第九讲 压强 第1节 固体压强液体压强
考向1 增大或减小压强的方法（7年4考）
1.对我国科技成就相关内容分析正确的打“√”，错误的打“ ”。
（2024天津10题节选0.75分）“玉免号”月球车——车轮宽大可减小对月球表面的压强。
2.（2021天津17题节选2分）篆刻是我国一门古老的艺术形式，篆刻刀的刀口做得很锋利是为了 。
3.（2020天津17题节选2分）生活中做类似的事，从物理学的角度看其目的往往不同。剪刀、斧头用过一段时间要磨一磨。“磨”是为了增大 。
4.（2019天津15题节选2分）自行车中有很多设计利用了物理知识。例如，车座设计得宽大柔软，这是为了减小 。
考向2 连通器（7年1考）
5.对我国一些科技成就相关内容分析正确的打“√”，错误的打“ ”。
（2024天津10题节选0.75分）三峡船闸——轮船通行时利用了连通器的特点
考向3 探究液体压强与哪些因素有关（7年1考）
6. （2024天津23题6分）某小组想通过实验探究液体压强与哪些因素有关。
老师提供的器材有压强计、大水槽、刻度尺及足量的水，实验时将压强计的探头放在水中，U形管左右两侧液面高度差的大小可以反映薄膜所受压强的大小，如图所示。
该小组同学利用上述器材进行实验，并在下表中记录了实验获得的数据。
实验序号 探头浸入水中深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差H/cm
① 10 向上 9
② 15 向上 13
③ 20 向上 17
④ 15 向下 13
⑤ 15 向左 13
请你解答如下问题：
（1）分析表中 （填实验序号）三组数据可知：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。
（2）分析表中①②③三组数据，可初步得出结论：在同种液体中， 。
（3）若在以上实验器材的基础上，再增加足量的食用盐，还可以探究液体压强与 是否有关。
重难点1 增大或减小压强的方法
1. （2024河西区一模）生物在进化的过程中，各种器官不断地得到完善，以适应生存环境。下图给出的动物器官中，有减小压强功能的是
2.（2024红桥区一模改编）（多选）如图所示，下列现象中属于减小压强的是
3. （2024长沙）（多选）在下列生产生活的实例中，属于增大压强的是
A.图钉尖做得很细
B.书包背带做得较宽
C.菜刀磨得很锋利
D.货车限载保护路面
4.（2024河北区二模）注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大 ；注射器能将药液吸入针管是利用了 的作用。
5.（2023南开区二模节选）各式各样的剪刀都是一对对的杠杆，如图所示，是一把剪铁片的剪子，他的刀刃非常锋利是为了 （选填“增大”或“减小”）压强。
第5题图 第6题图
6. （2023滨海新区二模）如图是一种药膏的封口及封盖设计，封盖上的花纹设计是为了 ，尖刺是用来刺破金属膜封口，尖刺的设计是为了 。
7.（2022滨海新区二模）重型载重汽车装有多个车轮，是为了 （选填“增大”或“减小”）对路面的压强；汽车以20 m/s的速度匀速行驶40 s，其运动的路程是 m。
重难点2 连通器
8. （2024红桥区结课）连通器在日常生产和生活中有着广泛的应用，如图所示的事例中，不是利用连通器原理工作的是
9.（2024东丽区期中改编）（多选）连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示事例中是利用连通器原理工作的是
10.（2024河西区结课）饮茶是我国的 ，右图是一个装有水的茶壶，壶嘴与壶身构成 ；若茶壶中水的深度为10 cm，则茶壶底部受到水的压强为 Pa。（g取10 N/kg）
重难点3 压力、压强的相关计算与判断
11.（2024河北区二模）下图是某拦河大坝的截面示意图，则A点受到水的压强为（g取10 N/kg）
A.5×105 Pa B.4×105 Pa C.3×105 Pa D.1×105 Pa
12.（2024红桥区结课）如图所示，甲、乙两质地均匀的正方体放在水平地面上，它们的边长之比L甲∶L乙＝1∶2。质量之比m甲∶m乙＝2∶3，甲、乙的密度分别为ρ甲、ρ乙，甲、乙对地面的压强分别为p甲、p乙，下列计算正确的是
A．ρ甲∶ρ乙＝8∶3
B．ρ甲∶ρ乙＝16∶3
C．p甲∶p乙＝2∶3
D．p甲∶p乙＝8∶3
13. （2024河南）如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯底面积为S1，木板底面积为S2，下列说法正确的是
A.水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B.水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力
C.水杯对木板的压强为
D.木板对海绵的压强为
14.（2024红桥区结课）一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同，如图所示，两次橡皮膜都向 （选填“内侧”或“外侧”）凹， （选填“甲”或“乙”）凹进去的更多。
15.（2024和平区一模）如图1所示，A、B、C三个底面积相同的容器中装有相同深度的水，则A、C容器底部受到的液体压力的大小关系为FA FC；图2中高度相同的实心圆柱体甲和乙，两者对地面的压强相等，则圆柱体的密度关系为ρ甲 ρ乙。（两空均选填“>”“<”或“=”）
16.（2023南开区三模）潜水员从装备船进入海水往下深潜，当潜到海下20 m深度时，潜水员受到海水的压强为 Pa（ρ海水=ρ水）；春节期间，小明一家坐车到山上游玩，随着车辆不断爬升，小明感觉耳朵闭气，这是因为外界气压逐渐 （选填“变大”“变小”或“不变”）造成的。
重难点4 探究压力的作用效果与那些因素有关
17. （2024河西区结课）小薛和小程同学利用小桌、海绵、砝码等实验器材，探究“影响压力作用效果因素”的实验，探究过程如图1所示。请你完成下列内容：
（1）本实验通过观察海绵的 凹陷程度 来比较压力作用的效果。
（2）比较甲、乙两图，可以初步得出的结论是：在 相同时，压力越 ，压力作用的效果越明显。
（3）小薛联想到坦克车履带的设计，这可用图1中 （选填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”）两组实验所得结论解释。
（4）如图1，若将图丙中放有砝码的小桌放在木板上，如图1丁所示，比较图丁与图丙，小桌对木板和海绵的压强 （选填“相等”或“不相等”）。
（5）如图2，三个质量分布均匀的长方体放在水平桌面上，现用三种方法均切去一半，剩余的一半仍在桌面上。切割后，桌面受到的压强大小不变的是 （选填“A”“B”或“C”）。
（6）小程取三个高度均为h，密度均为ρ的实心均匀物体甲、乙、丙。甲、丙是圆柱体，乙是长方体，甲、乙底面积相同且是丙底面积的2倍，如图3。把它们放在水平桌面的海绵上，发现海绵被压下的深度相同。他分析出了甲、乙、丙三个物体对海绵的压强均为p= （写出推导过程），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因。
18.（2022南开区三模）某实验小组同学观察到滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，如图1所示。为了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”，他们用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，如图2甲、乙、丙所示。
（1）实验中，是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）若图中滑雪者和步行者的体重相差不大，此情景与实验中 两图原理相同，由此两图可以得出结论： 。
（3）实验时某同学将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
重难点5 探究液体压强与哪些因素有关
19. （2024和平区一模）小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图甲所示。
（1）U形管与探头连接时，阀门K应处于 （选填“打开”或“关闭”）状态，以确保U形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）比较乙与 两图，可得出同一种液体内部压强随深度的增加而增大；比较丙与丁两图，还可初步得出结论： 同一种液体内部的同一深度向各个方向的压强相等 。
（3）若需通过图丁和图戊对比得出液体压强与液体密度的关系，应将图戊中的探头向 移动适当的距离；移动探头后，观察到U形管水面高度差为Δh，此时探头受到盐水的压强为p盐，小婷取出探头放回水中,当U形管水面高度差再次为Δh时，测出探头在水中的深度为0.2 m，则p盐= Pa。（g取10 N/kg）
20.（2023南开区一模）实验小组的同学们用压强计探究影响液体内部压强大小的因素，如图甲所示。
(1)为了使实验现象更明显，同学们在U形管中的水里滴入了红墨水，便于观察。实验时是通过观察U形管左右两侧液面 来反映待测液体内部压强的大小。
(2)将探头分别放在图乙的 (选填“A、B”或“B、C”)位置，可以探究液体压强与深度的关系。
(3)同学们换用更多种类的液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，所受液体压强最大的是 。（填序号）
A.酒精(ρ酒精=0.8×103 kg/m3)
B.植物油(ρ植物油=0.9×103 kg/m3)
C.盐水（ρ水=1.1×103 kg/m3)
（4）若图甲中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=10 cm,则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为 Pa。(ρ红墨水≈ρ水)
1. （2024广州）某居民楼水塔液面与各楼层水龙头的竖直距离如图所示，若ρ水=1.0 ×103 kg/m3，g=10 N/kg，水龙头关闭时，c处所受水的压强为
A.3.0×104 Pa
B.9.0×104 Pa
C.1.0×105 Pa
D.1.3×105 Pa
2. （2024河东区二模）1684年帕斯卡做了著名的裂桶实验，如图所示，他在一个密闭的、装满水的木桶的桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往罐子里灌水，结果只灌了几杯水，桶就裂开了，木桶裂开的主要原因是
A．木桶内水的密度增加了
B．木桶内水的深度增加了
C．木桶内水的体积增加了
D．木桶内水的重力增加了
3.（2024南开区三模）(多选)生活中有许多现象都蕴含物理知识，下列说法正确的是
A.一块海绵被压扁后，体积变小，质量不变
B.被踢飞的足球，如果不受重力的作用，速度会越来越快
C.乘客站在向上运动的电梯上，以电梯作为参照标准，人是运动的
D.在水平地面上放置一块质地均匀的砖，当沿竖直方向切去一半时对地面压强不变
4.（2024西青区一模）下列关于如图所示四幅图中包含的物理规律或知识描述正确的是
A．推土机的履带做得非常宽大是为了减小压力
B．可以利用惯性力紧固松动的锤头
C．放在接触面凸凹不平的桌面上物体一定受到摩擦力
D．卫生间的地漏利用连通器原理防止异味跑到地面上来
5. （2024贵州）如图所示，安装在雪龙2号极地考察船船头底部的破冰艏（shǒu）是我国南极科考时的破冰利器，它犹如一把利刃，能 （选填“增大”或“减小”）对冰层的压强实现破冰。
6.（2024红桥区三模）一艘轮船从海里驶入河里，它排开水的体积 （选填“变大”“变小”或“不变”）；在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图所示的实验，比较实验的乙、丙两图得到的实验结论是当压力一定时， ，压力的作用效果越明显。
7. （2024红桥区三模）小彬用如图所示的装置研究液体内部的压强。
（1）图甲装置是测量液体内部压强的仪器。它的探头是由空金属盒蒙上橡皮膜构成的。如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生 。
（2）根据图乙、丙所示现象可以研究：液体内部压强大小与 液体深度 的关系。根据研究得出的结论，拦河坝应设计成 （选填“下宽上窄”或“下窄上宽”）的形状。
（3）如图丙、丁所示，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧液面的变化，得出结论： 。
（4）通过学习，小彬利用掌握的液体压强知识测量实验所用盐水的密度，过程如下：
①向图戊所示容器中的左侧倒入适量的水，橡皮膜向右凸起；
②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水，直至橡皮膜恢复原状；
③测得水面到橡皮膜中心的深度为h1；测得盐水液面到橡皮膜中心的深度为h2；
④可推导出该盐水密度的表达式为ρ盐水= （用h1、h2、ρ水表示）。第九讲 压强 第1节 固体压强液体压强
考向1 增大或减小压强的方法（7年4考）
1.对我国科技成就相关内容分析正确的打“√”，错误的打“ ”。
（2024天津10题节选0.75分）“玉免号”月球车——车轮宽大可减小对月球表面的压强。( √ )
2.（2021天津17题节选2分）篆刻是我国一门古老的艺术形式，篆刻刀的刀口做得很锋利是为了 增大压强 。
3.（2020天津17题节选2分）生活中做类似的事，从物理学的角度看其目的往往不同。剪刀、斧头用过一段时间要磨一磨。“磨”是为了增大 压强 。
4.（2019天津15题节选2分）自行车中有很多设计利用了物理知识。例如，车座设计得宽大柔软，这是为了减小 压强 。
考向2 连通器（7年1考）
5.对我国一些科技成就相关内容分析正确的打“√”，错误的打“ ”。
（2024天津10题节选0.75分）三峡船闸——轮船通行时利用了连通器的特点（ √ ）
考向3 探究液体压强与哪些因素有关（7年1考）
6.【科学探究】（2024天津23题6分）某小组想通过实验探究液体压强与哪些因素有关。
老师提供的器材有压强计、大水槽、刻度尺及足量的水，实验时将压强计的探头放在水中，U形管左右两侧液面高度差的大小可以反映薄膜所受压强的大小，如图所示。
该小组同学利用上述器材进行实验，并在下表中记录了实验获得的数据。
实验序号 探头浸入水中深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差H/cm
① 10 向上 9
② 15 向上 13
③ 20 向上 17
④ 15 向下 13
⑤ 15 向左 13
请你解答如下问题：
（1）分析表中 ②④⑤ （填实验序号）三组数据可知：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。
（2）分析表中①②③三组数据，可初步得出结论：在同种液体中， 深度越深，压强越大 。
（3）若在以上实验器材的基础上，再增加足量的食用盐，还可以探究液体压强与 液体的密度 是否有关。
重难点1 增大或减小压强的方法
1.【情景设置·生活日常】（2024河西区一模）生物在进化的过程中，各种器官不断地得到完善，以适应生存环境。下图给出的动物器官中，有减小压强功能的是（ D ）
2.（2024红桥区一模改编）（多选）如图所示，下列现象中属于减小压强的是（ BD ）
3.【津津甄选】（2024长沙）（多选）在下列生产生活的实例中，属于增大压强的是（ AC ）
A.图钉尖做得很细
B.书包背带做得较宽
C.菜刀磨得很锋利
D.货车限载保护路面
4.（2024河北区二模）注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大 压强 ；注射器能将药液吸入针管是利用了 大气压 的作用。
5.（2023南开区二模节选）各式各样的剪刀都是一对对的杠杆，如图所示，是一把剪铁片的剪子，他的刀刃非常锋利是为了 增大 （选填“增大”或“减小”）压强。
第5题图 第6题图
6.【物理学与生活日常】（2023滨海新区二模）如图是一种药膏的封口及封盖设计，封盖上的花纹设计是为了 增大摩擦 ，尖刺是用来刺破金属膜封口，尖刺的设计是为了 增大压强 。
7.（2022滨海新区二模）重型载重汽车装有多个车轮，是为了 减小 （选填“增大”或“减小”）对路面的压强；汽车以20 m/s的速度匀速行驶40 s，其运动的路程是 800 m。
重难点2 连通器
8.【物理学与工程实践】（2024红桥区结课）连通器在日常生产和生活中有着广泛的应用，如图所示的事例中，不是利用连通器原理工作的是（ D ）
9.（2024东丽区期中改编）（多选）连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示事例中是利用连通器原理工作的是（ BCD ）
10.（2024河西区结课）饮茶是我国的【传统文化】，右图是一个装有水的茶壶，壶嘴与壶身构成 连通器 ；若茶壶中水的深度为10 cm，则茶壶底部受到水的压强为 1.0×103 Pa。（g取10 N/kg）
重难点3 压力、压强的相关计算与判断
11.（2024河北区二模）下图是某拦河大坝的截面示意图，则A点受到水的压强为（g取10 N/kg）（ C ）
A.5×105 Pa B.4×105 Pa C.3×105 Pa D.1×105 Pa
12.（2024红桥区结课）如图所示，甲、乙两质地均匀的正方体放在水平地面上，它们的边长之比L甲∶L乙＝1∶2。质量之比m甲∶m乙＝2∶3，甲、乙的密度分别为ρ甲、ρ乙，甲、乙对地面的压强分别为p甲、p乙，下列计算正确的是（ BD ）
A．ρ甲∶ρ乙＝8∶3
B．ρ甲∶ρ乙＝16∶3
C．p甲∶p乙＝2∶3
D．p甲∶p乙＝8∶3
13.【津津甄选】（2024河南）如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯底面积为S1，木板底面积为S2，下列说法正确的是（ C ）
A.水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B.水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力
C.水杯对木板的压强为
D.木板对海绵的压强为
14.（2024红桥区结课）一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同，如图所示，两次橡皮膜都向 内侧 （选填“内侧”或“外侧”）凹， 乙 （选填“甲”或“乙”）凹进去的更多。
15.（2024和平区一模）如图1所示，A、B、C三个底面积相同的容器中装有相同深度的水，则A、C容器底部受到的液体压力的大小关系为FA = FC；图2中高度相同的实心圆柱体甲和乙，两者对地面的压强相等，则圆柱体的密度关系为ρ甲 = ρ乙。（两空均选填“>”“<”或“=”）
16.（2023南开区三模）潜水员从装备船进入海水往下深潜，当潜到海下20 m深度时，潜水员受到海水的压强为 2.0×105 Pa（ρ海水=ρ水）；春节期间，小明一家坐车到山上游玩，随着车辆不断爬升，小明感觉耳朵闭气，这是因为外界气压逐渐 变小 （选填“变大”“变小”或“不变”）造成的。
重难点4 探究压力的作用效果与那些因素有关
17.【科学探究】（2024河西区结课）小薛和小程同学利用小桌、海绵、砝码等实验器材，探究“影响压力作用效果因素”的实验，探究过程如图1所示。请你完成下列内容：
（1）本实验通过观察海绵的 凹陷程度 来比较压力作用的效果。
（2）比较甲、乙两图，可以初步得出的结论是：在 受力面积 相同时，压力越 大 ，压力作用的效果越明显。
（3）小薛联想到坦克车履带的设计，这可用图1中 乙、丙 （选填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”）两组实验所得结论解释。
（4）如图1，若将图丙中放有砝码的小桌放在木板上，如图1丁所示，比较图丁与图丙，小桌对木板和海绵的压强 相等 （选填“相等”或“不相等”）。
（5）如图2，三个质量分布均匀的长方体放在水平桌面上，现用三种方法均切去一半，剩余的一半仍在桌面上。切割后，桌面受到的压强大小不变的是 A （选填“A”“B”或“C”）。
（6）小程取三个高度均为h，密度均为ρ的实心均匀物体甲、乙、丙。甲、丙是圆柱体，乙是长方体，甲、乙底面积相同且是丙底面积的2倍，如图3。把它们放在水平桌面的海绵上，发现海绵被压下的深度相同。他分析出了甲、乙、丙三个物体对海绵的压强均为p= ====ρgh （写出推导过程），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因。
18.（2022南开区三模）某实验小组同学观察到滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，如图1所示。为了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”，他们用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，如图2甲、乙、丙所示。
（1）实验中，是通过观察 海绵的凹陷程度 来比较压力作用效果的。
（2）若图中滑雪者和步行者的体重相差不大，此情景与实验中 乙、丙 两图原理相同，由此两图可以得出结论： 当压力大小相同时，受力面积越大，压力作用的效果越不明显 。
（3）实验时某同学将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 没有控制压力大小不变 。
重难点5 探究液体压强与哪些因素有关
19.【质疑创新】（2024和平区一模）小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图甲所示。
（1）U形管与探头连接时，阀门K应处于 打开 （选填“打开”或“关闭”）状态，以确保U形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置 不漏气 （选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）比较乙与 丙 两图，可得出同一种液体内部压强随深度的增加而增大；比较丙与丁两图，还可初步得出结论： 同一种液体内部的同一深度向各个方向的压强相等 。
（3）若需通过图丁和图戊对比得出液体压强与液体密度的关系，应将图戊中的探头向 上 移动适当的距离；移动探头后，观察到U形管水面高度差为Δh，此时探头受到盐水的压强为p盐，小婷取出探头放回水中,当U形管水面高度差再次为Δh时，测出探头在水中的深度为0.2 m，则p盐= 2 000 Pa。（g取10 N/kg）
20.（2023南开区一模）实验小组的同学们用压强计探究影响液体内部压强大小的因素，如图甲所示。
(1)为了使实验现象更明显，同学们在U形管中的水里滴入了红墨水，便于观察。实验时是通过观察U形管左右两侧液面 高度差 来反映待测液体内部压强的大小。
(2)将探头分别放在图乙的 A、B (选填“A、B”或“B、C”)位置，可以探究液体压强与深度的关系。
(3)同学们换用更多种类的液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，所受液体压强最大的是 C 。（填序号）
A.酒精(ρ酒精=0.8×103 kg/m3)
B.植物油(ρ植物油=0.9×103 kg/m3)
C.盐水（ρ水=1.1×103 kg/m3)
（4）若图甲中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=10 cm,则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为 1 000 Pa。(ρ红墨水≈ρ水)
1.【津津甄选】（2024广州）某居民楼水塔液面与各楼层水龙头的竖直距离如图所示，若ρ水=1.0 ×103 kg/m3，g=10 N/kg，水龙头关闭时，c处所受水的压强为（ D ）
A.3.0×104 Pa
B.9.0×104 Pa
C.1.0×105 Pa
D.1.3×105 Pa
2.【情景设置·实验探究】（2024河东区二模）1684年帕斯卡做了著名的裂桶实验，如图所示，他在一个密闭的、装满水的木桶的桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往罐子里灌水，结果只灌了几杯水，桶就裂开了，木桶裂开的主要原因是（ B ）
A．木桶内水的密度增加了
B．木桶内水的深度增加了
C．木桶内水的体积增加了
D．木桶内水的重力增加了
3.（2024南开区三模）(多选)生活中有许多现象都蕴含物理知识，下列说法正确的是（ AD ）
A.一块海绵被压扁后，体积变小，质量不变
B.被踢飞的足球，如果不受重力的作用，速度会越来越快
C.乘客站在向上运动的电梯上，以电梯作为参照标准，人是运动的
D.在水平地面上放置一块质地均匀的砖，当沿竖直方向切去一半时对地面压强不变
4.（2024西青区一模）下列关于如图所示四幅图中包含的物理规律或知识描述正确的是（ D ）
A．推土机的履带做得非常宽大是为了减小压力
B．可以利用惯性力紧固松动的锤头
C．放在接触面凸凹不平的桌面上物体一定受到摩擦力
D．卫生间的地漏利用连通器原理防止异味跑到地面上来
5.【津津甄选→物理学与工程实践】（2024贵州）如图所示，安装在雪龙2号极地考察船船头底部的破冰艏（shǒu）是我国南极科考时的破冰利器，它犹如一把利刃，能 增大 （选填“增大”或“减小”）对冰层的压强实现破冰。
6.（2024红桥区三模）一艘轮船从海里驶入河里，它排开水的体积 变大 （选填“变大”“变小”或“不变”）；在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图所示的实验，比较实验的乙、丙两图得到的实验结论是当压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用效果越明显。
7.【勇于探究】（2024红桥区三模）小彬用如图所示的装置研究液体内部的压强。
（1）图甲装置是测量液体内部压强的仪器。它的探头是由空金属盒蒙上橡皮膜构成的。如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生 高度差 。
（2）根据图乙、丙所示现象可以研究：液体内部压强大小与 液体深度 的关系。根据研究得出的结论，拦河坝应设计成 下宽上窄 （选填“下宽上窄”或“下窄上宽”）的形状。
（3）如图丙、丁所示，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧液面的变化，得出结论： 同种液体、同一深度，液体向各个方向的压强相等 。
（4）通过学习，小彬利用掌握的液体压强知识测量实验所用盐水的密度，过程如下：
①向图戊所示容器中的左侧倒入适量的水，橡皮膜向右凸起；
②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水，直至橡皮膜恢复原状；
③测得水面到橡皮膜中心的深度为h1；测得盐水液面到橡皮膜中心的深度为h2；
④可推导出该盐水密度的表达式为ρ盐水= ρ水 （用h1、h2、ρ水表示）。
