专项03 记叙文阅读（附答案）—备战2025年中考语文一模专项训练（贵州专用）
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| 名称 | 专项03 记叙文阅读（附答案）—备战2025年中考语文一模专项训练（贵州专用） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 572.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-25 16:43:01 | ||
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文档简介
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专项03 记叙文阅读
班级：______姓名：________
地球的红飘带（节选）
魏巍
①一轮圆圆的落日，带着紫郁郁的暮色将要落到苍茫的山海。山地的晚寒已经袭来。
②毛泽东仍然留在山上，周恩来踏着夕阳的余晖急匆匆地回到土城。显然，要在一夜之间架起浮桥，在任何材料也没有的情况下，是一件极为繁难的事。
③在一个小商店里，他将总部工兵连和各军团工兵连的干部找来，研究架桥办法，随后又同他们一起勘查确定了架桥点。回到作战室的时候，他仍然放不下心去。
④在寒气袭人的午夜，他披着大衣坐在作战室里，一面是青杠坡上时断时续的枪炮声，一面是赤水河一阵阵的涛声，他的心越发不能宁静，也越发坐不住了。他招呼一个参谋说：“小吕，走，咱们再去看看。”
⑤夜深风寒，涛声震耳。工兵们有的举着火把，有的提着马灯，正在河面上紧张地劳动。赤水河上满是点点灯火。那个戴着眼镜的矮个子工兵连长丁纬，正在桥头指挥，周恩来走到他的身边，他似乎没有发觉。
⑥吕参谋说：“老丁！你看是谁来了？”
⑦丁纬转身一看，见是周恩来，又是亲热又是埋怨地说：“哎呀，您怎么又来了？刚才，你不是答应我们休息一会儿嘛！”
⑧“休息不下去哟！”周恩来笑着说，“快完成了吧？”
⑨工兵连长指了指河对岸，满脸愁容地说：“现在是万事俱备，就缺两条船搭不到头。”
⑩周恩来一看，在火把的光照下，两岸大树上拴着两根粗大的绳索，有五六只木船已经固定在绳索上，船与船之间搭上了木板，就差短短的一截没有到达对岸。
“还有别的办法吗？”周恩来问。
“刚才打听到，有一个老船工的亲戚家有两条船。”
“快，快派人把那个老船工请来！”
约莫过了半个小时，通信员提着马灯，从高高的河岸上领下一个老人来。那个老人虽然须发皆白，但脸色赤红，看上去还很硬朗。
周恩来迎上去说：“老大爷，您多大年纪啦？”
“七十三啦，快到阎王爷那儿去啦。”他笑着说。
周恩来见老人很开朗，就开门见山地说：“老大爷，听说你也是个受苦人，我们红军从这里过，你可要多帮帮忙啊！”
“那还用说。”老人嘿嘿笑着，“你们一来，就给我们分粮分盐，我开了一辈子船，运了一辈子盐，那些老板也舍不得白给我一把盐吃。”
“我们本来就是自己人嘛！”周恩来笑着说，“你看，我们这桥修得差不多了，就是缺两条船，你能不能想想办法？”
老人说：“我亲戚家倒是有两条船，就是离这里还有十几里路。”
周恩来笑着说：“那可真太麻烦您了！”
“麻烦什么！”老人梗梗脖子，“我一听说你们要打猴子兵、郭猫儿，我就高兴。”
“为什么管他们叫郭猫儿呢？”
“咳，不用提了，说不出口哟！”老人狠狠地在鞋底上啪哒啪哒磕着烟锅，“他那个师的兵都是些夜猫子，一到夜间就出来，钻到老百姓的家里去……”
老人一边骂着，一面跟着工兵连的人，沿着赤水河边急步走去，消失在浓重的夜色里。
丁纬走过来，似乎带着哀求的口气说：“您快回去休息吧！千万不要来了，我保证天亮以前完成就是。”
周恩来只好踏着疲倦的步子爬上高高的河岸。
一座可容三路纵队通过的浮桥，终于在凌晨四时完成。周恩来兴奋地提着马灯，来到爱华商店的后院。从玻璃窗里，看见毛泽东神情焦灼不安，在暗淡的灯光下来回踱步。警卫员小沈伏在桌子上打盹。
“毛主席还没有睡呀？”周恩来说着推门进去。毛泽东见他面带笑容，就高兴地说：“桥搭好了，是吧？”
周恩来笑着点了点头，毛泽东长长地舒了一口气，拉着周恩来坐下来说：“这我就放了心了！恩来，过了河，你好好地睡一觉吧。”
周恩来笑了笑，说：“我已经通知部队立即渡河。一军团在上游的猿猴场也开始抢渡。估计一天多的时间可以渡完。”
“这就好了！”毛泽东宽慰地说，“陈云同志把伤员的输送工作也搞好了，好不容易呀！”
黎明随着漫漫的晓雾来到赤水河上，队伍开始渡河了。
1．下列流程图对文章内容概括有误的一项是（ ）
2．根据全文中心以及文章结尾处的内容衔接来推断，紧接着作者最可能着力写作的一项是（ ）
A．陈云同志的伤员输送工作进程 B．老人去亲戚家借船的经过
C．红军如何在如此条件下渡赤水 D．参谋长劝周恩来短暂休息
3．第七段中的加点词“亲热”和“埋怨”是否矛盾？为什么？
4．文中画线部分都写到了周恩来的“笑”，这两次“笑”的原因分别是什么？请你结合文章内容简要分析。
阅读材料，完成小题。
我的老师沈从文
①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。一个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜！
②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的，学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。
③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。
④学生习作写得较好的，沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯。这当然不大好看。但是抗战时期，百物昂贵，不能不打这点小算盘。
⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。
⑥沈先生对学生的影响，课外比课堂上要大得多。他后来为了躲避日本飞机空袭，全家移住到呈贡桃园新村，每星期上课，进城住两天。文林街二十号联大教职员宿舍有他一间屋子。他一进城，宿舍里几乎从早到晚都有客人。客人多半是同事和学生，客人来，大都是来借书，求字，看沈先生收到的宝贝，谈天。
⑦沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字。谁借的什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而漂流到四面八方了。沈先生书多，而且很杂，除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本，社会学、人类学、黑格尔的《小逻辑》、弗洛伊德、亨利·詹姆斯、道教史、陶瓷史、《稞饰录》《糖霜谱》……兼收并蓄，五花八门。这些书，沈先生大都认真读过。沈先生称自己的学问为“杂知识”。一个作家读书，是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记。有的是记一个日期，那天天气如何，也有时发一点感慨。有一本书的后面写道：“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。”这两句话我一直记得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢
⑧沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好”。谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身，他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”， 沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。
⑨沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。
⑩沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
（选自汪曾祺《人间草木》，有删改）
5．汪曾祺回忆了沈从文老师的诸多往事，不包括以下哪一项（ ）
A．沈先生教人写作，写读后感很是讲究。 B．沈先生读书杂，还喜欢在书后写题记。
C．沈先生借给别人很多书，从来不记得。 D．沈先生不善聊天，且生活上极不讲究。
6．对于沈从文老师教创作的方法，关于汪曾祺的评价正确的一项是（ ）
A．他知道沈先生的方法是教创作最好的方法。
B．希望现在的大学老师只能用沈先生的方法。
C．表现了汪曾祺对沈先生的高度肯定和敬佩。
D．同时也对现在的大学教学提出质疑和批评。
7．请你品味下面句子。
沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
8．本文与《藤野先生》同为回忆“老师”的文章。请结合两文具体内容，阐述你对这类回忆性散文“写作意图”的认识。
阅读材料，完成小题。
____________①
郭先珍
①80多岁的我，有一个五味杂陈的童年。
②听母亲说，我在河南开封出生后，爷爷高兴极了，视为掌上明珠、海底珍宝，故取大名“珍”、小名“珊”。两三岁时，爷爷常抱着我，哼着自编的儿歌“美人之美，珊瑚之珊，郭家好女生在河南。”去看外婆时，外婆特许我坐在桌上拈盐水豆吃，桌子椅子爬上爬下……这可是外婆给我的极大的恩赐。现在回想起来，我们家不富贵，却有着浓浓的亲子之爱，我一出生就掉进了爱的蜜缸里。
③然而，命运多舛——
④抗战爆发后，父亲工作极不稳定，常在湘南的几个小县城转。我四岁时，全家去了永兴县城。县城常常响起呜呜的警报声，人们苍白着脸，紧张地往山里钻、防空洞里躲。有次，我家叔叔抱着我躲在一株大松树下，敌机越飞越低，一团黑烟落下，我和叔叔因为滚到山下而保了命。解除警报后，一家人见面抱头痛哭，小小的我，吓得伏在叔叔肩上久久不敢抬头。
⑤永兴县城不能待了，父亲就带我们去湘潭乡下。先坐火车到长沙，那时逃难挤车的多如蚂蚁。父亲带着三个哥哥挤上车了，而我和妈妈还留在月台上，列车晃动了。母亲慌了，我哭了，父亲情急之下挤到车门口，拼死往下一跳，重重地扑倒在坚硬的月台上，爬起来，瘸着腿，去找车站负责人，要求该车巡警通知车上的三个哥哥下一站下车等我们……正是炎热的夏天，父亲跳下时胳膊伤裂流血了，脸上青一块紫一块，妈妈用牙撕咬衣衫布给爸爸轻轻擦去血污汗渍，包扎胳膊。这深重的灾难中，我一下子长大了许多，我知道父亲是在用生命避免妻离子散。
⑥回到老家，田无一亩，房无一间，借居亲戚的几间房子。父亲没有工资，全家就断了炊。贫苦日子我却接连得了两场恶疾。我隐约记得，家乡干旱，赤日如火，我却坐在大太阳下瑟瑟发抖，上牙碰着下牙“咯咯”响。郎中说我是发疟疾(打摆子)，只有“金鸡纳霜丸”是特效药。母亲先用中药稳住我的病况，然后拖着衰弱的身体，冒着毒日，爬山过坳，去外婆家求开长途车的表哥买到金鸡纳霜丸，才救回了我的小命。不久，我又突然浑身发痒，长满红疙瘩，难受得一直哭。母亲再带我看郎中，服药后，止住了痒，可胸口长出密密麻麻一大片粉红水疱，吓得我哭天喊地。郎中一看却笑了：“好了，好了。病毒全从胸口的水疱里出来了！三天后，水疱消下去，全身的毒气都除掉了，身体会比以前更健康。”果然，三天后，我痊愈了。此后，我再没有生过大病。病中，我看到母亲眼泪默默流淌，患严重肺痨的身体更加瘦弱了。
⑦1950年7月的一个傍晚，我正在厨房熬药，突然听见母亲房间传来悲惨的呼叫。我和父亲赶到跟前，看见脸色苍白的母亲，半睁着眼、半张着嘴，一只手垂在床沿……不久，父亲也因为一些事情要与我分别，他愧疚地对我说：“女儿呀，父亲不能扶着你走以后的路。你要自强自立，学好本事……再苦也要读书啊！”
⑧从此，我由一块宝成了一根孤单的草。
⑨那时，我的兄姐们都在天南地北工作。我想继续读书，便壮着胆子去湘潭县立一中找班主任，说明我的处境，他答应帮我申报助学金，但必须有区政府的“家境贫寒证明”。那时候我根本不知道区政府在何方。但，没办法也得想办法！第二天清早，我饿着肚子赶了整整一天的路，傍晚时推开外婆家门的我几乎晕倒。表姐扶着我，我哭着说明原委。表姐安慰我：“莫急，莫急……”
⑩第二天，我拖着铅似的小腿，踩着满是水疱的脚板，去区政府找人，接待我的区秘书非常同情我，立即开出了“家境贫寒证明”，并鼓励我好好学习。
初中三年，我享受乙等助学金，学费、饭费全免。能读上书何等艰难！因此我学习刻苦，成绩优秀，毕业时年级第一名，保送湖南第一师范。校长符石安先生亲自谈话，勉励我忠诚党的教育事业，做一名好教师。
在湖南第一师范这所温暖的摇篮里，我结束了我的童年，迈入了人生新程。
我希望，每个孩子都有美好的童年，伴随绿绿的草、红红的花、蓝蓝的天、白白的云……
【注释】①刊载于2023年7月24日，有删改。
9．下列关于作者童年经历的描述，不正确的一项是（ ）
A．出生河南，被家人视为掌上明珠、海底珍宝。
B．抗战爆发，全家人从永兴县城回到湘潭乡下。
C．生病两次，母亲均去外婆家托表哥帮“我”买药。
D．无依无靠，“我”去区政府申请“家境贫寒证明”。
10．小黔读完文章后拟写了以下标题，其中不适合作为本文标题的一项是（ ）
A．回望我童年 B．我的教育路
C．五味话往事 D．忆成长旧事
11．文章第九段省略了表姐安慰“我”的话，请你结合文章内容推断表姐当时可能说了什么。
12．读完这篇文章，也许“亲情”“和平”“教育”等词语会涌现在你的脑海中，请结合文章内容，任选其中一词谈谈你的感受。
阅读下面的现代文，完成小题。
村边的野地
①我喜欢泡在村东的野地里，有时一群人，有时就我一个。野地很大，杂草、灌木丛生，那些粗细高矮歪直不同的杂树聚在一起，气象万千。在它的西南方向，废黄河一股水流蜿埏而来，又在它东边很远的地方轻轻滑过朝东北方向平缓流去，河面时宽时窄，水量丰沛，水草丰满。那里有视野更为开阔的田地，村庄都被零星甩在某个角落里，我们叫它漫河滩。
②野地里，小路纵横交错，说明很多人来过且又走路的习惯不同，但真正泡在这里，一天到晚又见不到一个人影。除了人，村里的狗也来，我在野地里碰到狗的时候比人多，狗来这里东嗅西嗅，有时会对一只野鸡狂追，但从来不会成功，对一闪而过的野兔子，狗却只当没看见。狗跑野地里来干什么？
③其实人来似乎也没什么目的性，我们一群孩子泡在野地里，除了玩爬树捉迷藏，有时会了结一些江湖恩怨，有时会商量到哪块大田地偷生产队的东西，有时会满地里寻找兔子窝和老鼠洞。这些事，在其他地方一样可做，但我们却莫名其妙地跑到野地里来了。了结江湖恩怨，被揍得鼻青脸肿的倒霉蛋，出了野地会自觉说成是自己爬树掉下来磕的，不仅得不到父母的半点同情，还会被他们咬牙切齿地痛骂：咋不摔死你哩，你就野吧！上野地来，就是为了给挨揍找个好借口吗？在野地里商量偷生产队的东西，偷来再跑到野地里分赃，在哪里不能商量不能分呢？我们习惯性地选择了野地。还有秋天，我们在野地里从老鼠洞中挖出的黄豆，每个人脱下裤子装都装不完，但在大田里同样如此，我们为何喜欢来到野地里找？为什么？
④更多时候，我们在野地里无事可干，像狗一样到处闻闻嗅嗅，无目的地到处走动，或是忽然卧倒在杂草丛里看一尘不染的蓝天。不知是谁最先想起来的爬树，先是爬到树上捉迷藏，后来我们爬到树上去发呆，每个人都茫然地抱着树干坐在树杈上，猴子一样东张西望或什么也不望。有一回田鸭子兴奋地发现远处走来的是自己的爹，立时扯起肚皮拼命嚎叫，但很快发现努力没有意义，嚎叫声刚出嘴就被风收拾了。后来我们越爬越高，但能爬到树梢的只有宁五，他能爬到十几米高的地方，把自己挂在树枝上被风摆来荡去地像个驴屎蛋。
⑤感觉自己长大后，我更喜欢一个人呆在野地里，一个人呆着，能听到树上的鸟叫，再多的鸟同时叫也能听得出不同。我能听出哪只鸟的叫充满饥渴，哪只鸟的叫充满快乐。我还能听得出鸟对话与鸟自言自语的不同，清晨鸟叫得清脆，黄昏鸟叫得兴奋。有时候，一朵云都从视野里消失了，一只鸟的叫声却没停息。我一个人爬到树上眺望的时候，总觉得东边的漫河滩虽然看起来阔大，但实际上很小。漫河滩的尽头是什么呢？我会问自己。我爬树，爬得越高，觉得天空越远。一个人既远离了地面又远离着天空时是惶急的，有无法自信的恐惧。
⑥受了委屈，不高兴，觉得无聊，不知道到哪儿去，我溜溜达达就到了野地里。我喜欢一个人跑到野地里听动静，露水的叭嗒声，野鸡踩在草丛和落叶上的脚步声，兔子啃啮青草的窸窸窣窣声，鸟起飞时拍打翅膀的呼喇声，都能让我平复不安。许多少年才有的烦恼，都是野地里的风抹平的。我用一根青草去抽打另一丛青草时，痛苦就消失了。我夸张地躺在草丛里，正莫名苦恼地睁大眼睛，一群人字形的大雁忽然此起彼伏地叫着从野地上方飞过，立马一身轻松。
⑦我们的少年时代就像被大人遗忘了一样，除了一口吃喝和衣不遮体的穿戴，其他的一切交给了我们自己。我们满世界游荡，见风而长。宁五学会了生吞鸟蛋，拴柱学会了剥刺猬，我学会了抓兔子……我们大呼小叫地在野地里跑过，在树上闲荡或是发呆，时光从琐碎的落叶、干草尖慢慢流走后，我们的小胳膊小腿也在鸟鸣与露水里悄然拔节。这个过程里所有来自内心的悸动，最终帮助我们解决的，都是村边的野地。野地收容了我们所有的秘密，安抚了我们最初对世界的恐惧，它用自己的有声世界和无声言语悄悄地照亮了一群少年幽暗的心门。不然，何以解释我们在那个年代的天真烂漫，何以解释我们对人世葆有的这份善良？
⑧野地是伟大的。
⑨野地的伟大我在多年后认识的更仔细，它天然具有的安抚和疗伤功能，它天生就有的启迪和疗伤功能，对我的少年时代是多么重要。我在自己的少年时代虽然缺吃少穿，却有幸拥有一片荒芜的野地，在无意间接受了它最完美的自然启蒙教育，这是今天生活在中国东部发达地区的孩子再也难以享受到的自然待遇。今天，还有多少少年能在自家门外拥有一片自在的野地呢？
⑩因为工作关的关系，我越来越深刻地意识到远离自然的少年是多么脆弱，这些缺失了身处自然中成长机会的儿童，体格与性格中普遍缺乏一种东西，例如很少父母意识到孩子注意力难以集中的症结与孩子难以接触真正的自然有关。更大的问题是，我们很少关注这个问题对未来意味着什么。
在这个冬日，在灯下，我似乎又听到冬天的风从野地里呼啸而过的声音。雪厚厚地覆盖了整个漫河滩，河水停止流动，野地一片寂静，那些巨大的无叶树冠在风里晃动，正有雪被风雾一样地扬起，鸟都躲在了村庄里，兔子都在了雪下的干草窝里。我驻足而立，小手冻得老高，脸蛋赤红发黑，正看一群同伴在风里向野地里跑过去。野地更野。
（选自2014年12月19日《文汇报》，有删改）
13．对文章第五段画线句的作用分析不正确的是（ ）
A．以动衬静。
B．排比增强气势，加强表达效果
C．突出了野地的静谧。
D．写出了“我”独享这片野地所获得的安宁和快乐。
14．对最后一段赏析不正确的一项是（ ）
A．通过想象冬天沉寂而富有活力的野地，进一步丰富了内容，拓宽了意境。
B．以“鸟”“兔子”都躲起来反衬年少时的“我”与“同伴”的勇敢、野性。
C．“野地更野”既表达对少年生活、同伴的怀念，又包含对村边野地的神往。
D．这一段景物描写丰富多样，画面开阔，有声有色，动静结合，极富感染力。
15．从全文看，作者为什么说“野地是伟大的”？
百年巨匠 竺可桢①
①都说一千个人眼中有一千个哈姆雷特。透过竺可桢留下的诸多文字，人们又能看出怎样一个竺可桢？
②竺可桢的远见是被许多领域内学者称道的。
③近几年雾霜天气多发，人们知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可桢1936年的日记里虽没有这样精确的专用名词，却有关于空气中尘埃数增加造成污染的记录：“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层。”
④让王作跃佩服的是竺可桢的国际视野。“竺可桢在20世纪50年代就提出要研究南北极，他早就意识到全球气候是一个整体，中国的气候会受到全球气候，尤其是两极气候的影响，这种观点在当时即使放在全球范围内也是比较新的。”王作跃说，当时大部分科学家都专注于自己的领域，或者更注重国内的发展，竺可桢的眼光则非常开阔。“这也是为什么1952年周恩来总理刚开始考虑原子弹研制问题，就派人去问他的意见，这很有代表性。竺可桢当时就讲得非常有道理，他的建议后来也被原子弹工程印证是很有远见的。”
⑤许多人初识竺可桢的学术思想，是从初中课本的那篇《向沙漠进军》开始。“这篇文章就是着眼于一个国家的长远发展。他是大师，就是有这种视野、这种气派，也有这个能耐。”何亚平说。留美回国后，竺可桢就非常重视搞清楚中国的“家底”，960万平方公里②的国土有些什么资源，各地的气象气候条件如何，动植物在哪些地方适合种养……新中国成立前这些资料基本上是空白的。“建国后，竺老就倡导建立了自然资源考察委员会，组织了几次大规模的摸底普查。他的目标很清楚，搞清资源更重要的是为了可持续地发展，笁老实际上是中国关于可持续发展最早的倡导者和践行者。”
⑥这些为学者们频频竖起拇指的专业眼光，都源于竺可桢的一生勤学。何亚平说，看竺老的日记就能发现，只要有空闲，他多数时间都是在看书。“我印象里，他的读书笔记在日记里占了近三分之一的比重，他读书读得非常细，会做摘录，甚至发议论，同意也好，值得商榷也罢，他会表达他的独立思考。还有一点，因为与他研究气象、物候的专业兴趣有关，他无论到哪都会去找当地的地方志，对各地的历史人文风俗都有比较好的了解，积累了非常丰厚的知识蕴藏。”
⑦学术里的竺可桢严谨勤勉，生活里的竺可桢却不是呆板无趣的。
⑧他的生活丰富多彩，有着他自己的规律——每天起床后，观测天气，记录气温、风向、阴晴云雨，然后做早操或打太极拳。“他爱读书，包括小说名著；喜欢观看电影、戏剧及参加音乐演唱会，又每每在日记中予以评论，有时又从一个地理学家的角度挑剔其中有违科学规律之处。他喜欢从事体育运动，喜欢观赏体育比赛，对比赛情形及优胜者都记入日记。爱游公园，喜爱养花、摄影，也爱看相关的摄影展览。”说起竺可桢的喜好，李玉海可以列举无数，与这些爱好相关的记录见缝插针地出现在竺可桢的日记里。
⑨看起来特别清瘦的竺可桢实则非常重视体育运动，“他希望体育运动能普遍，还鼓励浙大的教师、学生也多运动，养成习惯。”体育运动对于竺可桢的意义不仅在于强身健体，对他来说，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心这些品质都可以在运动中得到加强。他又非常重视体育道德。“他曾在日记里写过他心目中一个运动会的成功‘更尤视乎参加人数之多寡，秩序之良否’”，李玉海说。
⑩“求是”是竺可桢为浙江大学订立的校训，源自他的母校哈佛大学的校训“求真”。而竺可桢的一生，几乎是把这两个字做到了极致。王作跃的老师许良英先生非常具有批判性思维，爱挑刺，很少对任何人有溢美之词。“但是他评价竺可桢‘很难得’。”王作跃说，“难得”是许先生评价他人的最高级别，20世纪80年代许先生曾与人合作写了一个竺可桢的小传，专门推崇竺可桢“求是”的精神。
“‘只问是非，不计利害’就是他对‘求是’最精辟的一种解读。”何亚平说，竺可桢认为中国最大的问题是人情社会，是非是让位于利害的，甚至有些人只计利害，不管是非。“他坚持了他理解的‘求是’，这对塑造中华民族新时代的品格很有参考价值。”
为了完成这种品格砥砺，竺可桢常常在日记里自省，因此他的日记给许多人的感觉都是没有傲气，只有谦卑。
【注释】①选自纪录片《百年巨匠·科技篇》文字稿，有删改。②960万平方公里：2023年8月28日，“2023年版标准地图”正式发布，中国领土面积为1045万平方公里。
16．下列不能回答选文第①段问题的一项是（ ）
A．一位有远见的学者 B．一位有意思的老先生
C．一位有爱心的老师 D．一位“求是”的老校长
17．在看完纪录片后，老师想要发放资料加深同学们的感悟，下表中最适合的一项是（ ）
A 3月14日星期日遵义晨雨，下午阴。下午约同事眷属在寓茶点，到二十余（人），……余来此已四载余，自廿八年春迄今度过五个春天，但始终未见院中樱桃、梨等开花，今年樱已开花，而桃与梨则尚早。又结婚已三载，亦未有一次周年纪念在家，今年是第一次。 ——选自《竺可桢日记》
B 1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州，浙大被迫举校搬迁。迁校途中，竺可桢提出了“大学教育与内地开发相结合”的办学思想，沿途不忘造福乡里。在湄潭时，看到当地气候土壤很适合茶树，竺可桢就请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术，大大提高了茶叶质量。他又让土木系师生考察并设计解决方案，由县政府组织施工，在赣江边建造长堤，制服了水患。 ——选自《浙江日报·最美奋斗者｜竺可桢：老校长的求是一生》
C 他广泛收集整理了我国历史文献、近代的气象观测资料和考古发掘资料，并从对这些资料的分析中，得出令人难以想象的结论：我国在近五千年中，最初两千年，即从仰韶文化时代到河南安阳殷墟时代，年平均温度比现在高2℃左右；以后，年平均温度有2~3℃的摆动；寒冷时期出现在公元前一千年（殷末周初）、公元四百年（六朝）、公元一千二百年（南宋）和公元一千七百年（明末清初）时代；汉唐两代则是比较温暖的时代。 ——选自《求真务实的气象学家》
D 新中国成立后，科学家的一项重要使命就是查明全国各地的自然资源，以适应国家经济发展需要。在竺可桢领导下，中国科学院先后派出了地质和土壤调查队，分赴东北、西北、中南、华北、华东、西南各地，开展有关煤、铁和有色金属矿藏的调查勘探活动，开展土壤调查工作，并勘察铁路、水库、工厂的工程地质条件。——选自《一个伟大的身影》
A．A B．B C．C D．D
18．选文在画线处引用了竺可桢的日记，同学们发现，这种引用情况，在《美丽的颜色》中也有，请参考下面的示例，结合上文内容分析画线句的作用。
引句摘录 引句分析 总结作用
后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。……我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。” ——《美丽的颜色》 示例：这段对居里夫人原话的引用，使我们清晰地了解到居里夫妇进行实验的环境艰苦简陋，同时也表现出居里夫人克服困难的自豪与对科学事业的热爱。 在传记中引用传主原话，可以使传记更加 。
“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层。” ——《百年巨匠·竺可桢》
19．有组员指出，选文有关竺可桢喜欢读书、看电影的内容比较简略，喜欢体育运动的内容比较详细。请结合文章内容和传记知识，简述原因。
扁担那头的父亲①
卞毓方
①人说“有其父，必有其子”，那么，父亲身高一米八，我应该长到一米八五，甚至一米九，才对得起达尔文的进化论。遗憾啊遗憾，我最终仅蹿到一米七三，其余二兄一弟，还不如我，两个姐姐，更甭提了。
②我为什么不能青出于蓝，后来居上？家人一致认为，首先是先天不足。母亲大人生得过于玲珑，也就一米五出头，正应了俗谚“爹矬矬一个，娘矬矬一窝”，我的一米七三已属侥天之幸，比上不足，比下有余。其次是后天营养匮乏，正在高速成长的当口，碰上了三年困难时期，饥肠辘辘，果腹成了头等难题，还长什么长。
③父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，顶部呈三角形凹陷，底部系以黑色缎带，帽檐宽大而略微翘起。听母亲讲是早先闯荡上海时置的，上海人讲究“行头”，出客必须穿戴入时。我懂事后，偶见父亲戴过一次，是去兴化出席二哥婚礼时。其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。说不清从哪一天起，我萌生了一个大胆的宏愿：将来，这顶礼帽归我。
④将来是什么时候？喏，就是等我长得和父亲一样高时。小学期间，我曾无数次偷着试戴，那礼帽拿在手里，温如玉，软如绒，阔绰而又帅气。可惜帽冠太大，我的脑瓜又太小，往头上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成语“沐猴而冠”。没关系，我还小，有的是长高长壮的机会。
⑤到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不觉中定格，再次试戴，仍然嫌大。散场敲锣——没戏了。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑，是的，它属于魁梧，属于伟岸。
⑥小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。
⑦夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。
⑧父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疯劲大，拳头硬，诨名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙”。那些吃了眼前亏的孩子哭哭啼啼回家找大人诉苦，有的家长就找上门来，向我父亲告状。父亲总是千赔礼，万道歉，答应等“四乱子”回来，好生收拾收拾。四弟察知有人告状，蹑手蹑脚踅回，躲在屋角，等着挨训。然而父亲视若无睹，仿佛啥事也没有发生。
⑨是出尔反尔、自食其言吗？非也。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友，他总会摸摸头，拍拍肩，好言抚慰。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼，闭一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他晓得四弟只是顽童意气，争强好胜，骨子里还是个仁义的孩子，知羞耻，识好歹——父亲有句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。
⑩为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过“秦穆饮盗马”和“楚客报绝缨”两个故事，特别强调，是祖上传下来的。
这两个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。
竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的，祖父用过，他去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。胆量非常重要，搁在地上的跳板，谁都不怕；抬高三尺，有人发慌；抬高一丈，多数人头晕。杂技演员能在空中走钢丝，这都是练出来的。
1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。我惶惑，写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”
“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。
晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。
偶尔玄想，岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。
【注释】①选自《光明日报》2023年05月05日，有删改。
20．下列选项中，不符合文章意思的一项是（ ）
A．小时候“我”常与父亲比身高。 B．父亲仅仅戴过一次自己的礼帽。
C．父亲写信鼓励“我”渡过难关。 D．晚年之后“我”的五官像父亲。
21．根据表格提示，结合文本内容，将空缺处补充完整。
文章摘句 父亲形象特征
“父亲有顶礼帽……我懂事后，偶见父亲戴过一次，是去兴化出席二哥婚礼时。” 注重自身形象，重视孩子婚礼
“父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。”“父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对。” ①
“父亲对四弟的‘劣行’睁一只眼，闭一只眼，并非放任自流， 重在以身作则，言传身教”“果然，四弟上学后，各方面表现皆优” ②
“他跟我讲过‘秦穆饮盗马’和‘楚客报绝缨’两个故事，特别强调，是祖上传下来的。” 为人宽容，重视良好家风的传承
22．下列对文中“扁担”含义的理解与文意不符的一项是（ ）
A．有故事的扁担包含丰富的人生经验。
B．长长的扁担象征着漫长的人生岁月。
C．暗示“我”已长成如父亲一样的人。
D．永远拉开“我”与父亲之间的距离。
23．本文语言从容散淡，幽默风趣，富有韵味和情致。请选取其中一个特点，从文中找出相应的语句，进行分析。
信念，让芳华永存
——追忆“两弹一星功勋奖章”获得者陈能宽
光明日报记者 陈海波
①“想说的话很多，说不出来。”1964年10月16日，新疆罗布泊，强光一闪，火球迸放，一声巨响后，蘑菇云腾空而起。不远处的一座碉堡里，紧张地关注着这一切的陈能宽，激动得不知说什么。
②那就写诗吧！那就填词吧！
③“东方巨响，大漠天苍朗。云似蘑菇腾地长，人伴春雷鼓掌。欢呼成果崔巍，称扬举国雄飞。纸虎而今去矣，神州日月增辉。”
④在这个注定将载入史册的一天，陈能宽将自己的澎湃心潮，填进了一阕《清平乐》里。
⑤“他不善言辞，沉重的压力一直压在心头。所以到最后，把压抑已久的情绪全部铺写出来，才有了这样一首‘东方巨响’的词。”59年后，参与陈能宽学术成长采集工程工作的吴明静告诉记者。
⑥日前，这首题为《清平乐·记我国首次原子弹试验成功》的词，出现在北京一个展览里。在陈能宽百年诞辰之际，中国工程物理研究院为这位“两弹一星”元勋办了一个纪念展。不大的展厅里，诉说着陈能宽参与原子弹研制过程中关键的“爆轰物理试验”的经过。踱步其中，可以看到熟悉的蘑菇云，荒凉的戈壁滩，以及诗词。
⑦是的，你没看错，诗、词。甚至，展览还为这些诗词专门设了一块区域。
⑧这就是陈能宽，与他那隐姓埋名的“两弹”研制生涯不一样，这位大科学家潜藏着浪漫的一面——喜欢音乐、游泳、排球，特别是写诗填词。
⑨1962年年初，他“万里西行”，远赴青海高原，带着自己的户口，带着对原子弹爆轰试验的期待，挥笔写道：“八百年前陆放翁，一生但愿九州同。华章夜读精神爽，万里西行意气浓。”
⑩1964年6月，在海拔3000多米一次又一次爆轰试验后，陈能宽领导组织了全尺寸爆轰模拟试验，成功解决了核试验前一系列问题。“一呼百应通南北，驷马奔腾破钟奇”，他兴奋不已写道，“且待春雷贯东西”。
4个月后的10月16日，那声“春雷”果然响起——我国第一颗原子弹爆炸成功。
这是陈能宽期待已久的“天高云淡日”，且早已胸有成竹。在“春雷”还未响起的那年7月，他在一首题为《归期》的七绝里，尽情释放成功在望的自信和欣喜——“君问归期应有期，自古骏马亦停蹄。待到天高云淡日，丹心相见比高低。”
我们不知道，这首《归期》是写给谁的，也许是家人，抑或是朋友。不过，这一天并未成为他的“归期”。他继续埋首大漠，参与氢弹研制攻关。氢弹研制成功后，又参加了我国大部分核试验方案的制定和实施。直至80年代中期，才重新进入公众视野。
“不辞沉默铸坚甲，甘献年华逐紫烟。心事浩茫终不悔，春雷作伴国尊严。”陈能宽晚年以一首《述怀》，对沉默而又“巨响”的那段人生做了总结。
很多人好奇，一位科学家，怎么就成了诗人？
我们可以从那次“万里西行”中，寻找答案。“从北京到青海，年纪大的也好，年纪轻的也好，都有妻室儿女，但是说走就走。那么，就互相鼓励吧，写诗写词。”陈能宽曾如此坦白。
是的，他们都知道，要面对的是何等艰苦的环境，要承担的是何等艰巨的任务。但，他们义无反顾，他们互相打气。只因为，他们心里都有一股热流在奔涌。
这股热流，让陈能宽放弃在美国的一切，突破重重阻碍奔赴新中国；这股热流，让陈能宽在连雷管都不知为何物时，毅然转向原子弹爆轰专业；这股热流，让陈能宽在国际学术界和中国科技界销声匿迹长达25年，甘献年华终不悔。
“如果我有什么不幸，你要想得开，当年我们抛弃洋房轿车，带着儿女回国，正是为了干一番事业，让祖国富强。”他在一封家书中如此安慰妻子。
是的，“干一番事业，让祖国富强”，这就是陈能宽和那一代人内心深处奔涌不息的热流。
即使到了花甲之年，陈能宽仍然能感受到这股热流。他赠诗戈壁滩友人，“相隔千万里，同行未下鞍”。他与同事互勉，“长雁传壮语，斯人共芳华”。2016年，陈能宽去世了。但他的这股热流在诗词里继续传递。
古人云，诗言志。在这些陈能宽自嘲为“打油诗”的诗句里，我们可以读懂一位，甚至一代中国科学家的情怀和担当。1992年11月，朱光亚、王淦昌、彭桓武、陈能宽等“两弹一星”元勋在一次会议上重逢。这几位老者抚今追昔，壮心不已，一起赋词曰：“许身为国最难忘，神剑化作玉帛酒，共创富强。”
芳华易逝，信念不老。共同的信念，让芳华永存。今天，他们已远去，但芳华就在我们身边。
（选自《人民日报》）
24．“他不善言辞，沉重的压力一直压在心头。所以到最后，把压抑已久的情绪全部铺写出来，才有了这样一首‘东方巨响’的词。”这句话是在陈能宽学术成长采集工程工作的吴明静告诉记者的话，根据说话内容，下列各项最有可能是记者问的问题的一项是（ ）
A．您觉得陈能宽老师是一个什么样的人？ B．您能说说陈老写《清平乐》的原因吗？
C．您能给我们说一说陈老的生活习惯吗？ D．您能给我们说说陈老学术成长经历吗？
25．邓稼先说：“我不能走。”陈能宽说：“说走就走。”这两句话含义丰富。下列各项中，这两句话都不能体现的一项是（ ）
A．身先士卒，不怕牺牲 B．舍家为国，无怨无悔
C．责任担当，迎难而上 D．仁慈善良，积极乐观
26．为了能表达陈能宽当时内心的心情，下列这首诗应该用怎样的感情基调朗读？请选择恰当的一项并阐述理由。
八百年前陆放翁，一生但愿九州同。华章夜读精神爽，万里西行意气浓。
①低沉悲壮 我选 ， 理由： 。
②充满温情
③慷慨激昂
27．本篇文章的主标题为“信念，让芳华永存”副标题为“追忆‘两弹一星’功勋奖章获得者陈能宽”，能不能把标题改为“两弹元勋，陈能宽传”？请你结合文章内容说说理由。
农歌三两声
刘国芳
①这天，我去沓水村。一个多小时后，就到了，戏台还在，但倒了一角，戏台上面下面，都是草，一片荒凉。而沓水村，也沉寂了，村里看不见什么人，看见一个人，是老人，又看见一个人，也是老人，再看见一个人，还是老人。
②一个老人走来，我问他：“老人家，村里怎么没人哪 ”
③老人居然认得我，他说：“以前你来我们村演过戏吧 ”
④我回答：“是，经常在你们村演戏。”
⑤老人说：“我还记得，当时真热闹。”
⑥是的，二十多年前，我们在沓水村演汤显祖的《牡丹亭·游园惊梦》。当时的盛况，我依然记得，无数人从四面八方赶来，他们手里举着火把，照亮了一条条山路。到戏台下面，他们熄了火，我看见台下黑压压一片人。
⑦乐声响起，杜丽娘唱起来：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱！”
⑧台下没人作声，直到演完了，灯光亮了，台下欢呼雀跃。
……
⑨我问老人：“现在，村里怎么没什么人呢 ”
⑩老人说：“都去外面打工了，村里只剩下我们这些老人了。”
我说：“以前热热闹闹的一个村，现在冷冷清清了。”
老人说：“以前当然好，那时候你们一演几多天，还住在我们村。”
我忽然看见禾生走来，老人也见了他，喊他：“禾生，你回来了 ”
禾生回答：“回来了。”
老人说：“现在没过年没过节，你回来做什么呢 ”
禾生说：“我不想在外面了。”
我接腔：“为什么不想去外面了呢 ”
禾生说：“我还是喜欢乡下，喜欢作田，这些年在外面打工，我时刻都想回来。”
我问：“回来做什么呢 ”
禾生说：“我想把这些年赚到的钱拿回来投资，在乡下办厂，让村里人在自己村里打工。”
老人接腔：“ ”
我看着禾生说：“这想法好，我为你点赞。”
我后来又去了沓水村。才进村，就看到禾生了。他也看到了我，说：“老刘你又来了。”
我说：“今天休息，出来转转。”
禾生说：“一看见你，我就想起以前的事，记得有一次，你们跳了一支舞，舞跳得怎么样，我忘记了，但那配舞的歌特别好听。”
我不记得是什么歌了，问他：“什么歌呢 ”
禾生说：“《绒花》呀。”
说着，禾生唱起来：“世上有朵美丽的花/那是青春吐芳华/铮铮硬骨绽花开/沥沥鲜血染红它……”
这天，我跟禾生村里村外走了许久。村外有一条山路，路两边密密麻麻都是山茶树，禾生指着山茶树跟我说：“你看到路边的山茶树吗 我们山里到处都是山茶树，可是树上的茶子没人摘，浪费了。”
我说：“确实太浪费了。”
禾生说：“我想办厂，榨油厂、加工厂，榨茶油，做葛粉、薯粉、荸荠粉。”
说着，禾生指着路边满地的藤叶说：“你知道这是什么吗 ”
我摇头。
禾生说：“葛呀，把下面的葛根挖出来，就可以做葛粉。”
我们一边走着，一边说着话，这时候下山了，开阔起来，眼里是一大片田，禾生又指着那些田跟我说：“你看，这里好多地都荒了，看见这些荒地，我心里也慌，我还想做的就是种地，种五百亩，甚至一千亩”
我说：“你忙得过来吗 ”
禾生说：“招工啊，让那些在城里打工的人回来，在我办的厂打工。”
我认真地看着禾生，说：“正是干一番事业的时候。”
禾生有些高兴，忽然就唱起歌来，是他写的歌，唱得还很好听：“我的家乡在沓水村/汤显祖是我们村的郎/山美水美人更美/‘临川四梦’美名扬……”
分开时我加了禾生的微信。后来，看了禾生的朋友圈后，我知道禾生没有让他的想法停留在脑子里，他在努力。
一天，他在朋友圈发了一台榨油机照片，禾生写道：“有了这台榨油机，山上那些茶子，可以变成山茶油了。”
我点了赞，还评：“到时我来买山茶油”
禾生回复：“送你一瓶。”
过了些日子，禾生真榨出了山茶油。他又在朋友圈发了消息：“正宗的山茶油，有需要的，联系我，外面100块1斤，我这里，60块1斤。”
我点赞，然后发过去60元，但禾生没收款，只回：“我说了要送你一瓶。”
我发过去一个谢谢的表情。
这天，禾生发了一张山上的照片，就是禾生带我走过的那座山，山上都是人，是那些摘茶子的人。还有一张，是村里禾场的照片，禾场上，晒满了山茶子。
我点赞，又在下面评：“你们村真热闹了。”
禾生回复：“是比以前热闹了许多。”
我回复过去：“觉得成功离你越来越近了！”
（51）禾生回了一个开心的表情。
(节选自《百花洲》2023年第5期，有改动)
28．下列情节在文中没有出现的一项是（ ）
A．禾生在外面打工，但时刻都想回到沓水村。
B．禾生回来时没过年过节，他打算回乡办厂。
C．禾生榨出了山茶油，60块钱卖了1斤给“我”。
D．村里回来了不少人，热闹了，禾生很开心。
29．根据文章内容推测，文中横线处老人的接腔最有可能的一句是（ ）
A．禾生啊，还是在外面打工更赚钱啊，你回来做什么
B．这恐怕不好吧，人往高处走，村里人是不会回来的。
C．那就好，你真在村里办了厂，我们村就会热闹起来。
D．行行行，禾生啊，抓紧时间，我们砸锅卖铁支持你。
30．文中写了三次唱歌，唱的内容不同，在文中所起的作用也不同。请结合文章内容，补充完成下表。
唱歌人物及内容 在文中的作用
“我们”演唱《牡丹亭·游园惊梦》 ①
禾生唱《绒花》 以花自喻，表达禾生不屈不挠的奋斗精神
禾生唱自己写的歌 ②
31．文中画线句若改为“村里看不见什么人，看见的都是老人”，意思变化不大，但表达效果却不同。请品析画线句的表达效果。
一碗剁荞面①
陈国华
①陕北人走到哪里都忘不了一碗炖羊肉，但我的心中却永远都有一碗剁荞面。
②我出生在陕北靖边县，黄土高原上的村子土地连绵，沟壑万千。生活在这里的人们靠天吃饭，往往只能种植土豆、荞麦、谷子等耐旱作物。山顶光秃秃的，只有到了秋天，山坡上才开满了荞麦花，那是家乡最美的季节。一眼望去，绿油油的田野和粉嘟嘟的荞麦花美得像一幅油画。走近还可以看到随风起舞的蝴蝶和穿梭在花蕊之间的蜜蜂，香是随着花浪的起伏沁入心脾的。
③每年6月底就开始种荞麦，每到播种季，母亲就用一根绳子将我拴在地头。爸爸在县城打工，哥哥姐姐上学去了，我两岁，只能被拴在地头。荞麦在地里长大，我也在地里长大。
④7月份开始锄荞麦，母亲是锄荞麦的一把好手，留苗、保苗对她来说再熟悉不过。锄荞麦是个技术活，不仅锄地要快，且不能误伤麦苗，一年要锄三四遍。母亲会带着我下地锄麦，还教我锄荞麦的“秘诀”。她那双紧紧握着锄头的手，也会紧紧地握着我。
⑤9月中旬荞麦籽由红变黑，那是收获的季节。母亲挥舞着镰刀收割荞麦，割倒的荞麦捆成垛，拉到麦场晾干，就能送到市场售卖。一趟一趟，换来的是我和哥哥姐姐的学费、路费、生活费。
⑥荞麦晾几天就该打场了，农人们围成一个圆圈，甩起手中的梿枷，随着号子声一起一落，丰收的喜悦和劳动的激情在麦场任意挥发。母亲总会带着笑意，扛上两袋荞麦回家。
⑦新磨的荞麦是家乡最好的美食，家家户户改善伙食、招待客人都是一碗剁荞面。
⑧剁荞面是讲技术的。母亲是我们村里公认的剁面第一刀，每当村里谁家来了重要客人都会请母亲前去剁荞面。剁荞面要双臂有力，手腕灵活，下面时机要把握精准，水沸起时剁面，水花下落时面下锅，水不会溅出。捞面要顺势，筷子赶着面条出锅，面条完整，入碗好看。
⑨母亲和面动作利索，和好的面软硬适中，那面团往案板上一拍，接着就是“腾腾”的刀响，剁出的面粗细均匀。只见母亲双手一抖，面条应声入锅，筷子在沸水里转几圈，夹出面条，再捞起两勺汤，面香汤郁，吃上两碗直呼过瘾，往往是吃饱吃不够。
⑩又到了吃剁荞面的季节。每次回老家，只要是吃饭时间，无论路过哪一家，主人都会喊：“在我家吃一碗剁荞面再走吧！”有时盛情难却，我也就端着碗大快朵颐，可我从没吃到过同母亲那碗剁荞面一样的味道。
母亲做的剁荞面不一样，她能把剁荞面做出肉的味道。因为从磨面开始，她就亲自操作，用毛驴拉着石磨把精选好的荞麦慢慢磨细，这样没经过高温的面才有韧性。母亲的剁刀那是宝贝，每次剁完荞面，她都会认真检查，擦干净包好搁在架子上。如果我们兄妹几个敢动剁刀，母亲就会立刻做打人状吓唬我们，但我们都不害怕，因为都知道她“刀子嘴，豆腐心”。
母亲一生勤劳，不仅忙碌于田间地头，还操心着我们兄妹的衣食住行。即便如此劳累，她忙完家里的活还帮助弟兄姊妹。那年，她带着一袋荞麦去给瘫痪在床的妹妹打理家务，忙到傍晚，匆匆往回赶，过公路时遇到侧面一辆失控的大卡车，来不及躲闪……此后，我再也没有吃到过母亲的剁荞面。
在外地工作生活这么多年，每次回老家，我一定会____________，因为____________。
【注释】①摘自《散文精选大全》，有删改。
32．下列事件没有在文中出现的一项是（ ）
A．母亲边带“我”边种荞麦 B．母亲带“我”下地锄荞麦
C．母亲收割了荞麦售卖换钱 D．母亲因“我”动剁刀打人
33．“剁荞面是讲技术的”，下列不符合文意一项是（ ）
A．磨面要精选荞麦，高温细磨。
B．和面要动作利索，软硬适中。
C．下面要水沸剁面，待时下锅。
D．捞面要顺势而动，完整出锅。
34．有同学对下面的句子进行了修改，你认为原句和改句哪个更好？请简述理由。
原句：一眼望去，绿油油的田野和粉嫩嫩的荞麦花美得像一幅油画。
改句：一眼望去，绿色的田野和粉色的荞麦花开了。
35．小语同学为文章补写了两种结尾，请你结合文意谈谈哪个更合适。
①在外地工作生活这么多年，每次回老家，我一定会再吃一碗剁荞面，因为我永远想念母亲。
②在外地工作生活这么多年，每次回老家，我一定会去母亲的坟前坐坐，因为我永远想念她。
春走老山界
谭谈
①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。
②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。
③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。
④老山界，深藏在舜皇山里。
⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。
⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界 这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段 这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。
⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思……
⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！
⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。
⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！
（选自《光明日报》）
36．本篇文章题目为《春走老山界》，下列各项中最不能体现“春”这一特点的一项是（ ）
A．嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上。 B．山里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。
C．紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着。 D．正奔走在乡村振兴的新长征路上。
37．文中这样写道：“我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。”下列各项中，是“我”此时此刻最不可能“思”到的内容的一项是（ ）
A．你们当年究竟是怎么翻过这座高山的。 B．不知有多少鲜活的生命倒在这条路上。
C．不知你们经历了多少艰难惨烈的战斗。 D．不知你们当年翻越时有多少红军战士。
38．本篇文章发表于《光明日报》，现报纸有下列两个栏目，假如你是报社的编辑，你会把本篇文章编在哪一个栏目里？请你结合文章内容和主题说说理由。
红色经典 旅游之窗
39．假如你是本地县政府县长，在《光明日报》上看到了这篇文章，你会根据文章内容给当地制定怎样的乡村振兴策略？请你根据文章内容说说制定的理由。（写出一点即可）
袁隆平生平撷趣
鲍安顺
①1997年8月，墨西哥召开了作物遗传与杂种优势利用的国际讨论会，参会的有60多个国家600多位科学家，其中12位中国人。袁隆平因签证问题，迟去了两天，在举行仪式的头一天下午才到。他到后，12个中国人喜出望外，说袁老师，我们急死了，你来了之后，我们的地位就提高了。此会上，有5人被授予先驱科学家称号，除了袁隆平外，其余4名都是美国人。那一刻，袁隆平说，他深深体会到，荣誉不属于他个人，__________________。
②袁隆平从小在大城市长大，可是他从来不怕臭，不怕脏，随时弯腰赤脚下到田地。无论刮风下雨，都阻挡不了他的热情，农民都打趣地称他“袁癫子”。他是大名鼎鼎的科学家，可是平日不拘小节，看上去像一介农夫。有人笑他土气，他淡淡一笑说：我干农业活，穿得太讲究，会让农民生分，不会同我交朋友，再说下地干活，也不方便。正是他踏实严谨，天道酬勤，才赢得了丰硕的科研成果，为“人类没有饥饿的未来”，做出了巨大贡献。可是，其过程，经历了一次次失败，有天灾，也有人祸，让他精心培养的秧苗，毁于一旦，举步维艰。可是他从未低头，在较量中屡败屡战，不屈前行，付出了所有的青春年华、毕生的精力汗水。他曾对妻子说，山谷越深，山峰越高，经受的苦难，是对我们未来的祝福，有价值，有意义，苦难是上天赐予我们的最好的礼物。几十年里，他像候鸟一样，频繁迁徙，春在长沙，秋在南宁，冬在海南，一年三地，不辞辛劳，奔波不息。南来北往，他在火车、轮船、飞机上，甚至把珍贵的种子绑在腰上，利用体温催芽。
③他节俭，花钱抠门，为此有人说，他是中国最富有的赤贫者。他有个怪癖，专挑便宜货买，价钱高的东西，他不感兴趣。有一天，他与夫人逛商场，看到10元一件的打折衬衫，他说，太便宜了，加2块吧，12块一件。他穿的最贵西装，不超过800元。他买皮鞋，不会超过200元，大牌服饰，他觉得昂贵奢侈，穿在身上反而不舒服、不自在。有一次，他出席被香港中文大学授予荣誉理学博士的仪式，没戴领带。出席正规场合，穿西装须配领带，他就和同行人上街买，同伴都劝他买条名牌领带，他嫌贵，不肯买，拉着同伴到地摊上去，买了一条花100元港币能买到6条的领带。他拿过领带，在胸口上比试着，笑笑说：“蛮漂亮嘛，戴上精神，价廉物美，比名牌差不到哪里去，来来，你们都来买。”他乘飞机，让人别买头等舱票，买经济舱，买了头等舱，也得退掉。
④袁隆平，掌握着上千万元科研经费，生活却极其简朴。事业的成功，给他生活带来的改变，就是从20世纪80年代起，他到试验田去的交通工具，由自行车，改成了摩托车。他觉得轻便快捷，飙车成为他人生的一大乐趣。他看秧苗分蔸、抽穗扬花，跨上摩托车，一溜烟蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，矫健的身影，闪动在绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。到了70多岁，他还常骑着摩托车，在田间转悠。2001年底，在朋友们的劝说下，他才买了一辆赛欧牌家用汽车。
⑤有农民称他米菩萨，敬仰崇拜。也有位农民见到袁隆平时说：“袁老师啊，我们要感谢你，又要埋怨你，你把产量弄得那么高，现在粮食都不值钱了哦！”袁隆平若有所思后，他说，如今种粮食，确实不赚钱，但是又少不得。你可以拿一部分田出来，种高产水稻，腾出一些种赚钱的作物，既有饭吃，又能赚钱。过了两年，这个农民又见到了袁隆平，他激动地对袁隆平说：“袁老师，按照你的方法成功了，粮食丰收了，西瓜蔬菜也卖了好价钱，现在我是百分之百感谢你了。”袁隆平，就是与众不同，他用辩证的智慧眼光，为乡亲们解决了“谷贱伤农”的问题。
⑥有位双目失明的小朋友，给袁隆平写信，表达崇敬，也说出了对前途的迷茫困惑。读着来信，袁隆平深受感动，立即铺开纸，拿起笔，动情地写回信。他的回信，充满真切情感，他对一个素昧平生的盲人孩子，认真教诲，动之以情、晓之以理。从他的亲笔回信中，看得出这位科学家心地善良，社会责任感极强。
（有删改）
40．文章的内容有详有略。下面选项中，写得最详细的一项是( )
A．袁隆平墨西哥开会 B．“袁癫子”称呼的由来
C．袁隆平买衬衫 D．袁隆平在香港买领带
41．从全文内容来看，下列句子填入第①段横线处最恰当的一项是( )
A．而是属于整个团队 B．而是属于整个中国
C．而是属于各位领导 D．而是属于全国人民
42．分析下面句子中加点词语的表达效果。
他看秧苗分蔸、抽穗扬花，跨上摩托车，一溜烟蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，矫健的身影，闪动在绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。
43．这篇文章在内容方面是怎样突出标题中的“趣”字的？请简要概括。
44．阅读下文，回答问题。
山野的滋味①
彭丽
①这是我第三次走进撒拉溪。六月，万物繁盛，正是许多山果成熟的季节，路边垂挂着些色泽诱人的果子：那淡绿色的，一簇簇堆在枝上的，是李子；半红半黄的，一串串压弯枝丫的，是杏子；还有半绿半红，香气四溢的，是花红。坐车从树下驶过时，简直连眼睛都是香的，诱得人垂涎欲滴。
②在满山浓郁的日子里，明媚的阳光似要榨干身上水分般。站在一棵古树下，我剥开一个鸡蛋大小的枇杷，金黄的果皮内是汁水饱满的果肉，光滑细腻，咬下去时，一部分汁顺着嘴角往下淌，一部分顺着手指往下滴，那味道甜里带着酸、酸中带着甜，不仅止渴，还解暑。
③据说在撒拉溪有不少“五星枇杷”，这品种成熟后会非常甜，市场价格也好，但我就是喜欢它将熟未熟时酸酸甜甜的滋味，也许是刚符合个人口味，也许是因为它蕴含着丝丝缕缕的乡情，或是童年记忆。在夏季的阳光里，吃一个就足够让人回味无穷。
④第二次来撒拉溪，是2023年5月的一个周末。5月的撒拉溪，满山绿意葱茏，到处虫鸣鸟叫。一行人在幽深的密林里穿梭良久，转过许多弯，经过一个宁静狭长的深谷，再爬上一座山，当眼前开阔起来时，就到了一个叫石丫子的地方。上午十点的太阳，正明媚地照着一片樱桃林。
⑤成片的樱桃树，枝桠没经过修剪，它们都长得很高，很茂盛。在那片山上，樱桃是自由的，想长多高就长多高，想开多少花就开多少花，想结多少果就结多少果，想一颗果都不结也是它们的事。能主宰它们的只有阳光，雨露，雾霭及风霜。
⑥那天，我们见到的一树一树的樱桃都已挂满红彤彤的果，密密麻麻地串在一起，像一颗颗绛红色的心形宝石，在阳光照耀下红得发黑，黑得发亮，亮得诱人。在那里，我们也是自由的。一群人欢呼着钻进林中，想摘哪棵就摘哪棵，想吃多少就吃多少。那樱桃熟得很透，一嚼就满嘴甜味，纯粹得很，让人一丁点酸味也滤不出来，很是醉人。听说那味道是拜那片山独有的红色土壤所赐，生长中也没遭化学肥料和农药的侵害，才使它不仅味甜，且绿色健康。
⑦在毕节水果界，樱桃算是很大众化的东西，每年成熟的季节，人们仍会络绎不绝地到处采摘，既能体验采摘的乐趣，又能享用新鲜的味道。总溪河边的樱桃最多，每年从赏花到摘果的两个多月时间里，总忍不住要跑几次。那些被命名为“玛瑙红”的樱桃，也是红得发黑，甜得腻人，不仅在当地畅销，近几年通过电商平台送到沿海一带去也备受外地人欢迎。九洞天的樱桃熟得最早，我去过几次，无一例外的满山红土地，也属“玛瑙红”，也甜得异常，因为总是首先打开樱桃市场，所以价格颇为可观。
⑧而撒拉溪的樱桃，总是慢悠悠地成长，在其他地方樱桃已经完成使命的时候，它才会不慌不忙地悄悄成熟，我觉着是它们太熟识这人间的习俗，太了解这人类的喜好，才故意放慢脚步生长，拉长人们品尝樱桃的季节，让人有口福可以享受更久的美味。
⑨第一回到撒拉溪，是六年前的端午节。那时特意去采摘一种伏地生长的草莓状野果——大米萢。在毕节，有端午节“游百病”的习俗，那天，人们都要外出闲游，寓意游走百病，要尽量多地吃各种野果，以治百病。当然，主要是那时节刚好是大米萢成熟的季节，慢慢地，吃大米萢就成了一种习俗和一种寄托。要是哪年端午期间没吃着这小果子，就总会觉得欠了这季节一点什么，心里不踏实。即使没有大米萢的地方，也要摘些别的野果代替，人们都明白，治百病是一回事，吃是另一回事，懂得享受生活又是一回事。
⑩在撒拉溪的山上，成片草莓状的叶子铺满山野，绿叶中探出一颗颗白色的圆形小果，那便是成熟了的大米萢。从没见过这小东西的孩子们，像看稀奇看古怪似的，盯着它们，不断发出惊叹。那时，大家很难有年龄之分，也没有长幼之别，只有满山的欢笑声、呼喊声和大米萢的香味，融在清新的空气里，使人舒服又惊叹。那不仅是初夏的一种乐趣，更是人们繁琐生活的一种调味剂。
此季，成片的金秋梨和冬桃正迈向成熟，它们与世间万物一起，在自己的天地，以自己的方式酝酿着另一种撒拉溪滋味，我猜，那一定又会是一种特别的滋味！
【注释】①选自《贵州日报》。
(1)文中没有提到的果子是（ ）
A．杏子 B．大米萢 C．冬桃 D．苹果
(2)文章写了三次到撒拉溪。为什么先写“我第三次走进撒拉溪”，而不按时间的先后顺序来写？
(3)下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．看那樱桃密密麻麻地串在一起，像一颗颗绛红色的心形宝石。
B．红彤彤的樱桃在阳光照耀下红得发黑，黑得发亮，亮得诱人。
C．近几年通过电商平台送到沿海一带去的樱桃备受外地人欢迎。
D．绿叶中探出一颗颗白色的圆形小果，那便是成熟了的大米萢。
(4)从“山野的滋味”中你读出了哪些滋味？
人间有味①
梁媛
①“很喜欢早上随意在菜市场里采买的那种心情，是一种寻常的市井人生，寻常的熙熙攘攘，手上拿着一斤半斤的青菜。在木瓜、西瓜和荔枝之间挑挑拣拣，享受着一个寻常妇人所能得到的种种快乐。”这是作家席慕蓉在《星期天的早上》描写的一段日常，每次我走进市场，在人来人往中穿梭，脑子里很自然就滑进这句话，人间有味，就是这种。
②冬至日的早上，菜市场里人头攒动、人声鼎沸，肉档里摆满了刚宰好的鸡鸭鹅和猪肉牛肉；鱼档里鲜虾活鱼活蹦乱跳；菜档里一片绿油油中夹着金黄的菜椒、红彤彤的西红柿。叫卖声、讨价还价声此起彼伏。这边喊：“不打水的黄牛肉，55块一斤！”那边叫：“刚打捞回来的鱼，快来买哟！”阿伯大婶挎着篮子，神闲气定地精挑细选货比三家。
③我左瞧瞧，右看看，俗语说：“冬至大如年，人间小团圆。”这样的传统节日，我也想“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”于是买了酒，买了肉和鱼，买了煮汤圆的各种配料，然后走出门。市场外，一样的攘来熙往，各种临时摊档琳琅满目，时令蔬菜、花生、番薯、玉米、核桃、糖果等应有尽有。一杆秤、一张矮凳子、一张老旧的帆布，就是一种营生。
④一位头戴针织帽子、身穿老式对襟暗花棉袄的阿婆坐在五颜六色的蔬果中，分外惹人注目。胖胖的身子，腰板挺得直直的，爬满皱纹黝黑的脸，充满了精气神儿。她的面前摆着碧绿的蔬菜、顶花带刺的黄瓜、青里透红的辣椒、小灯笼似的西红柿、红红的胡萝卜还沾着泥土，一圈的人围着她讨价还价：“人家的菜心是4块5毛一斤，您的怎么要5块钱 ”“隔离摊档的香菜才13块钱一斤，您比人家卖贵了2元！”阿婆听了也不恼，底气十足地回应：“我卖的菜不是外地菜，是本地刚采摘下来的菜，新鲜着呢，牛村的六哥夫妇俩天未亮就起床了，打着手电筒在地里摘菜，你们看，这菜叶上还有露珠呢。”人群中有人附和：“阿婆卖的菜的确好吃，清炒或者煮汤，都很鲜甜的。”听的人不再七嘴八舌，低头在菜堆里挑鲜嫩的菜。
⑤不远处，一拖车黄澄澄的橘子鲜艳夺目。卖水果的小伙子是湖南人，会说“蹩脚”的阳江话。他卖的水果品种不多，但不管是卖什么水果，都个大、饱满、新鲜，我买过几次他的水果。这时，可能是天气寒冷的缘故吧，问他的人不多，他也无所谓，低头玩手机，也许是刷到好笑的视频吧，嘿嘿地笑着。隔一会儿，抬起头，扯着嗓子吆喝一声：“买橘子啰，甜甜的橘子！”见我走过来，他声音 ：“大姐，来了，买两斤橘子哦。”我说：“好的，你帮我挑个大的。”他“哎”了一声，然后手脚麻利地挑起橘子，嘴里哼着欢快的曲儿。
⑥浓郁的果香里，我四处张望，天空的一角，云来云往、川流不息，凡俗的日子，热气腾腾、活色生香。
⑦人间有味，菜市场这方天地，更是烟火葱茏、百味纷呈，难怪汪曾祺老人会说：“到了一个新地方，有人爱逛百货公司，有人爱逛书店，我宁可去逛逛菜市，看看活鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒、热热闹闹、挨挨挤挤，让人感到一种生之乐趣。”
【注释】①本文选自《羊城晚报》，有删改。
45．下列事件没有发生在冬至日早上的一项是 （ ）
A．阿伯大婶挎着篮子挑选货物 B．“我”挑木瓜、荔枝等水果
C．穿着棉袄的阿婆和顾客还价 D．湖南小伙子哼着曲儿做生意
46．文章洋溢着热闹的氛围，仿佛在参与一场盛宴，下列物品没有参与这场盛宴的是 （ ）
A．鲜虾活鱼 B．蔬菜辣椒 C．鸡鸭牛肉 D．植物花卉
47．文中空缺处填入“雀跃”还是“洪亮”更合适，请结合内容阐述理由。
48．请结合全文内容简述“人间有味”中“味”的内涵。
拐角的等待
①一只黑白花纹的老猫，静静地卧在巷子拐角的青砖地上。它的腹部饱满如弓，一副临近生产的样子。午间暖阳下，它微闭着双眼，没有任何欲念，呼吸自然匀称，满足地嗅着墙根处飘来泥土的气息和缝隙里苔藓的清香味。就这样，它放松四肢，身体贴近地面，等待生命的奇迹。
②老猫身边坐着一个戴眼镜的老人。他个子很高，面前一张竹条床板上摆满各种古旧书籍，走近可闻及日照下的淡淡尘土气味。它们的脸貌面色已苍老枯萎，甚至有了残疾。可是，它们很安静、淡定，如一个个修行者，心安即归处。
③老人不看书，他只照看这些书。他希望自己能改变这些旧书的命运。这些老书，像他一样，年轻过，风光过，被人宠过，爱过。一度，它们被人没日没夜地翻阅，那情景像夏天的一场雨，下得淋漓尽致，雨水哗哗地渗透进大地。时间太强势了，会带走所有，它们存留于世，已属幸运，是老人接收了它们。十几年前，他走街串巷专门收废品。他骨子里是个爱书的人，看到一些有意义的书和杂志便不舍得卖掉。于是，他把一捆捆、一本本的书存放进家里。年老了，走不动了，就在家门口摆放出来，一本本地整理，擦拭，像给孩子们沐浴整衣，希望它们依然对别人有用，并把它们领走。
④十年前，我第一次路过这个拐角。遇见这些旧书，十分惊喜。我买了一本《冰心论创作》，是上海文艺出版社出版的中国现代作家论创作丛书，询问价钱，他说随便给点就行，看书上定价是0.83元，书不算旧，我就给了他一元钱。如果是现在，在网上：购二手书，已远远高于这个价钱。老人让买书人随意给钱，他不是在卖书，而是为书找到归宿，他在舍予别人精神食粮的同时，使自己更多地得到无穷的快乐。他的等待是无法用价值来衡量的，和一只待产的猫一样，满怀希望，等待新的生命呱呱落地。老人知道，一本旧书，无人问津，如同苍老的人作古西去，而被爱它的人遇见，它就复活了，活在读书人的心里。
⑤此刻，我站在熟悉的老巷子里，一伸手，就好像抓住了这个世界，真实而又温暖。狭窄的小巷内，行人来来往往。一只流浪狗慢悠悠地走过来，趴在书摊前，摇着尾巴。老人乐呵呵地和它打着招呼，起身进屋，端出一个装有碎肉骨头的盆子，放到它面前，摸了摸它的脑袋，轻声说：“晓得你一到这个点会来的，留着等你来吃呢。”说完，他笑了，笑得那样满足。
⑥“万物静观皆自得。”这样的画面，是自然界最温情的画面。干净，祥和。老人在有限的人生里，不贪欲，忘我地等待别人的需求，善待生命中遇见的一切，从中得到无限的乐趣。
⑦看到书摊上多了些少儿读物，便伸手翻看。老人告诉我，这些都是他的考上大学的外孙丢弃的书籍，想当废品卖掉。他看到后，觉得留着有用，可以送给需要的孩子。他说，已经送掉部分了。我想起家里也有女儿小时候订阅的《故事大王》，与其把它们装在箱子里不见天日，不如放在这里，让遇见它们的人取走。于是，和老人约定，改日把书拿来。
⑧这时，老猫伸了个懒腰，扬着头，在地上打了个滚，站起沉重的身子，睁开眼，看向我们，“喵喵”叫了两声，好像在嘀咕：“我还没睡醒呢。”它慵懒的神态，带给人一种等待的幸福感。
49．文章的故事多发生在拐角，下列选项没有发生在拐角的一项是（ ）
A．老猫卧着，等待新生命降临 B．老人坐着，等待旧书的归宿
C．“我”站着，看见老人的笑 D．女儿笑着，收拾自己的旧书
50．结合文中描绘的情景，你会用哪种语气来朗读下面这句话？请选择最恰当的一项并简述理由。
午间暖阳下，它微闭着双眼，没有任何欲念，呼吸自然匀称，满足地嗅着墙根处飘来泥土的气息和缝隙里苔藓的清香味。
A．激动兴奋 B．舒缓温情 C．寂寞伤感 D．紧张迫切
51．请简要分析文章插叙作者十年前回忆的作用。
52．文章末尾提到“它慵懒的神态，带给人一种等待的幸福感。”为何等待会感到幸福？请结合全文内容分析。
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参考答案
1．B 2．C 3．不矛盾。“亲热”体现了丁纬对周恩来亲自到一线指导工作的感动；“埋怨”则体现了丁纬对周恩来废寝忘食，不顾身体情况，多次来到工作现场的心疼和无奈。二词连用表达了丁纬对周恩来的爱戴，同时使周恩来的人物形象立体丰满。 4．周恩来第一次“笑”是因为搭桥工作顺利完成而心情愉悦放松；第二次“笑”是因为毛泽东对自己的关怀，以及革命事业的顺利进展。
【导语】文章通过描写周恩来在困难条件下组织搭建浮桥的情节，生动再现了他的坚毅和细致。以周恩来的视角，展现了红军渡过赤水河时的艰辛与策略，表现了军民关系的和谐与团结。对话中的“笑”展现了周恩来的热情和机智。细腻的描写与生动的场景交替，强化了历史背景下领袖人物决策与执行力的描绘，突出了红军在历经艰难险阻后的胜利之旅。
1．本题考查对内容的理解与概括。
B．根据文章第④段“他招呼一个参谋说：‘小吕，走，咱们再去看看’”和第⑤段“夜深风寒，涛声震耳。工兵们有的举着火把，有的提着马灯，正在河面上紧张地劳动”可知，周恩来和吕参谋去了搭桥现场，但不是在搭桥前，他们去时工兵们已经开始搭桥。
故选B。
2．本题考查对文章内容的理解。
根据第②段“显然，要在一夜之间架起浮桥，在任何材料也没有的情况下，是一件极为繁难的事”，第③段“在一个小商店里，他将总部工兵连和各军团工兵连的干部找来，研究架桥办法，随后又同他们一起勘查确定了架桥点”，第⑤段“工兵们有的举着火把，有的提着马灯，正在河面上紧张地劳动。赤水河上满是点点灯火”，第⑨段“现在是万事俱备，就缺两条船搭不到头”，第 段“一座可容三路纵队通过的浮桥，终于在凌晨四时完成”可知，本文主要写了红军搭桥渡河的故事，这是文章的中心。再根据文章结尾段“黎明随着漫漫的晓雾来到赤水河上，队伍开始渡河了”可知，作者接下来写作的内容应为渡河的经过，而A、B、D三项都是黎明前发生的事情。
故选C。
3．本题考查词语理解。
根据第⑦段“丁纬转身一看，见是周恩来，又是亲热又是埋怨地说：‘哎呀，您怎么又来了？刚才，你不是答应我们休息一会儿嘛’”可知，“亲热”一词，体现出丁纬见到周恩来时的亲切之感，由此可见他对周恩来亲自到一线指导工作的感动。而“埋怨”则是因为周恩来没有遵守之前答应休息的承诺，又来到了现场，这体现了丁纬对周恩来不顾身体、废寝忘食的心疼与无奈。这两个词连用，充分表达了丁纬对周恩来的爱戴之情，也让周恩来关心工作、不辞辛劳的人物形象更加立体丰满。
4．本题考查对内容的理解与概括。
第一次：根据第 段“一座可容三路纵队通过的浮桥，终于在凌晨四时完成。周恩来兴奋地提着马灯……”可知，周恩来第一次“笑”是因为浮桥成功搭建，搭桥工作顺利完成，所以他心情愉悦放松。
第二次：根据第 段“毛泽东长长地舒了一口气，拉着周恩来坐下来说：‘这我就放了心了！恩来，过了河，你好好地睡一觉吧’”以及第 段“我已经通知部队立即渡河。一军团在上游的猿猴场也开始抢渡。估计一天多的时间可以渡完”可知，第二次“笑”一方面是因为毛泽东对他的关怀，另一方面是因为浮桥搭建完成且部队渡河等革命事业进展顺利 。
5．D 6．C 7．“一九三八年到一九四六年”、“四十多年”，突出了时间之久，表明作者对沈先生印象之深，沈先生对作者影响之深远，表现了作者对往事流逝的感慨以及对沈先生深切的感激、怀念之情。 8．示例：《藤野先生》这篇文章回忆了作者与藤野先生交往的几件事，如添改讲义、纠正解剖图、向“我”了解中国女人裹脚等，同时也写了自己早年留学日本时的一段心路历程，文章的主题着重抒发对藤野先生的感激、怀念和敬仰之情；《我的老师沈从文》也回忆了沈先生在西南联大的一些往事，字里行间饱含着对沈先生的敬佩和怀念之情。由此可见，回忆性散文一般是通过作者的回忆来表现深厚的情谊，着重体现“他”对作者的影响及作者对“他”的感激、怀念。
【导语】这篇散文《我的老师沈从文》通过细腻而真实的笔触，生动地描绘了沈从文作为教师的人格魅力和独特的教学方法。作者汪曾祺以亲身经历为基础，追忆沈先生如何通过详尽的读后感、推荐经典作品以及亲自抄写珍贵资料来引导学生创作，展现沈先生的耐心细致和对学生无私的支持。同时，文章还通过生活细节展现了沈先生对学术的痴迷与简朴的生活态度，塑造出一位不仅在教学上严谨，同时在生活中不拘小节的立体形象。文章的整体风格怀旧而温暖，唤起读者对师生情谊的共鸣。
5．本题考查文章情节概括。
根据第①段“沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究”，可知回忆的是沈先生关于教写作，写读后感很讲究的事；
根据第⑦段“沈先生书多，而且很杂，除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本……一个作家读书，是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记”可知，此处回忆沈先生读书杂，还喜欢在书后写题记。
第⑦段“他的书，除了自己看，也是借给人看的……谁借的什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的”，可知回忆的是沈先生借给别人很多书，从来不记得的事；
第⑧段“沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广”，可知回忆的是沈先生善于谈天，且范围很广的事；D项沈先生不善聊天表述不正确；
第⑨段，根据首句可知回忆的是沈先生在生活上极不讲究的事。
故选D。
6．本题考查文章内容理解。
A.根据第③段“沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作”可知，汪曾祺并没有认为沈先生教创作的方法是最好的方法，选项表述过于绝对；
B.根据③段“我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试”可知，汪曾祺提出大学老师可以用沈先生的方法试试，没有说只能用沈先生的方法，选项表述绝对；
D.根据第③段“沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试”可知，这个评价，表现了汪曾祺对沈先生教授的“建议学生借鉴名家作品”创作方法的肯定和钦佩，并对现在的大学教学提出殷切希望。并没有对大学教学提出质疑和批评；
故选C。
7．本题考查句子赏析。
句子中的“一九三八年到一九四六年”具体指出了沈先生在西南联大任教的时间段，“四十多年”则强调了时间流逝之快，转眼间已经过去了四十多年。运用这些突出时间的久远，作者在相隔四十年后，还能如数家珍，对往事的记忆依然清晰，可见这么多年过去了，沈先生的教导和影响依然深深地留在作者的心中，足见作者对沈先生印象之深，感触之深，影响之深远。沈先生的教导不仅让作者在学术上有所收获，更重要的是，他的人格魅力和精神品质对作者产生了深远的影响，表现了作者对岁月流逝的感触，和对沈先生深切怀恋、感激之情。
8．本题考查文章主题理解。首先，我们要明确回忆性散文的一般写作意图：回忆性散文通常通过回忆某个人、某件事或某个场景，来表达作者的情感、态度和价值观，同时也可能具有纪念、缅怀或启示读者的作用。然后再结合两篇文章内容进行整合分析即可。
《我的老师沈从文》一文，作者通过回忆沈从文先生的教学方法和生活态度，表达了对沈从文先生的崇敬和感激之情。沈从文先生不仅在教学上注重引导学生阅读和写作，还关心学生的作品发表，甚至在生活上也不讲究，这些行为都深深影响了作者。因此，本文的写作意图在于纪念沈从文先生，表达对老师的感激和怀念之情，同时也传递了沈从文先生的教育理念和人格魅力。
《藤野先生》一文，鲁迅通过回忆藤野先生的教学和生活细节，表达了对藤野先生的感激和怀念。藤野先生不仅在教学上认真负责，没有狭隘的民族偏见，还给予了鲁迅极大的关心、鼓励和帮助。这些经历对鲁迅的人生产生了深远的影响，使他更加坚定了弃医从文的决心。因此，本文的写作意图在于表达对藤野先生的感激和怀念，同时也传达了鲁迅的爱国情感和民族自尊心。
综上分析可知，这类回忆性散文通过回忆老师的教学和生活细节，表达了对老师的感激、怀念和崇敬之情，同时也传递了老师的教育理念和人格魅力，以及作者从老师那里获得的启示和影响。据此可总结为：回忆性散文一般是通过作者的回忆来表现深厚的情谊，着重体现“他”对作者的影响及作者对“他”的感激、怀念。
9．C 10．B 11．示例：我知道区政府在哪，今天晚上你先好好休息一下，明天再去区政府，你把自己的情况详实告诉工作人员，一定会得到政府支持，开出“家境贫寒证明”的。 12．示例一：我选择“亲情”。作者小时候拥有爷爷、外婆等家人的疼爱，即使在战乱、贫穷的时候，一家人也紧密相依、相亲相爱，后来妈妈去世、爸爸不在身边、兄姐在天南地北工作时，有表姐等人的关心，家人之爱让作者感到亲情的温暖。
示例二：我选择“和平”。作者小时候经历过战乱，全家也因为战乱从永兴县城搬到湘潭乡下，一路辗转，颠沛流离，所以作者更加珍惜如今和平的生活。
示例三：我选择“教育”。作者的父亲叮嘱作者要好好读书，作者虽然经历贫穷，后又无依无靠，却从没有放弃读书，工作后更是选择了从事教育事业，在作者身上我看到了其对教育的渴望。
【导语】这篇文章通过作者郭先珍的自述，回顾了其充满波折的童年及成长历程。文章前半部分描绘了家人的呵护和童年的幸福，突显生活在动荡时代下的温情。随后，战争的困境与家庭变故将童年推向坎坷，引出生活的艰辛与求学的执着。在贫困和孤独中，作者通过努力获得助学金，延续学业，体现出自立自强的精神。文章以质朴的语言和情感的层次变化展现了生命的坚韧与人间温暖。
9．本题考查内容理解。
C.根据第⑥段中“郎中说我是发疟疾（打摆子），只有‘金鸡纳霜丸’是特效药。母亲先用中药稳住我的病况，然后拖着衰弱的身体，冒着毒日，爬山过坳，去外婆家求开长途车的表哥买到金鸡纳霜丸”可知，母亲去外婆家托表哥帮“我”买药。
根据第⑥段中“不久，我又突然浑身发痒，长满红疙瘩，难受得一直哭。母亲再带我看郎中，服药后，止住了痒，可胸口长出密密麻麻一大片粉红水疱，吓得我哭天喊地。郎中一看却笑了：‘好了，好了’”可知，第二次文中未提及母亲去外婆家托表哥买药；
故选C。
10．本题考查内容理解。
A.回望我童年：根据第①段“80多岁的我，有一个五味杂陈的童年”可知，直接点明是对童年的回顾，后文第②段讲出生时家人的疼爱，第④-⑦段叙述抗战时期的逃难、生病、母亲离世等童年遭遇，都围绕童年经历展开，所以该标题合适；
B.我的教育路：文章仅在第⑨—— 段简单提及读书申请助学金、初中学习刻苦、因成绩优异被保送湖南第一师范的事，在全文占比极少。大部分篇幅聚焦在童年早期家庭生活、战争逃难、疾病等经历，并非着重展现教育历程，无法概括全文，不适合做标题；
C.五味话往事：第①段提到“五味杂陈的童年”，后续像第②段温馨的亲子之爱，是甜；第④——⑤段抗战逃难是苦与惊险；第⑥段接连生病是折磨，这些过往有各种滋味，用“五味”形容贴切，此标题能涵盖文章内容；
D.忆成长旧事：文章从出生说起，历经童年诸多磨难，再到努力争取读书机会，完整勾勒出成长过程中的一件件旧事，契合全文围绕童年成长经历叙事的脉络，适合作为标题；
故选B。
11．本题考查内容理解。
要紧密结合第⑨段的具体情节，当时“我”饿着肚子赶了一整天路，几乎晕倒，只为去申请“家境贫寒证明”来获取助学金继续读书，处境艰难又无助，身心俱疲。
说话的是表
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专项03 记叙文阅读
班级：______姓名：________
地球的红飘带（节选）
魏巍
①一轮圆圆的落日，带着紫郁郁的暮色将要落到苍茫的山海。山地的晚寒已经袭来。
②毛泽东仍然留在山上，周恩来踏着夕阳的余晖急匆匆地回到土城。显然，要在一夜之间架起浮桥，在任何材料也没有的情况下，是一件极为繁难的事。
③在一个小商店里，他将总部工兵连和各军团工兵连的干部找来，研究架桥办法，随后又同他们一起勘查确定了架桥点。回到作战室的时候，他仍然放不下心去。
④在寒气袭人的午夜，他披着大衣坐在作战室里，一面是青杠坡上时断时续的枪炮声，一面是赤水河一阵阵的涛声，他的心越发不能宁静，也越发坐不住了。他招呼一个参谋说：“小吕，走，咱们再去看看。”
⑤夜深风寒，涛声震耳。工兵们有的举着火把，有的提着马灯，正在河面上紧张地劳动。赤水河上满是点点灯火。那个戴着眼镜的矮个子工兵连长丁纬，正在桥头指挥，周恩来走到他的身边，他似乎没有发觉。
⑥吕参谋说：“老丁！你看是谁来了？”
⑦丁纬转身一看，见是周恩来，又是亲热又是埋怨地说：“哎呀，您怎么又来了？刚才，你不是答应我们休息一会儿嘛！”
⑧“休息不下去哟！”周恩来笑着说，“快完成了吧？”
⑨工兵连长指了指河对岸，满脸愁容地说：“现在是万事俱备，就缺两条船搭不到头。”
⑩周恩来一看，在火把的光照下，两岸大树上拴着两根粗大的绳索，有五六只木船已经固定在绳索上，船与船之间搭上了木板，就差短短的一截没有到达对岸。
“还有别的办法吗？”周恩来问。
“刚才打听到，有一个老船工的亲戚家有两条船。”
“快，快派人把那个老船工请来！”
约莫过了半个小时，通信员提着马灯，从高高的河岸上领下一个老人来。那个老人虽然须发皆白，但脸色赤红，看上去还很硬朗。
周恩来迎上去说：“老大爷，您多大年纪啦？”
“七十三啦，快到阎王爷那儿去啦。”他笑着说。
周恩来见老人很开朗，就开门见山地说：“老大爷，听说你也是个受苦人，我们红军从这里过，你可要多帮帮忙啊！”
“那还用说。”老人嘿嘿笑着，“你们一来，就给我们分粮分盐，我开了一辈子船，运了一辈子盐，那些老板也舍不得白给我一把盐吃。”
“我们本来就是自己人嘛！”周恩来笑着说，“你看，我们这桥修得差不多了，就是缺两条船，你能不能想想办法？”
老人说：“我亲戚家倒是有两条船，就是离这里还有十几里路。”
周恩来笑着说：“那可真太麻烦您了！”
“麻烦什么！”老人梗梗脖子，“我一听说你们要打猴子兵、郭猫儿，我就高兴。”
“为什么管他们叫郭猫儿呢？”
“咳，不用提了，说不出口哟！”老人狠狠地在鞋底上啪哒啪哒磕着烟锅，“他那个师的兵都是些夜猫子，一到夜间就出来，钻到老百姓的家里去……”
老人一边骂着，一面跟着工兵连的人，沿着赤水河边急步走去，消失在浓重的夜色里。
丁纬走过来，似乎带着哀求的口气说：“您快回去休息吧！千万不要来了，我保证天亮以前完成就是。”
周恩来只好踏着疲倦的步子爬上高高的河岸。
一座可容三路纵队通过的浮桥，终于在凌晨四时完成。周恩来兴奋地提着马灯，来到爱华商店的后院。从玻璃窗里，看见毛泽东神情焦灼不安，在暗淡的灯光下来回踱步。警卫员小沈伏在桌子上打盹。
“毛主席还没有睡呀？”周恩来说着推门进去。毛泽东见他面带笑容，就高兴地说：“桥搭好了，是吧？”
周恩来笑着点了点头，毛泽东长长地舒了一口气，拉着周恩来坐下来说：“这我就放了心了！恩来，过了河，你好好地睡一觉吧。”
周恩来笑了笑，说：“我已经通知部队立即渡河。一军团在上游的猿猴场也开始抢渡。估计一天多的时间可以渡完。”
“这就好了！”毛泽东宽慰地说，“陈云同志把伤员的输送工作也搞好了，好不容易呀！”
黎明随着漫漫的晓雾来到赤水河上，队伍开始渡河了。
1．下列流程图对文章内容概括有误的一项是（ ）
2．根据全文中心以及文章结尾处的内容衔接来推断，紧接着作者最可能着力写作的一项是（ ）
A．陈云同志的伤员输送工作进程 B．老人去亲戚家借船的经过
C．红军如何在如此条件下渡赤水 D．参谋长劝周恩来短暂休息
3．第七段中的加点词“亲热”和“埋怨”是否矛盾？为什么？
4．文中画线部分都写到了周恩来的“笑”，这两次“笑”的原因分别是什么？请你结合文章内容简要分析。
阅读材料，完成小题。
我的老师沈从文
①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。一个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜！
②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的，学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。
③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。
④学生习作写得较好的，沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯。这当然不大好看。但是抗战时期，百物昂贵，不能不打这点小算盘。
⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。
⑥沈先生对学生的影响，课外比课堂上要大得多。他后来为了躲避日本飞机空袭，全家移住到呈贡桃园新村，每星期上课，进城住两天。文林街二十号联大教职员宿舍有他一间屋子。他一进城，宿舍里几乎从早到晚都有客人。客人多半是同事和学生，客人来，大都是来借书，求字，看沈先生收到的宝贝，谈天。
⑦沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字。谁借的什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而漂流到四面八方了。沈先生书多，而且很杂，除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本，社会学、人类学、黑格尔的《小逻辑》、弗洛伊德、亨利·詹姆斯、道教史、陶瓷史、《稞饰录》《糖霜谱》……兼收并蓄，五花八门。这些书，沈先生大都认真读过。沈先生称自己的学问为“杂知识”。一个作家读书，是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记。有的是记一个日期，那天天气如何，也有时发一点感慨。有一本书的后面写道：“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。”这两句话我一直记得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢
⑧沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好”。谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身，他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”， 沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。
⑨沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。
⑩沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
（选自汪曾祺《人间草木》，有删改）
5．汪曾祺回忆了沈从文老师的诸多往事，不包括以下哪一项（ ）
A．沈先生教人写作，写读后感很是讲究。 B．沈先生读书杂，还喜欢在书后写题记。
C．沈先生借给别人很多书，从来不记得。 D．沈先生不善聊天，且生活上极不讲究。
6．对于沈从文老师教创作的方法，关于汪曾祺的评价正确的一项是（ ）
A．他知道沈先生的方法是教创作最好的方法。
B．希望现在的大学老师只能用沈先生的方法。
C．表现了汪曾祺对沈先生的高度肯定和敬佩。
D．同时也对现在的大学教学提出质疑和批评。
7．请你品味下面句子。
沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
8．本文与《藤野先生》同为回忆“老师”的文章。请结合两文具体内容，阐述你对这类回忆性散文“写作意图”的认识。
阅读材料，完成小题。
____________①
郭先珍
①80多岁的我，有一个五味杂陈的童年。
②听母亲说，我在河南开封出生后，爷爷高兴极了，视为掌上明珠、海底珍宝，故取大名“珍”、小名“珊”。两三岁时，爷爷常抱着我，哼着自编的儿歌“美人之美，珊瑚之珊，郭家好女生在河南。”去看外婆时，外婆特许我坐在桌上拈盐水豆吃，桌子椅子爬上爬下……这可是外婆给我的极大的恩赐。现在回想起来，我们家不富贵，却有着浓浓的亲子之爱，我一出生就掉进了爱的蜜缸里。
③然而，命运多舛——
④抗战爆发后，父亲工作极不稳定，常在湘南的几个小县城转。我四岁时，全家去了永兴县城。县城常常响起呜呜的警报声，人们苍白着脸，紧张地往山里钻、防空洞里躲。有次，我家叔叔抱着我躲在一株大松树下，敌机越飞越低，一团黑烟落下，我和叔叔因为滚到山下而保了命。解除警报后，一家人见面抱头痛哭，小小的我，吓得伏在叔叔肩上久久不敢抬头。
⑤永兴县城不能待了，父亲就带我们去湘潭乡下。先坐火车到长沙，那时逃难挤车的多如蚂蚁。父亲带着三个哥哥挤上车了，而我和妈妈还留在月台上，列车晃动了。母亲慌了，我哭了，父亲情急之下挤到车门口，拼死往下一跳，重重地扑倒在坚硬的月台上，爬起来，瘸着腿，去找车站负责人，要求该车巡警通知车上的三个哥哥下一站下车等我们……正是炎热的夏天，父亲跳下时胳膊伤裂流血了，脸上青一块紫一块，妈妈用牙撕咬衣衫布给爸爸轻轻擦去血污汗渍，包扎胳膊。这深重的灾难中，我一下子长大了许多，我知道父亲是在用生命避免妻离子散。
⑥回到老家，田无一亩，房无一间，借居亲戚的几间房子。父亲没有工资，全家就断了炊。贫苦日子我却接连得了两场恶疾。我隐约记得，家乡干旱，赤日如火，我却坐在大太阳下瑟瑟发抖，上牙碰着下牙“咯咯”响。郎中说我是发疟疾(打摆子)，只有“金鸡纳霜丸”是特效药。母亲先用中药稳住我的病况，然后拖着衰弱的身体，冒着毒日，爬山过坳，去外婆家求开长途车的表哥买到金鸡纳霜丸，才救回了我的小命。不久，我又突然浑身发痒，长满红疙瘩，难受得一直哭。母亲再带我看郎中，服药后，止住了痒，可胸口长出密密麻麻一大片粉红水疱，吓得我哭天喊地。郎中一看却笑了：“好了，好了。病毒全从胸口的水疱里出来了！三天后，水疱消下去，全身的毒气都除掉了，身体会比以前更健康。”果然，三天后，我痊愈了。此后，我再没有生过大病。病中，我看到母亲眼泪默默流淌，患严重肺痨的身体更加瘦弱了。
⑦1950年7月的一个傍晚，我正在厨房熬药，突然听见母亲房间传来悲惨的呼叫。我和父亲赶到跟前，看见脸色苍白的母亲，半睁着眼、半张着嘴，一只手垂在床沿……不久，父亲也因为一些事情要与我分别，他愧疚地对我说：“女儿呀，父亲不能扶着你走以后的路。你要自强自立，学好本事……再苦也要读书啊！”
⑧从此，我由一块宝成了一根孤单的草。
⑨那时，我的兄姐们都在天南地北工作。我想继续读书，便壮着胆子去湘潭县立一中找班主任，说明我的处境，他答应帮我申报助学金，但必须有区政府的“家境贫寒证明”。那时候我根本不知道区政府在何方。但，没办法也得想办法！第二天清早，我饿着肚子赶了整整一天的路，傍晚时推开外婆家门的我几乎晕倒。表姐扶着我，我哭着说明原委。表姐安慰我：“莫急，莫急……”
⑩第二天，我拖着铅似的小腿，踩着满是水疱的脚板，去区政府找人，接待我的区秘书非常同情我，立即开出了“家境贫寒证明”，并鼓励我好好学习。
初中三年，我享受乙等助学金，学费、饭费全免。能读上书何等艰难！因此我学习刻苦，成绩优秀，毕业时年级第一名，保送湖南第一师范。校长符石安先生亲自谈话，勉励我忠诚党的教育事业，做一名好教师。
在湖南第一师范这所温暖的摇篮里，我结束了我的童年，迈入了人生新程。
我希望，每个孩子都有美好的童年，伴随绿绿的草、红红的花、蓝蓝的天、白白的云……
【注释】①刊载于2023年7月24日，有删改。
9．下列关于作者童年经历的描述，不正确的一项是（ ）
A．出生河南，被家人视为掌上明珠、海底珍宝。
B．抗战爆发，全家人从永兴县城回到湘潭乡下。
C．生病两次，母亲均去外婆家托表哥帮“我”买药。
D．无依无靠，“我”去区政府申请“家境贫寒证明”。
10．小黔读完文章后拟写了以下标题，其中不适合作为本文标题的一项是（ ）
A．回望我童年 B．我的教育路
C．五味话往事 D．忆成长旧事
11．文章第九段省略了表姐安慰“我”的话，请你结合文章内容推断表姐当时可能说了什么。
12．读完这篇文章，也许“亲情”“和平”“教育”等词语会涌现在你的脑海中，请结合文章内容，任选其中一词谈谈你的感受。
阅读下面的现代文，完成小题。
村边的野地
①我喜欢泡在村东的野地里，有时一群人，有时就我一个。野地很大，杂草、灌木丛生，那些粗细高矮歪直不同的杂树聚在一起，气象万千。在它的西南方向，废黄河一股水流蜿埏而来，又在它东边很远的地方轻轻滑过朝东北方向平缓流去，河面时宽时窄，水量丰沛，水草丰满。那里有视野更为开阔的田地，村庄都被零星甩在某个角落里，我们叫它漫河滩。
②野地里，小路纵横交错，说明很多人来过且又走路的习惯不同，但真正泡在这里，一天到晚又见不到一个人影。除了人，村里的狗也来，我在野地里碰到狗的时候比人多，狗来这里东嗅西嗅，有时会对一只野鸡狂追，但从来不会成功，对一闪而过的野兔子，狗却只当没看见。狗跑野地里来干什么？
③其实人来似乎也没什么目的性，我们一群孩子泡在野地里，除了玩爬树捉迷藏，有时会了结一些江湖恩怨，有时会商量到哪块大田地偷生产队的东西，有时会满地里寻找兔子窝和老鼠洞。这些事，在其他地方一样可做，但我们却莫名其妙地跑到野地里来了。了结江湖恩怨，被揍得鼻青脸肿的倒霉蛋，出了野地会自觉说成是自己爬树掉下来磕的，不仅得不到父母的半点同情，还会被他们咬牙切齿地痛骂：咋不摔死你哩，你就野吧！上野地来，就是为了给挨揍找个好借口吗？在野地里商量偷生产队的东西，偷来再跑到野地里分赃，在哪里不能商量不能分呢？我们习惯性地选择了野地。还有秋天，我们在野地里从老鼠洞中挖出的黄豆，每个人脱下裤子装都装不完，但在大田里同样如此，我们为何喜欢来到野地里找？为什么？
④更多时候，我们在野地里无事可干，像狗一样到处闻闻嗅嗅，无目的地到处走动，或是忽然卧倒在杂草丛里看一尘不染的蓝天。不知是谁最先想起来的爬树，先是爬到树上捉迷藏，后来我们爬到树上去发呆，每个人都茫然地抱着树干坐在树杈上，猴子一样东张西望或什么也不望。有一回田鸭子兴奋地发现远处走来的是自己的爹，立时扯起肚皮拼命嚎叫，但很快发现努力没有意义，嚎叫声刚出嘴就被风收拾了。后来我们越爬越高，但能爬到树梢的只有宁五，他能爬到十几米高的地方，把自己挂在树枝上被风摆来荡去地像个驴屎蛋。
⑤感觉自己长大后，我更喜欢一个人呆在野地里，一个人呆着，能听到树上的鸟叫，再多的鸟同时叫也能听得出不同。我能听出哪只鸟的叫充满饥渴，哪只鸟的叫充满快乐。我还能听得出鸟对话与鸟自言自语的不同，清晨鸟叫得清脆，黄昏鸟叫得兴奋。有时候，一朵云都从视野里消失了，一只鸟的叫声却没停息。我一个人爬到树上眺望的时候，总觉得东边的漫河滩虽然看起来阔大，但实际上很小。漫河滩的尽头是什么呢？我会问自己。我爬树，爬得越高，觉得天空越远。一个人既远离了地面又远离着天空时是惶急的，有无法自信的恐惧。
⑥受了委屈，不高兴，觉得无聊，不知道到哪儿去，我溜溜达达就到了野地里。我喜欢一个人跑到野地里听动静，露水的叭嗒声，野鸡踩在草丛和落叶上的脚步声，兔子啃啮青草的窸窸窣窣声，鸟起飞时拍打翅膀的呼喇声，都能让我平复不安。许多少年才有的烦恼，都是野地里的风抹平的。我用一根青草去抽打另一丛青草时，痛苦就消失了。我夸张地躺在草丛里，正莫名苦恼地睁大眼睛，一群人字形的大雁忽然此起彼伏地叫着从野地上方飞过，立马一身轻松。
⑦我们的少年时代就像被大人遗忘了一样，除了一口吃喝和衣不遮体的穿戴，其他的一切交给了我们自己。我们满世界游荡，见风而长。宁五学会了生吞鸟蛋，拴柱学会了剥刺猬，我学会了抓兔子……我们大呼小叫地在野地里跑过，在树上闲荡或是发呆，时光从琐碎的落叶、干草尖慢慢流走后，我们的小胳膊小腿也在鸟鸣与露水里悄然拔节。这个过程里所有来自内心的悸动，最终帮助我们解决的，都是村边的野地。野地收容了我们所有的秘密，安抚了我们最初对世界的恐惧，它用自己的有声世界和无声言语悄悄地照亮了一群少年幽暗的心门。不然，何以解释我们在那个年代的天真烂漫，何以解释我们对人世葆有的这份善良？
⑧野地是伟大的。
⑨野地的伟大我在多年后认识的更仔细，它天然具有的安抚和疗伤功能，它天生就有的启迪和疗伤功能，对我的少年时代是多么重要。我在自己的少年时代虽然缺吃少穿，却有幸拥有一片荒芜的野地，在无意间接受了它最完美的自然启蒙教育，这是今天生活在中国东部发达地区的孩子再也难以享受到的自然待遇。今天，还有多少少年能在自家门外拥有一片自在的野地呢？
⑩因为工作关的关系，我越来越深刻地意识到远离自然的少年是多么脆弱，这些缺失了身处自然中成长机会的儿童，体格与性格中普遍缺乏一种东西，例如很少父母意识到孩子注意力难以集中的症结与孩子难以接触真正的自然有关。更大的问题是，我们很少关注这个问题对未来意味着什么。
在这个冬日，在灯下，我似乎又听到冬天的风从野地里呼啸而过的声音。雪厚厚地覆盖了整个漫河滩，河水停止流动，野地一片寂静，那些巨大的无叶树冠在风里晃动，正有雪被风雾一样地扬起，鸟都躲在了村庄里，兔子都在了雪下的干草窝里。我驻足而立，小手冻得老高，脸蛋赤红发黑，正看一群同伴在风里向野地里跑过去。野地更野。
（选自2014年12月19日《文汇报》，有删改）
13．对文章第五段画线句的作用分析不正确的是（ ）
A．以动衬静。
B．排比增强气势，加强表达效果
C．突出了野地的静谧。
D．写出了“我”独享这片野地所获得的安宁和快乐。
14．对最后一段赏析不正确的一项是（ ）
A．通过想象冬天沉寂而富有活力的野地，进一步丰富了内容，拓宽了意境。
B．以“鸟”“兔子”都躲起来反衬年少时的“我”与“同伴”的勇敢、野性。
C．“野地更野”既表达对少年生活、同伴的怀念，又包含对村边野地的神往。
D．这一段景物描写丰富多样，画面开阔，有声有色，动静结合，极富感染力。
15．从全文看，作者为什么说“野地是伟大的”？
百年巨匠 竺可桢①
①都说一千个人眼中有一千个哈姆雷特。透过竺可桢留下的诸多文字，人们又能看出怎样一个竺可桢？
②竺可桢的远见是被许多领域内学者称道的。
③近几年雾霜天气多发，人们知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可桢1936年的日记里虽没有这样精确的专用名词，却有关于空气中尘埃数增加造成污染的记录：“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层。”
④让王作跃佩服的是竺可桢的国际视野。“竺可桢在20世纪50年代就提出要研究南北极，他早就意识到全球气候是一个整体，中国的气候会受到全球气候，尤其是两极气候的影响，这种观点在当时即使放在全球范围内也是比较新的。”王作跃说，当时大部分科学家都专注于自己的领域，或者更注重国内的发展，竺可桢的眼光则非常开阔。“这也是为什么1952年周恩来总理刚开始考虑原子弹研制问题，就派人去问他的意见，这很有代表性。竺可桢当时就讲得非常有道理，他的建议后来也被原子弹工程印证是很有远见的。”
⑤许多人初识竺可桢的学术思想，是从初中课本的那篇《向沙漠进军》开始。“这篇文章就是着眼于一个国家的长远发展。他是大师，就是有这种视野、这种气派，也有这个能耐。”何亚平说。留美回国后，竺可桢就非常重视搞清楚中国的“家底”，960万平方公里②的国土有些什么资源，各地的气象气候条件如何，动植物在哪些地方适合种养……新中国成立前这些资料基本上是空白的。“建国后，竺老就倡导建立了自然资源考察委员会，组织了几次大规模的摸底普查。他的目标很清楚，搞清资源更重要的是为了可持续地发展，笁老实际上是中国关于可持续发展最早的倡导者和践行者。”
⑥这些为学者们频频竖起拇指的专业眼光，都源于竺可桢的一生勤学。何亚平说，看竺老的日记就能发现，只要有空闲，他多数时间都是在看书。“我印象里，他的读书笔记在日记里占了近三分之一的比重，他读书读得非常细，会做摘录，甚至发议论，同意也好，值得商榷也罢，他会表达他的独立思考。还有一点，因为与他研究气象、物候的专业兴趣有关，他无论到哪都会去找当地的地方志，对各地的历史人文风俗都有比较好的了解，积累了非常丰厚的知识蕴藏。”
⑦学术里的竺可桢严谨勤勉，生活里的竺可桢却不是呆板无趣的。
⑧他的生活丰富多彩，有着他自己的规律——每天起床后，观测天气，记录气温、风向、阴晴云雨，然后做早操或打太极拳。“他爱读书，包括小说名著；喜欢观看电影、戏剧及参加音乐演唱会，又每每在日记中予以评论，有时又从一个地理学家的角度挑剔其中有违科学规律之处。他喜欢从事体育运动，喜欢观赏体育比赛，对比赛情形及优胜者都记入日记。爱游公园，喜爱养花、摄影，也爱看相关的摄影展览。”说起竺可桢的喜好，李玉海可以列举无数，与这些爱好相关的记录见缝插针地出现在竺可桢的日记里。
⑨看起来特别清瘦的竺可桢实则非常重视体育运动，“他希望体育运动能普遍，还鼓励浙大的教师、学生也多运动，养成习惯。”体育运动对于竺可桢的意义不仅在于强身健体，对他来说，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心这些品质都可以在运动中得到加强。他又非常重视体育道德。“他曾在日记里写过他心目中一个运动会的成功‘更尤视乎参加人数之多寡，秩序之良否’”，李玉海说。
⑩“求是”是竺可桢为浙江大学订立的校训，源自他的母校哈佛大学的校训“求真”。而竺可桢的一生，几乎是把这两个字做到了极致。王作跃的老师许良英先生非常具有批判性思维，爱挑刺，很少对任何人有溢美之词。“但是他评价竺可桢‘很难得’。”王作跃说，“难得”是许先生评价他人的最高级别，20世纪80年代许先生曾与人合作写了一个竺可桢的小传，专门推崇竺可桢“求是”的精神。
“‘只问是非，不计利害’就是他对‘求是’最精辟的一种解读。”何亚平说，竺可桢认为中国最大的问题是人情社会，是非是让位于利害的，甚至有些人只计利害，不管是非。“他坚持了他理解的‘求是’，这对塑造中华民族新时代的品格很有参考价值。”
为了完成这种品格砥砺，竺可桢常常在日记里自省，因此他的日记给许多人的感觉都是没有傲气，只有谦卑。
【注释】①选自纪录片《百年巨匠·科技篇》文字稿，有删改。②960万平方公里：2023年8月28日，“2023年版标准地图”正式发布，中国领土面积为1045万平方公里。
16．下列不能回答选文第①段问题的一项是（ ）
A．一位有远见的学者 B．一位有意思的老先生
C．一位有爱心的老师 D．一位“求是”的老校长
17．在看完纪录片后，老师想要发放资料加深同学们的感悟，下表中最适合的一项是（ ）
A 3月14日星期日遵义晨雨，下午阴。下午约同事眷属在寓茶点，到二十余（人），……余来此已四载余，自廿八年春迄今度过五个春天，但始终未见院中樱桃、梨等开花，今年樱已开花，而桃与梨则尚早。又结婚已三载，亦未有一次周年纪念在家，今年是第一次。 ——选自《竺可桢日记》
B 1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州，浙大被迫举校搬迁。迁校途中，竺可桢提出了“大学教育与内地开发相结合”的办学思想，沿途不忘造福乡里。在湄潭时，看到当地气候土壤很适合茶树，竺可桢就请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术，大大提高了茶叶质量。他又让土木系师生考察并设计解决方案，由县政府组织施工，在赣江边建造长堤，制服了水患。 ——选自《浙江日报·最美奋斗者｜竺可桢：老校长的求是一生》
C 他广泛收集整理了我国历史文献、近代的气象观测资料和考古发掘资料，并从对这些资料的分析中，得出令人难以想象的结论：我国在近五千年中，最初两千年，即从仰韶文化时代到河南安阳殷墟时代，年平均温度比现在高2℃左右；以后，年平均温度有2~3℃的摆动；寒冷时期出现在公元前一千年（殷末周初）、公元四百年（六朝）、公元一千二百年（南宋）和公元一千七百年（明末清初）时代；汉唐两代则是比较温暖的时代。 ——选自《求真务实的气象学家》
D 新中国成立后，科学家的一项重要使命就是查明全国各地的自然资源，以适应国家经济发展需要。在竺可桢领导下，中国科学院先后派出了地质和土壤调查队，分赴东北、西北、中南、华北、华东、西南各地，开展有关煤、铁和有色金属矿藏的调查勘探活动，开展土壤调查工作，并勘察铁路、水库、工厂的工程地质条件。——选自《一个伟大的身影》
A．A B．B C．C D．D
18．选文在画线处引用了竺可桢的日记，同学们发现，这种引用情况，在《美丽的颜色》中也有，请参考下面的示例，结合上文内容分析画线句的作用。
引句摘录 引句分析 总结作用
后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。……我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。” ——《美丽的颜色》 示例：这段对居里夫人原话的引用，使我们清晰地了解到居里夫妇进行实验的环境艰苦简陋，同时也表现出居里夫人克服困难的自豪与对科学事业的热爱。 在传记中引用传主原话，可以使传记更加 。
“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层。” ——《百年巨匠·竺可桢》
19．有组员指出，选文有关竺可桢喜欢读书、看电影的内容比较简略，喜欢体育运动的内容比较详细。请结合文章内容和传记知识，简述原因。
扁担那头的父亲①
卞毓方
①人说“有其父，必有其子”，那么，父亲身高一米八，我应该长到一米八五，甚至一米九，才对得起达尔文的进化论。遗憾啊遗憾，我最终仅蹿到一米七三，其余二兄一弟，还不如我，两个姐姐，更甭提了。
②我为什么不能青出于蓝，后来居上？家人一致认为，首先是先天不足。母亲大人生得过于玲珑，也就一米五出头，正应了俗谚“爹矬矬一个，娘矬矬一窝”，我的一米七三已属侥天之幸，比上不足，比下有余。其次是后天营养匮乏，正在高速成长的当口，碰上了三年困难时期，饥肠辘辘，果腹成了头等难题，还长什么长。
③父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，顶部呈三角形凹陷，底部系以黑色缎带，帽檐宽大而略微翘起。听母亲讲是早先闯荡上海时置的，上海人讲究“行头”，出客必须穿戴入时。我懂事后，偶见父亲戴过一次，是去兴化出席二哥婚礼时。其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。说不清从哪一天起，我萌生了一个大胆的宏愿：将来，这顶礼帽归我。
④将来是什么时候？喏，就是等我长得和父亲一样高时。小学期间，我曾无数次偷着试戴，那礼帽拿在手里，温如玉，软如绒，阔绰而又帅气。可惜帽冠太大，我的脑瓜又太小，往头上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成语“沐猴而冠”。没关系，我还小，有的是长高长壮的机会。
⑤到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不觉中定格，再次试戴，仍然嫌大。散场敲锣——没戏了。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑，是的，它属于魁梧，属于伟岸。
⑥小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。
⑦夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。
⑧父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疯劲大，拳头硬，诨名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙”。那些吃了眼前亏的孩子哭哭啼啼回家找大人诉苦，有的家长就找上门来，向我父亲告状。父亲总是千赔礼，万道歉，答应等“四乱子”回来，好生收拾收拾。四弟察知有人告状，蹑手蹑脚踅回，躲在屋角，等着挨训。然而父亲视若无睹，仿佛啥事也没有发生。
⑨是出尔反尔、自食其言吗？非也。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友，他总会摸摸头，拍拍肩，好言抚慰。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼，闭一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他晓得四弟只是顽童意气，争强好胜，骨子里还是个仁义的孩子，知羞耻，识好歹——父亲有句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。
⑩为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过“秦穆饮盗马”和“楚客报绝缨”两个故事，特别强调，是祖上传下来的。
这两个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。
竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的，祖父用过，他去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。胆量非常重要，搁在地上的跳板，谁都不怕；抬高三尺，有人发慌；抬高一丈，多数人头晕。杂技演员能在空中走钢丝，这都是练出来的。
1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。我惶惑，写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”
“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。
晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。
偶尔玄想，岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。
【注释】①选自《光明日报》2023年05月05日，有删改。
20．下列选项中，不符合文章意思的一项是（ ）
A．小时候“我”常与父亲比身高。 B．父亲仅仅戴过一次自己的礼帽。
C．父亲写信鼓励“我”渡过难关。 D．晚年之后“我”的五官像父亲。
21．根据表格提示，结合文本内容，将空缺处补充完整。
文章摘句 父亲形象特征
“父亲有顶礼帽……我懂事后，偶见父亲戴过一次，是去兴化出席二哥婚礼时。” 注重自身形象，重视孩子婚礼
“父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。”“父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对。” ①
“父亲对四弟的‘劣行’睁一只眼，闭一只眼，并非放任自流， 重在以身作则，言传身教”“果然，四弟上学后，各方面表现皆优” ②
“他跟我讲过‘秦穆饮盗马’和‘楚客报绝缨’两个故事，特别强调，是祖上传下来的。” 为人宽容，重视良好家风的传承
22．下列对文中“扁担”含义的理解与文意不符的一项是（ ）
A．有故事的扁担包含丰富的人生经验。
B．长长的扁担象征着漫长的人生岁月。
C．暗示“我”已长成如父亲一样的人。
D．永远拉开“我”与父亲之间的距离。
23．本文语言从容散淡，幽默风趣，富有韵味和情致。请选取其中一个特点，从文中找出相应的语句，进行分析。
信念，让芳华永存
——追忆“两弹一星功勋奖章”获得者陈能宽
光明日报记者 陈海波
①“想说的话很多，说不出来。”1964年10月16日，新疆罗布泊，强光一闪，火球迸放，一声巨响后，蘑菇云腾空而起。不远处的一座碉堡里，紧张地关注着这一切的陈能宽，激动得不知说什么。
②那就写诗吧！那就填词吧！
③“东方巨响，大漠天苍朗。云似蘑菇腾地长，人伴春雷鼓掌。欢呼成果崔巍，称扬举国雄飞。纸虎而今去矣，神州日月增辉。”
④在这个注定将载入史册的一天，陈能宽将自己的澎湃心潮，填进了一阕《清平乐》里。
⑤“他不善言辞，沉重的压力一直压在心头。所以到最后，把压抑已久的情绪全部铺写出来，才有了这样一首‘东方巨响’的词。”59年后，参与陈能宽学术成长采集工程工作的吴明静告诉记者。
⑥日前，这首题为《清平乐·记我国首次原子弹试验成功》的词，出现在北京一个展览里。在陈能宽百年诞辰之际，中国工程物理研究院为这位“两弹一星”元勋办了一个纪念展。不大的展厅里，诉说着陈能宽参与原子弹研制过程中关键的“爆轰物理试验”的经过。踱步其中，可以看到熟悉的蘑菇云，荒凉的戈壁滩，以及诗词。
⑦是的，你没看错，诗、词。甚至，展览还为这些诗词专门设了一块区域。
⑧这就是陈能宽，与他那隐姓埋名的“两弹”研制生涯不一样，这位大科学家潜藏着浪漫的一面——喜欢音乐、游泳、排球，特别是写诗填词。
⑨1962年年初，他“万里西行”，远赴青海高原，带着自己的户口，带着对原子弹爆轰试验的期待，挥笔写道：“八百年前陆放翁，一生但愿九州同。华章夜读精神爽，万里西行意气浓。”
⑩1964年6月，在海拔3000多米一次又一次爆轰试验后，陈能宽领导组织了全尺寸爆轰模拟试验，成功解决了核试验前一系列问题。“一呼百应通南北，驷马奔腾破钟奇”，他兴奋不已写道，“且待春雷贯东西”。
4个月后的10月16日，那声“春雷”果然响起——我国第一颗原子弹爆炸成功。
这是陈能宽期待已久的“天高云淡日”，且早已胸有成竹。在“春雷”还未响起的那年7月，他在一首题为《归期》的七绝里，尽情释放成功在望的自信和欣喜——“君问归期应有期，自古骏马亦停蹄。待到天高云淡日，丹心相见比高低。”
我们不知道，这首《归期》是写给谁的，也许是家人，抑或是朋友。不过，这一天并未成为他的“归期”。他继续埋首大漠，参与氢弹研制攻关。氢弹研制成功后，又参加了我国大部分核试验方案的制定和实施。直至80年代中期，才重新进入公众视野。
“不辞沉默铸坚甲，甘献年华逐紫烟。心事浩茫终不悔，春雷作伴国尊严。”陈能宽晚年以一首《述怀》，对沉默而又“巨响”的那段人生做了总结。
很多人好奇，一位科学家，怎么就成了诗人？
我们可以从那次“万里西行”中，寻找答案。“从北京到青海，年纪大的也好，年纪轻的也好，都有妻室儿女，但是说走就走。那么，就互相鼓励吧，写诗写词。”陈能宽曾如此坦白。
是的，他们都知道，要面对的是何等艰苦的环境，要承担的是何等艰巨的任务。但，他们义无反顾，他们互相打气。只因为，他们心里都有一股热流在奔涌。
这股热流，让陈能宽放弃在美国的一切，突破重重阻碍奔赴新中国；这股热流，让陈能宽在连雷管都不知为何物时，毅然转向原子弹爆轰专业；这股热流，让陈能宽在国际学术界和中国科技界销声匿迹长达25年，甘献年华终不悔。
“如果我有什么不幸，你要想得开，当年我们抛弃洋房轿车，带着儿女回国，正是为了干一番事业，让祖国富强。”他在一封家书中如此安慰妻子。
是的，“干一番事业，让祖国富强”，这就是陈能宽和那一代人内心深处奔涌不息的热流。
即使到了花甲之年，陈能宽仍然能感受到这股热流。他赠诗戈壁滩友人，“相隔千万里，同行未下鞍”。他与同事互勉，“长雁传壮语，斯人共芳华”。2016年，陈能宽去世了。但他的这股热流在诗词里继续传递。
古人云，诗言志。在这些陈能宽自嘲为“打油诗”的诗句里，我们可以读懂一位，甚至一代中国科学家的情怀和担当。1992年11月，朱光亚、王淦昌、彭桓武、陈能宽等“两弹一星”元勋在一次会议上重逢。这几位老者抚今追昔，壮心不已，一起赋词曰：“许身为国最难忘，神剑化作玉帛酒，共创富强。”
芳华易逝，信念不老。共同的信念，让芳华永存。今天，他们已远去，但芳华就在我们身边。
（选自《人民日报》）
24．“他不善言辞，沉重的压力一直压在心头。所以到最后，把压抑已久的情绪全部铺写出来，才有了这样一首‘东方巨响’的词。”这句话是在陈能宽学术成长采集工程工作的吴明静告诉记者的话，根据说话内容，下列各项最有可能是记者问的问题的一项是（ ）
A．您觉得陈能宽老师是一个什么样的人？ B．您能说说陈老写《清平乐》的原因吗？
C．您能给我们说一说陈老的生活习惯吗？ D．您能给我们说说陈老学术成长经历吗？
25．邓稼先说：“我不能走。”陈能宽说：“说走就走。”这两句话含义丰富。下列各项中，这两句话都不能体现的一项是（ ）
A．身先士卒，不怕牺牲 B．舍家为国，无怨无悔
C．责任担当，迎难而上 D．仁慈善良，积极乐观
26．为了能表达陈能宽当时内心的心情，下列这首诗应该用怎样的感情基调朗读？请选择恰当的一项并阐述理由。
八百年前陆放翁，一生但愿九州同。华章夜读精神爽，万里西行意气浓。
①低沉悲壮 我选 ， 理由： 。
②充满温情
③慷慨激昂
27．本篇文章的主标题为“信念，让芳华永存”副标题为“追忆‘两弹一星’功勋奖章获得者陈能宽”，能不能把标题改为“两弹元勋，陈能宽传”？请你结合文章内容说说理由。
农歌三两声
刘国芳
①这天，我去沓水村。一个多小时后，就到了，戏台还在，但倒了一角，戏台上面下面，都是草，一片荒凉。而沓水村，也沉寂了，村里看不见什么人，看见一个人，是老人，又看见一个人，也是老人，再看见一个人，还是老人。
②一个老人走来，我问他：“老人家，村里怎么没人哪 ”
③老人居然认得我，他说：“以前你来我们村演过戏吧 ”
④我回答：“是，经常在你们村演戏。”
⑤老人说：“我还记得，当时真热闹。”
⑥是的，二十多年前，我们在沓水村演汤显祖的《牡丹亭·游园惊梦》。当时的盛况，我依然记得，无数人从四面八方赶来，他们手里举着火把，照亮了一条条山路。到戏台下面，他们熄了火，我看见台下黑压压一片人。
⑦乐声响起，杜丽娘唱起来：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱！”
⑧台下没人作声，直到演完了，灯光亮了，台下欢呼雀跃。
……
⑨我问老人：“现在，村里怎么没什么人呢 ”
⑩老人说：“都去外面打工了，村里只剩下我们这些老人了。”
我说：“以前热热闹闹的一个村，现在冷冷清清了。”
老人说：“以前当然好，那时候你们一演几多天，还住在我们村。”
我忽然看见禾生走来，老人也见了他，喊他：“禾生，你回来了 ”
禾生回答：“回来了。”
老人说：“现在没过年没过节，你回来做什么呢 ”
禾生说：“我不想在外面了。”
我接腔：“为什么不想去外面了呢 ”
禾生说：“我还是喜欢乡下，喜欢作田，这些年在外面打工，我时刻都想回来。”
我问：“回来做什么呢 ”
禾生说：“我想把这些年赚到的钱拿回来投资，在乡下办厂，让村里人在自己村里打工。”
老人接腔：“ ”
我看着禾生说：“这想法好，我为你点赞。”
我后来又去了沓水村。才进村，就看到禾生了。他也看到了我，说：“老刘你又来了。”
我说：“今天休息，出来转转。”
禾生说：“一看见你，我就想起以前的事，记得有一次，你们跳了一支舞，舞跳得怎么样，我忘记了，但那配舞的歌特别好听。”
我不记得是什么歌了，问他：“什么歌呢 ”
禾生说：“《绒花》呀。”
说着，禾生唱起来：“世上有朵美丽的花/那是青春吐芳华/铮铮硬骨绽花开/沥沥鲜血染红它……”
这天，我跟禾生村里村外走了许久。村外有一条山路，路两边密密麻麻都是山茶树，禾生指着山茶树跟我说：“你看到路边的山茶树吗 我们山里到处都是山茶树，可是树上的茶子没人摘，浪费了。”
我说：“确实太浪费了。”
禾生说：“我想办厂，榨油厂、加工厂，榨茶油，做葛粉、薯粉、荸荠粉。”
说着，禾生指着路边满地的藤叶说：“你知道这是什么吗 ”
我摇头。
禾生说：“葛呀，把下面的葛根挖出来，就可以做葛粉。”
我们一边走着，一边说着话，这时候下山了，开阔起来，眼里是一大片田，禾生又指着那些田跟我说：“你看，这里好多地都荒了，看见这些荒地，我心里也慌，我还想做的就是种地，种五百亩，甚至一千亩”
我说：“你忙得过来吗 ”
禾生说：“招工啊，让那些在城里打工的人回来，在我办的厂打工。”
我认真地看着禾生，说：“正是干一番事业的时候。”
禾生有些高兴，忽然就唱起歌来，是他写的歌，唱得还很好听：“我的家乡在沓水村/汤显祖是我们村的郎/山美水美人更美/‘临川四梦’美名扬……”
分开时我加了禾生的微信。后来，看了禾生的朋友圈后，我知道禾生没有让他的想法停留在脑子里，他在努力。
一天，他在朋友圈发了一台榨油机照片，禾生写道：“有了这台榨油机，山上那些茶子，可以变成山茶油了。”
我点了赞，还评：“到时我来买山茶油”
禾生回复：“送你一瓶。”
过了些日子，禾生真榨出了山茶油。他又在朋友圈发了消息：“正宗的山茶油，有需要的，联系我，外面100块1斤，我这里，60块1斤。”
我点赞，然后发过去60元，但禾生没收款，只回：“我说了要送你一瓶。”
我发过去一个谢谢的表情。
这天，禾生发了一张山上的照片，就是禾生带我走过的那座山，山上都是人，是那些摘茶子的人。还有一张，是村里禾场的照片，禾场上，晒满了山茶子。
我点赞，又在下面评：“你们村真热闹了。”
禾生回复：“是比以前热闹了许多。”
我回复过去：“觉得成功离你越来越近了！”
（51）禾生回了一个开心的表情。
(节选自《百花洲》2023年第5期，有改动)
28．下列情节在文中没有出现的一项是（ ）
A．禾生在外面打工，但时刻都想回到沓水村。
B．禾生回来时没过年过节，他打算回乡办厂。
C．禾生榨出了山茶油，60块钱卖了1斤给“我”。
D．村里回来了不少人，热闹了，禾生很开心。
29．根据文章内容推测，文中横线处老人的接腔最有可能的一句是（ ）
A．禾生啊，还是在外面打工更赚钱啊，你回来做什么
B．这恐怕不好吧，人往高处走，村里人是不会回来的。
C．那就好，你真在村里办了厂，我们村就会热闹起来。
D．行行行，禾生啊，抓紧时间，我们砸锅卖铁支持你。
30．文中写了三次唱歌，唱的内容不同，在文中所起的作用也不同。请结合文章内容，补充完成下表。
唱歌人物及内容 在文中的作用
“我们”演唱《牡丹亭·游园惊梦》 ①
禾生唱《绒花》 以花自喻，表达禾生不屈不挠的奋斗精神
禾生唱自己写的歌 ②
31．文中画线句若改为“村里看不见什么人，看见的都是老人”，意思变化不大，但表达效果却不同。请品析画线句的表达效果。
一碗剁荞面①
陈国华
①陕北人走到哪里都忘不了一碗炖羊肉，但我的心中却永远都有一碗剁荞面。
②我出生在陕北靖边县，黄土高原上的村子土地连绵，沟壑万千。生活在这里的人们靠天吃饭，往往只能种植土豆、荞麦、谷子等耐旱作物。山顶光秃秃的，只有到了秋天，山坡上才开满了荞麦花，那是家乡最美的季节。一眼望去，绿油油的田野和粉嘟嘟的荞麦花美得像一幅油画。走近还可以看到随风起舞的蝴蝶和穿梭在花蕊之间的蜜蜂，香是随着花浪的起伏沁入心脾的。
③每年6月底就开始种荞麦，每到播种季，母亲就用一根绳子将我拴在地头。爸爸在县城打工，哥哥姐姐上学去了，我两岁，只能被拴在地头。荞麦在地里长大，我也在地里长大。
④7月份开始锄荞麦，母亲是锄荞麦的一把好手，留苗、保苗对她来说再熟悉不过。锄荞麦是个技术活，不仅锄地要快，且不能误伤麦苗，一年要锄三四遍。母亲会带着我下地锄麦，还教我锄荞麦的“秘诀”。她那双紧紧握着锄头的手，也会紧紧地握着我。
⑤9月中旬荞麦籽由红变黑，那是收获的季节。母亲挥舞着镰刀收割荞麦，割倒的荞麦捆成垛，拉到麦场晾干，就能送到市场售卖。一趟一趟，换来的是我和哥哥姐姐的学费、路费、生活费。
⑥荞麦晾几天就该打场了，农人们围成一个圆圈，甩起手中的梿枷，随着号子声一起一落，丰收的喜悦和劳动的激情在麦场任意挥发。母亲总会带着笑意，扛上两袋荞麦回家。
⑦新磨的荞麦是家乡最好的美食，家家户户改善伙食、招待客人都是一碗剁荞面。
⑧剁荞面是讲技术的。母亲是我们村里公认的剁面第一刀，每当村里谁家来了重要客人都会请母亲前去剁荞面。剁荞面要双臂有力，手腕灵活，下面时机要把握精准，水沸起时剁面，水花下落时面下锅，水不会溅出。捞面要顺势，筷子赶着面条出锅，面条完整，入碗好看。
⑨母亲和面动作利索，和好的面软硬适中，那面团往案板上一拍，接着就是“腾腾”的刀响，剁出的面粗细均匀。只见母亲双手一抖，面条应声入锅，筷子在沸水里转几圈，夹出面条，再捞起两勺汤，面香汤郁，吃上两碗直呼过瘾，往往是吃饱吃不够。
⑩又到了吃剁荞面的季节。每次回老家，只要是吃饭时间，无论路过哪一家，主人都会喊：“在我家吃一碗剁荞面再走吧！”有时盛情难却，我也就端着碗大快朵颐，可我从没吃到过同母亲那碗剁荞面一样的味道。
母亲做的剁荞面不一样，她能把剁荞面做出肉的味道。因为从磨面开始，她就亲自操作，用毛驴拉着石磨把精选好的荞麦慢慢磨细，这样没经过高温的面才有韧性。母亲的剁刀那是宝贝，每次剁完荞面，她都会认真检查，擦干净包好搁在架子上。如果我们兄妹几个敢动剁刀，母亲就会立刻做打人状吓唬我们，但我们都不害怕，因为都知道她“刀子嘴，豆腐心”。
母亲一生勤劳，不仅忙碌于田间地头，还操心着我们兄妹的衣食住行。即便如此劳累，她忙完家里的活还帮助弟兄姊妹。那年，她带着一袋荞麦去给瘫痪在床的妹妹打理家务，忙到傍晚，匆匆往回赶，过公路时遇到侧面一辆失控的大卡车，来不及躲闪……此后，我再也没有吃到过母亲的剁荞面。
在外地工作生活这么多年，每次回老家，我一定会____________，因为____________。
【注释】①摘自《散文精选大全》，有删改。
32．下列事件没有在文中出现的一项是（ ）
A．母亲边带“我”边种荞麦 B．母亲带“我”下地锄荞麦
C．母亲收割了荞麦售卖换钱 D．母亲因“我”动剁刀打人
33．“剁荞面是讲技术的”，下列不符合文意一项是（ ）
A．磨面要精选荞麦，高温细磨。
B．和面要动作利索，软硬适中。
C．下面要水沸剁面，待时下锅。
D．捞面要顺势而动，完整出锅。
34．有同学对下面的句子进行了修改，你认为原句和改句哪个更好？请简述理由。
原句：一眼望去，绿油油的田野和粉嫩嫩的荞麦花美得像一幅油画。
改句：一眼望去，绿色的田野和粉色的荞麦花开了。
35．小语同学为文章补写了两种结尾，请你结合文意谈谈哪个更合适。
①在外地工作生活这么多年，每次回老家，我一定会再吃一碗剁荞面，因为我永远想念母亲。
②在外地工作生活这么多年，每次回老家，我一定会去母亲的坟前坐坐，因为我永远想念她。
春走老山界
谭谈
①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。
②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。
③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。
④老山界，深藏在舜皇山里。
⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。
⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界 这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段 这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。
⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思……
⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！
⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。
⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！
（选自《光明日报》）
36．本篇文章题目为《春走老山界》，下列各项中最不能体现“春”这一特点的一项是（ ）
A．嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上。 B．山里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。
C．紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着。 D．正奔走在乡村振兴的新长征路上。
37．文中这样写道：“我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。”下列各项中，是“我”此时此刻最不可能“思”到的内容的一项是（ ）
A．你们当年究竟是怎么翻过这座高山的。 B．不知有多少鲜活的生命倒在这条路上。
C．不知你们经历了多少艰难惨烈的战斗。 D．不知你们当年翻越时有多少红军战士。
38．本篇文章发表于《光明日报》，现报纸有下列两个栏目，假如你是报社的编辑，你会把本篇文章编在哪一个栏目里？请你结合文章内容和主题说说理由。
红色经典 旅游之窗
39．假如你是本地县政府县长，在《光明日报》上看到了这篇文章，你会根据文章内容给当地制定怎样的乡村振兴策略？请你根据文章内容说说制定的理由。（写出一点即可）
袁隆平生平撷趣
鲍安顺
①1997年8月，墨西哥召开了作物遗传与杂种优势利用的国际讨论会，参会的有60多个国家600多位科学家，其中12位中国人。袁隆平因签证问题，迟去了两天，在举行仪式的头一天下午才到。他到后，12个中国人喜出望外，说袁老师，我们急死了，你来了之后，我们的地位就提高了。此会上，有5人被授予先驱科学家称号，除了袁隆平外，其余4名都是美国人。那一刻，袁隆平说，他深深体会到，荣誉不属于他个人，__________________。
②袁隆平从小在大城市长大，可是他从来不怕臭，不怕脏，随时弯腰赤脚下到田地。无论刮风下雨，都阻挡不了他的热情，农民都打趣地称他“袁癫子”。他是大名鼎鼎的科学家，可是平日不拘小节，看上去像一介农夫。有人笑他土气，他淡淡一笑说：我干农业活，穿得太讲究，会让农民生分，不会同我交朋友，再说下地干活，也不方便。正是他踏实严谨，天道酬勤，才赢得了丰硕的科研成果，为“人类没有饥饿的未来”，做出了巨大贡献。可是，其过程，经历了一次次失败，有天灾，也有人祸，让他精心培养的秧苗，毁于一旦，举步维艰。可是他从未低头，在较量中屡败屡战，不屈前行，付出了所有的青春年华、毕生的精力汗水。他曾对妻子说，山谷越深，山峰越高，经受的苦难，是对我们未来的祝福，有价值，有意义，苦难是上天赐予我们的最好的礼物。几十年里，他像候鸟一样，频繁迁徙，春在长沙，秋在南宁，冬在海南，一年三地，不辞辛劳，奔波不息。南来北往，他在火车、轮船、飞机上，甚至把珍贵的种子绑在腰上，利用体温催芽。
③他节俭，花钱抠门，为此有人说，他是中国最富有的赤贫者。他有个怪癖，专挑便宜货买，价钱高的东西，他不感兴趣。有一天，他与夫人逛商场，看到10元一件的打折衬衫，他说，太便宜了，加2块吧，12块一件。他穿的最贵西装，不超过800元。他买皮鞋，不会超过200元，大牌服饰，他觉得昂贵奢侈，穿在身上反而不舒服、不自在。有一次，他出席被香港中文大学授予荣誉理学博士的仪式，没戴领带。出席正规场合，穿西装须配领带，他就和同行人上街买，同伴都劝他买条名牌领带，他嫌贵，不肯买，拉着同伴到地摊上去，买了一条花100元港币能买到6条的领带。他拿过领带，在胸口上比试着，笑笑说：“蛮漂亮嘛，戴上精神，价廉物美，比名牌差不到哪里去，来来，你们都来买。”他乘飞机，让人别买头等舱票，买经济舱，买了头等舱，也得退掉。
④袁隆平，掌握着上千万元科研经费，生活却极其简朴。事业的成功，给他生活带来的改变，就是从20世纪80年代起，他到试验田去的交通工具，由自行车，改成了摩托车。他觉得轻便快捷，飙车成为他人生的一大乐趣。他看秧苗分蔸、抽穗扬花，跨上摩托车，一溜烟蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，矫健的身影，闪动在绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。到了70多岁，他还常骑着摩托车，在田间转悠。2001年底，在朋友们的劝说下，他才买了一辆赛欧牌家用汽车。
⑤有农民称他米菩萨，敬仰崇拜。也有位农民见到袁隆平时说：“袁老师啊，我们要感谢你，又要埋怨你，你把产量弄得那么高，现在粮食都不值钱了哦！”袁隆平若有所思后，他说，如今种粮食，确实不赚钱，但是又少不得。你可以拿一部分田出来，种高产水稻，腾出一些种赚钱的作物，既有饭吃，又能赚钱。过了两年，这个农民又见到了袁隆平，他激动地对袁隆平说：“袁老师，按照你的方法成功了，粮食丰收了，西瓜蔬菜也卖了好价钱，现在我是百分之百感谢你了。”袁隆平，就是与众不同，他用辩证的智慧眼光，为乡亲们解决了“谷贱伤农”的问题。
⑥有位双目失明的小朋友，给袁隆平写信，表达崇敬，也说出了对前途的迷茫困惑。读着来信，袁隆平深受感动，立即铺开纸，拿起笔，动情地写回信。他的回信，充满真切情感，他对一个素昧平生的盲人孩子，认真教诲，动之以情、晓之以理。从他的亲笔回信中，看得出这位科学家心地善良，社会责任感极强。
（有删改）
40．文章的内容有详有略。下面选项中，写得最详细的一项是( )
A．袁隆平墨西哥开会 B．“袁癫子”称呼的由来
C．袁隆平买衬衫 D．袁隆平在香港买领带
41．从全文内容来看，下列句子填入第①段横线处最恰当的一项是( )
A．而是属于整个团队 B．而是属于整个中国
C．而是属于各位领导 D．而是属于全国人民
42．分析下面句子中加点词语的表达效果。
他看秧苗分蔸、抽穗扬花，跨上摩托车，一溜烟蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，矫健的身影，闪动在绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。
43．这篇文章在内容方面是怎样突出标题中的“趣”字的？请简要概括。
44．阅读下文，回答问题。
山野的滋味①
彭丽
①这是我第三次走进撒拉溪。六月，万物繁盛，正是许多山果成熟的季节，路边垂挂着些色泽诱人的果子：那淡绿色的，一簇簇堆在枝上的，是李子；半红半黄的，一串串压弯枝丫的，是杏子；还有半绿半红，香气四溢的，是花红。坐车从树下驶过时，简直连眼睛都是香的，诱得人垂涎欲滴。
②在满山浓郁的日子里，明媚的阳光似要榨干身上水分般。站在一棵古树下，我剥开一个鸡蛋大小的枇杷，金黄的果皮内是汁水饱满的果肉，光滑细腻，咬下去时，一部分汁顺着嘴角往下淌，一部分顺着手指往下滴，那味道甜里带着酸、酸中带着甜，不仅止渴，还解暑。
③据说在撒拉溪有不少“五星枇杷”，这品种成熟后会非常甜，市场价格也好，但我就是喜欢它将熟未熟时酸酸甜甜的滋味，也许是刚符合个人口味，也许是因为它蕴含着丝丝缕缕的乡情，或是童年记忆。在夏季的阳光里，吃一个就足够让人回味无穷。
④第二次来撒拉溪，是2023年5月的一个周末。5月的撒拉溪，满山绿意葱茏，到处虫鸣鸟叫。一行人在幽深的密林里穿梭良久，转过许多弯，经过一个宁静狭长的深谷，再爬上一座山，当眼前开阔起来时，就到了一个叫石丫子的地方。上午十点的太阳，正明媚地照着一片樱桃林。
⑤成片的樱桃树，枝桠没经过修剪，它们都长得很高，很茂盛。在那片山上，樱桃是自由的，想长多高就长多高，想开多少花就开多少花，想结多少果就结多少果，想一颗果都不结也是它们的事。能主宰它们的只有阳光，雨露，雾霭及风霜。
⑥那天，我们见到的一树一树的樱桃都已挂满红彤彤的果，密密麻麻地串在一起，像一颗颗绛红色的心形宝石，在阳光照耀下红得发黑，黑得发亮，亮得诱人。在那里，我们也是自由的。一群人欢呼着钻进林中，想摘哪棵就摘哪棵，想吃多少就吃多少。那樱桃熟得很透，一嚼就满嘴甜味，纯粹得很，让人一丁点酸味也滤不出来，很是醉人。听说那味道是拜那片山独有的红色土壤所赐，生长中也没遭化学肥料和农药的侵害，才使它不仅味甜，且绿色健康。
⑦在毕节水果界，樱桃算是很大众化的东西，每年成熟的季节，人们仍会络绎不绝地到处采摘，既能体验采摘的乐趣，又能享用新鲜的味道。总溪河边的樱桃最多，每年从赏花到摘果的两个多月时间里，总忍不住要跑几次。那些被命名为“玛瑙红”的樱桃，也是红得发黑，甜得腻人，不仅在当地畅销，近几年通过电商平台送到沿海一带去也备受外地人欢迎。九洞天的樱桃熟得最早，我去过几次，无一例外的满山红土地，也属“玛瑙红”，也甜得异常，因为总是首先打开樱桃市场，所以价格颇为可观。
⑧而撒拉溪的樱桃，总是慢悠悠地成长，在其他地方樱桃已经完成使命的时候，它才会不慌不忙地悄悄成熟，我觉着是它们太熟识这人间的习俗，太了解这人类的喜好，才故意放慢脚步生长，拉长人们品尝樱桃的季节，让人有口福可以享受更久的美味。
⑨第一回到撒拉溪，是六年前的端午节。那时特意去采摘一种伏地生长的草莓状野果——大米萢。在毕节，有端午节“游百病”的习俗，那天，人们都要外出闲游，寓意游走百病，要尽量多地吃各种野果，以治百病。当然，主要是那时节刚好是大米萢成熟的季节，慢慢地，吃大米萢就成了一种习俗和一种寄托。要是哪年端午期间没吃着这小果子，就总会觉得欠了这季节一点什么，心里不踏实。即使没有大米萢的地方，也要摘些别的野果代替，人们都明白，治百病是一回事，吃是另一回事，懂得享受生活又是一回事。
⑩在撒拉溪的山上，成片草莓状的叶子铺满山野，绿叶中探出一颗颗白色的圆形小果，那便是成熟了的大米萢。从没见过这小东西的孩子们，像看稀奇看古怪似的，盯着它们，不断发出惊叹。那时，大家很难有年龄之分，也没有长幼之别，只有满山的欢笑声、呼喊声和大米萢的香味，融在清新的空气里，使人舒服又惊叹。那不仅是初夏的一种乐趣，更是人们繁琐生活的一种调味剂。
此季，成片的金秋梨和冬桃正迈向成熟，它们与世间万物一起，在自己的天地，以自己的方式酝酿着另一种撒拉溪滋味，我猜，那一定又会是一种特别的滋味！
【注释】①选自《贵州日报》。
(1)文中没有提到的果子是（ ）
A．杏子 B．大米萢 C．冬桃 D．苹果
(2)文章写了三次到撒拉溪。为什么先写“我第三次走进撒拉溪”，而不按时间的先后顺序来写？
(3)下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．看那樱桃密密麻麻地串在一起，像一颗颗绛红色的心形宝石。
B．红彤彤的樱桃在阳光照耀下红得发黑，黑得发亮，亮得诱人。
C．近几年通过电商平台送到沿海一带去的樱桃备受外地人欢迎。
D．绿叶中探出一颗颗白色的圆形小果，那便是成熟了的大米萢。
(4)从“山野的滋味”中你读出了哪些滋味？
人间有味①
梁媛
①“很喜欢早上随意在菜市场里采买的那种心情，是一种寻常的市井人生，寻常的熙熙攘攘，手上拿着一斤半斤的青菜。在木瓜、西瓜和荔枝之间挑挑拣拣，享受着一个寻常妇人所能得到的种种快乐。”这是作家席慕蓉在《星期天的早上》描写的一段日常，每次我走进市场，在人来人往中穿梭，脑子里很自然就滑进这句话，人间有味，就是这种。
②冬至日的早上，菜市场里人头攒动、人声鼎沸，肉档里摆满了刚宰好的鸡鸭鹅和猪肉牛肉；鱼档里鲜虾活鱼活蹦乱跳；菜档里一片绿油油中夹着金黄的菜椒、红彤彤的西红柿。叫卖声、讨价还价声此起彼伏。这边喊：“不打水的黄牛肉，55块一斤！”那边叫：“刚打捞回来的鱼，快来买哟！”阿伯大婶挎着篮子，神闲气定地精挑细选货比三家。
③我左瞧瞧，右看看，俗语说：“冬至大如年，人间小团圆。”这样的传统节日，我也想“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”于是买了酒，买了肉和鱼，买了煮汤圆的各种配料，然后走出门。市场外，一样的攘来熙往，各种临时摊档琳琅满目，时令蔬菜、花生、番薯、玉米、核桃、糖果等应有尽有。一杆秤、一张矮凳子、一张老旧的帆布，就是一种营生。
④一位头戴针织帽子、身穿老式对襟暗花棉袄的阿婆坐在五颜六色的蔬果中，分外惹人注目。胖胖的身子，腰板挺得直直的，爬满皱纹黝黑的脸，充满了精气神儿。她的面前摆着碧绿的蔬菜、顶花带刺的黄瓜、青里透红的辣椒、小灯笼似的西红柿、红红的胡萝卜还沾着泥土，一圈的人围着她讨价还价：“人家的菜心是4块5毛一斤，您的怎么要5块钱 ”“隔离摊档的香菜才13块钱一斤，您比人家卖贵了2元！”阿婆听了也不恼，底气十足地回应：“我卖的菜不是外地菜，是本地刚采摘下来的菜，新鲜着呢，牛村的六哥夫妇俩天未亮就起床了，打着手电筒在地里摘菜，你们看，这菜叶上还有露珠呢。”人群中有人附和：“阿婆卖的菜的确好吃，清炒或者煮汤，都很鲜甜的。”听的人不再七嘴八舌，低头在菜堆里挑鲜嫩的菜。
⑤不远处，一拖车黄澄澄的橘子鲜艳夺目。卖水果的小伙子是湖南人，会说“蹩脚”的阳江话。他卖的水果品种不多，但不管是卖什么水果，都个大、饱满、新鲜，我买过几次他的水果。这时，可能是天气寒冷的缘故吧，问他的人不多，他也无所谓，低头玩手机，也许是刷到好笑的视频吧，嘿嘿地笑着。隔一会儿，抬起头，扯着嗓子吆喝一声：“买橘子啰，甜甜的橘子！”见我走过来，他声音 ：“大姐，来了，买两斤橘子哦。”我说：“好的，你帮我挑个大的。”他“哎”了一声，然后手脚麻利地挑起橘子，嘴里哼着欢快的曲儿。
⑥浓郁的果香里，我四处张望，天空的一角，云来云往、川流不息，凡俗的日子，热气腾腾、活色生香。
⑦人间有味，菜市场这方天地，更是烟火葱茏、百味纷呈，难怪汪曾祺老人会说：“到了一个新地方，有人爱逛百货公司，有人爱逛书店，我宁可去逛逛菜市，看看活鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒、热热闹闹、挨挨挤挤，让人感到一种生之乐趣。”
【注释】①本文选自《羊城晚报》，有删改。
45．下列事件没有发生在冬至日早上的一项是 （ ）
A．阿伯大婶挎着篮子挑选货物 B．“我”挑木瓜、荔枝等水果
C．穿着棉袄的阿婆和顾客还价 D．湖南小伙子哼着曲儿做生意
46．文章洋溢着热闹的氛围，仿佛在参与一场盛宴，下列物品没有参与这场盛宴的是 （ ）
A．鲜虾活鱼 B．蔬菜辣椒 C．鸡鸭牛肉 D．植物花卉
47．文中空缺处填入“雀跃”还是“洪亮”更合适，请结合内容阐述理由。
48．请结合全文内容简述“人间有味”中“味”的内涵。
拐角的等待
①一只黑白花纹的老猫，静静地卧在巷子拐角的青砖地上。它的腹部饱满如弓，一副临近生产的样子。午间暖阳下，它微闭着双眼，没有任何欲念，呼吸自然匀称，满足地嗅着墙根处飘来泥土的气息和缝隙里苔藓的清香味。就这样，它放松四肢，身体贴近地面，等待生命的奇迹。
②老猫身边坐着一个戴眼镜的老人。他个子很高，面前一张竹条床板上摆满各种古旧书籍，走近可闻及日照下的淡淡尘土气味。它们的脸貌面色已苍老枯萎，甚至有了残疾。可是，它们很安静、淡定，如一个个修行者，心安即归处。
③老人不看书，他只照看这些书。他希望自己能改变这些旧书的命运。这些老书，像他一样，年轻过，风光过，被人宠过，爱过。一度，它们被人没日没夜地翻阅，那情景像夏天的一场雨，下得淋漓尽致，雨水哗哗地渗透进大地。时间太强势了，会带走所有，它们存留于世，已属幸运，是老人接收了它们。十几年前，他走街串巷专门收废品。他骨子里是个爱书的人，看到一些有意义的书和杂志便不舍得卖掉。于是，他把一捆捆、一本本的书存放进家里。年老了，走不动了，就在家门口摆放出来，一本本地整理，擦拭，像给孩子们沐浴整衣，希望它们依然对别人有用，并把它们领走。
④十年前，我第一次路过这个拐角。遇见这些旧书，十分惊喜。我买了一本《冰心论创作》，是上海文艺出版社出版的中国现代作家论创作丛书，询问价钱，他说随便给点就行，看书上定价是0.83元，书不算旧，我就给了他一元钱。如果是现在，在网上：购二手书，已远远高于这个价钱。老人让买书人随意给钱，他不是在卖书，而是为书找到归宿，他在舍予别人精神食粮的同时，使自己更多地得到无穷的快乐。他的等待是无法用价值来衡量的，和一只待产的猫一样，满怀希望，等待新的生命呱呱落地。老人知道，一本旧书，无人问津，如同苍老的人作古西去，而被爱它的人遇见，它就复活了，活在读书人的心里。
⑤此刻，我站在熟悉的老巷子里，一伸手，就好像抓住了这个世界，真实而又温暖。狭窄的小巷内，行人来来往往。一只流浪狗慢悠悠地走过来，趴在书摊前，摇着尾巴。老人乐呵呵地和它打着招呼，起身进屋，端出一个装有碎肉骨头的盆子，放到它面前，摸了摸它的脑袋，轻声说：“晓得你一到这个点会来的，留着等你来吃呢。”说完，他笑了，笑得那样满足。
⑥“万物静观皆自得。”这样的画面，是自然界最温情的画面。干净，祥和。老人在有限的人生里，不贪欲，忘我地等待别人的需求，善待生命中遇见的一切，从中得到无限的乐趣。
⑦看到书摊上多了些少儿读物，便伸手翻看。老人告诉我，这些都是他的考上大学的外孙丢弃的书籍，想当废品卖掉。他看到后，觉得留着有用，可以送给需要的孩子。他说，已经送掉部分了。我想起家里也有女儿小时候订阅的《故事大王》，与其把它们装在箱子里不见天日，不如放在这里，让遇见它们的人取走。于是，和老人约定，改日把书拿来。
⑧这时，老猫伸了个懒腰，扬着头，在地上打了个滚，站起沉重的身子，睁开眼，看向我们，“喵喵”叫了两声，好像在嘀咕：“我还没睡醒呢。”它慵懒的神态，带给人一种等待的幸福感。
49．文章的故事多发生在拐角，下列选项没有发生在拐角的一项是（ ）
A．老猫卧着，等待新生命降临 B．老人坐着，等待旧书的归宿
C．“我”站着，看见老人的笑 D．女儿笑着，收拾自己的旧书
50．结合文中描绘的情景，你会用哪种语气来朗读下面这句话？请选择最恰当的一项并简述理由。
午间暖阳下，它微闭着双眼，没有任何欲念，呼吸自然匀称，满足地嗅着墙根处飘来泥土的气息和缝隙里苔藓的清香味。
A．激动兴奋 B．舒缓温情 C．寂寞伤感 D．紧张迫切
51．请简要分析文章插叙作者十年前回忆的作用。
52．文章末尾提到“它慵懒的神态，带给人一种等待的幸福感。”为何等待会感到幸福？请结合全文内容分析。
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参考答案
1．B 2．C 3．不矛盾。“亲热”体现了丁纬对周恩来亲自到一线指导工作的感动；“埋怨”则体现了丁纬对周恩来废寝忘食，不顾身体情况，多次来到工作现场的心疼和无奈。二词连用表达了丁纬对周恩来的爱戴，同时使周恩来的人物形象立体丰满。 4．周恩来第一次“笑”是因为搭桥工作顺利完成而心情愉悦放松；第二次“笑”是因为毛泽东对自己的关怀，以及革命事业的顺利进展。
【导语】文章通过描写周恩来在困难条件下组织搭建浮桥的情节，生动再现了他的坚毅和细致。以周恩来的视角，展现了红军渡过赤水河时的艰辛与策略，表现了军民关系的和谐与团结。对话中的“笑”展现了周恩来的热情和机智。细腻的描写与生动的场景交替，强化了历史背景下领袖人物决策与执行力的描绘，突出了红军在历经艰难险阻后的胜利之旅。
1．本题考查对内容的理解与概括。
B．根据文章第④段“他招呼一个参谋说：‘小吕，走，咱们再去看看’”和第⑤段“夜深风寒，涛声震耳。工兵们有的举着火把，有的提着马灯，正在河面上紧张地劳动”可知，周恩来和吕参谋去了搭桥现场，但不是在搭桥前，他们去时工兵们已经开始搭桥。
故选B。
2．本题考查对文章内容的理解。
根据第②段“显然，要在一夜之间架起浮桥，在任何材料也没有的情况下，是一件极为繁难的事”，第③段“在一个小商店里，他将总部工兵连和各军团工兵连的干部找来，研究架桥办法，随后又同他们一起勘查确定了架桥点”，第⑤段“工兵们有的举着火把，有的提着马灯，正在河面上紧张地劳动。赤水河上满是点点灯火”，第⑨段“现在是万事俱备，就缺两条船搭不到头”，第 段“一座可容三路纵队通过的浮桥，终于在凌晨四时完成”可知，本文主要写了红军搭桥渡河的故事，这是文章的中心。再根据文章结尾段“黎明随着漫漫的晓雾来到赤水河上，队伍开始渡河了”可知，作者接下来写作的内容应为渡河的经过，而A、B、D三项都是黎明前发生的事情。
故选C。
3．本题考查词语理解。
根据第⑦段“丁纬转身一看，见是周恩来，又是亲热又是埋怨地说：‘哎呀，您怎么又来了？刚才，你不是答应我们休息一会儿嘛’”可知，“亲热”一词，体现出丁纬见到周恩来时的亲切之感，由此可见他对周恩来亲自到一线指导工作的感动。而“埋怨”则是因为周恩来没有遵守之前答应休息的承诺，又来到了现场，这体现了丁纬对周恩来不顾身体、废寝忘食的心疼与无奈。这两个词连用，充分表达了丁纬对周恩来的爱戴之情，也让周恩来关心工作、不辞辛劳的人物形象更加立体丰满。
4．本题考查对内容的理解与概括。
第一次：根据第 段“一座可容三路纵队通过的浮桥，终于在凌晨四时完成。周恩来兴奋地提着马灯……”可知，周恩来第一次“笑”是因为浮桥成功搭建，搭桥工作顺利完成，所以他心情愉悦放松。
第二次：根据第 段“毛泽东长长地舒了一口气，拉着周恩来坐下来说：‘这我就放了心了！恩来，过了河，你好好地睡一觉吧’”以及第 段“我已经通知部队立即渡河。一军团在上游的猿猴场也开始抢渡。估计一天多的时间可以渡完”可知，第二次“笑”一方面是因为毛泽东对他的关怀，另一方面是因为浮桥搭建完成且部队渡河等革命事业进展顺利 。
5．D 6．C 7．“一九三八年到一九四六年”、“四十多年”，突出了时间之久，表明作者对沈先生印象之深，沈先生对作者影响之深远，表现了作者对往事流逝的感慨以及对沈先生深切的感激、怀念之情。 8．示例：《藤野先生》这篇文章回忆了作者与藤野先生交往的几件事，如添改讲义、纠正解剖图、向“我”了解中国女人裹脚等，同时也写了自己早年留学日本时的一段心路历程，文章的主题着重抒发对藤野先生的感激、怀念和敬仰之情；《我的老师沈从文》也回忆了沈先生在西南联大的一些往事，字里行间饱含着对沈先生的敬佩和怀念之情。由此可见，回忆性散文一般是通过作者的回忆来表现深厚的情谊，着重体现“他”对作者的影响及作者对“他”的感激、怀念。
【导语】这篇散文《我的老师沈从文》通过细腻而真实的笔触，生动地描绘了沈从文作为教师的人格魅力和独特的教学方法。作者汪曾祺以亲身经历为基础，追忆沈先生如何通过详尽的读后感、推荐经典作品以及亲自抄写珍贵资料来引导学生创作，展现沈先生的耐心细致和对学生无私的支持。同时，文章还通过生活细节展现了沈先生对学术的痴迷与简朴的生活态度，塑造出一位不仅在教学上严谨，同时在生活中不拘小节的立体形象。文章的整体风格怀旧而温暖，唤起读者对师生情谊的共鸣。
5．本题考查文章情节概括。
根据第①段“沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究”，可知回忆的是沈先生关于教写作，写读后感很讲究的事；
根据第⑦段“沈先生书多，而且很杂，除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本……一个作家读书，是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记”可知，此处回忆沈先生读书杂，还喜欢在书后写题记。
第⑦段“他的书，除了自己看，也是借给人看的……谁借的什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的”，可知回忆的是沈先生借给别人很多书，从来不记得的事；
第⑧段“沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广”，可知回忆的是沈先生善于谈天，且范围很广的事；D项沈先生不善聊天表述不正确；
第⑨段，根据首句可知回忆的是沈先生在生活上极不讲究的事。
故选D。
6．本题考查文章内容理解。
A.根据第③段“沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作”可知，汪曾祺并没有认为沈先生教创作的方法是最好的方法，选项表述过于绝对；
B.根据③段“我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试”可知，汪曾祺提出大学老师可以用沈先生的方法试试，没有说只能用沈先生的方法，选项表述绝对；
D.根据第③段“沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试”可知，这个评价，表现了汪曾祺对沈先生教授的“建议学生借鉴名家作品”创作方法的肯定和钦佩，并对现在的大学教学提出殷切希望。并没有对大学教学提出质疑和批评；
故选C。
7．本题考查句子赏析。
句子中的“一九三八年到一九四六年”具体指出了沈先生在西南联大任教的时间段，“四十多年”则强调了时间流逝之快，转眼间已经过去了四十多年。运用这些突出时间的久远，作者在相隔四十年后，还能如数家珍，对往事的记忆依然清晰，可见这么多年过去了，沈先生的教导和影响依然深深地留在作者的心中，足见作者对沈先生印象之深，感触之深，影响之深远。沈先生的教导不仅让作者在学术上有所收获，更重要的是，他的人格魅力和精神品质对作者产生了深远的影响，表现了作者对岁月流逝的感触，和对沈先生深切怀恋、感激之情。
8．本题考查文章主题理解。首先，我们要明确回忆性散文的一般写作意图：回忆性散文通常通过回忆某个人、某件事或某个场景，来表达作者的情感、态度和价值观，同时也可能具有纪念、缅怀或启示读者的作用。然后再结合两篇文章内容进行整合分析即可。
《我的老师沈从文》一文，作者通过回忆沈从文先生的教学方法和生活态度，表达了对沈从文先生的崇敬和感激之情。沈从文先生不仅在教学上注重引导学生阅读和写作，还关心学生的作品发表，甚至在生活上也不讲究，这些行为都深深影响了作者。因此，本文的写作意图在于纪念沈从文先生，表达对老师的感激和怀念之情，同时也传递了沈从文先生的教育理念和人格魅力。
《藤野先生》一文，鲁迅通过回忆藤野先生的教学和生活细节，表达了对藤野先生的感激和怀念。藤野先生不仅在教学上认真负责，没有狭隘的民族偏见，还给予了鲁迅极大的关心、鼓励和帮助。这些经历对鲁迅的人生产生了深远的影响，使他更加坚定了弃医从文的决心。因此，本文的写作意图在于表达对藤野先生的感激和怀念，同时也传达了鲁迅的爱国情感和民族自尊心。
综上分析可知，这类回忆性散文通过回忆老师的教学和生活细节，表达了对老师的感激、怀念和崇敬之情，同时也传递了老师的教育理念和人格魅力，以及作者从老师那里获得的启示和影响。据此可总结为：回忆性散文一般是通过作者的回忆来表现深厚的情谊，着重体现“他”对作者的影响及作者对“他”的感激、怀念。
9．C 10．B 11．示例：我知道区政府在哪，今天晚上你先好好休息一下，明天再去区政府，你把自己的情况详实告诉工作人员，一定会得到政府支持，开出“家境贫寒证明”的。 12．示例一：我选择“亲情”。作者小时候拥有爷爷、外婆等家人的疼爱，即使在战乱、贫穷的时候，一家人也紧密相依、相亲相爱，后来妈妈去世、爸爸不在身边、兄姐在天南地北工作时，有表姐等人的关心，家人之爱让作者感到亲情的温暖。
示例二：我选择“和平”。作者小时候经历过战乱，全家也因为战乱从永兴县城搬到湘潭乡下，一路辗转，颠沛流离，所以作者更加珍惜如今和平的生活。
示例三：我选择“教育”。作者的父亲叮嘱作者要好好读书，作者虽然经历贫穷，后又无依无靠，却从没有放弃读书，工作后更是选择了从事教育事业，在作者身上我看到了其对教育的渴望。
【导语】这篇文章通过作者郭先珍的自述，回顾了其充满波折的童年及成长历程。文章前半部分描绘了家人的呵护和童年的幸福，突显生活在动荡时代下的温情。随后，战争的困境与家庭变故将童年推向坎坷，引出生活的艰辛与求学的执着。在贫困和孤独中，作者通过努力获得助学金，延续学业，体现出自立自强的精神。文章以质朴的语言和情感的层次变化展现了生命的坚韧与人间温暖。
9．本题考查内容理解。
C.根据第⑥段中“郎中说我是发疟疾（打摆子），只有‘金鸡纳霜丸’是特效药。母亲先用中药稳住我的病况，然后拖着衰弱的身体，冒着毒日，爬山过坳，去外婆家求开长途车的表哥买到金鸡纳霜丸”可知，母亲去外婆家托表哥帮“我”买药。
根据第⑥段中“不久，我又突然浑身发痒，长满红疙瘩，难受得一直哭。母亲再带我看郎中，服药后，止住了痒，可胸口长出密密麻麻一大片粉红水疱，吓得我哭天喊地。郎中一看却笑了：‘好了，好了’”可知，第二次文中未提及母亲去外婆家托表哥买药；
故选C。
10．本题考查内容理解。
A.回望我童年：根据第①段“80多岁的我，有一个五味杂陈的童年”可知，直接点明是对童年的回顾，后文第②段讲出生时家人的疼爱，第④-⑦段叙述抗战时期的逃难、生病、母亲离世等童年遭遇，都围绕童年经历展开，所以该标题合适；
B.我的教育路：文章仅在第⑨—— 段简单提及读书申请助学金、初中学习刻苦、因成绩优异被保送湖南第一师范的事，在全文占比极少。大部分篇幅聚焦在童年早期家庭生活、战争逃难、疾病等经历，并非着重展现教育历程，无法概括全文，不适合做标题；
C.五味话往事：第①段提到“五味杂陈的童年”，后续像第②段温馨的亲子之爱，是甜；第④——⑤段抗战逃难是苦与惊险；第⑥段接连生病是折磨，这些过往有各种滋味，用“五味”形容贴切，此标题能涵盖文章内容；
D.忆成长旧事：文章从出生说起，历经童年诸多磨难，再到努力争取读书机会，完整勾勒出成长过程中的一件件旧事，契合全文围绕童年成长经历叙事的脉络，适合作为标题；
故选B。
11．本题考查内容理解。
要紧密结合第⑨段的具体情节，当时“我”饿着肚子赶了一整天路，几乎晕倒，只为去申请“家境贫寒证明”来获取助学金继续读书，处境艰难又无助，身心俱疲。
说话的是表