9.古诗三首《清明》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
《清明》
杜牧
导入新课
【壹】
亲爱的同学们，大家好！上节课我们学习了古诗《元日》，了解了中国传统节日——春节。这节课，我们就一起走进第九课《古诗三首》的第二首——《清明》。
清明介绍
【贰】
清明是24节气当中的第五个节气，时间约在每年的阳历4月5日前后。我们的祖先观察发现啊，清明前后总会下雨，而这场春雨对农作物有很大的好处，俗话说“春雨贵如油”，这一时节气温变暖，雨水增多，万物就会“吐故纳新”。正如《岁时百问》记载：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”这就是清明的由来。
清明除了万物更新，气清景明，我们知道清明节也是祭祀祖先的节日，这传统早在三千多年前的周代就已经形成。
清明
作者简介
【叁】
杜牧，同学们并不陌生，杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，今陕西西安人。人们为了区别于诗圣杜甫，故称他为“小杜”，与唐代另外一个诗人李商隐并称“小李杜”。我们学习过杜牧的诗歌，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”《清明》这首诗是杜牧从家乡长安出发，长途跋涉到遥远的池州担任刺史途中，经过金陵一个小村庄时所作。
杜牧
诵读入诗
【肆】
清明
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
1.朗读古诗：
放声读课文，把字音读准确，把诗文读通顺，读好节奏。
牧
2.指导书写:
这三个字都是左右结构，都是由两个独体字构成，当两个独体字合成一个合体字的时候，有时笔画就会发生变化，就是横画变提画，捺画变点画，这叫笔画的避让。这三个字中都存在笔画的穿插。
欲
魂
3.重点字词
清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。
纷纷：形容多而杂乱。
断魂：神情凄迷，烦闷不乐。
4.通过看注释，再用“加一加““换一换”的方法，翻译整首诗。
品析诗句
【伍】
1.雨纷纷让你想到了怎样的雨？
纷纷的雨让我想到了像牛毛一样的雨。
纷纷的雨让我想到了像丝线一样的雨。
雨纷纷让我想到了一个词——茫茫细雨。
我想到了一个词语——烟雨蒙蒙。
（一）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
这样的雨在诗人笔下就画成了一个叠词，那就是雨纷纷
“纷纷”的意思是多而杂乱，这雨啊，下得又细又密，打湿了路上行人的衣衫。我们还可以纷纷来形容落叶纷纷、议论纷纷、思绪纷纷，这两字读起来就有哀愁之感。
2.这纷纷的雨仅仅描述了当时的天气吗？还有什么作用呢？
这纷纷的雨不仅描述了当时的天气，实际上它还烘托了诗人当时的心情。诗人独自一人走在他乡的雨中，细雨如泪，寄托了诗人多少愁绪啊。
（一）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
3.纷纷细雨中忧伤的可不仅仅是诗人，还有谁？他们的心情又是怎样的？
路上的行人，欲断魂。
“欲”是想要，将要的意思。我们读过的古诗文中常常会有“欲”这个字，比如说：
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（一）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
这些人可能是扫墓的人。
这些人可能是相约踏青的人。
这些人可能是游玩观赏的人。
这些人可能是回家祭祖的人。
这些人可能是漂泊在外的人。
4.谁能说一说你对欲断魂的理解？
非常悲伤，仿佛灵魂从身体中飞出去一样。
5.你仿佛看到了一幅怎样的画面？
清明节这天，天上下着牛毛细雨，路上的人都在想念着自己的亲人，感觉灵魂都要悲伤的分开了。
（一）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
1.为何要寻找酒家呢？
因为何以解忧，唯有杜康。此时杜牧心中充满无限忧愁与孤独，他想借酒消愁。
酒意象常常与愁有关，酒常常用来消愁。
诗人此时失魂落魄也想借酒浇愁。
（二）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”
王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”;
王翰说：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”。
2.作为一个行人，诗人找谁问路呢？
牧童
3.小酒馆又在何处呢？此时诗人的心情如何？
杏花村。
顺着牧童的手指就看到了杏花林中隐隐飘扬的酒旗，这时候，诗人苦闷的心情似乎也得到了些许安慰。
（二）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
4.诗人找到小酒馆后会发生什么故事呢？
（二）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
自由想象。
或许是酌酒以自宽，忧愁消散。
或许是举杯消愁愁更愁。
体悟诗情
【陆】
补充背景
杜牧的处境：杜牧是晚唐诗人，出身名门望族，文武双全。对《孙子兵法》很有研究。当他正是壮年，想要大展拳脚的时候，一身武艺却报国无门，他遭到了当朝宰相的排挤，被迫离开京城，杜牧外放为黄州刺史。杜牧在池州做刺史的这年清明，他看到人们纷纷为祖先扫墓，别人家人团聚游玩观赏，自己却远离家乡，不能亲自为亲人扫墓，孤身在外的杜牧在雨中触景伤情，写下了《清明》这首诗。
1.杜牧的忧愁从何而来呢？
杜牧的忧愁来自：
忧伤之节——清明节
忧伤之景——雨纷纷
远离家乡——思乡恋亲
身世之感——怀才不遇
体悟诗情
2.杜牧抒发忧愁的艺术手法？
清明时节雨纷纷——渲染氛围，触景生情。
路上行人欲断魂——直抒胸臆
借问酒家何处有——意象抒情
牧童遥指杏花村——留白
艺术手法
课堂巩固
【柒】
______时节____________,（天气）
路上行人______________。（心情）
借问___________________何处有？
牧童遥指_________________。
课堂练习
课后作业
【捌】
1.背诵并且默写《清明》。
2.作业课下开展一次综合性学习活动，了解我国重要的传统节日，以及节日的习俗，并用表格记录下来。
板书设计
【玖】

《清明》
杜牧
清明画面：雨纷纷→欲断魂→杏花村
节日之愁，思乡之愁，失意之愁
谢 谢