【轻质减负】9《木兰诗》自主学习单

《木兰诗》自主学习单
一、基础性练习
（一）请写出下列加点字的读音。
机杼（ ） 军帖（ ） 可汗（ ）
鞍鞯（ ） 辔头（ ） 燕山（ ）
鸣啾啾（ ） 戎机（ ） 朔气（ ）
金柝（ ） 策勋（ ） 阿姊（ ）
红妆（ ） 霍霍（ ） 袍（ ）
著（ ） 云鬓（ ） 傍地（ ）
（二）解释加点字词的意思。
当户织 （ ） 唯闻 （ ） 十二卷（ ）
市鞍马（ ） 旦辞黄河去（ ） 戎机（ ）
度若飞（ ） 策勋 （ ） 百千强（ ）
扶将（ ） 著我旧时裳（ ） 双兔傍地走（ ）
（三）将下列句子翻译成现代汉语。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）将军百战死，壮士十年归。
（3）开我东阁门，坐我西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（四）这首民歌讲述了一个怎样的故事？请简要概括。
二、拓展性练习
（一）课文哪些地方叙述的详细，哪些地方简略？为什么这样安排？
（二）作者想要表达怎样的主题？
（三）对于木兰的形象，自古以来众说纷纭，有人称她为“女英雄”，也有人说她是“女神”，也有人认为她是“刚柔并济的少女”。请结合下面三幅海报品一品花木兰的人物形象？说说你的理由。
找出文中体现木兰之“刚”的语句，运用以下句式进行阐述。
木兰之刚，刚在____________（原文）,_________________（阐述），体现出她___________的英雄气概。
找出文中体现木兰之“柔”的语句，运用以下句式进行阐述。
从______________（原文）中,我似乎看到了___________________，可见木兰是一个___________的女子。
挑战性练习
（一）千百年来，木兰的形象一直深爱人们喜爱，读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？
借助以下示例进行思考，并谈一谈你的看法。
示例：
从木兰身上，我们看到的不仅是小女儿对父母的体贴关切，更是中华儿女代代传承的“孝心”。
从木兰身上，我们看到的不仅是________，更是中华民族________的优秀品质。
（二）木兰替父从军故事给我们什么启示呢？
资料补充
花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
乐府诗：“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工， 采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。后来“乐府”从官署的名称转变为诗体。其中既有文人诗歌，又有民间诗歌，亦即凡是合过乐能够歌唱的歌诗，统称为“乐府”。
乐府诗特点：
1、叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。
2、运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写。
3、形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。
4、有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
写作背景：本诗选自《乐府诗集》。关于这首诗产生的时代众说纷纭，但从历史和地理条件可以判定事件和诗可能产生于北魏。当时，北魏与柔然（中国古代北方民族，4世纪末至6世纪中叶游牧于蒙古高原，经常袭扰北魏）之间经常发生战争。一般认为，这首诗是北魏与柔然战争中民间创作的作品，在长期流传过程中，有后代文人润色的痕迹，但基本上还是保留了民歌的特色。
修辞互文：“互文”也称互文见义，是指上下两句或一句话中的两个部分，看似无关,实则相互交错、互相补充、互相渗透来表达一个完整意思的修辞手法。上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。就是上句里含有下句将要出现的词，下句里含有上文已经出现的词，上下文的意思互相交错、补充。
《木兰诗》自主学习单答案
一、基础性练习
（一）机杼（ zhù ） 军帖（ tiě ） 可汗（kè hán）
鞍鞯（ ān jiān ） 辔头（ pèi ） 燕山（ yān ）
鸣啾啾（ jiū ） 戎机（ rónɡ ） 朔气（ shuò ）
金柝（ tuò ） 策勋（ xūn ） 阿姊（ zǐ ）
红妆（ zhuānɡ ） 霍霍（ huò ） 袍（ páo ）
著（ zhuó ） 云鬓（ bìn ） 傍地（ bànɡ ）
（二）
门 只 表示多数，不是确指
买 早晨 战事
越过 记功 有余
搀扶，扶持 穿 贴近、靠近
（三）（1） 远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。
（2）将士们身经百战，有的牺牲了，有的多年胜利归来。
（3）每间房都打开了门进去看看。
（4）当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。
（四）主要讲述了木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的故事。
二、拓展性练习
（一）详写：木兰从军缘由、准备行装、奔赴战场、回家欢聚、恢复女儿装的欣喜
略写：军旅生活、战斗过程、战争的残酷。
作用：
在内容上，详写木兰的儿女情态，略写英雄气概，丰富了木兰的真实可爱、淳朴善良的性格，使得人物形象真实感人。这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，所以凡能突出女儿情的内容均详写。
略写战争场面，详写团聚的欢乐场面，也是为了表现木兰对和平生活的向往，寄托人民的意愿。
（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
（二）这首民歌记叙了木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的不寻常经历，歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、机敏活泼、不慕名利的优秀品质，集中体现了中华儿女勤劳、智慧、勇敢、坚强的优秀品质。
（三）她勤劳贤淑、善良质朴，
她坚毅活泼、机敏活泼，
她眷恋亲人、热爱祖国，
她不慕名利、向往和平，
她既是奇女子，也是普通人，
她既是巾帼英雄，也是平凡少女。
三、挑战性练习
（一）从木兰身上，我们看到的不仅是勤劳孝顺、思亲不舍、眷恋家乡、心思细腻、机智活泼具有女儿情怀的少女木兰，更是中华民族勇敢坚毅、忠孝两全、英勇无畏、不惧生死、功勋卓著、谦逊质朴、淡泊名利、不慕富贵的英雄气概的女英雄!
（二）
1、忠:(忠诚)
忠诚是一个重要的品质，它代表着对他人和自己所坚持的事物的忠诚和承诺，我们要始终坚守自己的价值观和原则。
2、勇:(勇敢)
勇敢是我们自信和应对挑战的关键品质。在《木兰诗》中，我们看到了木兰面对危险和困难时的勇敢表现。鼓励大家勇敢尝试新事物、培养自己解决问题的能力。
3、真:(真实)
树立真实的价值观，鼓励我们表达真实的感受和观点，并辨别真假、善恶，坚持对真理的追求和批判性思维。
4、孝:(对家庭的奉献)
孝顺是中华文化中非常重要的价值观，它代表着对家人的尊敬、关心和奉献。在《木兰诗》中，我们可以看到木兰对家人的无私奉献和牺牲精神。
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