7 课《鹿角和鹿腿》分层练习（含答案）

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三年级语文下册第 7 课《鹿角和鹿腿》分层练习
A基础巩固
1.看拼音，写词语
lù jiǎo chí táng dào yìng xīn shǎng yún chèn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.比一比，再组词
塘（ ）欢（ ）赏（ ）
糖（ ）欣（ ）常（ ）
3.在括号里填上合适的词语
（ ）的池水 （ ）的鹿角 （ ）的鹿腿
（ ）地逼近 （ ）地奔跑 （ ）地欣赏
B能力提升
1.按要求写句子
（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为被字句）
2.根据课文内容填空
课文是按照_____的顺序写的，先写鹿在池塘边欣赏自己_____，接着写鹿对自己的腿_____，后来狮子追来，鹿的_____让它差点送命，而_____却帮它狮口逃生。
3.阅读短文，回答问题
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
迟疑 ——（ ） 凶狠 ——（ ） 赶忙 ——（ ）
（2）用 “____” 画出鹿腿帮鹿狮口逃生的句子。
（3）从这个故事中，你明白了什么道理？
C拓展创新
想象一下，鹿狮口逃生后，再次来到池塘边，看到自己的角和腿，它会说些什么？写一写。
以 “鹿角和鹿腿新传” 为题，发挥想象，创编一个小故事，不少于 300 字。
100
200
300
参考答案
A基础巩固
1. 鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称
2.
塘（池塘） 欢（欢乐） 赏（欣赏）
糖（糖果） 欣（欣喜） 常（经常）
3.
（清澈）的池水
（美丽）的鹿角
（细长）的鹿腿
（悄悄）地逼近
（飞快）地奔跑
（仔细）地欣赏
B能力提升
1.
（1）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
（2）凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。
2.
课文是按照事情发展的顺序写的。
先写鹿在池塘边欣赏自己美丽的角。
接着写鹿对自己的腿抱怨。
后来狮子追来，鹿的角让它差点送命，而腿却帮它狮口逃生。
3.
（1）迟疑——犹豫 凶狠——凶猛 赶忙——赶紧
（2）鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
（3）道理：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处否定它的长处。不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
C拓展创新
鹿角和鹿腿新传
鹿狮口逃生后，心有余悸地再次来到池塘边。它低头看着自己的角和腿，心中五味杂陈。
“唉，”鹿叹了口气，“我以前真是太愚蠢了，只看重外表美丽的角，却忽视了实用的腿。如果不是腿帮我逃跑，我早就成了狮子的午餐了。”
说着，鹿用蹄子轻轻踢了踢池塘的水，水面泛起一圈圈涟漪。它再次抬头，凝视着水中的倒影，这次它不再只是欣赏角的美丽，而是更加珍视腿的强壮和灵活。
“角啊角，你虽然美丽，但在关键时刻却成了我的累赘。而腿啊腿，你虽然不起眼，却是我逃生的关键。”鹿自言自语道。
就在这时，一只小鸟飞了过来，停在鹿的头上。“鹿大哥，你在说什么呢？”小鸟好奇地问。
鹿把之前的经历告诉了小鸟，小鸟听后点了点头：“是啊，每个人都有自己的长处和短处，我们要学会珍惜自己的优点，同时也要正视自己的不足。”
鹿听了小鸟的话，心中豁然开朗。它决定以后不再只看重外表，而是要更加注重内在的实力和实用性。
从此以后，鹿变得更加自信和坚强。它不再因为角的美丽而骄傲自满，也不再因为腿的普通而自卑。它知道，无论是角还是腿，都是它身体的一部分，都有它们独特的价值和意义。
这个故事告诉我们，不要只看重外表的美丽，更要注重内在的实力和实用性。每个人都有自己的长处和短处，我们要学会珍惜自己的优点，同时也要正视自己的不足，这样才能更好地面对生活中的挑战和困难。
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