第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
天津真题面对面·专练
1.（2024天津4题）下列成语典故出自于淝水之战的是 （ D ）
A.纸上谈兵 B.破釜沉舟 C.闻鸡起舞 D.草木皆兵
2.（2023天津1题）为三国鼎立局面的形成奠定基础的是 （ C ）
A.长平之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
3.（2023天津2题）世界上首先将圆周率精确到小数点以后的第七位数字的科学家是（ B ）
A.贾思勰 B.祖冲之 C.王羲之 D.顾恺之
4.（2023天津5题）如图中的措施出自于 （ B ）
A.“光武中兴” B.孝文帝改革
C.“贞观之治” D.“开元盛世”
5.（2023天津6题）魏晋南北朝时期的北方人口南迁 （ C ）
A.阻碍了民族交融 B.阻碍了经济发展
C.促进了江南地区开发 D.促进了中外交往
6.（2023天津3题）将书法艺术提高到一个新阶段，被誉为“书圣”的是 （ B ）
A.胡昭 B.王羲之 C.欧阳询 D.颜真卿
中考考向点对点·通练
命题点1 三国两晋南北朝的更替
1.【传统文化】（2024和平区期末）“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”诗句表达了曹操的远大抱负。其中“壮心”是指 （ B ）
A.挟天子以令诸侯 B.统一全国
C.打败袁绍 D.废汉献帝自立
2.【创新情境】（2024红桥区二模）如图是一份历史手抄报设计，其空白框中应填写的内容为（ D ）
A.长平之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.赤壁之战
3.（2024南开区三模）中国古代很多王朝都曾经实行过分封制，在一定条件下，这些王国势力逐步壮大，直接或间接威胁国君的安全，酿成诸王争霸，争战不断，最终导致国家分裂，人民也陷于苦难之中。下列历史事件中，与统治者分封诸侯王没有直接关系的是 （ C ）
A.春秋争霸 B.七国之乱 C.三国鼎立 D.八王之乱
4.（2024西青区二模）“司马昭之心，路人皆知”，意思是司马昭篡夺曹魏政权的野心，已经昭然若揭。最终，废除魏帝建立晋朝的是 （ B ）
A.司马懿 B.司马炎 C.司马昭 D.司马睿
5.（2024东丽区二模）以下政权中，定都洛阳的有 （ D ）
①西汉 ②东汉 ③西晋 ④东晋 ⑤北魏
A.①②⑤ B.②④⑤ C.③④⑤ D.②③⑤
6.（2024南开区三模）中国历史悠久，朝代众多。下列几组朝代中，基本同时并存的是（ C ）
A.西周和东周 B.西晋和东晋
C.北朝与南朝 D.北宋与南宋
命题点2 人口南迁与江南地区的开发
7.（2024河西区期中）《宋书》记载南朝刘宋王朝发展状况：“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”其反映了 （ A ）
A.江南经济发展 B.北方经济繁荣
C.国家统一促进市场统一 D.土地兼并严重
8.（2024河北区二模）西汉司马迁笔下的江南“地广人希（稀）……无积聚而多贫”；到东晋南朝之际，江南“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”。下列内容中，属于推动这一变化的因素的是 （ B ）
A.各民族的交融 B.北方人的南迁
C.大运河的修建 D.市民阶层壮大
9.（2023红桥区一模）我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了稻米外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是 （ D ）
A.南方人口增多 B.面食的营养价值高
C.南方商品经济的发展 D.人口南迁的影响
10.【史料分析】（2024南开区三模）对比《史记》与《宋书》中的描述，可以说明的现象是（ B ）
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方;丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》
A.南北朝的分裂割据 B.江南地区的开发
C.经济重心南移最后完成 D.两宋时期农业的发展
命题点3 北魏政治和北方民族大交融
11.（2024河东区一模）有学者认为：“如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。”材料中“汉化”是指 （ B ）
A.区域开发 B.孝文帝改革
C.人口迁徙 D.政权更迭
12.（2023河西区二模）公元494年，北魏孝文帝迁都洛阳。这一事件发生的时间还可表述为（ D ）
A.公元前5世纪初 B.公元前5世纪末
C.公元5世纪初 D.公元5世纪末
13.【史料实证】（2024滨海新区二模）北魏孝文帝改革后，北魏的墓形开始效仿汉族式样，墓里的壁画也从描绘狩猎、宴饮等场景变为宣传儒家“孝悌”等内容。从变化中可以看出改革带来的影响是 （ C ）
A.完成了国家统一 B.促进了南方地区的开发
C.促进了民族交融 D.有利于海外贸易的发展
14.（2024广元）魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这反映了当时（ D ）
A.政权的更替 B.江南的开发
C.科技的进步 D.民族的交融
命题点4 魏晋南北朝时期的科技与文化
15.【创新情境】（2024河北区一模）中国北方黄河流域是农业文明发源最早的地域之一。小梁同学想了解魏晋南北朝时期这一地区农、林、牧、渔业以及食品加工等多方面的技术和经验，他可以阅读 （ A ）
A.《齐民要术》 B.《梦溪笔谈》
C.《天工开物》 D.《农政全书》
16.（2024红桥区一模）天文学与数学是两个关系密切的学术领域。在上述两个领域都取得突出成就的人物是 （ D ）
A.张仲景 B.吴道子 C.王羲之 D.祖冲之
17.（2024和平区一模）有学者认为，“到公元3或4世纪时，书法已成为一种（自觉的）特殊的艺术形式”，这是建立在“平滑和有吸收力的书写表面”基础上的。可见，书法成为一门艺术 （ A ）
A.与造纸术进步相关 B.有利于书写材料革新
C.加速了汉字的简化 D.推动了印刷术的发展
18.（2024重庆A卷）在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风上，绘制有包括帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》有共通之处。这反映了（ D ）
A.鲜卑族的农业生产水平 B.魏晋时期商品经济的繁荣
C.魏晋南北朝政权的并立 D.汉文化对北魏社会的影响
素养提升综合练·优练
1.【史料信度】（2023红桥区三模）人们对历史的认识和研究离不开史料。下列史料中，对研究三国时期历史最为可信的是 （ A ）
A.三国吴简 B.《三国演义》 C.《资治通鉴》 D.官渡之战示意图
2.【创新情境】（2024红桥区三模）某班开展历史研究性学习，探寻“孝文帝迁都的缘由”。第2组同学按任务搜集了以下信息：3世纪初中国又进入一个寒冷期，《齐民要术》记载，这一时期华北地区桃树开花较之前晚10—20天；《晋书》记载的异常霜降的出现较以往更频繁，平城地区也屡受灾荒。据此判断，这一小组研究任务应是侧重追寻迁都的 （ D ）
A.政治因素 B.文化因素
C.军事因素 D.环境因素
3.（2024部分区二模）如果给下图所示内容归纳出一个主题，最合适的是 （ C ）
A.早期国家与社会变革
B.统一多民族国家的建立和巩固
C.政权分立与民族交融
D.繁荣与开放的时代
4.【→创新情境】（2024金昌）七年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们的学习主题是 （ A ）
考古资料 文献记载
耙地图（嘉峪关） （王）肃初入国，不食羊肉及酪浆等物，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖殿会，食羊肉酪粥甚多。 ——《洛阳伽蓝记》
艺术作品 文学作品
“连坐胡床”壁画（莫高窟） 蕃人旧日不耕犁， 相学如今种禾黍。 …… 城头山鸡鸣角角， 洛阳家家学胡乐。 ——摘自《凉州行》
A.持续的民族交融 B.发达的农耕文明
C.多元的饮食文化 D.辉煌的艺术成就
5.（2024和平区三模）（16分）国家统一是中国历史发展的总趋势。即使在古代的部分时期，国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。阅读材料并结合所学，回答问题。
材料一 屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。
（1）指出材料一反映的历史事件及其历史作用。（4分）
【答案】事件：官渡之战。（2分）作用：为曹操统一北方奠定基础。（2分）
材料二 东晋政府建立了许多郡县，给予南迁人民免除税役权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
（2）据材料二及所学知识，分析江南地区发展的原因。（4分）
【答案】原因：南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区相对和平稳定；北方人口大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越；等等。（一点1分，共4分）
材料三 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”
——摘编自《魏书》
（3）材料三反映的是孝文帝采取的哪一举措？他还采取了哪些汉化措施？（4分）
【答案】举措：迁都洛阳。（2分）措施：使用汉语，穿汉服，采用汉姓，与汉族联姻等。（2分）
（4）综上，归纳分裂时期孕育着哪些统一因素。（4分）
【答案】因素：局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族交融；人民的意愿；杰出政治家的统治政策；等等。（4分）第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
天津真题面对面·专练
1.（2024天津4题）下列成语典故出自于淝水之战的是 ( )
A.纸上谈兵 B.破釜沉舟 C.闻鸡起舞 D.草木皆兵
2.（2023天津1题）为三国鼎立局面的形成奠定基础的是 ( )
A.长平之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
3.（2023天津2题）世界上首先将圆周率精确到小数点以后的第七位数字的科学家是( )
A.贾思勰 B.祖冲之 C.王羲之 D.顾恺之
4.（2023天津5题）如图中的措施出自于 ( )
A.“光武中兴” B.孝文帝改革
C.“贞观之治” D.“开元盛世”
5.（2023天津6题）魏晋南北朝时期的北方人口南迁 ( )
A.阻碍了民族交融 B.阻碍了经济发展
C.促进了江南地区开发 D.促进了中外交往
6.（2023天津3题）将书法艺术提高到一个新阶段，被誉为“书圣”的是 ( )
A.胡昭 B.王羲之 C.欧阳询 D.颜真卿
中考考向点对点·通练
命题点1 三国两晋南北朝的更替
1.【传统文化】（2024和平区期末）“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”诗句表达了曹操的远大抱负。其中“壮心”是指 ( )
A.挟天子以令诸侯 B.统一全国
C.打败袁绍 D.废汉献帝自立
2.【创新情境】（2024红桥区二模）如图是一份历史手抄报设计，其空白框中应填写的内容为( )
A.长平之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.赤壁之战
3.（2024南开区三模）中国古代很多王朝都曾经实行过分封制，在一定条件下，这些王国势力逐步壮大，直接或间接威胁国君的安全，酿成诸王争霸，争战不断，最终导致国家分裂，人民也陷于苦难之中。下列历史事件中，与统治者分封诸侯王没有直接关系的是 ( )
A.春秋争霸 B.七国之乱 C.三国鼎立 D.八王之乱
4.（2024西青区二模）“司马昭之心，路人皆知”，意思是司马昭篡夺曹魏政权的野心，已经昭然若揭。最终，废除魏帝建立晋朝的是 ( )
A.司马懿 B.司马炎 C.司马昭 D.司马睿
5.（2024东丽区二模）以下政权中，定都洛阳的有 ( )
①西汉 ②东汉 ③西晋 ④东晋 ⑤北魏
A.①②⑤ B.②④⑤ C.③④⑤ D.②③⑤
6.（2024南开区三模）中国历史悠久，朝代众多。下列几组朝代中，基本同时并存的是( )
A.西周和东周 B.西晋和东晋
C.北朝与南朝 D.北宋与南宋
命题点2 人口南迁与江南地区的开发
7.（2024河西区期中）《宋书》记载南朝刘宋王朝发展状况：“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”其反映了 ( )
A.江南经济发展 B.北方经济繁荣
C.国家统一促进市场统一 D.土地兼并严重
8.（2024河北区二模）西汉司马迁笔下的江南“地广人希（稀）……无积聚而多贫”；到东晋南朝之际，江南“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”。下列内容中，属于推动这一变化的因素的是 ( )
A.各民族的交融 B.北方人的南迁
C.大运河的修建 D.市民阶层壮大
9.（2023红桥区一模）我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了稻米外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是 ( )
A.南方人口增多 B.面食的营养价值高
C.南方商品经济的发展 D.人口南迁的影响
10.【史料分析】（2024南开区三模）对比《史记》与《宋书》中的描述，可以说明的现象是( )
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方;丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》
A.南北朝的分裂割据 B.江南地区的开发
C.经济重心南移最后完成 D.两宋时期农业的发展
命题点3 北魏政治和北方民族大交融
11.（2024河东区一模）有学者认为：“如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。”材料中“汉化”是指 ( )
A.区域开发 B.孝文帝改革
C.人口迁徙 D.政权更迭
12.（2023河西区二模）公元494年，北魏孝文帝迁都洛阳。这一事件发生的时间还可表述为( )
A.公元前5世纪初 B.公元前5世纪末
C.公元5世纪初 D.公元5世纪末
13.【史料实证】（2024滨海新区二模）北魏孝文帝改革后，北魏的墓形开始效仿汉族式样，墓里的壁画也从描绘狩猎、宴饮等场景变为宣传儒家“孝悌”等内容。从变化中可以看出改革带来的影响是 ( )
A.完成了国家统一 B.促进了南方地区的开发
C.促进了民族交融 D.有利于海外贸易的发展
14.（2024广元）魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这反映了当时( )
A.政权的更替 B.江南的开发
C.科技的进步 D.民族的交融
命题点4 魏晋南北朝时期的科技与文化
15.【创新情境】（2024河北区一模）中国北方黄河流域是农业文明发源最早的地域之一。小梁同学想了解魏晋南北朝时期这一地区农、林、牧、渔业以及食品加工等多方面的技术和经验，他可以阅读 ( )
A.《齐民要术》 B.《梦溪笔谈》
C.《天工开物》 D.《农政全书》
16.（2024红桥区一模）天文学与数学是两个关系密切的学术领域。在上述两个领域都取得突出成就的人物是 ( )
A.张仲景 B.吴道子 C.王羲之 D.祖冲之
17.（2024和平区一模）有学者认为，“到公元3或4世纪时，书法已成为一种（自觉的）特殊的艺术形式”，这是建立在“平滑和有吸收力的书写表面”基础上的。可见，书法成为一门艺术 ( )
A.与造纸术进步相关 B.有利于书写材料革新
C.加速了汉字的简化 D.推动了印刷术的发展
18.（2024重庆A卷）在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风上，绘制有包括帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》有共通之处。这反映了( )
A.鲜卑族的农业生产水平 B.魏晋时期商品经济的繁荣
C.魏晋南北朝政权的并立 D.汉文化对北魏社会的影响
素养提升综合练·优练
1.【史料信度】（2023红桥区三模）人们对历史的认识和研究离不开史料。下列史料中，对研究三国时期历史最为可信的是 ( )
A.三国吴简 B.《三国演义》 C.《资治通鉴》 D.官渡之战示意图
2.【创新情境】（2024红桥区三模）某班开展历史研究性学习，探寻“孝文帝迁都的缘由”。第2组同学按任务搜集了以下信息：3世纪初中国又进入一个寒冷期，《齐民要术》记载，这一时期华北地区桃树开花较之前晚10—20天；《晋书》记载的异常霜降的出现较以往更频繁，平城地区也屡受灾荒。据此判断，这一小组研究任务应是侧重追寻迁都的 ( )
A.政治因素 B.文化因素
C.军事因素 D.环境因素
3.（2024部分区二模）如果给下图所示内容归纳出一个主题，最合适的是 ( )
A.早期国家与社会变革
B.统一多民族国家的建立和巩固
C.政权分立与民族交融
D.繁荣与开放的时代
4.【→创新情境】（2024金昌）七年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们的学习主题是 ( )
考古资料 文献记载
耙地图（嘉峪关） （王）肃初入国，不食羊肉及酪浆等物，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖殿会，食羊肉酪粥甚多。 ——《洛阳伽蓝记》
艺术作品 文学作品
“连坐胡床”壁画（莫高窟） 蕃人旧日不耕犁， 相学如今种禾黍。 …… 城头山鸡鸣角角， 洛阳家家学胡乐。 ——摘自《凉州行》
A.持续的民族交融 B.发达的农耕文明
C.多元的饮食文化 D.辉煌的艺术成就
5.（2024和平区三模）（16分）国家统一是中国历史发展的总趋势。即使在古代的部分时期，国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。阅读材料并结合所学，回答问题。
材料一 屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。
（1）指出材料一反映的历史事件及其历史作用。（4分）
材料二 东晋政府建立了许多郡县，给予南迁人民免除税役权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
（2）据材料二及所学知识，分析江南地区发展的原因。（4分）
材料三 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”
——摘编自《魏书》
（3）材料三反映的是孝文帝采取的哪一举措？他还采取了哪些汉化措施？（4分）
（4）综上，归纳分裂时期孕育着哪些统一因素。（4分）
