【备课无忧】人教版三下-2.1 一位数除整十、整百、整千数（导学案含答案）

人教版小学数学三年级下册导学案
2.1 一位数除整十、整百、整千数
【核心素养】
体会数学与生活的联系，培养应用数学解决问题的能力。
【学习目标】
1.掌握除数是一位数，被除数是整十、整百、整千数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。
2.经历口算除法的探究过程，将口算乘法的知识迁移到口算除法中去，理解算理，体会类比思想。
3.养成书写规范、工整的良好习惯，培养语言表达能力，提高知识的迁移、类推能力。
【学习重点】
探究并掌握用一位数除的口算方法。
【学习难点】
理解用一位数除的算理。
【课前预习】
自学教材P11的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
探究点一、探索整十数除以一位数的口算方法
手工课要用彩色手工纸，我要发给同学们。
你能提出什么数学问题？
你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。
用小棒摆一摆，试一试。
小组汇报：解题思路
方法一：6沓平均分给3人，每人得到2沓。
6÷3=（ ） 60÷3=（ ）
方法二：6个十除以3是2个十，就是20。
想一想，如何口算用一位数除，商是整十数？
探究点二、探索整百数除以一位数的口算方法
想一想：600÷3＝
你是怎样计算的？
和同学交流一下。
600里有6个百，平均分成3份，每份是2个百，也就是200。
小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？
可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。
任务三：探索整千数除以一位数记几百几十除以一位数的口算方法
看一看下列各算式中被除数、除数、商都有什么变化？
8÷2=4
80÷2=40
800÷2=400
8000÷2=4000
你能从中发现变化规律吗？
除数不变，被除数扩大多少倍，商就扩大多少倍。
3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？
应该怎样列式？又该怎么算呢？
方法一：可以把120看成12个十。
120÷3＝（ ）
方法二：
12个十除以3是4个十，就是40。
12÷3=（ ）
120÷3=（ ）
那么240÷3 呢？ 聪明的孩子们说说你的想法吧。
想法一：
想法二：
整十、整百、整千数除以一位数的口算方法：
先用0前面的数除以一位数，得到结果后，再在后面添0。被除数有几个0就添几个0。
【课后测试】
一、填一填。
1.60÷2=（ ）
想：把60看成（ ）个十，6个十除以2等于（ ）个十，就是（ ）。
2.2000÷2=（ ）
想：2个（ ）除以2等于（ ）个（ ），就是（ ）。
二、算一算，把答案写在（ ）里。
9÷3= 80÷2= 40÷4=
90÷3= 800÷2= 400÷4=
900÷3= 8000÷2= 4000÷4=
三、完成下面的竖式并验算最后一题。
【部分答案】
一、1.30；6；3；30 2.1000；千；1；千；1000
二、3；30；300 40；400；4000 10；100；1000
三、