是要注意书写的准确性。重点字词：窈窕、逑、璧。
10． 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 征蓬出汉塞 归雁入胡天 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙
【详解】本题考查名篇背诵。注意：畏、缘、征蓬、浙。
11． 温故而知新 可以为师矣 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：悲、离、圆、缺、畔、帆。
12． 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 世有伯乐 然后有千里马 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑、蚕、蜡炬”等字词容易写错。
13． 算平生肝胆 因人常热 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 肉食者鄙 未能远谋
【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
注意“肝”“飘絮”“浮”“萍”“鄙”“谋”等字的正确书写。
14． 落红不是无情物 化作春泥更护花 采菊东篱下 悠然见南山 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“落、篱、悠”等字词容易写错。
15． 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 千嶂里 长烟落日孤城闭
【详解】本题考查名句名篇默写。注意“莺、啄、潭、嶂、烟”等字词的书写。
16． 学而不思则罔 思而不学则殆 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 念天地之悠悠 独怅然而涕下
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、殆、淤、濯、悠、怅、涕”等字词容易写错。
17． 择其善者而从之 其不善者而改之 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 山回路转不见君 雪上空留马行处
【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“择、善、从、怜、炭、贱”等字词容易写错。
18． 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 斗折蛇行 明灭可见 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
【详解】本题考查名句名篇默写。注意“复、折、阴晴圆缺”等字词的书写。
19． 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 博学而笃志 切问而近思 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：莺、啄、博、笃、丹、青。
20． 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 浮光跃金 静影沉璧 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：渡、塞、满、璧、箫。
21．示例一：我认为保尔与其匹配。诗歌中的“伞”象征着无私奉献、一心为他人着想的人。看到朱赫来被捕，保尔不顾个人安危，勇救朱赫来；为了早日给城市供应上木材，保尔不畏严寒、饥饿，哪怕疾病缠身，也奋战在修路一线。这些都可以体现出他无私奉献、一心为他人着想的“伞”的可贵品质。
示例二：我认为宋江与其匹配。诗歌中的“伞”象征着为他人着想、急他人之所急的人。宋江被称为“及时雨”，为人乐善好施。在武松最落魄时，他赠送银两、嘘寒问暖、以礼相待；在晁盖等人抢夺生辰纲之事被揭发后，他甘冒风险为其通风报信。这些都体现出他为他人着想、急他人之所急的“伞”的可贵品质。
【详解】本题考查诗歌鉴赏与名著人物评价。我们需根据诗歌的主题，结合人物的特点分析作答。
结合“伞说：‘我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云’”可知，伞并不关心自身是否被太阳晒或雨淋，而是关注如何为他人提供保护和便利。伞在雨天为人们遮挡雨水，在晴天为人们提供阴凉，体现了其无私奉献的精神。故诗歌中的“伞”象征着一心为他人着想的人、无私奉献的精神。
保尔是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他是一个坚韧不拔、勇敢无畏的革命战士。他出身贫寒，经历了战争的洗礼和生活的磨砺，始终保持着对理想的坚定信念和对革命事业的无私奉献精神。即使在身体残疾、生活艰难的情况下，他依然坚持不懈地追求真理和进步，体现了顽强的意志和崇高的精神境界。
宋江是《水浒传》中的重要人物，他是梁山泊的首领之一，绰号“及时雨”。宋江为人仗义疏财，乐于助人，深得众人信任和拥戴。他具有较强的组织和领导能力，善于团结和调动各路好汉。然而，宋江也有其局限性，他对朝廷抱有幻想，最终接受招安，导致梁山好汉的悲剧结局。他的性格复杂，既有忠义的一面，也有妥协和软弱的一面。
示例一：我认为保尔与其匹配。诗歌中的“伞”象征着一心为他人着想、无私奉献的精神，保尔在革命斗争中表现出顽强的意志和无私的奉献精神，得重感冒还坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失了工作能力；筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着。保尔不畏艰难险阻，为了革命事业和人民的幸福，甘愿牺牲个人利益，甚至生命，体现了“伞”所象征的精神。
示例二：我认为宋江与其匹配。诗歌中的“伞”象征着一心为他人着想的人。在《水浒传》中，宋江被尊称为“及时雨”，其“一心为他人着想”的精神贯穿全书。在“智取生辰纲”事发后，宋江身为郓城押司，甘冒杀头风险飞马报信；虽知阎婆母女乃市井流莺，仍慷慨解囊助其安葬亡父；宋江在流放途中依然帮助遇到的困难人物，如资助病重的老人，解救被欺压的百姓。此外，他在梁山上处理内部矛盾时，也常常以和为贵，尽量避免内部冲突，维护兄弟间的团结。这些都是他为他人着想的“伞”的品质的体现。
22． 虎妞 车迟国斗法 夸张
【详解】①本题考查名著中的人物。
根据“老头子已经点破了题”及“她的脸红起来黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看”的外貌描写可知，这里所写人物是虎妞。虎妞是《骆驼祥子》里的人物。原本是车厂老板的女儿，帮助自己的父亲打理车厂，十分有心机。后来因为喜欢上了骆驼祥子，骗祥子说自己怀孕，导致祥子不得不娶了她，但同时也惹怒了虎妞的父亲。
②本题考查名著情节。
根据“行者即忙拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：‘变！’变作一条黄犬跑入场中，把那道士头一口衔来”“众人观看，乃是一只无头的黄毛虎”可知，写的是《西游记》中车迟国斗法的情节。车迟国斗法主要讲述了唐僧师徒西行至车迟国，国师不允许唐僧师徒西行，国王就命唐僧和国师比赛。唐僧分别与虎力比赛祈雨、高台坐禅，在悟空的帮助下，唐僧胜了；唐僧又与鹿力比赛隔板猜物，悟空几番使计，鹿力也未猜中；悟空与鹿力比赛剖腹剜心，与虎力比赛利刀砍头，与羊力比赛下油锅，最终国师三人身亡，悟空胜利。
③本题考查句子修辞的理解。
阅读词句可知，胡屠夫打完范进后手掌“隐隐的疼将起来”“再也弯不过来”采用了夸张的修辞手法，生动形象地刻画出胡屠夫前倨后恭、欺软怕硬、迷信无知的丑态，反讽意味十足，具有强烈的讽刺效果。
23．衍太太。两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非，是典型的庸俗、市侩的小市民形象。
【详解】本题考查名著人物分析。
杨二嫂这个人物形象出自鲁迅小说《故乡》。 杨二嫂年轻时被称作豆腐西施， 体现的是作者所说的“过着辛苦恣睢的生活”的人的特征。
在《朝花夕拾》中，衍太太教唆孩子们冬天吃冰，给鲁迅看不健康的画，还怂恿鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。她的这些行为充分展现了其心术不正、自私自利和爱搬弄是非的特点。而在《故乡》中，杨二嫂年轻时靠姿色招徕生意，人老珠黄后言语尖酸刻薄，爱占小便宜，比如顺手拿走了母亲的一副手套。她还肆意中伤闰土，说闰土偷了碗碟。无论是衍太太还是杨二嫂，她们都是庸俗、市侩的小市民形象。她们的行为和言语都反映出了自私自利、搬弄是非的品性，对周围的人产生了不良影响。因此，可以说杨二嫂的形象与衍太太有诸多相似之处，极有可能是以衍太太为原型塑造的。
24．示例：《儒林外史》中关于周进撞号板的描写虽为激烈情节，但运用了白描的手法，语言简洁朴实，描写中不带个人主观感情，只客观描写周进的举动，叙事冷峻，对封建科举制度的厌恶也借由周进的荒唐举动表现出来，达到了揭露封建科举制度戕害人的目的。
【详解】本题考查写作手法的理解和分析。
“无一贬词，而情伪毕露”的意思是：不用贬义词语，运用某种特定的表现手法，在平静的叙述描写中，让反面人物的丑态跃然纸上，侧重“平静的叙述描写”，根据选文中的具体内容进行分析即可。
运用了白描（用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象）的手法，此段刻画的是周进在梦寐以求的贡院考房，撞号板大哭的场景，从“见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”到“这回不死了，放声大哭起来”，再到“一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭”等情节可以看到，作者对于周进“撞号板”和“大哭”的刻画显得十分客观，由“一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭”可见，作者使用极短的句子，及其简练的语言不加修饰地将周进的行为、动作进行冷眼旁观地记录和叙写，不带任何主观情感。周进行为的激进和内心的激动，看似很大，但作者叙述得却平静简单，正是语言的平淡、简单和客观，使得周进这个人物身上展现出来的更多的是封建科举制度的对读书人内心的腐蚀和毒害，从而表现作者对科举制度深恶痛绝的态度。
25．《狼》是文言短篇小说，通过记叙狼跟踪屠户反被屠户杀掉的故事，表现狼的贪婪狡诈，启示人们对待像狼一样的恶势力，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
《昆虫记》是长篇科普作品，生动地介绍了昆虫的种类、特征、习性等，用人性去关照虫性，字里行间流露出作者对生命的敬重与热爱。
【详解】本题考查名著阅读。从体裁、内容方面分析两者的不同之处即可。
《狼》是文言短篇小说集《聊斋志异》中的一篇文言小说，描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。这篇文章一共为五段。第一段写屠夫遇狼，两狼追赶屠户，屠户时而迁就退让，时而被迫抵抗自卫；第二段写屠夫惧狼，他最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险；第三段写屠夫御狼，在危急关头，他产生了激烈的思想斗争；第四段详尽描写屠夫杀狼；第五段议狼，作者指出狼的狡黠奸诈，嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智。此文阐明：对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
26．示例：我从《朝花夕拾》中读出了回忆的力量。长妈妈的《山海经》带给鲁迅温暖，藤野先生的照片赋予鲁迅勇气，使我懂得了有些回忆也可以为人生助力。
【详解】本题考查名著阅读启示。题干强调了阅读经典名著的目的，即从中汲取文化的养分，获得前行的力量，帮助我们成长和提升，给出了三部备选名著《朝花夕拾》《艾青诗选》《西游记》，要求从中选择一部进行讨论，作答时，需要明确指出从所选名著中获得的是哪种力量，如勇气、智慧、坚韧等，除了说明从名著中获得的力量，还需要进一步阐述这种力量如何帮助个人成长或解决实际问题，注意语言的流畅性和表达的清晰度。
示例一：从《朝花夕拾》中，我获得了批判的力量。鲁迅在书中对封建社会的种种弊端进行了深刻的揭露和批判，这让我更加清晰地认识到社会的不公和不合理。这种力量启示我要有勇气去面对和批判现实中的不公，促使我更加积极地参与到社会改革中，为社会的进步贡献自己的力量。
示例二：从《艾青诗选》中，我获得了追求光明的力量。艾青的诗歌充满了对光明和自由的渴望，他的诗句让我感受到了生命的蓬勃和力量。这种力量激励我在生活中不断追求进步和完美，努力向着更高的目标迈进。
示例三：从《西游记》中，我获得了坚持与勇气的力量。孙悟空的不屈不挠、唐僧的坚定不移、猪八戒的乐观向上和沙僧的默默付出共同书写了一幅幅克服困难、战胜妖魔的壮丽画卷，使我懂得了无论遇到多大的挑战，只要我们保持信念，持之以恒，就能达到成功的彼岸。
27．示例一：我选《钢铁是怎样炼成的》。这部作品通过保尔·柯察金这一人物形象，展现了无产阶级英雄的光辉事迹。保尔在革命斗争中不断锤炼自己的意志，即使身体遭受严重摧残，也始终保持着坚定的信念和顽强的毅力。他的人生哲学“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”深深地影响了我。在阅读过程中，我深刻体会到了人生的意义和价值，明白了只有不断努力、奋斗，才能实现自己的价值，为社会做出更大的贡献。这种精神力量，成为了我面对困难和挑战时的强大支撑，激励我不断前行。
示例二：我选《红星照耀中国》。它是埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。通过这本书，我们可以深入了解中国革命的历史背景，感受革命者的坚定信念和英勇奋斗，从而得到精神上的滋养和启迪。
示例三：我选择《简·爱》，这本书让我获得了自尊自爱的精神养料。简·爱虽然出身贫寒，经历了诸多苦难与不公，但她始终坚守自己的尊严和独立人格。她不依附于他人，勇敢地追求平等和真爱。她对自己价值的认知和对自由的追求，让我明白无论处于何种境地，都要保持自我，不卑不亢，努力提升自己，追求属于自己的幸福和价值。这种自尊自爱的品质激励着我在生活中保持自信，不随波逐流，勇敢地面对生活的挑战和机遇。
【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。
回答时，我们需要结合相关内容，分析里面人物的优秀精神品质，言之有理即可。
示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》。这部作品让我看到了保尔·柯察金身上坚韧不拔的意志和为理想不懈奋斗的精神。他经历了无数艰难困苦，包括战场上的生死考验、恶劣的工作环境、身体的伤痛折磨等，却始终没有放弃对革命事业的追求。他的那句“当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”深深震撼着我，让我明白了人应该有坚定的信念和不屈的精神，无论遇到怎样的挫折和困难，都要勇敢面对，努力去实现自己的人生价值，这种精神养料激励着我在生活中遇到困难时不退缩，勇往直前地去追求自己的目标。
示例二：我选择《红星照耀中国》。 从这部作品中，我汲取到了信仰的坚定力量。斯诺通过实地采访，真实生动地展现了中国共产党人坚定的革命信念、顽强的斗争精神和无私的奉献精神。那些红军战士们为了民族解放事业，不惜牺牲自己，在艰苦的环境中奋勇前行，他们的故事让我深刻认识到信仰的伟大力量。这让我明白，在生活中我们也要有自己坚定的信念和追求，不被困难和挫折所动摇，为了自己心中的目标而努力奋斗，并且要始终保持对国家和人民的热爱与忠诚。
示例三：我选择《简·爱》。《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的一部经典之作，它讲述了一位出身贫寒、长相平凡的女性简·爱如何通过自己的坚韧和独立，最终获得爱情和尊严的故事。这部作品给我带来了丰富的精神养料。简·爱的自我坚持和独立精神深深触动了我。她虽然出身卑微，生活在一个不公平的环境中，但她从未放弃对自我价值的追求。她坚信每个人都有追求幸福和自由的权利，这种坚定的信念支撑着她走过了一个又一个的困境。这让我明白，无论身处何种环境，我们都应该保持独立和自尊，不为外界所动摇。
28．范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”。
【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。
联系名著中相关情节分析即可。范进是一个长期遭受科举考试失败的读书人。他的一生充满了贫困和屈辱，遭受了家人和邻里的冷嘲热讽。他的生活一直笼罩在科举失败的阴影之下，这种长期的压抑和失望构成了他生活的“悲”。范进五十四岁才考中了秀才，同年参加乡试，得中举人。中举之前，受尽了屈辱，就连自己的岳父都认为他“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来”，众位乡邻也多拿他取笑。得知自己中举，屡次不第的挫败、忍饥挨饿的贫穷、受尽冷眼的屈辱……这一切的情绪在中举之时一下子涌上心头，让他悲喜交加，喜极而疯。因此，他的“不省人事”不仅仅是因为过度的喜悦，更是长期压抑情绪的突然爆发，是“喜由悲来”的典型体现。
周进刚出场时，已经六十多岁，却依然还是个童生，饱受秀才梅玖和举人王惠的冷嘲热讽。不久，周进丢了饭碗，只好替一伙商人当帐房。可以说，此时的他已到了科场梦醒之时。所以，当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结被触动了。但他是童生，是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，最终因悲伤过度而“不省人事”。然而，当他醒来后，几个商人出于同情，资助他重新参加科举考试，他最终一举成名。这种从极度的悲伤到突然的喜悦的转变，使得他的“不省人事”呈现出“悲极喜生”的特点。
29．示例：《朝花夕拾》多角度地记述了鲁迅青少年时期的生活，里面有很多动人的篇章，饱含感情，读之令人动容，如《阿长与〈山海经〉》以深情的笔调回忆了淳朴善良的阿长，《父亲的病》表达了对庸医的痛恨和对人生变故的感慨。这些都需要调动自身的情感，细细体味，才能感同身受。
【详解】本题考查名著阅读方法。
示例一：《朝花夕拾》适合采用“热读”方法阅读。这部文学作品记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，饱含感情，感人肺腑。如《藤野先生》以深情的笔调回忆了藤野先生，表达了对往日师长的怀念之情，《五猖会》记述了迎神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受。这些都需要调动自身的情感，仔细体味，才能理解。
示例二：《简·爱》这部文学作品，适合采用“热读”方法阅读。在阅读时，我们可以调动情感，全身心投入其中，深刻感受简·爱的坚韧不拔和自尊自强的品质。她从小受尽磨难，却始终保持对生活的热爱和对真爱的追求，这种精神值得我们深入体会和学习。同时，通过对作品中精彩情节的品味，我们能够更好地理解简·爱与罗切斯特之间复杂而深刻的爱情关系，以及作品所反映的社会问题和人性探索。因此，采用“热读”方法阅读《简·爱》，不仅能让我们获得更好的阅读体验，还能提升我们的阅读理解和感悟能力。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》适合采用“热读”方法阅读。这是一部自传性的小说，它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。如保尔走向烈士公墓思考生命的意义，展开了出色而含蓄的环境描写，既表现了对烈士的沉痛悼念和对烈士的崇高敬意，又暗示了烈士用自己的生命迎来了苏维埃的新春，从而显示了烈士生命的意义，这就自然地激发了保尔关于人生的深沉思考。
30．我们可采用选择性阅读的方法来阅读《经典常谈》。选择自己最感兴趣的部分作为切入点，比如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇，对历史感兴趣可从《史记》《汉书》等读起，当然，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。同时，我们也可以根据某个具体目的去选择书中的具体内容来阅读，比如学过《诗经》之后，希望了解关于《诗经》的更多知识，就可以阅读《经典常谈》中的《<诗经>第四》，若要开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读经典常谈中的《<说文解字>第一》。为了更好地进行选择性阅读，可以先浏览目录，或先大致浏览全书，了解其概貌，再选择感兴趣的或需要的部分精读。
【详解】本题考查名著《经典常谈》的阅读方法。
《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。叶圣陶先生在为1980年生活读书新知三联书店重印本书写的序里说，全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。从建设精神文明、提高全民族的科学文化水平来说，当代该书无疑仍能起很好的作用。
阅读名著，可采取快速阅读、选择性阅读、精读与跳读相结合等方法。结合《经典常谈》的相关内容，介绍自己在阅读这部名著时采取的阅读方法以及阅读后的收获即可。
示例：我们可以采用精读与跳读相结合方法。首先根据自己的兴趣跳读，如读了《春秋》与春秋五霸，《战国策》与战国策士等等之后，再读《史记》，然后对《史记》进行精读。通过这种方式，不仅了解了古代的历史全貌，还能深入理解春秋、战国的历史事实，有助于深入理解《曹列论战》《邹忌讽齐王纳谏》等经典文言文。阅读《经典常谈》，还可以使用选择性的组合阅读方法，从中挑选自己最感兴趣的篇目作为切入点进行阅读。《诗经第四》介绍了我国最早的诗歌总集——《诗经》，并且介绍了它的解读方法，它是中国诗歌现实主义的源头。《辞赋第十一》介绍屈原生平及《楚辞》的发展过程，屈原他因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉楚国。屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头。《诗第十二》汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱，以备传习唱奏。汉末，一般文体都走向整炼一路。晋代诗逐渐排偶化、典故化，玄言诗兴盛。唐代谐调发展，成立了律诗绝句。宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶。南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的。介绍中国古代诗歌发展脉络，同时也介绍了《楚辞》对后代诗歌的影响。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个更完整的了解。
31．示例一：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金，他在朱赫来的影响下走上革命道路，在为人类的解放而斗争的理想引领下，保尔以钢铁般的意志战胜了一系列的挑战：面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈；为了革命英勇作战，他几次受伤；即使躺在病床上，他也不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作……战场的搏杀、感情的波折、工地上的磨难、病痛的折磨，都没有能阻止他奋勇向前的脚步。保尔这种为人类的理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质激励着一代又一代的人奋勇前行。
【详解】本题考查名著人物形象理解。从保尔、简·爱和尼摩船长三个人物中任选一个，结合作品内容和人物特点说说推选理由即可。
示例一：推荐简·爱。简·爱自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对于罗切斯特的专横，她不妥协；对圣·约翰提出的无爱婚姻，她不接受。我们应学习她积极进取、自立自强的精神，做一个奋发有为的青少年，为祖国献出一份力量！
示例二：推荐尼摩船长。尼摩船长是个知识渊博的人，他设计并制作了潜艇“鹦鹉螺号”，驾着它，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。尼摩船长是一位善良勇敢的人，虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩船长仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民，他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助；尼摩船长也是一个沉着冷静的人，在所有的人都缺氧时，“这个人仍保持他原有的冷静和精力，他拿他的精神力量抑制他的肉体痛苦”，最终在他果断的指挥下，“鹦鹉螺号”化险为夷。他优秀的品质值得学习。
32．示例：从故事内容和情节看，她们的经历相似，简，爱似乎是灰姑娘的翻版，但其实是对灰姑娘形象和命运的颠覆！比如：①人物自身条件不同：灰姑娘美丽，但简·爱矮小，外表平凡。②性格不同：灰姑娘性格逆来顺受，但是简·爱从小就敢于反抗。③从人生经历看，灰姑娘去参加舞会，主要依靠神奇力量的帮助，而简·爱从小靠自己，独立自强，在报纸上登广告找工作，而且依靠自己的才能胜任家庭教师的工作。④从命运转变的主要原因上看，灰姑娘是因为王子主动追求，而简·爱是自己主动追求罗切斯特先生，这与灰姑娘的故事有本质的区别，简·爱展现出了不安于现状、敢于抗争，追求自由和平等的独立女性形象。⑤从作品主题上看，灰姑娘的故事表达了歌颂美丽与善良、批判丑恶的主题，而《简·爱》歌颂了一个追求独立自主、自尊自爱的新女性形象。
【详解】本题考查名著中人物形象的比较分析。
《灰姑娘》《简·爱》是两部不同的经典，两个不同的故事，都有一个大致相同故事背景——欧洲的乡村和城堡，相同的文化背景——基督教文化，相同的主人公成长经历和跌宕起伏的命运遭际，大致相同的故事结局——主人公都寻找到了自己的人生归宿和爱情伴侣。简似乎是灰姑娘的翻版，但其实是对灰姑娘形象和命运的颠覆，他们的性格等差异迥然：（1）从自身条件看：灰姑娘，虽然名字土里土气，却是落难的富家千金，是“粗头乱服”也掩盖不住的天香国色，只消一双水晶鞋便可艳压群芳。而简·爱，是一个孤儿，年幼时被送到舅母加抚养，过了十年被歧视、受虐待的生活。她出身卑微，相貌平凡。
（2）从性格上看，灰姑娘逆来顺受，当她在面对继母和继姐地残暴对待，唯一能做的事就是保持一种沉默的服从——即使是事关一生的终身大事。而简·爱是对灰姑娘形象的继承和发展，是对女性传统观念的一次大胆突破。简·爱面对不公平的待遇没有了灰姑娘的忍让和退缩，而是据理反驳，奋力抗争，用坚定的声音向不合理的社会和男性为主导的世界发出了强力的挑战。简·爱的世界没有华丽的衣裳和魔力的水晶鞋，而是用自己的人格魅力征服了万千读者，赢得了爱情。
（3）从人生经历上看，灰姑娘因为继母与两位姐姐的阻挠不能去参加舞会，当她失望伤心时，一位仙女帮助她摇身一变成为高贵的千金小姐，并将老鼠变成马夫，南瓜变成马车，又变了一套漂亮的衣服和一双水晶（玻璃）鞋给灰姑娘穿上。灰姑娘想去参加王子舞会的愿望得以实现。而简·爱靠自己独立去报纸上登广告谋求家庭教师的职业，后来桑菲尔德庄园的女管家聘用了她，她依靠自己的才能获得了工作。
（4）从命运转变上看，灰姑娘在追求幸福的过程中，她也一直是被动的，被精灵推着向前走，是王子一直在主动追求她。最重要的是与其说她的善良美丽征服了王子，不如说只是她的超高颜值完胜了所有姑娘。而简·爱，在她和罗切斯特先生的爱情中，她也是主动去追求的。当高傲的罗切斯特先生触犯了她的尊严时，她大声疾呼：“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。”简·爱不仅追求爱情，还要追求平等的、有尊严的爱情。
（5）从主题上看，灰姑娘的故事向我们传达了这么一个人生历练过程：即使极度艰难困苦，只要心怀对美好未来的无限憧憬，保持善良与积极的心态，最终是会获得幸福生活的。而简·爱歌颂了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
33．示例一：
《〈说文解字〉第一》这一章节，我读到了汉字书体演变的过程，从甲骨文、大篆到行书，汉字的演变一直朝着简易的方向发展。《说文解字》是一部划时代的字书，文字学古典，是一切古典的工具或门径，我读到了他的巨大价值。
示例二：
《〈诗经〉第四》这一章节，我读到了诗的由来，诗的源头是歌谣，后经发展有了教化作用，在“风雅颂，赋比兴”“重章复沓”中感知诗歌艺术之美。
示例三：《〈战国策〉第八》这一章节，我读到了战国时期以苏秦张仪为代表的纵横家游说各国的活动和权谋智变斗争的故事，它可以很好的帮助我们了解战国时期那个波澜起伏、变化莫测的年代，对那群谈笑风生、举重若轻的谋士们心生向往。
示例四：
《〈史记〉第九》这一章节，我读到司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻，以丰富的史实创作了中国第一部纪传体通史，整部作品记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千多年的历史，让我感受到了历史的传承和延续，也让我更加珍惜当下的生活和时代。（结合章节自选一个角度谈收获，言之有理即可。）
【详解】本题考查名著阅读，开放类试题，从题目中给出的四个篇目中选择一个，然后结合自己从中得到的收获拟写即可。
《说文解字》 ：中国最早的文字学著作。东汉许慎撰。
《诗经》：是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。
《战国策》：为西汉刘向编订的国别体史书，原作者不明，一般认为非一人之作。资料年代大部分出于战国时代，包括策士的著作和史料的记载。原书名不详，书中文章作者也不知是谁，成书推断也并非一时。刘向编撰后，删去其中明显荒诞不经的内容，按照国别，重新编排体例，定名为《战国策》。
《史记》 ：二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。太初元年（前104年），司马迁开始了该书创作，前后经历了十四年，才得以完成。
示例：《〈说文解字〉第一》这一章节，我了解到《说文解字》是一部划时代的字书。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；许慎又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音字义也得靠它。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
34．示例一：尼摩船长遇事头脑冷静，沉着机智；热情善良，富有爱心；同时还有反抗压迫的精神。他虽然深居海底，但一直关注着世界的变化与权力的交接，他虽然表面上看似对人类的发展心如死灰，但他正直而善良的内心使他为反抗殖民主义而奋斗。他自强不息的奋斗精神贯穿全文，令人佩服。
示例二：阿长粗俗守旧，愚昧迷信，但她纯朴、善良、忠厚，对孩子有着纯粹的付出和无私的爱。她给“我”买来念念不忘的《山海经》，让“我”感受到了她的朴实宽厚的品性和纯朴无私的大爱情怀。
示例三：匡超人从一个勤劳善良的农村少年堕落为一个追名逐利，自吹自擂，忘恩负义的无耻之徒。马二先生不仅给予他物质上的资助，还为其传经授道，成为他进军科举的启蒙老师。他的刻苦攻读感动了知县，终于踏上了科举之路。后在“斗方名士”那里，变得厚颜无耻、自我膨胀。与潘三的一拍即合，干起了替考等非法勾当。他停妻再娶，目无法纪。薄情寡义，忘恩负义，对帮助过他的马二，潘三毫无报恩之心。（任选一位，抓住人物主要性格特点结合作品内容分析即可。）
【详解】本题考查名著人物。从三个人物选一个，然后结合相关情节分析其人物形象即可。
A.尼摩船长是小说《海底两万里》里的主人公，在书中并未说明其国籍。他的真实身份在《神秘岛》中才得以揭晓：其为印度的达卡（Dakkar）王子。尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海，他曾经对阿龙纳斯说“海上极度太平。海洋不属于暴君。在海面上暴君们还能行使不公平的权利，他们可以在那里战斗厮杀，把陆地上的种种恐怖都带到海面上来。
B. 阿长曾是鲁迅先生儿时的保姆，鲁迅先生曾经常唤她为长妈妈。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子叫五九。长妈妈是一位经历沧桑的人，虽然非常迷信，有麻烦的礼节，但是长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令鲁迅先生永生难忘。
C.匡超人是吴敬梓小说《儒林外史》中的角色，原名匡迥，号超人，他是一个农村少年，起初善良孝顺，乖巧勤劳。后来因为一些原因，他堕落成一个忘恩负义、薄情势利的市井恶棍。他的角色鲜明，性格极其丰富，是我国古典小说中一部杰出的讽刺作品中的一个典型文学形象。在这部现实主义的杰出著作中，匡超人的行为描写大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。
示例：尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。这一点让人敬佩。
35．示例：杜少卿是“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”者。理由：杜少卿怀疑、反对科举，携妻游园，反对纳妾。由此判断他是“辞却功名富贵，品地最上一层”，堪为儒林中流砥柱的人。
【详解】本题考查对名著中人物形象的把握。
杜少卿是《儒林外史》中极具个性的人物。他对功名极为淡薄，面对朝廷的征辟，毫不犹豫地辞却，甚至不惜卖掉祖产搬去南京，以此表明自己对功名利禄的不屑，体现了他不与世俗同流合污的高尚品格。他非常尊重妇女，不认同封建社会对妇女的种种束缚，反对所谓的“三从四德”，还公然拉着妻子的手在外面游玩、饮酒，丝毫不顾及他人异样的眼光，这种行为在当时可谓惊世骇俗，展现了他追求平等的进步思想。同时，杜少卿极重孝道，但其行为又充满着恣情任性、不受拘束的特点。他敢于挑战封建权威和封建礼俗，在那个封建礼教盛行的时代，犹如一个离经叛道的勇士，用自己的行动诠释着对自由和独立的追求。他散尽家财帮助他人，毫不计较个人得失，凸显了他的慷慨和善良。总之，杜少卿是一个具有独特魅力和先进思想的人物形象。
据以上内容可判断杜少卿是“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”者。理由：杜少卿出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却蔑视科举，淡泊功名。他尊重妇女，反对纳妾，敢于挑战封建权威和封建礼俗。他散尽家财，乐于助人，有着豪放狂傲的性格和独立自由的思想。这些都表明他对功名富贵不屑一顾，属于“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”的人物。
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