平行卷5314945—【名师面对面】浙江新中考科学高分作业B本第28讲物态变化
1．（2024九下·杭州模拟）物理教材中有许多有趣的演示实验。下列“变多、变少”的演示实验中，涉及物态变化放热的是（ ）
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
【答案】C
【知识点】熔化与熔化现象；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；升华及升华现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】物态变化中放热的过程有：凝华，从气体转化为固态；液化，由气态转化为液态；凝固，由液体转化为固态。【解答】①金属盘下的水是水蒸气遇冷液化形成的，液化放热，故①符合题意；
②烧杯中冰变少，是冰的熔化现象，熔化吸热，故②不符合题意；
③推动活塞液态乙醚变多，是气态乙醚的液化现象，液化放热，故③符合题意；
④碘锤中碘颗粒变少，是碘的升华现象，升华吸热，故④不符合题意。
故答案为：C。
2．（2023七上·德清期末）强冷空气的到来使莫干山变成了冰雪世界！及目之处，雪树银花，如梦如幻般出现了玉树琼花的雾凇景象！（如图）雾凇的形成过程主要是（ ）
A．凝华 B．液化 C．升华 D．汽化
【答案】A
【知识点】熔化与熔化现象；凝固与凝固现象；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；升华及升华现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】
①熔化——物质从固态变成液态的过程，需要吸收热量，内能增加，分为晶体的熔化和非晶体的熔化，晶体熔化时的温度叫做熔点，非晶体没有熔点。
②凝固——物质从液态变成固态的过程，需要放出热量，内能减少，分为晶体的凝固和非晶体的凝固，晶体凝固时的温度叫做凝固点，非晶体没有凝固点。
③汽化——物质从液态变成气态的过程，需要吸收热量，内能增加，有蒸发和沸腾两种形式。蒸发是在任何温度下都能在液体表面发生的缓慢的汽化现象，沸腾是在一定温度下（沸点），在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
④液化——物质从气态变成液态的过程，需要放出热量，内能减少，有降温和压缩两种途径。
⑤升华——物质从固态变成气态的过程，需要吸收热量，内能增加。
⑥凝华——物质从气态变成固态的过程，需要放出热量，内能减少。
针对物质的三态变化，需清楚变化前后的状态，再加以分析。
【解答】
雾凇景象是由于空气中的水蒸气遇冷直接形成的，由气态转化为固态的过程称为凝华。
故答案为：A.
3．（2023七下·海曙期中）如图甲所示，架设两套完全相同的加热装置，两套装置的试管中分别装有少量等体积的M、N两种固态物质。它们用相同热源加热时温度随时间变化的图象如图乙所示。在26min内，M物质从固体变为了液体，N物质始终是固体。根据图象分析，下列说法正确的是（ ）
A．oab为M物质的熔化图象，oa'b'为N物质的沸腾图象
B．在16～18min内，M物质处于固液共存状态，不吸收热量
C．M物质肯定是晶体，N物质可能是非晶体
D．M、N物质熔化过程都持续了10min
【答案】C
【知识点】熔化与熔化现象；沸腾及沸腾条件
【解析】【分析】（1）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。
（2）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程。
【解答】读图可知，M在 10～20min的10min 内，吸热但温度不变，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，处于固液共存状态，因此这种物质属于晶体，oab 为 M 物质的熔化图象；
在26min内N物质始终是固体，N之所以温度不变是因为水浴法加热，水达到了沸点温度不变导致的，故不能判断是晶体还是非晶体，N物质有可能是非晶体，故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
4．（2023·宁波模拟）小宁关于生活中的热现象的解释或做法正确的是（ ）
A．衣柜中的樟脑丸时间长了会变小，最终消失，这是一种汽化现象
B．夏天从冰箱中拿出的饮料瓶外有“流汗"现象，是由于瓶内的饮料扩散导致
C．将湿衣服晾在通风且光照充足的地方有利于加快水分蒸发
D．寒冬的玻璃窗户上常常会有一层“水汽”，应当从室外擦玻璃才能擦干“水汽"
【答案】C
【知识点】分子的热运动；蒸发及其现象；影响蒸发快慢的因素
【解析】【分析】A.汽化指液态吸热变为气态的过程；
B.水蒸气在空气中遇冷液化变为液态的水；
C.水的面积，温度，空气流速均会影响水分蒸发；
D.水汽是由水蒸气液化形成的。
【解答】A. 樟脑丸时间长了会变小，最终消失 ，属于升华现象，故错误；
B.饮料瓶外有“流汗"现象，空气中的水蒸气液化形成的，故错误；
C.温度高，流速快加快水的蒸发，故其正确；
D.寒冬的玻璃窗户上常常会有一层水汽，在内部形成。
故答案为：C
5．汽化
汽化是物质从液态变成气态的过程。汽化的两种形式为 和 。
【答案】蒸发；沸腾
【知识点】汽化及汽化吸热的特点
【解析】【分析】根据汽化的两种形式进行解答。
【解答】汽化的两种形式为蒸发和沸腾。
故答案为：蒸发；沸腾。
6． 2023年1月15日，杭州迎来了2023年的第一场雪，小刚同学为了测量雪的密度，他采用的方法是利用一块平整地面上的积雪，用脚竖直向下用力踩在雪上，形成一个下凹的脚印。然后通过测量积雪原来的厚度H，脚印的深度h，就可以估测雪的密度。(用力踩后雪会变成冰，密度用ρ冰表示)
（1）请用上述字母表示雪的密度： 。
（2）小刚同学用烧杯取了一些雪到实验室，制成临时装片，用显微镜观察雪花的形状，在显微镜下他看到了雪花各种不同的形状，如图所示。请判断雪是晶体还是非晶体？ 。
（3）不久，杯中的雪开始熔化了，用温度计测量此时的温度为 。
【答案】（1）ρ雪=ρ冰
（2）晶体
（3）0℃
【知识点】密度公式的应用；熔化与熔化现象；晶体与非晶体
【解析】【分析】 晶体特点：①晶体有一定的几何外形；②晶体有固定的熔点。
【解答】（1）雪和冰质量相同，， ρ雪=ρ冰
（2）晶体具有比较规则的形状， 雪是晶体 。
（3）冰雪熔点为0摄氏度， 雪开始熔化了，温度计测量此时的温度为0℃ ，雪熔化过程，温度保持不变。
7．（2023七下·余姚期中）科学课上，为探究影响蒸发快慢的因素，某组同学设想：当吸了水的无纺布在空气中放置一段时间后，会因水分蒸发而质量变小，所以可以通过测量无纺布在相同时间后的质量变化情况，来判断其中水分蒸发的快慢。于是他们用相同材质、相同大小的无纺布，在等质量水中浸泡相同时间，使其含水量相同，并用下列装置进行实验。请据图回答：
（1）选择装置甲和装置丁作对照，可以研究 因素对蒸发快慢的影响。
（2）若要探究“空气流速”对蒸发快慢的影响，应该选择的装置是 。
（3）如表是利用装置甲与装置乙进行实验后的数据记录。
实验组别 实验1 实验2 实验3
装置甲 装置乙 装置甲 装置乙 装置甲 装置乙
电子天平读数（克） 开始时 7.5 7.5 7.6 7.6 7.4 7.4
5分钟后 7.1 6.5 7.3 6.7 7.0 6.6
①数据分析：在每组实验中，5分钟后装置甲的质量都比装置乙大，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得 （“快”或“慢”）。
②本实验可以得出的结论： 。
【答案】（1）液体表面积
（2）甲、丙
（3）慢；在其他条件相同时，温度越高，水蒸发越快
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【分析】 （1）根据图片分析甲和丁中哪个因素不同即可；
（2）根据控制变量法的要求选择对照实验；
（3）①根据5分钟后剩余的质量确定蒸发质量的多少即可；
②根据上面的现象得出结论即可。
【解答】 （1）比较甲、丁可知，丁中的无纺布折叠了，所以不同的是水的表面积，可以研究液体表面积对蒸发快慢的影响；
（2）若要探究“空气流通”对蒸发快慢的影响，需控制液体的温度、液体表面积相同，改变液面附近空气流速，故应该选择的装置是甲和丙；
（3）①数据分析：在每组实验中，5分钟后装置甲的质量都比装置乙大，说明甲中水分多，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得慢；
②结论：在其他条件相同情况下，温度越高，水蒸发越快。
8．（2023七上·临海期末）小海在学习了沸腾的知识后，进行了如下探究。
（1）图甲为该实验的装置，小海观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升情况不同，图乙中 (填“A”或”B”)是水沸腾时气泡上升的情况。
（2）给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图丙中曲线c所示(实线部分)。若其他条件不变，仅将水量减少，则温度与时间的关系图像应是曲线 。
（3）临海美食核桃炖蛋，在制作时可将装有蛋液的碗直接放入水中煮熟，由此小海将装有水的试管放入水中进行加热(如图丁)，观察到烧杯中的水沸腾时试管中的水却未出现沸腾现象，原因是 。
【答案】（1）B
（2）a
（3）试管内外水的温度相同，试管内的水无法吸热
【知识点】沸腾及沸腾条件
【解析】【分析】水沸腾时的气泡上升过程中，体积不断变大，直到液面破裂开，水未沸腾时气泡上升过程中遇冷液化，体积变小。水量越大，加热至沸腾所需的时间越长。水沸腾时温度保持不变。水沸腾需要满足两个条件：温度达到沸点，继续吸热。
【解答】（1）水沸腾时的气泡上升过程中，体积不断变大，直到液面破裂开，因此图乙中B是水沸腾时气泡变化的情况。
（2）若其他条件不变，仅将水量减少，则会缩短水到达沸腾的时间，而水的沸点不变，因此温度与时间的关系图像应是曲线a。曲线b，加热至沸腾所需时间减少，说明水量减少，沸腾时的温度升高，说明沸点升高，可能时气压变大。曲线d，加热至沸腾所需时间减少，说明水量减少，沸腾时的温度降低，说明沸点降低，可能时气压变小。
（3）水沸腾吃了温度达到沸点并要继续吸热；烧杯内的水沸腾后温度保持在沸点，试管内的水温度也达到沸点后就不能再继续吸热了，所以未出现沸腾现象。
1 / 1平行卷5314945—【名师面对面】浙江新中考科学高分作业B本第28讲物态变化
1．（2024九下·杭州模拟）物理教材中有许多有趣的演示实验。下列“变多、变少”的演示实验中，涉及物态变化放热的是（ ）
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
2．（2023七上·德清期末）强冷空气的到来使莫干山变成了冰雪世界！及目之处，雪树银花，如梦如幻般出现了玉树琼花的雾凇景象！（如图）雾凇的形成过程主要是（ ）
A．凝华 B．液化 C．升华 D．汽化
3．（2023七下·海曙期中）如图甲所示，架设两套完全相同的加热装置，两套装置的试管中分别装有少量等体积的M、N两种固态物质。它们用相同热源加热时温度随时间变化的图象如图乙所示。在26min内，M物质从固体变为了液体，N物质始终是固体。根据图象分析，下列说法正确的是（ ）
A．oab为M物质的熔化图象，oa'b'为N物质的沸腾图象
B．在16～18min内，M物质处于固液共存状态，不吸收热量
C．M物质肯定是晶体，N物质可能是非晶体
D．M、N物质熔化过程都持续了10min
4．（2023·宁波模拟）小宁关于生活中的热现象的解释或做法正确的是（ ）
A．衣柜中的樟脑丸时间长了会变小，最终消失，这是一种汽化现象
B．夏天从冰箱中拿出的饮料瓶外有“流汗"现象，是由于瓶内的饮料扩散导致
C．将湿衣服晾在通风且光照充足的地方有利于加快水分蒸发
D．寒冬的玻璃窗户上常常会有一层“水汽”，应当从室外擦玻璃才能擦干“水汽"
5．汽化
汽化是物质从液态变成气态的过程。汽化的两种形式为 和 。
6． 2023年1月15日，杭州迎来了2023年的第一场雪，小刚同学为了测量雪的密度，他采用的方法是利用一块平整地面上的积雪，用脚竖直向下用力踩在雪上，形成一个下凹的脚印。然后通过测量积雪原来的厚度H，脚印的深度h，就可以估测雪的密度。(用力踩后雪会变成冰，密度用ρ冰表示)
（1）请用上述字母表示雪的密度： 。
（2）小刚同学用烧杯取了一些雪到实验室，制成临时装片，用显微镜观察雪花的形状，在显微镜下他看到了雪花各种不同的形状，如图所示。请判断雪是晶体还是非晶体？ 。
（3）不久，杯中的雪开始熔化了，用温度计测量此时的温度为 。
7．（2023七下·余姚期中）科学课上，为探究影响蒸发快慢的因素，某组同学设想：当吸了水的无纺布在空气中放置一段时间后，会因水分蒸发而质量变小，所以可以通过测量无纺布在相同时间后的质量变化情况，来判断其中水分蒸发的快慢。于是他们用相同材质、相同大小的无纺布，在等质量水中浸泡相同时间，使其含水量相同，并用下列装置进行实验。请据图回答：
（1）选择装置甲和装置丁作对照，可以研究 因素对蒸发快慢的影响。
（2）若要探究“空气流速”对蒸发快慢的影响，应该选择的装置是 。
（3）如表是利用装置甲与装置乙进行实验后的数据记录。
实验组别 实验1 实验2 实验3
装置甲 装置乙 装置甲 装置乙 装置甲 装置乙
电子天平读数（克） 开始时 7.5 7.5 7.6 7.6 7.4 7.4
5分钟后 7.1 6.5 7.3 6.7 7.0 6.6
①数据分析：在每组实验中，5分钟后装置甲的质量都比装置乙大，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得 （“快”或“慢”）。
②本实验可以得出的结论： 。
8．（2023七上·临海期末）小海在学习了沸腾的知识后，进行了如下探究。
（1）图甲为该实验的装置，小海观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升情况不同，图乙中 (填“A”或”B”)是水沸腾时气泡上升的情况。
（2）给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图丙中曲线c所示(实线部分)。若其他条件不变，仅将水量减少，则温度与时间的关系图像应是曲线 。
（3）临海美食核桃炖蛋，在制作时可将装有蛋液的碗直接放入水中煮熟，由此小海将装有水的试管放入水中进行加热(如图丁)，观察到烧杯中的水沸腾时试管中的水却未出现沸腾现象，原因是 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】熔化与熔化现象；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；升华及升华现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】物态变化中放热的过程有：凝华，从气体转化为固态；液化，由气态转化为液态；凝固，由液体转化为固态。【解答】①金属盘下的水是水蒸气遇冷液化形成的，液化放热，故①符合题意；
②烧杯中冰变少，是冰的熔化现象，熔化吸热，故②不符合题意；
③推动活塞液态乙醚变多，是气态乙醚的液化现象，液化放热，故③符合题意；
④碘锤中碘颗粒变少，是碘的升华现象，升华吸热，故④不符合题意。
故答案为：C。
2．【答案】A
【知识点】熔化与熔化现象；凝固与凝固现象；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；升华及升华现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】
①熔化——物质从固态变成液态的过程，需要吸收热量，内能增加，分为晶体的熔化和非晶体的熔化，晶体熔化时的温度叫做熔点，非晶体没有熔点。
②凝固——物质从液态变成固态的过程，需要放出热量，内能减少，分为晶体的凝固和非晶体的凝固，晶体凝固时的温度叫做凝固点，非晶体没有凝固点。
③汽化——物质从液态变成气态的过程，需要吸收热量，内能增加，有蒸发和沸腾两种形式。蒸发是在任何温度下都能在液体表面发生的缓慢的汽化现象，沸腾是在一定温度下（沸点），在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
④液化——物质从气态变成液态的过程，需要放出热量，内能减少，有降温和压缩两种途径。
⑤升华——物质从固态变成气态的过程，需要吸收热量，内能增加。
⑥凝华——物质从气态变成固态的过程，需要放出热量，内能减少。
针对物质的三态变化，需清楚变化前后的状态，再加以分析。
【解答】
雾凇景象是由于空气中的水蒸气遇冷直接形成的，由气态转化为固态的过程称为凝华。
故答案为：A.
3．【答案】C
【知识点】熔化与熔化现象；沸腾及沸腾条件
【解析】【分析】（1）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。
（2）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程。
【解答】读图可知，M在 10～20min的10min 内，吸热但温度不变，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，处于固液共存状态，因此这种物质属于晶体，oab 为 M 物质的熔化图象；
在26min内N物质始终是固体，N之所以温度不变是因为水浴法加热，水达到了沸点温度不变导致的，故不能判断是晶体还是非晶体，N物质有可能是非晶体，故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
4．【答案】C
【知识点】分子的热运动；蒸发及其现象；影响蒸发快慢的因素
【解析】【分析】A.汽化指液态吸热变为气态的过程；
B.水蒸气在空气中遇冷液化变为液态的水；
C.水的面积，温度，空气流速均会影响水分蒸发；
D.水汽是由水蒸气液化形成的。
【解答】A. 樟脑丸时间长了会变小，最终消失 ，属于升华现象，故错误；
B.饮料瓶外有“流汗"现象，空气中的水蒸气液化形成的，故错误；
C.温度高，流速快加快水的蒸发，故其正确；
D.寒冬的玻璃窗户上常常会有一层水汽，在内部形成。
故答案为：C
5．【答案】蒸发；沸腾
【知识点】汽化及汽化吸热的特点
【解析】【分析】根据汽化的两种形式进行解答。
【解答】汽化的两种形式为蒸发和沸腾。
故答案为：蒸发；沸腾。
6．【答案】（1）ρ雪=ρ冰
（2）晶体
（3）0℃
【知识点】密度公式的应用；熔化与熔化现象；晶体与非晶体
【解析】【分析】 晶体特点：①晶体有一定的几何外形；②晶体有固定的熔点。
【解答】（1）雪和冰质量相同，， ρ雪=ρ冰
（2）晶体具有比较规则的形状， 雪是晶体 。
（3）冰雪熔点为0摄氏度， 雪开始熔化了，温度计测量此时的温度为0℃ ，雪熔化过程，温度保持不变。
7．【答案】（1）液体表面积
（2）甲、丙
（3）慢；在其他条件相同时，温度越高，水蒸发越快
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【分析】 （1）根据图片分析甲和丁中哪个因素不同即可；
（2）根据控制变量法的要求选择对照实验；
（3）①根据5分钟后剩余的质量确定蒸发质量的多少即可；
②根据上面的现象得出结论即可。
【解答】 （1）比较甲、丁可知，丁中的无纺布折叠了，所以不同的是水的表面积，可以研究液体表面积对蒸发快慢的影响；
（2）若要探究“空气流通”对蒸发快慢的影响，需控制液体的温度、液体表面积相同，改变液面附近空气流速，故应该选择的装置是甲和丙；
（3）①数据分析：在每组实验中，5分钟后装置甲的质量都比装置乙大，说明甲中水分多，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得慢；
②结论：在其他条件相同情况下，温度越高，水蒸发越快。
8．【答案】（1）B
（2）a
（3）试管内外水的温度相同，试管内的水无法吸热
【知识点】沸腾及沸腾条件
【解析】【分析】水沸腾时的气泡上升过程中，体积不断变大，直到液面破裂开，水未沸腾时气泡上升过程中遇冷液化，体积变小。水量越大，加热至沸腾所需的时间越长。水沸腾时温度保持不变。水沸腾需要满足两个条件：温度达到沸点，继续吸热。
【解答】（1）水沸腾时的气泡上升过程中，体积不断变大，直到液面破裂开，因此图乙中B是水沸腾时气泡变化的情况。
（2）若其他条件不变，仅将水量减少，则会缩短水到达沸腾的时间，而水的沸点不变，因此温度与时间的关系图像应是曲线a。曲线b，加热至沸腾所需时间减少，说明水量减少，沸腾时的温度升高，说明沸点升高，可能时气压变大。曲线d，加热至沸腾所需时间减少，说明水量减少，沸腾时的温度降低，说明沸点降低，可能时气压变小。
（3）水沸腾吃了温度达到沸点并要继续吸热；烧杯内的水沸腾后温度保持在沸点，试管内的水温度也达到沸点后就不能再继续吸热了，所以未出现沸腾现象。
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