第一单元 第一次世界大战和战后初期的世界
天津真题面对面·专练
1.（2023天津24题）有人说，参加巴黎和会的各国代表大多只是“道具”，因为许多事情已由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊决定了。这说明巴黎和会( )
A.为大国所操纵 B.体现平等协商
C.复苏德国经济 D.挑起美苏冷战
2.[2024天津28（1）题，6分）]材料 在巴黎和会上，列强将德国在中国山东的权益全部转给日本，消息传到国内，引发了五四运动。华盛顿会议期间，中国代表提出《凡尔赛条约》中关于山东问题的相关内容，损害了中国利益，应予以取消。出于削弱日本在华势力的考虑，美、英两国对中国的要求表示支持，加之中国人民的坚持斗争，中国最终收回了在山东的大部分权益。
——摘编自部编版义务教育教科书《世界历史》九年级下册
依据材料回答，中国为什么能够收回在山东的大部分权益？结合所学，指出华盛顿会议上签署的《九国公约》使中国陷于何种局面。（6分）
3.［2023天津26（4）题，6分］材料 人类恐怕永远不能忘记两次世界大战带来的伤痛，痛定思痛，欧洲在战争的废墟上迎来了再度复兴。
——摘编自《欧洲：欧洲文明如何塑造现代世界》
第一次世界大战前欧洲各国矛盾不断激化，形成了哪两大军事集团？（6分）
中考考向点对点·通练
命题点1 第一次世界大战
1.（2024红桥区结课）1914年6月28日，斐迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普刺杀，这一事件成为第一次世界大战的导火索。它是 ( )
A.二月革命 B.莫斯科保卫战
C.萨拉热窝事件 D.凡尔登战役
2.【创新情境】（2024和平区一模）下列对表格所示第一次世界大战爆发原因的解读，最准确的是 ( )
第一次世界大战爆发的历史渊源（部分）
观点1 资本主义政治经济发展的不平衡
观点2 欧洲两大军事对抗组织的出现
观点3 德国的崛起与欧洲各国的军备竞赛观点
观点4 巴尔干危机埋下战争祸根
A.三国同盟和三国协约的军事对抗
B.英国与德国矛盾的激化
C.政治、经济、军事等因素的共同作用
D.欧洲各国开展军备竞赛
3.【跨学科·化学】（2023红桥区三模）如果把第一次世界大战比作一场化学反应，用S+O2SO2表示。方程式中的点燃指的是 ( )
A.德军突袭波兰 B.凡尔登战役
C.萨拉热窝事件 D.诺曼底登陆
4.（2024赤峰）第一次世界大战所带来最直接、最明显的后果就是人力、物力的巨大损失，其中直接死于战争的军人达900万人，另有2000多万人受伤，350万人留下终身残疾。据此可知，第一次世界大战 ( )
A.是人类历史上的灾难性战争 B.从根本上动摇了欧洲的优势地位
C.削弱了帝国主义的殖民力量 D.促进了殖民地半殖民地民族觉醒
命题点2 凡尔赛—华盛顿体系的建立
5.（2024部分区二模）“三巨头操控世界，德国成待宰羔羊。中国战胜却受害，学生掀起爱国潮。”歌谣描述的国际会议是 ( )
A.华盛顿会议 B.慕尼黑会议
C.巴黎和会 D.雅尔塔会议
6.（2024广东）《凡尔赛条约》签订之初，人们称它为“结束所有战争的和平条约”。但后来史学家们称它是“结束所有和平的条约”，其依据是该条约 ( )
A.未得到国联批准 B.稳定了欧洲局势
C.激化了多种矛盾 D.遏制了军备竞赛
7.（2024红桥区三模）1921年11月，美国倡导召开国际会议，以遏制日本的扩张，调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系。这个国际会议是 ( )
A.慕尼黑会议 B.华盛顿会议 C.雅尔塔会议 D.波茨坦会议
8.（2023东丽区一模）第一次世界大战后，帝国主义列强建立了凡尔赛—华盛顿体系，构成这一体系的主要条约是《凡尔赛条约》与《九国公约》。它们的相同之处是 ( )
A.削弱英国 B.限制日本 C.瓜分德国 D.宰割中国
9.（2023南开区一模）从巴黎和会到华盛顿会议，英、美等主要帝国主义国家关于山东问题的态度发生了重大转变：从支持日本接收德国在山东的权益，到支持中国收回山东主权。该转变反映了 ( )
A.德国对日本的极大不满 B.中国综合国力的增强和国际地位的提高
C.英、美等国尊重和维护中国主权 D.英、美等国削弱日本在华势力的企图
10.（2024龙东地区）第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。战后国际秩序得以重建，这一秩序是 ( )
A.两极格局 B.凡尔赛—华盛顿体系
C.多极化趋势 D.经济全球化
命题点3 苏联的社会主义革命与建设
11.（2024滨海新区结课）马克思曾预言：“觉悟的工人阶级会以某种方式夺取政权，然后建立一个全新的社会国家。”将马克思的预言变成现实的是 ( )
A.法国大革命 B.1861年改革
C.巴黎公社 D.十月革命
12.（2023河东区一模）《极端的年代》中认为：“如果说法国大革命追寻的理想，传之后世的生命比布尔什维克长；那么1917年革命事件产生的实际后果，却比1789年更为深远。”1917年革命事件产生的重大影响是 ( )
A.推翻了沙皇专制统治 B.建立了苏维埃政权
C.使俄国走上实现现代化的独特道路 D.苏俄退出协约国
13.（2024滨海新区二模）《震撼世界的十天》一书是美国著名记者约翰·里德在亲历十月革命后写成的纪实作品，被誉为“研究十月革命的经典文本”。十月革命带给当时世界最大的“震撼”是社会主义 ( )
A.从暴力走向和平 B.工业化成功实现
C.计划经济的形成 D.由理想变成现实
14.（2024福建）某一时期，苏俄私人工厂生产的多是农具、家具、衣物等用品用具和食盐、面包等食品，商业经营多围绕这些产品进行。这主要得益于 ( )
A.战时共产主义政策 B.新经济政策
C.社会主义工业化 D.农业集体化
15.（2024河北区二模）1921年列宁强调：“目前俄共在经济方面的基本任务，就是领导苏维埃政权的经济工作：必须从市场的存在出发并考虑市场的规律，掌握市场，通过有系统的、深思熟虑的、建立在对市场过程的精确估计之上的经济措施，来调节市场和货币流通。”下列内容与此相符合的是 ( )
A.支持集体农庄的建设 B.实行战时共产主义政策
C.加速苏联工业化建设 D.允许私人经营中小企业
16.（2024南开区期末）十月革命建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，开始了轰轰烈烈的社会主义建设。以下表述中，错误的是 ( )
A.新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了各方面的积极性
B.在列宁的领导下，苏联开始进行社会主义工业化建设
C.为了加速工业化建设，斯大林加快实行农业集体化
D.1936年，苏联宣告确立了社会主义制度
17.【创设情境】（2023河东区二模）初中某班级正在进行一场历史辩论赛，正、反方辩论的观点如下表，据此判断，该辩论会的主题是 ( )
辩论主题： 正方：它在当时特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，使苏联从一个落后的农业国变成了强大的工业国。 反方：它没有尊重经济规律，成为经济社会发展的严重体制障碍。
A.彼得一世改革的利与弊 B.苏联模式的利与弊
C.新经济政策的利与弊 D.戈尔巴乔夫改革的利与弊
命题点4 亚非拉民族民主运动
18.（2024河西区一模）美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是 ( )
A.提拉克 B.桑地诺 C.甘地 D.纳赛尔
19.（2024滨海新区结课）“华夫脱”是阿拉伯语“代表团”的音译。埃及华夫脱运动的结果是 ( )
A.英国殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人 B.埃及获得完全独立
C.英国政府有条件地承认埃及独立 D.埃及沦为英国的“保护国”
20.（2023河北区二模）第一次世界大战结束后，印度1919—1922年发生了反英的非暴力不合作运动；埃及1919年发生了反英的华夫脱运动。这说明了第一次世界大战后( )
A.科学技术有了突飞猛进的发展
B.人员伤亡、财产损失巨大，给人类带来深重灾难
C.削弱了帝国主义力量，促使殖民地半殖民地掀起民族解放运动的高潮
D.极大地改变了帝国主义之间的政治力量对比，改变了世界政治格局
素养提升综合练·优练
1.（2024南开区期末）第一次世界大战后，战胜国先后通过巴黎和会和华盛顿会议对战后国际秩序做了安排。这两次会议的相似之处不包括 ( )
A.都由少数帝国主义大国操纵 B.都损害了中国的主权和利益
C.都对战败国德国进行了掠夺 D.都暂时调整了战胜国的关系
2.【学习方法】（2023河西区一模）比较、概括是学习历史的重要方法。如果把马克思、恩格斯、列宁、毛泽东四位著名人物进行比较，你认为他们的共同点是 ( )
A.科学社会主义的创始人 B.第一个社会主义国家的领导者
C.共产主义运动的引路人 D.中国特色社会主义理论的创立者
3.【创设情境】（2023滨海新区二模）下图为某历史教材的部分目录。这部分目录的主题应该是 ( )
第一章 马克思主义的诞生 第一节 社会主义从空想到科学的发展 …… 第二章 社会主义革命和建设道路的探索 第一节 俄国十月革命的胜利 …… 第三章 社会主义的发展 …… 第三节 中国特色社会主义的兴起与发展 ……
A.社会主义理论的诞生 B.苏联社会主义模式的形成
C.建设中国特色社会主义 D.社会主义从理论到实践的发展
4.【→创新情境】（2024广东）下表是20世纪20—40年代印度拍摄的两部电影的简介。这两部电影都 ( )
时间 电影名称 主要内容
1921年 《虔诚的维杜罗》 通过史诗反映甘地领导的民族解放运动
1943年 《命运》 “印度母亲”的美丽与悲惨现状形成对比
A.表达了民族独立愿望 B.揭露了法西斯的残暴
C.肯定不结盟运动意义 D.歌颂了“万隆精神”
5.（2024红桥区结课）（16分）阅读材料，回答问题。
材料一
攻占冬宫
（1）材料一反映的是哪一历史事件？结合所学，归纳总结出该事件的历史意义。（6分）
材料二 1913—1925年俄国粮食产量变化表
年份 1913年 1921年 1923年 1925年
粮食产量/亿普特 39.79 22.13 34.55 44.24
（2）根据上表提供的数据，概括1921—1925年俄国粮食产量的变化趋势。分析出现这一变化趋势的政策因素是什么。（4分）
材料三 苏联的工业化建设始于1928年制定的第一个五年计划。当时他们将资金投入重工业和机械生产，大型工厂在苏联非常普遍。建设成就的取得依赖于国家制定计划来协调各方的行为，规定企业产量，引导企业生产。这些措施当时推动了苏联经济迅速发展，但到20世纪七八十年代，经济增长突然放缓，到80年代末，经济停止增长。
——以上材料均摘编自（英）罗伯特·C·艾伦《全球经济史》
（3）1928年苏联推行工业化建设时的领导人是谁？根据材料三，概括指出苏联工业化建设的显著特点。（6分）
6.（2024红桥区结课）（16分）某历史小组开展了以下探究活动，请你帮助他们一起来完成。
【探究活动一】
1930年，他当选为《时代》周刊年度风云人物。在第61届联合国大会上通过决议，规定将每年的10月2日，即他的诞辰，定为“国际非暴力日”。
（1）材料中的“他”指的是谁？结合所学知识，谈谈“他”为什么被选为1930年《时代》周刊年度风云人物，并得到国际上的尊重。（6分）
【探究活动二】
为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推行了一系列改革：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展；发展教育，提高人民的文化水平；等等。
（2）结合所学知识，写出与材料所述内容相关的改革的名称及性质。（6分）
【探究活动三】
1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。他们组织代表团准备到伦敦同英国政府进行谈判……1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争，迫于压力殖民政府释放了扎格鲁尔等人……
（3）材料所述运动最终取得了什么成果？综合上述三组探究内容及所学知识，为该探究活动拟一个主题。（4分）
7.（2024和平区一模）（18分）“两次世界大战的浩劫警示世人战争犹如一场瘟疫。”阅读材料并结合所学，回答问题。
材料一 第一次世界大战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”……
——摘编自《20世纪的战争与和平》
（1）据材料一，概括人们对第一次世界大战的态度，并分析这种态度下的战争性质。（6分）
材料二 第一次世界大战中，士兵死亡上千万，战争耗费巨额资产，无数城镇化为废墟。沙皇俄国、德意志帝国和奥匈帝国土崩瓦解，第一个社会主义共和国诞生。英、法在战争中消耗了大量财富，美国则从债务国一跃成为债权国，并取代英国成为世界金融剥削的中心。由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制，战后初期，相继爆发了中国的五四运动、埃及的独立运动等。战后，和平主义者反对一切战争，要求维持战后的世界和平。
——摘编自卢文璞《第一次世界大战对世界现代历史进程的深远影响》
（2）据材料二并结合所学，归纳第一次世界大战的影响。（6分）
材料三 1939年，情报显示德国正加紧研制原子弹，爱因斯坦等科学家积极推动美国原子弹研制。1945年，爱因斯坦对原子弹的使用表示了巨大担忧。1955年，著名的《罗素—爱因斯坦宣言》发表，提出：“科学家应该集中起来议论由于大规模杀伤性武器以及战争带来的危害。我们在这个场合，不是作为哪一个民族的成员出现，而是作为人类的一员出现。”
——摘编自（美）艾萨克森《爱因斯坦传》等
（3）随着科学的发展，大规模杀伤性武器出现了，世界和平的维护任重道远。据材料三及所学知识，从汲取历史教训、维护世界和平的视角，反思两次世界大战的教训。（6分）第一单元 第一次世界大战和战后初期的世界
天津真题面对面·专练
1.（2023天津24题）有人说，参加巴黎和会的各国代表大多只是“道具”，因为许多事情已由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊决定了。这说明巴黎和会（ A ）
A.为大国所操纵 B.体现平等协商
C.复苏德国经济 D.挑起美苏冷战
2.[2024天津28（1）题，6分）]材料 在巴黎和会上，列强将德国在中国山东的权益全部转给日本，消息传到国内，引发了五四运动。华盛顿会议期间，中国代表提出《凡尔赛条约》中关于山东问题的相关内容，损害了中国利益，应予以取消。出于削弱日本在华势力的考虑，美、英两国对中国的要求表示支持，加之中国人民的坚持斗争，中国最终收回了在山东的大部分权益。
——摘编自部编版义务教育教科书《世界历史》九年级下册
依据材料回答，中国为什么能够收回在山东的大部分权益？结合所学，指出华盛顿会议上签署的《九国公约》使中国陷于何种局面。（6分）
【答案】原因：五四运动的影响；中国外交的努力；列强之间存在利益纷争；中国人民坚持斗争。（4分）局面：中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。（2分）
3.［2023天津26（4）题，6分］材料 人类恐怕永远不能忘记两次世界大战带来的伤痛，痛定思痛，欧洲在战争的废墟上迎来了再度复兴。
——摘编自《欧洲：欧洲文明如何塑造现代世界》
第一次世界大战前欧洲各国矛盾不断激化，形成了哪两大军事集团？（6分）
【答案】两大军事集团：三国同盟和三国协约。（6分）
中考考向点对点·通练
命题点1 第一次世界大战
1.（2024红桥区结课）1914年6月28日，斐迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普刺杀，这一事件成为第一次世界大战的导火索。它是 （ C ）
A.二月革命 B.莫斯科保卫战
C.萨拉热窝事件 D.凡尔登战役
2.【创新情境】（2024和平区一模）下列对表格所示第一次世界大战爆发原因的解读，最准确的是 （ C ）
第一次世界大战爆发的历史渊源（部分）
观点1 资本主义政治经济发展的不平衡
观点2 欧洲两大军事对抗组织的出现
观点3 德国的崛起与欧洲各国的军备竞赛观点
观点4 巴尔干危机埋下战争祸根
A.三国同盟和三国协约的军事对抗
B.英国与德国矛盾的激化
C.政治、经济、军事等因素的共同作用
D.欧洲各国开展军备竞赛
3.【跨学科·化学】（2023红桥区三模）如果把第一次世界大战比作一场化学反应，用S+O2SO2表示。方程式中的点燃指的是 （ C ）
A.德军突袭波兰 B.凡尔登战役
C.萨拉热窝事件 D.诺曼底登陆
4.（2024赤峰）第一次世界大战所带来最直接、最明显的后果就是人力、物力的巨大损失，其中直接死于战争的军人达900万人，另有2000多万人受伤，350万人留下终身残疾。据此可知，第一次世界大战 （ A ）
A.是人类历史上的灾难性战争 B.从根本上动摇了欧洲的优势地位
C.削弱了帝国主义的殖民力量 D.促进了殖民地半殖民地民族觉醒
命题点2 凡尔赛—华盛顿体系的建立
5.（2024部分区二模）“三巨头操控世界，德国成待宰羔羊。中国战胜却受害，学生掀起爱国潮。”歌谣描述的国际会议是 （ C ）
A.华盛顿会议 B.慕尼黑会议
C.巴黎和会 D.雅尔塔会议
6.（2024广东）《凡尔赛条约》签订之初，人们称它为“结束所有战争的和平条约”。但后来史学家们称它是“结束所有和平的条约”，其依据是该条约 （ C ）
A.未得到国联批准 B.稳定了欧洲局势
C.激化了多种矛盾 D.遏制了军备竞赛
7.（2024红桥区三模）1921年11月，美国倡导召开国际会议，以遏制日本的扩张，调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系。这个国际会议是 （ B ）
A.慕尼黑会议 B.华盛顿会议 C.雅尔塔会议 D.波茨坦会议
8.（2023东丽区一模）第一次世界大战后，帝国主义列强建立了凡尔赛—华盛顿体系，构成这一体系的主要条约是《凡尔赛条约》与《九国公约》。它们的相同之处是 （ D ）
A.削弱英国 B.限制日本 C.瓜分德国 D.宰割中国
9.（2023南开区一模）从巴黎和会到华盛顿会议，英、美等主要帝国主义国家关于山东问题的态度发生了重大转变：从支持日本接收德国在山东的权益，到支持中国收回山东主权。该转变反映了 （ D ）
A.德国对日本的极大不满 B.中国综合国力的增强和国际地位的提高
C.英、美等国尊重和维护中国主权 D.英、美等国削弱日本在华势力的企图
10.（2024龙东地区）第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。战后国际秩序得以重建，这一秩序是 （ B ）
A.两极格局 B.凡尔赛—华盛顿体系
C.多极化趋势 D.经济全球化
命题点3 苏联的社会主义革命与建设
11.（2024滨海新区结课）马克思曾预言：“觉悟的工人阶级会以某种方式夺取政权，然后建立一个全新的社会国家。”将马克思的预言变成现实的是 （ D ）
A.法国大革命 B.1861年改革
C.巴黎公社 D.十月革命
12.（2023河东区一模）《极端的年代》中认为：“如果说法国大革命追寻的理想，传之后世的生命比布尔什维克长；那么1917年革命事件产生的实际后果，却比1789年更为深远。”1917年革命事件产生的重大影响是 （ C ）
A.推翻了沙皇专制统治 B.建立了苏维埃政权
C.使俄国走上实现现代化的独特道路 D.苏俄退出协约国
13.（2024滨海新区二模）《震撼世界的十天》一书是美国著名记者约翰·里德在亲历十月革命后写成的纪实作品，被誉为“研究十月革命的经典文本”。十月革命带给当时世界最大的“震撼”是社会主义 （ D ）
A.从暴力走向和平 B.工业化成功实现
C.计划经济的形成 D.由理想变成现实
14.（2024福建）某一时期，苏俄私人工厂生产的多是农具、家具、衣物等用品用具和食盐、面包等食品，商业经营多围绕这些产品进行。这主要得益于 （ B ）
A.战时共产主义政策 B.新经济政策
C.社会主义工业化 D.农业集体化
15.（2024河北区二模）1921年列宁强调：“目前俄共在经济方面的基本任务，就是领导苏维埃政权的经济工作：必须从市场的存在出发并考虑市场的规律，掌握市场，通过有系统的、深思熟虑的、建立在对市场过程的精确估计之上的经济措施，来调节市场和货币流通。”下列内容与此相符合的是 （ D ）
A.支持集体农庄的建设 B.实行战时共产主义政策
C.加速苏联工业化建设 D.允许私人经营中小企业
16.（2024南开区期末）十月革命建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，开始了轰轰烈烈的社会主义建设。以下表述中，错误的是 （ B ）
A.新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了各方面的积极性
B.在列宁的领导下，苏联开始进行社会主义工业化建设
C.为了加速工业化建设，斯大林加快实行农业集体化
D.1936年，苏联宣告确立了社会主义制度
17.【创设情境】（2023河东区二模）初中某班级正在进行一场历史辩论赛，正、反方辩论的观点如下表，据此判断，该辩论会的主题是 （ B ）
辩论主题： 正方：它在当时特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，使苏联从一个落后的农业国变成了强大的工业国。 反方：它没有尊重经济规律，成为经济社会发展的严重体制障碍。
A.彼得一世改革的利与弊 B.苏联模式的利与弊
C.新经济政策的利与弊 D.戈尔巴乔夫改革的利与弊
命题点4 亚非拉民族民主运动
18.（2024河西区一模）美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是 （ C ）
A.提拉克 B.桑地诺 C.甘地 D.纳赛尔
19.（2024滨海新区结课）“华夫脱”是阿拉伯语“代表团”的音译。埃及华夫脱运动的结果是 （ C ）
A.英国殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人 B.埃及获得完全独立
C.英国政府有条件地承认埃及独立 D.埃及沦为英国的“保护国”
20.（2023河北区二模）第一次世界大战结束后，印度1919—1922年发生了反英的非暴力不合作运动；埃及1919年发生了反英的华夫脱运动。这说明了第一次世界大战后（ C ）
A.科学技术有了突飞猛进的发展
B.人员伤亡、财产损失巨大，给人类带来深重灾难
C.削弱了帝国主义力量，促使殖民地半殖民地掀起民族解放运动的高潮
D.极大地改变了帝国主义之间的政治力量对比，改变了世界政治格局
素养提升综合练·优练
1.（2024南开区期末）第一次世界大战后，战胜国先后通过巴黎和会和华盛顿会议对战后国际秩序做了安排。这两次会议的相似之处不包括 （ C ）
A.都由少数帝国主义大国操纵 B.都损害了中国的主权和利益
C.都对战败国德国进行了掠夺 D.都暂时调整了战胜国的关系
2.【学习方法】（2023河西区一模）比较、概括是学习历史的重要方法。如果把马克思、恩格斯、列宁、毛泽东四位著名人物进行比较，你认为他们的共同点是 （ C ）
A.科学社会主义的创始人 B.第一个社会主义国家的领导者
C.共产主义运动的引路人 D.中国特色社会主义理论的创立者
3.【创设情境】（2023滨海新区二模）下图为某历史教材的部分目录。这部分目录的主题应该是 （ D ）
第一章 马克思主义的诞生 第一节 社会主义从空想到科学的发展 …… 第二章 社会主义革命和建设道路的探索 第一节 俄国十月革命的胜利 …… 第三章 社会主义的发展 …… 第三节 中国特色社会主义的兴起与发展 ……
A.社会主义理论的诞生 B.苏联社会主义模式的形成
C.建设中国特色社会主义 D.社会主义从理论到实践的发展
4.【→创新情境】（2024广东）下表是20世纪20—40年代印度拍摄的两部电影的简介。这两部电影都 （ A ）
时间 电影名称 主要内容
1921年 《虔诚的维杜罗》 通过史诗反映甘地领导的民族解放运动
1943年 《命运》 “印度母亲”的美丽与悲惨现状形成对比
A.表达了民族独立愿望 B.揭露了法西斯的残暴
C.肯定不结盟运动意义 D.歌颂了“万隆精神”
5.（2024红桥区结课）（16分）阅读材料，回答问题。
材料一
攻占冬宫
（1）材料一反映的是哪一历史事件？结合所学，归纳总结出该事件的历史意义。（6分）
【答案】历史事件：十月革命。（3分）历史意义：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。（答出一点即可，3分）
材料二 1913—1925年俄国粮食产量变化表
年份 1913年 1921年 1923年 1925年
粮食产量/亿普特 39.79 22.13 34.55 44.24
（2）根据上表提供的数据，概括1921—1925年俄国粮食产量的变化趋势。分析出现这一变化趋势的政策因素是什么。（4分）
【答案】变化趋势：上升趋势。（2分）政策因素：新经济政策的实施。（2分）
材料三 苏联的工业化建设始于1928年制定的第一个五年计划。当时他们将资金投入重工业和机械生产，大型工厂在苏联非常普遍。建设成就的取得依赖于国家制定计划来协调各方的行为，规定企业产量，引导企业生产。这些措施当时推动了苏联经济迅速发展，但到20世纪七八十年代，经济增长突然放缓，到80年代末，经济停止增长。
——以上材料均摘编自（英）罗伯特·C·艾伦《全球经济史》
（3）1928年苏联推行工业化建设时的领导人是谁？根据材料三，概括指出苏联工业化建设的显著特点。（6分）
【答案】领导人：斯大林。（3分）显著特点：优先发展重工业；高度集中的指令性计划或计划经济。（3分，一点2分，两点3分）
6.（2024红桥区结课）（16分）某历史小组开展了以下探究活动，请你帮助他们一起来完成。
【探究活动一】
1930年，他当选为《时代》周刊年度风云人物。在第61届联合国大会上通过决议，规定将每年的10月2日，即他的诞辰，定为“国际非暴力日”。
（1）材料中的“他”指的是谁？结合所学知识，谈谈“他”为什么被选为1930年《时代》周刊年度风云人物，并得到国际上的尊重。（6分）
【答案】“他”：甘地。（3分）原因：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。（意思相近即可，3分）
【探究活动二】
为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推行了一系列改革：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展；发展教育，提高人民的文化水平；等等。
（2）结合所学知识，写出与材料所述内容相关的改革的名称及性质。（6分）
【答案】名称：卡德纳斯改革。（3分）性质：资产阶级性质的改革。（3分）
【探究活动三】
1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。他们组织代表团准备到伦敦同英国政府进行谈判……1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争，迫于压力殖民政府释放了扎格鲁尔等人……
（3）材料所述运动最终取得了什么成果？综合上述三组探究内容及所学知识，为该探究活动拟一个主题。（4分）
【答案】成果：1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。（2分）主题：亚非拉民族民主运动的高涨。（2分）
7.（2024和平区一模）（18分）“两次世界大战的浩劫警示世人战争犹如一场瘟疫。”阅读材料并结合所学，回答问题。
材料一 第一次世界大战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”……
——摘编自《20世纪的战争与和平》
（1）据材料一，概括人们对第一次世界大战的态度，并分析这种态度下的战争性质。（6分）
【答案】态度：满怀信心、积极支持。（4分）性质：一场帝国主义掠夺战争。（2分）
材料二 第一次世界大战中，士兵死亡上千万，战争耗费巨额资产，无数城镇化为废墟。沙皇俄国、德意志帝国和奥匈帝国土崩瓦解，第一个社会主义共和国诞生。英、法在战争中消耗了大量财富，美国则从债务国一跃成为债权国，并取代英国成为世界金融剥削的中心。由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制，战后初期，相继爆发了中国的五四运动、埃及的独立运动等。战后，和平主义者反对一切战争，要求维持战后的世界和平。
——摘编自卢文璞《第一次世界大战对世界现代历史进程的深远影响》
（2）据材料二并结合所学，归纳第一次世界大战的影响。（6分）
【答案】影响：给人类带来了巨大灾难；削弱了帝国主义和殖民主义力量（或德意志、奥匈帝国战败，英、法受到重创）；以欧洲为中心的世界格局受到挑战；促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒（或推动了民族解放运动的发展）；战后反对战争、要求和平的运动日益高涨。（答出三点即可，6分）
材料三 1939年，情报显示德国正加紧研制原子弹，爱因斯坦等科学家积极推动美国原子弹研制。1945年，爱因斯坦对原子弹的使用表示了巨大担忧。1955年，著名的《罗素—爱因斯坦宣言》发表，提出：“科学家应该集中起来议论由于大规模杀伤性武器以及战争带来的危害。我们在这个场合，不是作为哪一个民族的成员出现，而是作为人类的一员出现。”
——摘编自（美）艾萨克森《爱因斯坦传》等
（3）随着科学的发展，大规模杀伤性武器出现了，世界和平的维护任重道远。据材料三及所学知识，从汲取历史教训、维护世界和平的视角，反思两次世界大战的教训。（6分）
【答案】教训：我们应该倡导和平，反对战争；加强国际合作；用和平方式解决国际争端。（6分）
