第二单元质量检测
一、积累与运用（30分）
学校开展“天下家国”主题系列活动，请按要求完成题目。
1.阅读下面语段，完成题目。（9分）
【语段一】高尚的爱国情怀可歌可泣。面对着中国的母亲河，光未然站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌——《黄河颂》；《老山界》中我们仿佛看到了红军长征途中翻越qiào bì的身影，听到了他们长征途中的pān tán；《谁是最可爱的人》中，我们感受到了志愿军战士淳朴和谦逊的气质；《土地的誓言》中端木蕻良笔下的关东儿女发誓要用泪水洗去故乡一切的污秽和耻辱；《木兰诗》中展现了木兰的英雄气概和儿女情怀……家国情怀代代相传，生生不息，凝聚成不屈不挠的民族精神，升华为中华逐梦的不竭动力。
【语段二】①《天下国家》是一个很古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。②天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”③每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。
（1）给加点字注音并根据拼音写汉字。（4分）
污秽（ ） 不屈不挠（ ）
qiào bì
pān tán
（2）下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.语段二中的加点词“古老”“经常”“一直”都是副词。
B.画线句①中的书名号使用有误，应改为双引号。
C.画线句②运用了排比的修辞手法，阐释了“国”“家”“身”之间的关系。
D.画线句③运用了抒情的表达方式。
（3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分）
在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。
2.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ ）（3分）
“只有精忠能报国，更无乐土可为家”，爱国是一种自觉，爱国的自觉是最为深刻的自觉。 。 。 ， 。 。
①从古至今，自人类社会诞生国家以来，人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体，
②在法国启蒙思想家卢梭的思想中，爱国是第一位的美德，是一种无限崇高的公共精神
③热爱自己的国家，为她寻求光荣和福祉是天经地义的人之常情
④对祖国的爱亦如对母亲的爱，是一种天然有之的朴素情感，是不需要任何客观理由的自觉的爱
⑤热爱自己的国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标
A.①⑤③④② B.③⑤①④② C.④③①②⑤ D.④②①⑤③
3.古人云：修身齐家治国平天下。几千年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里。请结合“家”字的图文解析和“国”字的图片资料，探究“国”的含义。（3分）
家，从“宀”从“豕”，图为屋下饲养着一头猪，本义为屋内、住所（居住的地方）。 国，从“口”从“或”，图为① ，本义为② 。
如图是“国”字的演变流程图（摘自《字源趣谈》）。后汉出现图F的简化“囯”。这个“囯”，“口”里从“王”，可能有“普天之下，莫非王土”之意。魏晋六朝时代又出现了图G的“口”里从“民”的“囻”字，可能有“国以民为本”之意，反映了春秋时代孟子的“民贵君轻”的思想。现在通用的“国（图H）”字，是郭沫若在1950年提出的。根据上述提示，推测它可能的意思：③
4.学校将举办“爱国诗歌”朗诵会，小文同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，小逸同学接下来将要朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。（4分）
5.班级拟创办班刊《家国天下》，追溯历史，致敬中华民族脊梁。请根据要求完成下列任务。（4分）
（1）【任务一】：班刊封面选用哪幅题字更能体现“家国天下”的主题，小文和小逸对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。（2分）
小文：我觉得第一幅好，第一幅笔力遒劲，古意盎然，让人感受到范仲淹居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。
小逸：第一幅是不错，但我觉得第二幅更合适， 。
（2）【任务二】：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。（2分）
事莫为 家国 有关 书常读 身心 无益
上联： 下联：
6.默写。（7分）
（1）《木兰诗》中夸张地描写木兰身跨战马，奔往战场，飞越关口、高山的诗句是：“ ， 。”
（2）诗中用特有的事物表现边塞夜景的句子是：“ ， 。”
（3）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲壮的两句诗是：“ ， 。”
（4）富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是：“ ， 。”
（5）表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是：“ ， 。”
（6）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是：“ ， 。”
（7）《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是：“ ， 。”
二、阅读（60分）
（一）阅读下面文章，完成题目。（18分）
哨所的扁担
①那个夏天，我在哨所看见了那条扁担。
②我蹲点的哨所，不显山不露水，像长在深山之中的一条筋脉。哨所班长是个四级军士长，姓廖，个儿不高，很敦实，在哨所十几年了。
③风徐徐吹过哨所，所到之处一片耀眼的青翠。就在那一片耀眼的青翠里，我惊讶地发现了担在廖班长肩上的扁担！扁担一头担的是清罐工作要用的抹布，另一头担的还是抹布。两个桶里的抹布总计20公斤。一个小战士小声告诉我，从哨所到洞库往返40多分钟的路程，都是廖班长一个人挑，别人想换他，他不肯。
④整齐的队伍出发了。蜿蜒崎岖的山路上，有一个担着扁担的身影格外醒目。他肩挑的姿势，让我看到的不只是重量。
⑤山中的月色清凉如水，晚上我睡不着，转到院子里，在月光一角，我摸到了白天见到的那条扁担。这条竹制的扁担，已多处皱裂了，像一位饱经风霜的老兵。在这沉寂的大山深处，没人说得清扁担的年轮。
⑥记得有一天，我曾傻傻地问廖班长，想过当将军吗？他老老实实地回答，没有。说话间，他蹲下来，拨拉着脚边的豆秧说，这是今年新开的一片地，土是从山上松林里一袋袋背下来的，等到成熟时节，战士们就能吃上毛豆了。哨所后坡地种的是草莓，草莓年年自己串根，有四五千棵了，每年6月初开园。以前有个四川兵，在6月12日过生日。后来，哨所就把草莓开园的日子隆重地定在了这一天。
⑦廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下。那一瞬间，我捕捉到他脸上掠过的惋惜。我理解他作为班长的心情，在这样一个大家庭里，他就像一个“望子成龙”的“母亲”。
⑧我想起大刚昨天讲的，他第一次探家的事儿。到家当天，他就迫不及待地系上围裙下厨房，准备露一手。老妈一脸“诚惶诚恐”，以前在家是饭不盛到碗里都不上桌的儿子，离家两年真出息了？老妈不放心地过来看了一眼又一眼，直到色香味俱佳的可乐鸡、糖醋鱼、拔丝地瓜一一摆上桌。老妈夹起一块拔丝地瓜，说尝尝儿子的手艺，不想那扯老长还扯不断的亮晶晶的糖丝儿，竟把老妈的眼泪给“扯”下来了。晚上，大刚给老妈端洗脚水，没想到又把老妈惹哭了。看到老妈流泪，大刚说自己心里特不是滋味，自己为父母做的都是平平常常的一点小事，没想到他们却感动成那样，可见自己当兵前是多么不懂事。他说很奇怪，好像突然发觉自己变了。那种“变”，是他当兵前无法想象的。大刚说，在家休假的那些天，他做梦都想哨所，更想廖班长。
⑨一天早饭后，趁战士们更换迷彩服的工夫，我偷偷把扁担担在肩膀上，结果连一只桶也没担起来，我的狼狈相没有躲过廖班长的眼睛。我慌忙把目光望向别处。哨所旁，长着一大片太阳花，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华。我说：“我可以带一棵回去栽到阳台的花盆里吗？”廖班长沉默了好一会儿说：“温室里养不活太阳花。”
⑩周末晚上，廖班长他们的清罐工作告一段落了。开完班务会，想到明天我就要下山了，心里竟有很多不舍。
哨所的夜色还是那么清凉。在清凉的夜色中，我又看到了那条熟悉的扁担，一条刻满了岁月凹痕的扁担，一条默默负重的扁担。
恍惚间，我觉得廖班长这个普通老兵，多像这条扁担。廖班长负重的身影，默默穿过哨所的小路，穿过那一重重山峦时，他和肩上的扁担何曾分过彼此？
7.文章第⑧段写大刚探家的事有什么用意？请简要分析。（4分）
8.文章主要写了廖班长哪几件事？请简要概括。（3分）
9.结合语境，按照要求赏析。（6分）
（1）老妈夹起一块拔丝地瓜，说尝尝儿子的手艺，不想那扯老长还扯不断的亮晶晶的糖丝儿，竟把老妈的眼泪给“扯”下来了。（赏析加点词语）（3分）
（2）哨所旁，长着一大片太阳花，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华。（从修辞手法角度赏析）（3分）
10.题目《哨所的扁担》有什么寓意？请简要分析。（5分）
（二）阅读下面文章，完成题目。（12分）
黄河之水
赵丽宏
①“黄河之水天上来”，李白的诗句并不是凭空杜撰。在黄河的上游，我看到了从蓝天和白云中流下来的黄河，那是一条碧波荡漾的大河，能看到水底下的卵石，看到在清澈的流水中嬉戏的小鱼，世界上的江河，原本都这样清澈。
②在西北的黄土高原，黄河变得浑浊，浑浊得像一条泥浆河，像一条桀骜不驯的黄龙。面对这浊浪滚滚的黄河，我并没有觉得它受到了污染，我想，这是流水和高山大地亲热的结果，是天作之合，是自然。大自然在亿万年的运动过程中形成了自己的规律，我们没有理由责备自然。
③在兰州，我站在那座有名的大铁桥上，俯瞰在桥下奔流的滔滔黄河，河水打着漩涡，像万马咆哮，奔向它们向往的既定目标。就在我默默凝视黄河的时候，站在我身边的一个穿着时髦的女郎随手把一个可乐罐扔进了黄河。我吃了一惊，下意识地问：“你怎么能这样乱扔？”女郎朝我一笑，答道：“这么脏的河水，有什么关系。”那个红色的可乐罐在黄色浊浪中冒了几下，就不见了踪影。
④在黄河边，每天有多少人把手中的废物随手扔进黄河？
⑤黄河流到甘肃临夏境内时，水势稍稍变得平缓。因为，再往下游，就是刘家峡水库，水库大坝把汹涌的河水拦住了。在这里，我坐游船去看黄河边的炳灵寺石窟。黄水在船舷边翻卷，涛声惊心动魄，两岸峰峦千奇百怪，像无数奇妙的雕塑排列在岸边。这些雕塑，是黄河的杰作，是流水冲击山峦的结果。热情的船主用黄河鲤鱼招待我，在甲板上，我们吃鲤鱼肉，喝鲤鱼汤，当然还有酒和饮料。几个年轻的船员很豪爽，几乎能一口气喝完一瓶啤酒。喝完酒之后的动作使我吃惊：他们一甩手，就把酒瓶扔进了黄河。当然，那些装饮料的瓶瓶罐罐，也无一例外，统统被扔进了黄河。他们的动作，自然得就像随便撩一下头发搓一下手掌，这样的动作，已经成了他们的生活习惯。如果我大惊小怪地对他们的这种习惯表示惊愕，大概会被他们嗤笑。不过，我还是表示了我的看法。我喝完了一罐饮料，船员们把他们的瓶子扔进黄河时，我一直把空罐捏在手里。一个船员来收我的空罐时，我告诉他，我要把空罐带上岸去。船员惊奇地问我为什么。我说：“我不能污染黄河。”船员以为我说笑话，一边把手里的瓶子扔下船，一边哈哈大笑着走开了。
⑥我看着手中的空铁罐，生不出一丝一毫幽默感，再看身边的黄河，见黄浪滔滔，似乎所有一切都会被它们席卷而去，留不下任何痕迹。
⑦看完炳灵寺石窟，坐一艘快艇去刘家峡大坝。快艇驶近库区时，河面越来越宽阔，水流越来越平缓，河水也由黄转绿，越来越清。进入库区后，只见天蓝水绿，风平浪静，快艇滑行在碧波粼粼的水面上，那条浊浪汹涌的黄河彻底消失了，河水变得像它的上游一般清澈。当水平线上出现刘家峡水电站巍峨的大坝时，我突然发现，绿色的水面上有一线黑色迎面而来，就像是天上的一大片乌云，罩住了碧绿的水面。这是什么？等快艇驶近，真相便大白了：原来，这正是人们一路往黄河中抛撒的污物，它们汇聚在这里，浮在水面上，黏稠乌黑，壅集着人间的污秽，散发着臭气。在这片乌云中，有空铁罐空酒瓶，还有那些永远也不会腐烂的塑料盒塑料袋……在它们的覆盖之下，任何流水都不再有清澈可言。我不知道，当这片乌云涌进水电站时，会出现怎样的景象。人类破坏自然，必定会遭到惩罚，此刻，这可怕的报应已经展现在我的眼前。
⑧面对黄河中这片乌云，我的心情沉重。黄河啊，你是中国人的母亲河，是中华民族的摇篮，是大自然恩赐我们的伟大杰作，而你的子孙竟把你当成了垃圾箱！惭愧！
（有删改）
11.文章开头两段有什么作用？（3分）
12.文章运用哪些修辞手法来表现黄河的？请结合相关语句简要分析。（2分）
13.结合上下文，体会下列句子中加点词语的含义。（4分）
（1）船员惊奇地问我为什么。
（2）似乎所有一切都会被它们席卷而去，留不下任何痕迹。
14.请简要概括本文主旨。（3分）
（三）阅读下面文言文，完成题目。（17分）
【甲】《孙权劝学》全文
【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”
（《张咏劝学》）
【注释】①张咏：宋朝名臣。②准：寇准，宋朝宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。
15.解释下列加点词。（4分）
（1）蒙辞以军中多务
（2）但当涉猎
（3）及准出陕
（4）准莫谕其意
16.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.卿今当涂掌事/但当涉猎
B.自以为大有所益/开卷有益
C.大兄何见事之晚乎/取其传读之
D.见往事耳/耳提面命
17.翻译下列句子。（5分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2分）
（2）咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”（3分）
18.阅读文章，回答下面问题。（5分）
（1）有人认为【甲】文写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。（2分）
（2）从【乙】文中可以看出寇准具有哪些品质？结合【乙】文中具体内容分析。（3分）
（四）古诗阅读。（5分）
对 酒
秋 瑾①
不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧②涛。
【注释】①秋瑾：号竞雄，别署鉴湖女侠，浙江绍兴人，中国民主革命战士。她积极投身革命，在1907年从容就义于绍兴轩亭口。②化碧：出自《庄子集释》卷九上＜杂篇·外物＞。“ 故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。”周敬王时刘文公属下的大夫苌弘蒙冤，因忠于刘氏被人杀于蜀地，其血三年化为碧玉。后遂以“化碧”等称颂忠臣志士。
19.赏析古诗，完成对话。（5分）
小文：从“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪”这前两句能看出诗人① 的性格特点。她舍得花重金去买宝刀，还能用珍贵的貂裘换酒，这种行为尽显豪迈洒脱，不拘小节，展现出一种巾帼不让须眉的气概。
小逸：后两句“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”情感上表达了诗人对革命事业的② 以及随时准备为国捐躯的豪迈情感，体现出她决心为革命奉献一切的壮志豪情。
小文：是的，这两句还运用了③ 的手法，借用周朝忠臣苌弘鲜血化碧的典故，阐明了人的生命是非常宝贵的，满腔的热血不能白白流淌，应当为了崇高的革命事业抛头颅、洒热血的道理，体现了诗人随时为国捐躯的豪迈情感。
小逸：我觉得这首诗里的主人公和《木兰诗》中的木兰，她们在形象上有相同点，她们都是巾帼英雄，木兰④ ；秋瑾⑤ ，都展现出女性的非凡力量和勇气，打破了传统女性的固有形象。
（五）名著阅读。（8分）
20.班级开展《骆驼祥子》名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。（3分）
#阅读策略 #内容呈现 #阅读记录
关注人物 她不许祥子有任何主张，可是老不缺着他的嘴，变法儿给他买些做些新鲜的东西吃。 这段话中的“她”是：①
关注情节 他生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来…… “他”到城里后的“志愿与目的”是：②
关注评价 《骆驼祥子》中老马一直保持着自己的美德，可是，他对生活的热忱和生活对他的冷酷却形成鲜明的对比。 老马的悲惨遭遇反映了什么？ ③
21.同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你认同谁的看法？请结合全书内容阐述你的理由。（5分）
甲：祥子是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。
乙：我觉得是祥子自己把自己驱赶到“野兽”中去的。
三、作文（60分）
22.某班班主任陆老师为了让大家了解抗战胜利这段历史，缅怀先烈，培养大家的爱国情怀。计划在4月4日组织同学们去抗战胜利纪念馆参观和祭拜先烈。请你为陆老师在教室黑板上拟写一份通知告知同学们。（10分）
23.从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。（50分）
（1）阅读下面材料，完成作文。
人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨，不必踌躇于过去的半亩方塘。那些所谓的遗憾，可能是一种成长；那些曾受过的伤，终会化作照亮前路的光。读了这段话，引发了你关于“成长”怎样的回忆、联想和感悟？
请自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。
（2）生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，克服困难后的成功是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜……请以“惊喜”为题目完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市的人名、校名、地名，请用××代替。第二单元质量检测
一、积累与运用（30分）
学校开展“天下家国”主题系列活动，请按要求完成题目。
1.阅读下面语段，完成题目。（9分）
【语段一】高尚的爱国情怀可歌可泣。面对着中国的母亲河，光未然站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌——《黄河颂》；《老山界》中我们仿佛看到了红军长征途中翻越qiào bì的身影，听到了他们长征途中的pān tán；《谁是最可爱的人》中，我们感受到了志愿军战士淳朴和谦逊的气质；《土地的誓言》中端木蕻良笔下的关东儿女发誓要用泪水洗去故乡一切的污秽和耻辱；《木兰诗》中展现了木兰的英雄气概和儿女情怀……家国情怀代代相传，生生不息，凝聚成不屈不挠的民族精神，升华为中华逐梦的不竭动力。
【语段二】①《天下国家》是一个很古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。②天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”③每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。
（1）给加点字注音并根据拼音写汉字。（4分）
污秽（ huì ） 不屈不挠（ náo ）
qiào bì
峭 壁
pān tán
攀 谈
（2）下列说法不正确的一项是（ A ）（3分）
A.语段二中的加点词“古老”“经常”“一直”都是副词。
B.画线句①中的书名号使用有误，应改为双引号。
C.画线句②运用了排比的修辞手法，阐释了“国”“家”“身”之间的关系。
D.画线句③运用了抒情的表达方式。
（3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分）
在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。
将“发展”与“生存”位置互换。
2.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ D ）（3分）
“只有精忠能报国，更无乐土可为家”，爱国是一种自觉，爱国的自觉是最为深刻的自觉。 。 。 ， 。 。
①从古至今，自人类社会诞生国家以来，人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体，
②在法国启蒙思想家卢梭的思想中，爱国是第一位的美德，是一种无限崇高的公共精神
③热爱自己的国家，为她寻求光荣和福祉是天经地义的人之常情
④对祖国的爱亦如对母亲的爱，是一种天然有之的朴素情感，是不需要任何客观理由的自觉的爱
⑤热爱自己的国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标
A.①⑤③④② B.③⑤①④② C.④③①②⑤ D.④②①⑤③
3.古人云：修身齐家治国平天下。几千年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里。请结合“家”字的图文解析和“国”字的图片资料，探究“国”的含义。（3分）
家，从“宀”从“豕”，图为屋下饲养着一头猪，本义为屋内、住所（居住的地方）。 国，从“口”从“或”，图为① 一把武器立在城墙之外 ，本义为② 用武器守卫城池 。
如图是“国”字的演变流程图（摘自《字源趣谈》）。后汉出现图F的简化“囯”。这个“囯”，“口”里从“王”，可能有“普天之下，莫非王土”之意。魏晋六朝时代又出现了图G的“口”里从“民”的“囻”字，可能有“国以民为本”之意，反映了春秋时代孟子的“民贵君轻”的思想。现在通用的“国（图H）”字，是郭沫若在1950年提出的。根据上述提示，推测它可能的意思：③ 示例：国家发展如美玉一般美好。
4.学校将举办“爱国诗歌”朗诵会，小文同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，小逸同学接下来将要朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。（4分）
示例：雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，小文同学朗诵的《黄河颂》使我们感受到中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。而这份精神和意志正是来源于亿万中华儿女的心，时光飞逝，人事已非，仍挥不去凝结在我们心间的那颗火热赤诚的中国心。接下来请欣赏小逸同学带来的朗诵——《我的中国心》。
5.班级拟创办班刊《家国天下》，追溯历史，致敬中华民族脊梁。请根据要求完成下列任务。（4分）
（1）【任务一】：班刊封面选用哪幅题字更能体现“家国天下”的主题，小文和小逸对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。（2分）
小文：我觉得第一幅好，第一幅笔力遒劲，古意盎然，让人感受到范仲淹居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。
小逸：第一幅是不错，但我觉得第二幅更合适， 第二幅灵活多变，字体自由，让人感受到范仲淹先忧后乐的政治抱负和济世情怀 。
（2）【任务二】：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。（2分）
事莫为 家国 有关 书常读 身心 无益
上联： 有关家国书常读 下联： 无益身心事莫为
6.默写。（7分）
（1）《木兰诗》中夸张地描写木兰身跨战马，奔往战场，飞越关口、高山的诗句是：“ 万里赴戎机 ， 关山度若飞 。”
（2）诗中用特有的事物表现边塞夜景的句子是：“ 朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。”
（3）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲壮的两句诗是：“ 将军百战死 ， 壮士十年归 。”
（4）富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是：“ 同行十二年 ， 不知木兰是女郎 。”
（5）表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是：“ 策勋十二转 ， 赏赐百千强 。”
（6）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是：“ 雄兔脚扑朔 ， 雌兔眼迷离 。”
（7）《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是：“ 愿为市鞍马 ， 从此替爷征 。”
二、阅读（60分）
（一）阅读下面文章，完成题目。（18分）
哨所的扁担
①那个夏天，我在哨所看见了那条扁担。
②我蹲点的哨所，不显山不露水，像长在深山之中的一条筋脉。哨所班长是个四级军士长，姓廖，个儿不高，很敦实，在哨所十几年了。
③风徐徐吹过哨所，所到之处一片耀眼的青翠。就在那一片耀眼的青翠里，我惊讶地发现了担在廖班长肩上的扁担！扁担一头担的是清罐工作要用的抹布，另一头担的还是抹布。两个桶里的抹布总计20公斤。一个小战士小声告诉我，从哨所到洞库往返40多分钟的路程，都是廖班长一个人挑，别人想换他，他不肯。
④整齐的队伍出发了。蜿蜒崎岖的山路上，有一个担着扁担的身影格外醒目。他肩挑的姿势，让我看到的不只是重量。
⑤山中的月色清凉如水，晚上我睡不着，转到院子里，在月光一角，我摸到了白天见到的那条扁担。这条竹制的扁担，已多处皱裂了，像一位饱经风霜的老兵。在这沉寂的大山深处，没人说得清扁担的年轮。
⑥记得有一天，我曾傻傻地问廖班长，想过当将军吗？他老老实实地回答，没有。说话间，他蹲下来，拨拉着脚边的豆秧说，这是今年新开的一片地，土是从山上松林里一袋袋背下来的，等到成熟时节，战士们就能吃上毛豆了。哨所后坡地种的是草莓，草莓年年自己串根，有四五千棵了，每年6月初开园。以前有个四川兵，在6月12日过生日。后来，哨所就把草莓开园的日子隆重地定在了这一天。
⑦廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下。那一瞬间，我捕捉到他脸上掠过的惋惜。我理解他作为班长的心情，在这样一个大家庭里，他就像一个“望子成龙”的“母亲”。
⑧我想起大刚昨天讲的，他第一次探家的事儿。到家当天，他就迫不及待地系上围裙下厨房，准备露一手。老妈一脸“诚惶诚恐”，以前在家是饭不盛到碗里都不上桌的儿子，离家两年真出息了？老妈不放心地过来看了一眼又一眼，直到色香味俱佳的可乐鸡、糖醋鱼、拔丝地瓜一一摆上桌。老妈夹起一块拔丝地瓜，说尝尝儿子的手艺，不想那扯老长还扯不断的亮晶晶的糖丝儿，竟把老妈的眼泪给“扯”下来了。晚上，大刚给老妈端洗脚水，没想到又把老妈惹哭了。看到老妈流泪，大刚说自己心里特不是滋味，自己为父母做的都是平平常常的一点小事，没想到他们却感动成那样，可见自己当兵前是多么不懂事。他说很奇怪，好像突然发觉自己变了。那种“变”，是他当兵前无法想象的。大刚说，在家休假的那些天，他做梦都想哨所，更想廖班长。
⑨一天早饭后，趁战士们更换迷彩服的工夫，我偷偷把扁担担在肩膀上，结果连一只桶也没担起来，我的狼狈相没有躲过廖班长的眼睛。我慌忙把目光望向别处。哨所旁，长着一大片太阳花，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华。我说：“我可以带一棵回去栽到阳台的花盆里吗？”廖班长沉默了好一会儿说：“温室里养不活太阳花。”
⑩周末晚上，廖班长他们的清罐工作告一段落了。开完班务会，想到明天我就要下山了，心里竟有很多不舍。
哨所的夜色还是那么清凉。在清凉的夜色中，我又看到了那条熟悉的扁担，一条刻满了岁月凹痕的扁担，一条默默负重的扁担。
恍惚间，我觉得廖班长这个普通老兵，多像这条扁担。廖班长负重的身影，默默穿过哨所的小路，穿过那一重重山峦时，他和肩上的扁担何曾分过彼此？
7.文章第⑧段写大刚探家的事有什么用意？请简要分析。（4分）
运用插叙，记叙了大刚的变化，突出廖班长对他的影响和军队对人的成长的积极作用。
8.文章主要写了廖班长哪几件事？请简要概括。（3分）
①行军途中坚持自己挑担；②开荒垦地种植蔬果；③惋惜无法留住好兵。
9.结合语境，按照要求赏析。（6分）
（1）老妈夹起一块拔丝地瓜，说尝尝儿子的手艺，不想那扯老长还扯不断的亮晶晶的糖丝儿，竟把老妈的眼泪给“扯”下来了。（赏析加点词语）（3分）
“扯”字形象地写出了“老妈”被大刚的懂事孝顺所感动，一直想忍但还是忍不住流泪的心路历程。
（2）哨所旁，长着一大片太阳花，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华。（从修辞手法角度赏析）（3分）
运用比喻、拟人的修辞手法，描写太阳花在恶劣的环境下开得热烈的情状，与上文“我”的狼狈相形成对比，蕴含着磨炼使人成长的道理。
10.题目《哨所的扁担》有什么寓意？请简要分析。（5分）
“哨所的扁担”既指刻满岁月凹痕、默默负重的扁担，又象征像廖班长一样长期在艰苦环境中坚守职责、自觉培养下一代军人，具有勇挑重担精神的军人。
（二）阅读下面文章，完成题目。（12分）
黄河之水
赵丽宏
①“黄河之水天上来”，李白的诗句并不是凭空杜撰。在黄河的上游，我看到了从蓝天和白云中流下来的黄河，那是一条碧波荡漾的大河，能看到水底下的卵石，看到在清澈的流水中嬉戏的小鱼，世界上的江河，原本都这样清澈。
②在西北的黄土高原，黄河变得浑浊，浑浊得像一条泥浆河，像一条桀骜不驯的黄龙。面对这浊浪滚滚的黄河，我并没有觉得它受到了污染，我想，这是流水和高山大地亲热的结果，是天作之合，是自然。大自然在亿万年的运动过程中形成了自己的规律，我们没有理由责备自然。
③在兰州，我站在那座有名的大铁桥上，俯瞰在桥下奔流的滔滔黄河，河水打着漩涡，像万马咆哮，奔向它们向往的既定目标。就在我默默凝视黄河的时候，站在我身边的一个穿着时髦的女郎随手把一个可乐罐扔进了黄河。我吃了一惊，下意识地问：“你怎么能这样乱扔？”女郎朝我一笑，答道：“这么脏的河水，有什么关系。”那个红色的可乐罐在黄色浊浪中冒了几下，就不见了踪影。
④在黄河边，每天有多少人把手中的废物随手扔进黄河？
⑤黄河流到甘肃临夏境内时，水势稍稍变得平缓。因为，再往下游，就是刘家峡水库，水库大坝把汹涌的河水拦住了。在这里，我坐游船去看黄河边的炳灵寺石窟。黄水在船舷边翻卷，涛声惊心动魄，两岸峰峦千奇百怪，像无数奇妙的雕塑排列在岸边。这些雕塑，是黄河的杰作，是流水冲击山峦的结果。热情的船主用黄河鲤鱼招待我，在甲板上，我们吃鲤鱼肉，喝鲤鱼汤，当然还有酒和饮料。几个年轻的船员很豪爽，几乎能一口气喝完一瓶啤酒。喝完酒之后的动作使我吃惊：他们一甩手，就把酒瓶扔进了黄河。当然，那些装饮料的瓶瓶罐罐，也无一例外，统统被扔进了黄河。他们的动作，自然得就像随便撩一下头发搓一下手掌，这样的动作，已经成了他们的生活习惯。如果我大惊小怪地对他们的这种习惯表示惊愕，大概会被他们嗤笑。不过，我还是表示了我的看法。我喝完了一罐饮料，船员们把他们的瓶子扔进黄河时，我一直把空罐捏在手里。一个船员来收我的空罐时，我告诉他，我要把空罐带上岸去。船员惊奇地问我为什么。我说：“我不能污染黄河。”船员以为我说笑话，一边把手里的瓶子扔下船，一边哈哈大笑着走开了。
⑥我看着手中的空铁罐，生不出一丝一毫幽默感，再看身边的黄河，见黄浪滔滔，似乎所有一切都会被它们席卷而去，留不下任何痕迹。
⑦看完炳灵寺石窟，坐一艘快艇去刘家峡大坝。快艇驶近库区时，河面越来越宽阔，水流越来越平缓，河水也由黄转绿，越来越清。进入库区后，只见天蓝水绿，风平浪静，快艇滑行在碧波粼粼的水面上，那条浊浪汹涌的黄河彻底消失了，河水变得像它的上游一般清澈。当水平线上出现刘家峡水电站巍峨的大坝时，我突然发现，绿色的水面上有一线黑色迎面而来，就像是天上的一大片乌云，罩住了碧绿的水面。这是什么？等快艇驶近，真相便大白了：原来，这正是人们一路往黄河中抛撒的污物，它们汇聚在这里，浮在水面上，黏稠乌黑，壅集着人间的污秽，散发着臭气。在这片乌云中，有空铁罐空酒瓶，还有那些永远也不会腐烂的塑料盒塑料袋……在它们的覆盖之下，任何流水都不再有清澈可言。我不知道，当这片乌云涌进水电站时，会出现怎样的景象。人类破坏自然，必定会遭到惩罚，此刻，这可怕的报应已经展现在我的眼前。
⑧面对黄河中这片乌云，我的心情沉重。黄河啊，你是中国人的母亲河，是中华民族的摇篮，是大自然恩赐我们的伟大杰作，而你的子孙竟把你当成了垃圾箱！惭愧！
（有删改）
11.文章开头两段有什么作用？（3分）
开头两段分别写了黄河上游河水的壮阔清澈和黄河在黄土高原的自然浑浊，突出了黄河的自然状态，引出本文话题，与下文黄河被污染形成强烈对比。
12.文章运用哪些修辞手法来表现黄河的？请结合相关语句简要分析。（2分）
示例一：比喻：例如“黄河变得浑浊，浑浊得像一条泥浆河，像一条桀骜不驯的黄龙”，生动地刻画出黄河浑浊的程度和黄河水奔腾咆哮的动态。
示例二：比喻、排比：例如“黄河啊，你是中国人的母亲河，是中华民族的摇篮，是大自然恩赐我们的伟大杰作”，突出了黄河对中华民族的价值，表现了作者对黄河的赞美之情。
13.结合上下文，体会下列句子中加点词语的含义。（4分）
（1）船员惊奇地问我为什么。
“惊奇”在本句中是“意外”的意思，写出船员对“我”的环保举动感到意外，表明他们在黄河中乱扔垃圾已经成为习惯。
（2）似乎所有一切都会被它们席卷而去，留不下任何痕迹。
“似乎”一词意在突出眼前所见之事“好像是”，但实际“并不是”；因为从表面看，人们扔下的垃圾的确被滚滚的黄河水卷走，但实际上并没有被卷走，它们汇聚在刘家峡大坝，浮在水面上，黏稠乌黑，壅集着人间的污秽，散发着臭气。
14.请简要概括本文主旨。（3分）
作者通过对黄河水上下游的变化和人们习惯在黄河中乱扔垃圾，使得黄河聚集污秽、散发臭气的描述，表达了作者的沉重心情，呼吁人们增强环保意识，保护好我们的母亲河。
（三）阅读下面文言文，完成题目。（17分）
【甲】《孙权劝学》全文
【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”
（《张咏劝学》）
【注释】①张咏：宋朝名臣。②准：寇准，宋朝宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。
【乙文参考译文】起初，张咏在成都，听说寇准当了宰相，对自己的下属说：“寇公是奇才，可惜学问不够啊。”等到寇准出任陕州知州的时候，恰好张咏从成都罢职回来，寇准隆重设宴，准备酒食盛情地款待。张咏将要离开，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的吗？”张咏缓缓地说：“《霍光传》不可以不读。”寇准没明白他的意思，回去以后就拿出这本书来读，读到里面有“不学无术”这句话时，才明白过来，笑着说：“这就是张咏对我的规劝啊！”
15.解释下列加点词。（4分）
（1）蒙辞以军中多务 推托
（2）但当涉猎 只，只是
（3）及准出陕 到，等到
（4）准莫谕其意 明白
16.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ B ）（3分）
A.卿今当涂掌事/但当涉猎
B.自以为大有所益/开卷有益
C.大兄何见事之晚乎/取其传读之
D.见往事耳/耳提面命
17.翻译下列句子。（5分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2分）
你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！
（2）咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”（3分）
张咏将要离开，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的吗？”
18.阅读文章，回答下面问题。（5分）
（1）有人认为【甲】文写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。（2分）
“鲁肃过寻阳”非赘笔。从侧面烘托与情节推动看，以识人之明著称的鲁肃与吕蒙“结友”，侧面凸显吕蒙学习后才略大增，说服力强，而且烘托了孙权的善劝。该情节承接前文，使吕蒙变化有后续影响，让故事更完整、衔接紧密。
（2）从【乙】文中可以看出寇准具有哪些品质？结合【乙】文中具体内容分析。（3分）
从寇准取《霍光传》来读，读到霍光“不学无术”时，哈哈大笑说：“这就是张咏对我的规劝啊！”说明寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明等品质。
（四）古诗阅读。（5分）
对 酒
秋 瑾①
不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧②涛。
【注释】①秋瑾：号竞雄，别署鉴湖女侠，浙江绍兴人，中国民主革命战士。她积极投身革命，在1907年从容就义于绍兴轩亭口。②化碧：出自《庄子集释》卷九上＜杂篇·外物＞。“ 故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。”周敬王时刘文公属下的大夫苌弘蒙冤，因忠于刘氏被人杀于蜀地，其血三年化为碧玉。后遂以“化碧”等称颂忠臣志士。
19.赏析古诗，完成对话。（5分）
小文：从“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪”这前两句能看出诗人① 轻视钱财、豪爽大气 的性格特点。她舍得花重金去买宝刀，还能用珍贵的貂裘换酒，这种行为尽显豪迈洒脱，不拘小节，展现出一种巾帼不让须眉的气概。
小逸：后两句“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”情感上表达了诗人对革命事业的② 满腔热忱 以及随时准备为国捐躯的豪迈情感，体现出她决心为革命奉献一切的壮志豪情。
小文：是的，这两句还运用了③ 用典 的手法，借用周朝忠臣苌弘鲜血化碧的典故，阐明了人的生命是非常宝贵的，满腔的热血不能白白流淌，应当为了崇高的革命事业抛头颅、洒热血的道理，体现了诗人随时为国捐躯的豪迈情感。
小逸：我觉得这首诗里的主人公和《木兰诗》中的木兰，她们在形象上有相同点，她们都是巾帼英雄，木兰④ 替父从军，在战场上英勇作战、建功立业 ；秋瑾⑤ 投身革命，为了理想和正义英勇就义 ，都展现出女性的非凡力量和勇气，打破了传统女性的固有形象。
（五）名著阅读。（8分）
20.班级开展《骆驼祥子》名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。（3分）
#阅读策略 #内容呈现 #阅读记录
关注人物 她不许祥子有任何主张，可是老不缺着他的嘴，变法儿给他买些做些新鲜的东西吃。 这段话中的“她”是：① 虎妞
关注情节 他生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来…… “他”到城里后的“志愿与目的”是：② 拥有自己的一辆车
关注评价 《骆驼祥子》中老马一直保持着自己的美德，可是，他对生活的热忱和生活对他的冷酷却形成鲜明的对比。 老马的悲惨遭遇反映了什么？ ③ 反映底层人民生活的痛苦和无奈；旧社会的黑暗与残酷。（意对即可）
21.同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你认同谁的看法？请结合全书内容阐述你的理由。（5分）
甲：祥子是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。
乙：我觉得是祥子自己把自己驱赶到“野兽”中去的。
示例一：我认同甲的看法。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。
示例二：我认同乙的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了“个人主义的末路鬼”。
三、作文（60分）
22.某班班主任陆老师为了让大家了解抗战胜利这段历史，缅怀先烈，培养大家的爱国情怀。计划在4月4日组织同学们去抗战胜利纪念馆参观和祭拜先烈。请你为陆老师在教室黑板上拟写一份通知告知同学们。（10分）
示例： 通 知 各位同学： 为了让大家了解抗战胜利这段历史，缅怀先烈，培养大家的爱国情怀，我们班将于4月4日组织同学们去抗战胜利纪念馆参观和祭拜先烈。请同学们做好准备，准时参加活动。 班主任陆老师 4月1日
23.从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。（50分）
（1）阅读下面材料，完成作文。
人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨，不必踌躇于过去的半亩方塘。那些所谓的遗憾，可能是一种成长；那些曾受过的伤，终会化作照亮前路的光。读了这段话，引发了你关于“成长”怎样的回忆、联想和感悟？
请自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。
（2）生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，克服困难后的成功是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜……请以“惊喜”为题目完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市的人名、校名、地名，请用××代替。
略。
