3 弹力 弹簧测力计
知识点1 弹力
1.下列各力中，不属于弹力的是（ ）
A.手对弹簧的拉力
B.磁体对小铁球的吸引力
C.地面对人的支持力
D.人对跳板的压力
2.如图所示，一根弹簧底端被固定在水平地面上，在弹性限度内，小明用手竖直向下压缩弹簧的上端，下列有关“弹簧力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生的力”是（ ）
A.弹簧对手向上的弹力
B.弹簧对手向下的弹力
C.手对弹簧向上的弹力
D.手对弹簧向下的弹力
知识点2 用弹簧测力计测量力的大小
3.关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ）
A.使用时，弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B.使用前，必须检查指针是否指在零刻度线上
C.使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.使用时，必须注意所测力的大小不能超过弹簧测力计的测量范围
4.弹簧测力计的使用：
（1）如图甲所示的弹簧测力计，使用前，要先 ，若直接使用它测量力的大小，则测出的结果比实际值偏 （选填“大”或“小”）.如图乙所示的弹簧测力计的分度值是 N，量程是 N.测力计此时的读数为 N.
（2）如图丙是用弹簧测力计测拉力时的情景，这种测量操作是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 .
（3）圆筒测力计的原理：在一定范围内，弹簧的 与所受拉力成正比.如图丁所示，若使用圆筒测力计测得拉力F1为10 N，则拉力F2为 N.
易错点 误认为弹簧测力计的示数是其两端拉力之和
5.如图所示，在弹簧测力计的两端沿水平方向同时施加大小均为3 N的拉力F1和F2，并使弹簧测力计保持静止，此时该弹簧测力计的示数为（ ）
A.0 B.3 N C.6 N D.1.5 N
@中档 提分训练
6.同学们用同一个弹簧拉力器来比试臂力，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时（ ）
A.臂力大的人所用的拉力大
B.每个人所用的拉力一样大
C.体重大的人所用的拉力大
D.手臂长的人所用的拉力大
7.如图所示，在水平台面上的一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上所受弹力的大小和方向，则（ ）
第7题图
A.从A运动到O，弹力方向向右，弹力逐渐增大
B.从A运动到O，弹力方向向左，弹力逐渐减小
C.从O运动到B，弹力方向向左，弹力逐渐增大
D.从O运动到B，弹力方向向右，弹力逐渐减小
8.（多选）茶杯放在水平桌面上，下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中，正确的是（ ）
第8题图
A.桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了弹性形变
B.桌面受到向下的弹力是因为桌面发生了弹性形变
C.茶杯受到向上的弹力是因为桌面发生了弹性形变
D.茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了弹性形变
9.如图是一种握力器，O是转轴，弹簧上端固定，下端位置可左右调节.从力的作用效果看，握力越大，该握力器弹簧的 越大.若训练握力时感觉很难握动，为降低训练强度，应将弹簧下端向 （选填“左”或“右”）移动.
第9题图
10.【教材图片改编】如图所示，将一个椭圆形厚壁玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用戴着隔热手套的双手用力捏玻璃瓶，可以观察到细管中水面高度 （选填“升高”或“降低”），这一现象说明力可以改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”）；松手后，水柱复原，说明玻璃瓶发生了 （选填“弹性形变”或“塑性形变”）.
第10题图
11.如图甲所示，用水平拉力F1＝10 N拉一根弹簧，使弹簧伸长了2 cm，此时，竖直墙壁对弹簧的拉力为 N；如果在两端同时用两个力F2和F2'沿水平方向拉该弹簧，使弹簧静止，如图乙所示，要使此弹簧同样伸长2 cm，则力F2＝ N，F2'＝ N.
甲 乙
@拓展 满分训练
12.学校项目化学习小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图1所示的图像.请回答下列问题：
（1）图1中OA段、OB段是弹性形变，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用 弹簧；若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用 弹簧.（均选填“甲”或“乙”）
（2）用乙弹簧制成弹簧测力计，在面板上标上刻度，如图2是面板上刻度的一部分，则在0.5 cm处应标记力的大小为 N.3 弹力 弹簧测力计
知识点1 弹力
1.下列各力中，不属于弹力的是（ B ）
A.手对弹簧的拉力
B.磁体对小铁球的吸引力
C.地面对人的支持力
D.人对跳板的压力
2.如图所示，一根弹簧底端被固定在水平地面上，在弹性限度内，小明用手竖直向下压缩弹簧的上端，下列有关“弹簧力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生的力”是（ A ）
A.弹簧对手向上的弹力
B.弹簧对手向下的弹力
C.手对弹簧向上的弹力
D.手对弹簧向下的弹力
知识点2 用弹簧测力计测量力的大小
3.关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ A ）
A.使用时，弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B.使用前，必须检查指针是否指在零刻度线上
C.使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.使用时，必须注意所测力的大小不能超过弹簧测力计的测量范围
4.弹簧测力计的使用：
（1）如图甲所示的弹簧测力计，使用前，要先 调零 ，若直接使用它测量力的大小，则测出的结果比实际值偏 大 （选填“大”或“小”）.如图乙所示的弹簧测力计的分度值是 0.2 N，量程是 0～5 N.测力计此时的读数为 2.4 N.
（2）如图丙是用弹簧测力计测拉力时的情景，这种测量操作是 错误 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 弹簧测力计的弹簧伸长方向跟所测力的方向不在同一直线上 .
（3）圆筒测力计的原理：在一定范围内，弹簧的 伸长 与所受拉力成正比.如图丁所示，若使用圆筒测力计测得拉力F1为10 N，则拉力F2为 12 N.
易错点 误认为弹簧测力计的示数是其两端拉力之和
5.如图所示，在弹簧测力计的两端沿水平方向同时施加大小均为3 N的拉力F1和F2，并使弹簧测力计保持静止，此时该弹簧测力计的示数为（ B ）
A.0 B.3 N C.6 N D.1.5 N
@中档 提分训练
6.同学们用同一个弹簧拉力器来比试臂力，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时（ D ）
A.臂力大的人所用的拉力大
B.每个人所用的拉力一样大
C.体重大的人所用的拉力大
D.手臂长的人所用的拉力大
7.如图所示，在水平台面上的一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上所受弹力的大小和方向，则（ C ）
第7题图
A.从A运动到O，弹力方向向右，弹力逐渐增大
B.从A运动到O，弹力方向向左，弹力逐渐减小
C.从O运动到B，弹力方向向左，弹力逐渐增大
D.从O运动到B，弹力方向向右，弹力逐渐减小
8.（多选）茶杯放在水平桌面上，下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中，正确的是（ AC ）
第8题图
A.桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了弹性形变
B.桌面受到向下的弹力是因为桌面发生了弹性形变
C.茶杯受到向上的弹力是因为桌面发生了弹性形变
D.茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了弹性形变
9.如图是一种握力器，O是转轴，弹簧上端固定，下端位置可左右调节.从力的作用效果看，握力越大，该握力器弹簧的 形变 越大.若训练握力时感觉很难握动，为降低训练强度，应将弹簧下端向 右 （选填“左”或“右”）移动.
第9题图
10.【教材图片改编】如图所示，将一个椭圆形厚壁玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用戴着隔热手套的双手用力捏玻璃瓶，可以观察到细管中水面高度 升高 （选填“升高”或“降低”），这一现象说明力可以改变物体的 形状 （选填“形状”或“运动状态”）；松手后，水柱复原，说明玻璃瓶发生了 弹性形变 （选填“弹性形变”或“塑性形变”）.
第10题图
11.如图甲所示，用水平拉力F1＝10 N拉一根弹簧，使弹簧伸长了2 cm，此时，竖直墙壁对弹簧的拉力为 10 N；如果在两端同时用两个力F2和F2'沿水平方向拉该弹簧，使弹簧静止，如图乙所示，要使此弹簧同样伸长2 cm，则力F2＝ 10 N，F2'＝ 10 N.
甲 乙
@拓展 满分训练
12.学校项目化学习小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图1所示的图像.请回答下列问题：
（1）图1中OA段、OB段是弹性形变，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用 甲 弹簧；若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用 乙 弹簧.（均选填“甲”或“乙”）
（2）用乙弹簧制成弹簧测力计，在面板上标上刻度，如图2是面板上刻度的一部分，则在0.5 cm处应标记力的大小为 1 N.
