统编版语文五年级上册语文园地六课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
第六单元
语文园地
5年级上册 部编版
聚焦核心问题，助力能力提升
我们发现作者的感情有时是通过文中描写的场景表达出来的，有时是蕴含在一个个细节中，抓住印象深刻的场景和细节来品味，就可以更好地体会到作者表达的感情。
聚焦场景描写，助力能力提升
描写了母亲工作的场景，体现了环境的恶劣，衬托出母亲工作的辛苦，挣钱的不易，为情节发展营造氛围。
描写了“我”和父亲逛庙会的场景，庙会的热闹和物质的丰富衬托了父亲和“我”的困窘，为下文父亲给“我”买热豆腐脑和做万花筒做铺垫，也表达了“我”对父亲的理解。
场景描写不仅能让我们体会到作者的感情，还能在烘托氛围的同时衬托人物形象。
聚焦文章结尾，助力能力提升
《慈母情深》的结尾照应了文章开头，《桂花雨》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾和题目相照应。
聚焦文章结尾，助力能力提升
《桂花雨》的结尾揭示了主题，表达了作者对童年的留恋以及浓厚的思乡之情。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾揭示和深化了主题，展示了作者成年后对父母两种不同评价方式更深入的认识。
《慈母情深》的结尾交代了事情的结果，省略号蕴含着作者对母亲言无不尽的感情。
聚焦名言，助力能力提升
在国家事业上能够勤劳奋进，在家庭生活中能够节俭持家。
能够
聚焦名言，助力能力提升
处于
用
在安乐的时候要考虑到危难，用节俭的方法来消除奢侈。
聚焦名言，助力能力提升
从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭却很困难。
聚焦名言，助力能力提升
半条丝、半根线，极言物件之小。
语气词，表示肯定或强调。
看到一瓢粥、一粒饭，要想到粮食的来之不易；看到半条丝、半根线，也要想到物资获得的艰难。
聚焦名言，助力能力提升
小练习1:
学校食堂要张贴标语，教育同学们珍惜粮食，你会推荐哪句名言？
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
小练习2:
你常常花钱大手大脚，突然有一天，爸爸让你勤俭节约，不再给你零花钱了，
好难适应啊！这时你想说？
由俭入奢易，由奢入俭难。
聚焦名言，助力能力提升
勤俭节约
聚焦成长经历，助力能力提升
“我”和母亲长期在一起，却是第一次感受到母亲的瘦小，明白了自己的责任。
看到父亲的背影，“我”第一次体会到了不一样的滋味。
爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭吃。她做好饭端到我面前，帮我拿来小勺，又对我说:“快尝尝，好吃吗？”我第一次觉得姐姐就像妈妈一样，有这样的姐姐，我感到很幸福、很温暖。
聚焦成长经历，助力能力提升
回想自己成长中类似的“第一次”，把当时的想法和感受写下来。