湘科版（2017秋）科学三年级上册 5.3气体的热胀冷缩（课件 共37张PPT）

(共37张PPT)
3. 气体的热胀冷缩
乒乓球瘪(biě)了，你们有办法复原吗？说一说你们的方法。
把瘪了的乒乓球放入杯中
往杯中倒入热水，主要到在瘪了的部位。
乒乓球逐渐恢复原状并浮起来。
观察瘪乒乓球在热水中的变化，你能解释看到的现象吗？
解释现象：
气体具有热胀冷缩的性质
任务：
探究空气是否热胀冷缩？
推测：
空气具有热胀冷缩的性质
空气受热体积膨胀，受冷体积收缩。
a.空气会流动，必须把它装在容器中，用什么容器呢？
b.怎样使空气受热、受冷呢？
c.空气是看不见的，怎样观察空气有没有膨胀和收缩呢？
根据提示设计实验
a.空气会流动，必须把它装在容器中，用什么容器呢？
空气会流动，必须把它装在密闭的容器中，用烧瓶、锥形瓶等
b.怎样使空气受热、受冷呢？
把装有空气的瓶子放入冷水和热水中，观察现象有无不同。
c.空气是看不见的，怎样观察空气有没有膨胀和收缩呢？
空气看不见借助其它物体的变化，推测出空气受热膨胀，遇冷收缩。
动手实验
实验器材：
水槽、烧瓶、胶塞、橡胶导管、玻璃导管，热水，冷水
实验步骤：
1用胶塞把烧瓶密封，插上导管。
实验步骤：
2把导管插入水槽中，观察现象。
实验步骤：
3把烧瓶放入热水中，再来观察现象。
实验步骤：
4把烧瓶放入冷水中，再观察现象，你有什么发现？
实验结论：
空气受热体积膨胀，受冷体积收缩。气体有热胀冷缩的性质。
实验器材：
锥形瓶、气球、烧杯、冷水、热水
实验步骤：
1把气球套在锥形瓶上，保证不透气
实验步骤：
2把套气球的锥形瓶放入热水中，观察现象
实验步骤：
3再把套气球的锥形瓶放入冷水中，观察现象
实验结论：
空气受热体积膨胀，受冷体积收缩。气体有热胀冷缩的性质。
把我们观察到的现象记录在《学生活动手册》中
整理分析实验记录，讨论下面的问题：
a.实验中，出现了哪些共同的变化？
b.引起变化的实验条件是什么？
c.这些变化说明了什么？
讨论
a.实验中，出现了哪些共同的变化？
空气受热体积膨胀，受冷体积收缩。
b.引起变化的实验条件是什么？
空气受热和受冷是两种变化的实验条件
c.这些变化说明了什么？
空气受热体积膨胀，受冷体积收缩，空气具有热胀冷缩的性质。
气体也具有热胀冷缩的性质。
小 结：
认识生活中气体的热胀冷缩
夏天自行车充气太足会发生爆胎现象。
灌热水后，暖瓶的塞子有时会跳出来。
生活中，随处可见气体热胀冷缩性质的应用。
小 结：