25 少年闰土 课件

(共20张PPT)
24 少 年 闰 土
统编教材六年级上册第八单元
鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要要参与者，中国现代文学的奠基人。
借助资料学习语文的基本途径：
网络图文资料（包括文字、图片、视频等）
课外读物
单元导读
课文注释（关注课文左下角“本文选自《故乡》”等注释）
课文插图
字典词典
朗读要求：
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2.借助字典、词典等相关资料，理解文中半文半白的语句的意思。
（1）我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。
（2）便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
（3）“我素不知道天下有这许多新鲜事……我先前单知道……”
差不多
即使
没有由来的觉得
向来
只知道
想一想：课文讲了闰土的几件事？用小标题进行概括。
雪地捕鸟、海边拾贝、
瓜地刺猹、观看跳鱼
读第1自然段：边读边想象“瓜地刺猹”的画面
瓜地刺猹这件事发生在什么时间？
当时是什么样的天空？
什么样的圆月？
什么样的西瓜地？
晚上
深蓝的天空
金黄的圆月
碧绿的西瓜地
（环境描写）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
背诵第1自然段
天空_______圆月，________沙地，____西瓜，______少年，______，______，______猹_______。那猹_______，________。
小组学习“雪地捕鸟”、“海边拾贝”、“观看跳鱼”三件事情。运用思维导图明晰作者如何把“瓜地刺猹”这一件事情写具体写清楚，思考三件事分别是如何表现少年闰土的特点？
第二日,我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸹,蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说:
“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检①贝壳去。红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”
“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……
雪地捕鸟
观看跳鱼
海边拾贝
动作
样子
动作
颜色
生活经历对比
闰土 鲁迅
知道雪天在沙地上如何捕鸟
而“我”却不知道
知道夏天去海边拾贝壳
而“我”不知道海边有如许五色的贝壳
有瓜地刺猹的经历
而“我”不知道西瓜还有这样危险的经历
会在潮汛来时去看长着两个脚的跳鱼儿
而“我”听也没听说过还有这样的鱼儿
……
……
这许许多多的新鲜事，“我”从来都不知道
思考：
为什么“我”对闰土产生羡慕与佩服？浏览课文，将“我”思考：与闰土进行对比阅读，感受闰土和“我”的不同生活经历。
默读课文第18自然段、19自然段，讨论、交流，思考以下问题：
“我往常的朋友”是些什么样的人？
“只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思？
这一自然段表达了“我”怎样的思想感情？
生活在深宅大院的少爷们。
四角的天空”表面上指后院高墙上的棱角,实际上是说“我”和其他少爷们一样都生活在深宅大院，不能广泛地接触社会，接触自然，像井底之蛙，见识狭隘。
对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。
三十年后“我”和闰土又见面，是怎样的场面？快速阅读《故乡》原文片段并讨论交流
……
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
　　我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
　　"阿！闰土哥，--你来了？……"
　　我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
　　他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
　　 “老爷……”
　　我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
——选自《故乡》
人物描写 少年闰土 中年闰土
外貌 脸蛋
着装
手掌
举止 对“我”的称呼
见面时的举动
对“我”的态度
生活状况
性格
对比阅读，找出两次描写的异同点，品味人物形象发生的变化
紫色的圆脸
一顶破毡帽，一件极薄
的棉衣
灰黄，有很深的皱纹
头戴小毡帽，颈套银 项圈
红活圆实
又粗又笨而且开裂
你
老爷
怕羞，但很快与“我”
熟识
神情欢喜又凄凉，动着
嘴唇，却不做声
如朋友般亲热
恭敬，生疏
快乐
生活苦、悲惨
天真活泼
神情麻木、寡言少语
《少年闰土》选自鲁迅短篇小说《故乡》。
创作素材取是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村残酷现实，加上在这个风雨飘摇的社会中以笔为矛进行革命斗争的生活体验，于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说……
想一想：结合“创作的时代背景”资料，谈谈你觉得是什么原因导致闰土三十年前后截然不同？
（1）时代环境的客观原因
（2）思想上、心理上的变化
（3）生理上成长，产生外貌变化
拓展阅读：
读原著《故乡》
还可以读一读《呐喊》等相关作品