语文同步拓展阅读与训练 三年级下册
第9课 古诗三首
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
1.这首诗写的什么时间,谁在哪个地方的什么事 请用一句完整的话回答。
2.选出正确答案,只填序号。
(1)农历九月九日是 ( )
A.端午节 B.清明节 C.重阳节 D.中秋节
(2)异乡是指 ( )
A.山东 B.他乡,外乡 C.不同的家乡
3.这首诗表达了诗人身在他乡遇到佳节 的思想感情,因
此朗读时速度应稍 (选填“快”或“慢”),声音应稍 (选填“低缓”
或“高昂”)。本诗中的千古名句是 ,表达
之情,曾打动多少游子离人之心。
4.你还知道哪些思念家乡、思念亲人的诗 请你写一首吧。
秋 夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
, 。 —— — ☆ 有了坚定的信念 就能活下去 泰戈尔 ·25·
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天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
1.这首诗描写的是秋季的景色。从 、 、 这三个词
语可以看出来。
2.根据诗意写出相对应的诗句。
(1)夜色中皇宫的石阶凉如水。
(2)久坐着仰望那牛郎织女星。
3.这首诗反映出了宫女们宫廷生活的 ( )
A.怀念感恩 B.寂寞哀怨 C.愉快轻松 D.繁华吵闹
4.诗中哪一句是比喻句 用“ ”画出来。
5.说一说这首诗的诗意。
第10课 纸的发明
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的
经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成
浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原
料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方
法就传承下来了。
1.加点字“改进”能否换成“创造” 下列说法正确的是 ( )
A.能,“创造”指做出新的成绩或东西,换成“创造”之后句意不变。
B.不能,“改进”强调在原有基础上使之更好,“创造”强调从无到有,二者意
思不同。
2.选文是围绕一个意思来写的,下面对选文的概括最准确的是 ( )
· · 26 ☆ 有所作为是生活中的最高境界。———
恩格斯
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A.蔡伦造的纸原料容易得到。
B.蔡伦改进了造纸术。
C.蔡伦造出来的纸轻便、好用。
D.蔡伦的造纸方法传承下来了。
3.蔡伦是怎样造纸的 请你找出选文中表示动作的词语,把造纸流程图补
充完整。
剪碎或切断→( )→( )→( )→晒
4.为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来 用“———”在选文中画出相关
语句。
5.如果你能见到蔡伦,你想对他说些什么呢
电子纸(节选)
①目前的电子纸已经能够做出与传统纸张相近的薄厚及外观,有着与印刷
品一样的质感,并且初具传统纸张的一些特性:亮度和分辨率较高,可在自然光
下阅读,室内外均有较好的易读性;视角广,可从各个角度阅读;重量小,便携;适
合移动阅读等。
②电子纸还有传统纸张不具备的优点:其呈现的内容不固定,它能随意存
取、多次使用大量阅读材料,且便于检索。在电子纸上多次写入内容有两种方
式:一种是用手直接写入,另一种是用复制的方法(包括网络下载)来刷新内容。
只要你随身携带电子纸,还可以随时随地通过网络查询、下载各种信息。此外,
电子纸可调节字体大小,保护视力,图文刷新后不耗电,节能。
③虽然有上述很多优点,但目前电子纸还不完善:一是电子纸不能显示彩色
内容;二是不能弯曲、折叠;三是其内容资源比较贫乏,需要更多的内容提供商,
包括报纸、期刊、图书出版等行业都在电子纸平台上出售内容产品,并实现版权
保护,共同来丰富电子纸的内容资源。
☆ 年轻人总是希望一切,想念一切的。———马克·吐温 ·27·
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④电子纸会给人们的生活带来许多方便。例如,用电子纸阅读报刊,可以更及
时,阅读的种类可以更多,就像许多报刊都随时带在身边一样。而阅读传统报刊在
时间上不够及时,我们必须等报刊邮递到手上,或是摆上报摊才能读到,对那些身边
没有的报刊,我们就无法阅读。用电子纸阅读不用带沉重的书包,下载非常便捷,电
子纸天生的放大功能也会使它受老年人和有视觉障碍的人的青睐……
⑤这种新技术也会带来很多有益的社会影响。例如,大大降低传统纸张的
使用量,从而减少树木的砍伐,大大减少发行和运输的费用等。可以想见,电子
纸会翻开数字化生活的崭新一页。
1.写出下列词语的反义词。
崭新———( ) 减少———( )
2.选文第③段中加点词“目前”能不能删去 请你说明理由。
3.选文第④段画线句运用了什么说明方法 有什么作用
4.用“ ”画出第④段的中心句。
5.电子纸有哪些缺点
6.你想发明一种怎样的纸 有哪些优点
· · , 。 — —— 28 ☆ 一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活 才会有些成就 安徒生
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第11课 赵州桥
这座桥( )坚固,( )美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美
的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,
前爪(
zhǎo zhuǎ
)相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙
似(sì shì)乎都在游动,真像活了一样。
1.选择括号里正确的读音,打“√”。
2.在文中括号里填上合适的关联词语。
3.联系上下文,给加点字选择正确的解释。(填序号)
(1)回首遥望 ( )
A.第一 B.头 C.首领
(2)双龙戏珠 (
)
A.戏剧,也指杂技 B.开玩笑,嘲笑 C.玩耍,游戏
4.画波浪线的句子在全文中的作用是 ( )
A.画龙点睛 B.承上启下 C.总结前文
5.用“———”画出描写图案雕刻精美的句子。
6.“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。”这句话让我想起了成语
。
侗家风雨桥
①世界上有许许多多著名的桥,有的以悠久的历史闻名于世,有的以高超的建
筑技巧而留芳史册。都是方便交通,使天堑变成通途。那么,世界上有没有既方便
交通,又可以供人休息娱乐的桥 有,独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。
, ☆ 一个人如果做事没有恒心 他是任何事也做不成功的。———牛顿 ·29·
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②侗族擅长于建筑,凡有侗族居住的地方,村前寨后的交通要道上都建有
桥,大部分为木桥,还有石拱桥、石板桥、竹筏桥等,它们结构别致,具有独特的民
族风格。其中一种长廊式的“风雨桥”,以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧
而久负盛名。
③风雨桥不仅连接交通,而且可避风雨,因而得名。它是一种木石结构的
桥,最著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥,是国家重点保护的文物。桥长
165米,桥面宽10米,桥高15米。桥墩以青石砌成,上面建有长廊,覆以瓦顶,还
有楼亭五座。桥面通道两侧有栏杆,长廊两侧设有长凳,供行人观赏和休息。长
廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕刻着精美的侗族图案,秀丽玲珑,蔚为壮观。
④风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时都不用一颗铁钉,只在柱子上凿
通无数个大小不同的孔眼,以榫衔接,斜穿直套,结构极为精密。其坚固程度,不
亚于铁桥、石桥,可延用二三百年而不损。
⑤风雨桥不仅是侗族劳动人民智慧的结晶,也是中国建筑中的艺术珍品。
1.查字典。
“久负 盛 名”中 的“盛”,用 音 序 查 字 法 应 先 查 音 序 ,再 查 音 节
,用部首查字法应先查 部,再查 画。“盛”在字典中的
解释有:A.兴旺;B.热烈,规模大;C.丰富,华美;D.广泛,程度深。“久负盛名”
中的“盛”的意思应选 ,“茂盛”中的“盛”的意思应选 。
2.联系上下文,解释词语。
(1)留芳:
(2)蔚为壮观:
3.把“从它们的作用来看”放到第①段中去,应放在什么地方 用“△”号
标出。
4.“风雨桥”得名的原因是 ( )
A.只是一种侗族方言。
B.不仅连接交通,而且可避风雨。
5.下列对侗族风雨桥描述正确的选项是(多项选择) ( )
A.建桥时不用一颗铁钉,只在柱子上凿通孔眼,以榫相接。
· · , 。 — —— 30 ☆ 天才的特征之一 就是把相距最远的一些才能结合在一起 雨果
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B.桥面两侧栏板上雕刻着各种各样的龙。
C.桥面长廊两侧设有长凳,供行人观赏和休息。
D.它是一种木石结构的桥。
6.除了侗族风雨桥,你还知道哪些有名的桥 请写出几座。
第12课 一幅名扬中外的画
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的,是来来
往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,
有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那
么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
1.用“ ”画出选文的中心句。
2.“形态各异”的意思是 。想一想,还会有哪些
形态
3.文中画线的句子,用“有的……有的……有的……有的……有的……”这
样的句式写出了街市上 的特点。我可以仿写一句:
4.通过“别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚”这句话你看
出了什么
敦煌壁画(节选)
敦煌石窟的壁画规模宏大,风格各异。站在那连绵不绝的画作前,我们仿佛
。 — —— ☆ 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 卡莱尔 ·31·
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回到古人生活的时代。无论是行笔还是用色,每个朝代不同的绘画风格都历历
在目。汉代出猎图的古朴,唐代服饰的绚丽,宋代人物的拘谨……正如国画大师
张大千所说:“敦煌壁画代表了北魏至元一千年来我们中国美术的发展史。”
敦煌壁画内容丰富,种类繁多。壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山
水画等七种。其中,故事画又分为五种,画面生活气息浓郁,情节动人有趣,反映
了古代丰富多彩的社会生活。在莫高窟第二百九十窟中,有按顺序绘制的八十
七幅壁画,描绘了佛祖释迦牟尼从出生到出家的全部情节。这样的鸿篇巨制连
环画,在我国佛教故事画中是罕见的。另外,著名的张骞出使西域的故事就绘制
在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存的最早印证“张骞出
使西域”这段历史的绘画作品。
这些丰富多彩的壁画,有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情
景,有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面,还有的描绘了大自然的美丽风
光……其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的反
弹琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双
臂,翩翩起舞……看着这些精美动人的壁画,就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1.选择加点字的正确读音,打“√”。
拘谨( ) 张骞( )
jǐn jǐng qiān jiǎn
采摘(
zhāi zāi
) 佛像(
fú fó
)
2.缩句。
敦煌壁画代表了北魏至元一千年来我们中国美术的发展史。
3.请用“ ”画出文中表现敦煌壁画特点的句子。
4.读文中画线的句子,完成练习。
(1)句末省略号的作用是什么 说明了什么
(2)仿照原文,将省略号的内容补充完整。
壁画上的飞天,有的 ;有的 ;
有的 。
· · , 。 — —— 32 ☆ 天才能够洞察眼前的世界 进而发现到另一面世界 叔本华
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非连续性文本阅读
学校为了丰富同学们的课余生活,组织了很多课外兴趣小组。下面是学校
的兴趣小组活动表,请仔细阅读表格,完成练习。
兴趣小组 活动时间 参加条件
限有一定围棋基础者参加,且每周的两次
围棋小组 周二、周五下午
活动都必须参加。
游泳小组 周五下午 凡有兴趣者都可以参加。
报名后,无特殊情况,每周的三次活动都
足球小组 周一、周三、周五下午
必须参加。
科技小组 周五下午 仅限四年级以上同学参加。
1.每周开展活动次数最多的兴趣小组是 ( )
A.围棋小组 B.游泳小组
C.足球小组 D.科技小组
2.刚上三年级的小明想参加一个兴趣小组,但是他只有周五下午有时间。
根据上表,你认为小明能参加的兴趣小组是 ( )
A.围棋小组 B.游泳小组
C.足球小组 D.科技小组
3.洋洋想报名参加足球小组,可是对参加条件中的“无特殊情况”不太理解,
请你给他解释一下:
, 。 — —— ☆ 天才在逆境中才能显出 富的环境反而会埋没它 贺拉斯 ·33·部分参考答案
第1课 古诗三首
【课文同步】
(一)1.示例:万紫千红 五颜六色 2.春季 春风 3.燕子 鸳鸯
4.(1)D (2)A (3)B (4)C 5.示例:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(二)1.早春 春江鸭戏 竹子 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽 2.春天
里,戏水的鸭子最早感觉到江水的变暖(意思对即可) 3.第四句。 4.对春天
来临的赞美(意思对即可)
【拓展阅读】
(一)1.“绿”是吹绿的意思,不但充满色彩感,而且包含动感,同时表现出春
天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。 2.提示:抓住诗歌的意象,把握作者
的思想感情。
(二)1.(1)放学。 (2)风筝。 2.草、莺、堤、杨柳、春烟、儿童、纸鸢。 4.
示例:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
第2课 燕 子
【课文同步】
1.斜飞 横掠 2.A 3.不好。“叽的一声”表示我们只能听到一声鸣叫,
表现了燕子飞行速度之快;若改为“叽……叽……叽……”则说明我们能听到燕
子在不断地鸣叫,表现不出燕子飞行速度快的特点。 4.对燕子的喜爱和对美
好春光的热爱之情
【拓展阅读】
1., :“ , , , !” 2.华丽 动人 高尚 3.(1)十分简朴,没有华丽
的装饰。 (2)无声无息,没人知道。指没有什么名声。 4.因为春蚕要求的,
仅仅是几片桑叶,却默默无闻地为人类吐出珍贵的丝,一直吐到生命的最后一刻。
第3课 荷 花
【课文同步】
1.数量很多,彼此相互靠近 多而茂盛 2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿
的大圆盘。 荷叶 大圆盘 颜色、形状 3.三 有的才展开两三片花瓣儿
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 4.C
·110·
【拓展阅读】
1.示例:“我爱荷叶”或“荷叶赞” 2.赔 蜜 3.荷叶用光合作用让荷花更
富有生气,紧密团结地保护幼蕾 荷叶可以作为药材,可以作为包装材料,可以
作为食物煮粥 4.荷叶 不争名,不求利,不求回报 荷叶无私奉献 5.我爱荷
叶,爱它的朴实淳厚,更爱它无私奉献的崇高精神。
第4课 昆虫备忘录
【课文同步】
1.膜翅 七星瓢虫 十四星瓢虫 2.白 软 害 3.因为这个名字生动形
象,带有童趣。具体说明:①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红身子上有好
多黑圆点;②瓢虫形态端庄,举止稳重,“大姐”的称呼与此相吻合。 4.模拟孩
子天真的口吻,使全文童趣盎然,运用第二人称,自然亲切,表达作者对瓢虫的真
切喜爱之情。
【拓展阅读】
1.示例:晴朗 忠诚 悠扬 2.排比 示例:下课了,同学们都跑到操场上
去玩,有打篮球的,有踢足球的,还有跑步的 鸽子的翅膀色彩很多,且强有力
3.(1)× (2)× (3)√ 4.示例:鸽子,你是我们忠诚的朋友,你永不停息的精
神激励着我们前进。
古诗文阅读
1.(1)jì (2)xìng 2.杏花雨 杨柳风 3.D 4.示例:春风又绿江南岸,
明月何时照我还
第一单元阅读测试
(一)1.(1)三月的桃花水 融化,欢快地向前奔腾 (2)拟人 河水映照着
朝霞向前流动的情景 2.(1)美在有声;(2)美在有色;(3)春水如油,滋润万物,
美在有情。 3.惊喜、高兴、激动。 5.示例:一年之计在于春,一日之计在
于晨。
(二)1.温煦 炎热 凉爽 优美 古老 宁静 2.示例:窗明几净 歌声
嘹亮 不知疲倦 感人肺腑 4.过渡 承上启下 5.示例:《野蜂飞舞》《森林狂
想曲》、南朝诗人王籍的《入若耶溪》:“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”
(三)1.yì guǎ lù 2.凌空 勤奋 敏感 沉默而坚忍 精巧 规矩 八
卦形 得到神助 3.引号表明有特殊含义,因为蜘蛛本来不会飞翔,但却能凌空
结网,给人感觉好像会飞似的。 4.在一个檐头打结———顺墙而下———走过空
·111·
地———爬上对面的檐头———把丝收紧。 5.因为蜘蛛不会飞,但凭借自己的执
著与勤奋,能把网结在空中,创造一个奇迹。(意思对即可)举例:红军长征二万
五千里。
第5课 守株待兔
【课文同步】
1.(1)B (2)B 2.自身 身体 3.示例:因为兔子撞上树桩只是一种偶
然,而宋人却把它当成了一种必然。
【拓展阅读】
1.(1)渡(江)。 (2)这是。 (3)寻找。 (4)走。 2.刻舟求剑
3.(1)这是我的剑掉下去的地方。 (2)从他做记号的地方跳下水去寻找。
4.可笑在不知道船在动,而掉下河的剑却不会跟着走。(意思对即可)
第6课 陶罐和铁罐
【课文同步】
1.谦虚 懦弱 恼怒 2.(1)相提并论 (2)和睦相处 3.奚落 铁罐 陶
罐 4.铁罐:傲慢、轻蔑、恼怒。 陶罐:谦虚。 5.提示:要符合陶罐谦虚的
性格。
【拓展阅读】
1.骄傲 自豪 夸奖 称赞 2.(1)红润润、香喷喷的,特别大,特别美丽
自豪极了,总是炫耀自己 (2)光洁的皮儿起了褶皱,像老婆婆的脸,饱满的身体
已渐渐地软了 只顾炫耀自己的美丽,不肯让人们采摘 3.你们一定要谦虚呀!
千万不能像妈妈一样骄傲,只顾炫耀自己的美丽,不让人们采摘,最后落得一个
烂掉的下场。
第7课 鹿角和鹿腿
【课文同步】
1.跑 蹦 跳 甩 扑 追 扯 奔 2.两只角 四条腿 美丽的角 难
看的腿 3.B 4.C
【拓展阅读】
1.无边无际 铺天盖地 2.C B A 3.因为小红马嘲讽小骆驼的脚掌又
大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,很难看。 4.示例:外表好
看的东西并不一定有用,而有些表面看上去难看的东西却往往很实用。在好看
与实用之间,实用比好看更重要。
·112·
第8课 池子与河流
【课文同步】
1.(1)形容接连不断。 (2)后来发生的事实与预先所言、所估计的相符。
2.因为河流抛弃了自身的安逸,而且年年用源源不断的清洁的水,带给了人们
利益,所以河流受到人们的尊敬。 3.水要流动才能够保持清洁。 4.人在一
生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添
光彩。同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。
【拓展阅读】
1.A ào 2.小河这样一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。 3.小
河佩服大海虚怀若谷,不自高自大,善于感谢别人对自己的帮助。 4.做人不能
有了一点成就就骄傲自大,要虚怀若谷,善于感恩。
古诗文阅读
1.三百多人一齐吹 逃跑了 2.齐宣王很高兴。 3.做人要实事求是,要
有真才实学。弄虚作假的人虽能蒙混一时,但经不住时间的考验,终究会露出
马脚。
第二单元阅读测试
(一)1.lòudǐ línɡlì chīkuī kūwěi 2.古时候 一座庙里 三个和尚
3.时间 开始 不久 后来 4.做人做事不能太自私,要团结起来,拧成一股
绳,就能齐心协力做好每一件事。 5.三个和尚都开始挑水了,水缸里的水又
满了。
(二)1.因为耕作相当辛苦,为了得到休息 为了偷懒 2.老农夫。表明小
牛有点担心后果,心里不踏实。 3.老骡子勤劳、能吃苦,很有责任心;小牛懒
惰、装病,说明它太过于精明。 4.屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险
了,不要再偷懒,否则会被宰杀。 5.A
(三)1.示例:(1)口若悬河、支支吾吾、吞吞吐吐等 (2)五颜六色、姹紫嫣
红、万紫千红等 2.难道你不承认,我远远地超过了你吗 3.拥有五彩缤纷的
羽毛 鹤只有灰白而单调的外衣 孔雀美丽的羽毛并不能使它高飞,而自己灰
色的羽毛却能载着自己高高飞翔,直至九天云霄 4.无论喜欢哪个,只要理由合
理即可。 5.做人光有华丽的外表是没有用的,关键是要看你有没有真正的
本领。
·113·
第9课 古诗三首
【课文同步】
1.写了重阳节那天王维在他乡思念家乡亲人。 2.(1)C (2)B 3.思念
家乡的亲人 慢 低缓 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 思念家乡亲人 4.
示例:李白《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
【拓展阅读】
1.秋夕 秋光 凉 2.(1)天阶夜色凉如水。 (2)坐看牵牛织女星。 3.
B 4.诗中第三句“天街夜色凉如水”是比喻句。 5.秋夜里烛光冷清映着画屏,
手拿着轻罗小扇扑打飞萤。石阶上夜色深沉凉如水,静坐着仰望牛郎织女星。
第10课 纸的发明
【课文同步】
1.B 2.B 3.浸 捣 捞 4.既轻便又好用 原料容易得到,可以大量制
造,价格又便宜,能满足多数人的需要 5.示例:蔡伦,您用您的聪明才智造出了
轻便好用的纸,造福了人类,我为您点赞!
【拓展阅读】
1.陈旧 增加 2.不能。“目前”是指当前、现在,在语句中起限制作用;表
明“电子纸还不完善”的结论反映的是作者写本文时的事实;体现说明文语言的
准确性。 3.这一句运用举例子的说明方法。具体说明电子纸可以给人们的生
活带来许多方便,使说明更具体可信。 4.电子纸会给人们的生活带来许多方
便。 5.一是电子纸不能显示彩色内容;二是不能弯曲、折叠;三是其内容资源
比较贫乏。 6.示例:我想设计一种感应电子纸,它能够根据读者的需要,自动
转换阅读的内容,而且对眼睛还有保护作用,无论看多长时间,眼睛都不会感到
疲劳。
第11课 赵州桥
【课文同步】
1.zhǎo sì 2.不但 而且 3.(1)B (2)C 4.B 5.有的刻着两条相互
缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥
望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。 6.示例:栩
栩如生
【拓展阅读】
1.S shèng 皿 6 D A 2.(1)留下芳香,指留下好名声。 (2)形容
·114·
盛大壮丽的景象。 3.放到“都是方便交通,使天堑变成通途”前面。 4.B 5.
ACD 6.铁索桥、五音桥等。
第12课 一幅名扬中外的画
【课文同步】
1.画上的街市可热闹了。 2.事物的形状或表现各不相同 形态略 3.来
来往往、形态各异的人 仿写略 4.画师画技的高超。(意思对即可)
【拓展阅读】
1.jǐn qiān zhāi fó 2.壁画代表了发展史。 3.敦煌石窟的壁画规模
宏大,风格各异。 敦煌壁画内容丰富,种类繁多。 4.(1)表示省略。说明敦
煌壁画的特色、魅力无穷,语言难以详尽。 (2)略(合理即可)
非连续性文本阅读
1.C 2.B 3.意思是正常情况下,都要按规定时间参加,如有身体疾病不
能参加等方面的情况可请假不参加。
第三单元阅读测试
(一)1.示例:查字典 心如刀割 内心痛苦得像刀割一样 2.悲痛欲绝
痛不欲生 3.离骚 天问 九歌 怀沙 4.五月初五 打捞屈原 免得鱼龙虾
蟹咬屈原的尸体 药晕蛟龙水兽 5.示例:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
(二)1.(1)代代承袭享有某种权益。 (2)正当兴盛或强壮。 (3)扬名海
外。 2.用线在衣物上绣制各种图案或文字。(合乎文意及要求即可) 3.战国
时期 清代 4.苏—江苏,粤—广东,湘—湖南,蜀—四川。 5.扎染、景德镇瓷
器、北京景泰蓝等。
(三)1.视死如归 赞叹不已 欣欣向荣 2.到过这里的人,谁都会深深地
爱上她。 3.总分总 4.从上往下:天安门城楼 人民英雄纪念碑 毛主席纪
念堂 从左往右:人民大会堂 中国革命博物馆和中国历史博物馆 5.略(要
点:写明喜欢的理由)
第13课 花 钟
【课文同步】
1.zhàn tán 2.凌晨四点 五点 七点 中午十二点 下午三点 五点
七点 晚上八点 九点 3.3 时间 九 要是我们留心观察,就会发现,一
·115·
天之内,不同的花开放的时间是不同的 5.细心观察,留心观察才能有所发现
【拓展阅读】
1.神奇的宝石花 2.种 层 片 3.比喻 拟人 4.C 5.D
第14课 蜜 蜂
【课文同步】
1.hào mēn jī 2.D A B C ②①④③ 3.B 4.(1)× (2)×
(3)× (4)× (5)√ 5.示例:我们要善于观察和思考,做事要严谨,要有实事
求是的态度。
【拓展阅读】
1.两种。一种是靠眼睛,一种是靠气味。 2.设问 3.用一个圆筒……蚂
蚁就迷路了。 4.B
第15课 小 虾
【课文同步】
1.掀开 激烈 安静 3.缸里的小虾十分有趣。 4.被别人碰到时的表现
【拓展阅读】
1.后退 遥远 长久 2.(1)良:有利的、好的。“良机”指好机会,文中指吸
附上其他鱼类的时机。 (2)周:遍。“周游”指游遍,到各处游历,文中指在大海
中四处游走。 3.不仅 而且 4.鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底 饵料或残食
5.?的“一举两得”是指既省力气,又免受敌害侵袭。
古诗文阅读
1.(1)想要 (2)跳 (3)都 2.(1)①A ②B ③D ④C (2)①B ②A
③A 3.事情发展的先后顺序。
第四单元阅读测试
(一)1.肢 quán 保护 bēi 2.刺猬是一种有趣的小动物。 3.尖尖的
很小 非常锋利 特别长 很短 像老鹰的爪子那么锐利 那么有力 像钢
针一样的硬刺 4.①(√) 5.刺猬不但能用硬刺保护自己,而且还可以用它来
搬东西。 6.示例:牛的尾巴可以用来赶苍蝇、蚊子;壁虎的尾巴遇到敌人可以
断掉让自己脱险;啄木鸟的舌头可以把害虫从树干里钩出来;变色龙的皮肤可以
随着环境的改变而改变颜色……
·116·
(二)1.(1)③√ (2)②√ 2.shì zhé zàng pō 3.冰凉 冷清
暴躁 5.特点:它的光是凉的,并不会烧你的手。原因:科学家认为,萤火虫发
光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多
数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管
了。 6.他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。
(三)1.hǎo ké 2.(1)集中精神,集中注意力。 (2)追究底细。(意思
对即可) 3.雨痕、波痕、矿物 化石 4.知识 人们根据这些,可以推测很多古
时候的情况。如:天气、气候、地壳演变、矿产储备,而这些可以帮助我们解决现
在的问题(意思对即可)
期中阅读测试
(一)1.的 地 的 得 2.件 圈 顶 双 只 层 3.(1)C (2)A
示例:通过大量的练习,我发现数学题都是有规律的。 4.C 5.因为一开始的
时候,“我”的手里没有食物。 6.示例:我还知道孔雀。孔雀开屏的时候美极
了,尾巴像是一把大大的扇子。
(二)1.养育 绝望 依然 2.、 、 、 …… , 、 、 、 , 。
3.去蚌壳里住 远离亲人朋友 阳光、雨露、明月、清风 还缺少空气 黑暗、潮
湿、寒冷、孤寂 珍珠 4.你好,美丽的珍珠,曾经你和我们一样,是一粒普通的
沙砾,没想到现在变成了如此美丽的珍珠,真是令人羡慕。 5.只有经历艰难困
苦的磨炼,才能取得令人羡慕的成绩 6.你忍耐着、坚持着,当走过黑暗与苦难
的长长隧道之后,你或许会惊讶地发现,平凡如沙砾的你,不知不觉中,已长成了
一颗珍珠
(三)1.领略 丰富 抵抗 2.书,是人类进步的阶梯;书,是人类的精神食
粮;书,像一把金钥匙,帮我们打开智慧的大门;书,像一叶小舟,载着我们在知识
的海洋里航行。 阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟 3.总分总 排比 4.示例:黑
发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(四)1.de fān hē zhèng 2.(1)无穷无尽 (2)原汁原味 (3)示例:自
言自语 无影无踪 自由自在 3.示例:尽管天上飘起了雪花,却不能阻止同学
们出行的热情。 4.B 5.示例:喜欢 我和爸爸一起贴春联
第16课 宇宙的另一边
【课文同步】
1.gǔ xū 2.渺小 静止 心平气和 3.(1)小明坐在沙发上,看着足球比
赛。 (2)爸爸推开窗户,看着布满天空的星星。 (3)老师推开教室门,走到讲
·117·
台前。
【拓展阅读】
1.当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。 2.聚集 简
单 敏感 粗糙 3.拟人 排列成星座 变硬变重 上山下山 反复变圆变缺
往低处流 自己吹 4.简单 弄明白自己做什么最容易 做自己认为最容易
的事 秩序
第17课 我变成了一棵树
【课文同步】
1.出去 困难 2.一棵树 鸟窝 三角形 正方形 长方形 圆形 椭圆
形 菱形 3.小白兔 小刺猬 小松鼠 小鸭子 小鳄鱼 小狐狸 4.略(发
挥自己的想象)
【拓展阅读】
1.生辉 漂亮 2.蓝天是我的课堂。 把蓝天比作课堂。 3.成为柳絮和
蒲公英,飞到遥远的地方。 4.示例:商量远行前要做哪些准备,商量要去哪些
地方。
非连续性文本阅读
1.D 2.B 3.A 4.A 5.应该到一楼挑选。
第五单元阅读测试
(一)1.左中右 木 5 ① 2.一个个 示例:一双一双 一双双 一只一
只 一只只 一辆一辆 一辆辆 3.示例:洁白的雪花飘落在枝头上。 4.B
5.示例:风儿带着花果的香气,在树林里和我们捉迷藏。
(二)1.滴 株 颗 条 2.特别 加重 3.越吃越胖 越长越高(答案不
唯一) 4.在由上至下的跑道上赛跑;最后落到小溪流里;变成了一朵小水花。
5.提示:发挥想象,答案不唯一。
(三)1.(2)母亲读书时,我投影书上。 (3)母亲到牛棚,我变回原形。
2.A 3.C 4.C 5.示例:第一个问句表现出妈妈着急的心情,是妈妈找不到
“我”时的心情;第二个问句表现出了妈妈欣喜而责备的心情,是妈妈找到“我”后
的欣喜以及责备“我”调皮的心情。
第18课 童年的水墨画
【课文同步】
·118·
2.双 阵 只 3.特指水性极好的孩子。 4.垂柳把溪水当作梳妆的镜
子,山溪像绿玉带一样平静。 溪水比作镜子,山溪比作绿玉带。 5.孩子们童
年生活的快乐 钓鱼 戏水
【拓展阅读】
1.清凉 灿烂 无拘无束 2.示例:投进无边无际的森林,我们是展翅飞翔
的小鸟。 3.自由自在。
第19课 剃头大师
【课文同步】
1.难受 经常 2.害人精 仇人 3.B 4.A 5.B 6.爷爷气得胡子翘。
【拓展阅读】
1.(1)悄然而至 (2)得心应手 (3)甘拜下风 2.(1)青蛙在田间地头呱呱
叫起 跳进河里戏水,激得起了一身鸡皮疙瘩 (2)不会游泳的孩子 孩子们
3.B 4.C 5.游泳、捉青蛙玩、捉萤火虫。 6.示例:有一年夏天,我回乡下爷
爷家,跟着哥哥去捉蝉,特别有趣。
第20课 肥皂泡
【课文同步】
1.huò shàn shān 2.(1)溶化 (2)颤巍巍 3.散裂 忽然 美丽 轻
悠悠 4.A 5.示例:我会吹泡泡。用小棒在吹泡泡的水里蘸一下,然后轻轻地
吹,小泡泡越来越大。 6.示例:这些泡泡像美丽的珍珠,在空中飞舞。
【拓展阅读】
1.(1)得心应手 (2)其貌不扬 2.不但 而且 虽然 但是 3.给“我”做
一个理想的陀螺。 4.示例:看啊,他的这个陀螺真难看,肯定不是我们这些陀
螺的对手。 5.B 6.提示:写出你最喜欢的玩具,简要介绍。
第21课 我不能失信
【课文同步】
1.B 2.(1)一个风和日丽的早晨 漂亮 尖尖 红红 (2)盼着 漂亮
送她一只
【拓展阅读】
1.kòng jiāng dàng 2.奖赏 原谅 3.示例:我打破了别人的车玻璃,
我不能跑,我要做个诚实的孩子,主动承认错误 基尔先生您好,对不起,我把您
的车玻璃打碎了,我一定会赔偿您的 4.你如此诚实,又愿意承担责任,所以我
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不但不要你赔偿,还乐意将这辆汽车送给你当作奖赏。 5.做人要诚实,我们应
该真诚地对待别人。 6.示例:民无信不立。———孔子 诚实是人生永远最美
好的品格。———高尔基
非连续性文本阅读
1.D 2.小强说:“奶奶,别着急吃,还是去医院门诊室请医生诊断一下,再吃
药吧。”
第六单元阅读测试
(一)1.(1)各司其职 (2)手忙脚乱 (3)心满意足 2.(1)√ (2)×
3.秋天 4.比喻 拟人 5.不用锅,不用灶……下面的暗火烤着埋在窑底的红
薯和花生。 6.示例:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。
(二)1.bō zhòng gān 2. 栽花 拔草 种菜 铲地 铲地 3.C 4.
示例:我认为作者在园子里跟着祖父铲地这件事最有趣。因为她分不清狗尾草
和谷穗,错把谷穗除掉,留下了狗尾草,真是太好笑了。
(三)1.(1)大名鼎鼎 (2)与众不同 (3)千篇一律 2.(1)小明之所以今天
没来上课,是因为他生病了。 (2)与其徘徊不前,还不如摸着石头过河。 3.
指小小年纪,就已经有了非常成熟的思想。 4.解释说明。 5.C 6.示例:与
其做一株公园中随风吹拂的柳树,还不如做屹立悬崖的青松,因为柳树没有主
见,只会随风两边倒,而松树坚强刚毅,有个性。
第22课 我们奇妙的世界
【课文同步】
1.冬天,我们看到……一颗颗珍珠。 2.奇妙 诱人 金黄色 漂亮 普
通 极小
【拓展阅读】
1.强 开始 2.(1)粘住 消化吸收掉 (2)更加茂盛些 3.毛毡苔 水稻
山芋藤 葫芦 漆树 4.能吃虫 会听音乐 可以预报地震 能净化水 会
“咬人” 5.还有很多奇妙的植物
第23课 海底世界
【课文同步】
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1.shēn suō 2.海里的动物,各有各的活动方法。 3.靠肌肉伸缩爬行
快速游动 喷水后退 巴在轮船底下
【拓展阅读】
1.它们游来游去不是要乱撞乱碰吗 那是不会的。 2.深海鱼身上发出的
光 3.总起 上层 中层 深海层 中层 4.A
第24课 火烧云
【课文同步】
(一)1.颜色的变化 变化快 颜色变化多 2.排比 示例:一会儿像一个
大大的棉花糖,一会儿像一只可爱的小白兔,一会儿又变成了一只凶猛的大老虎。
(二)1.形状 形状变化 变化速度快 2.变化多端
【拓展阅读】
1.瑰丽 壮观 2.(1)粉红、红、紫 五颜六色 五彩斑斓 (2)很短的时间
晚霞 巨大的瑰丽的绸缎 运用比喻的修辞手法,形象地写出了晚霞的美 3.
第(1)句更好。运用拟人的修辞手法,形象地写出了太阳落山的样子,给读者留
下深刻的印象。 4.时间 颜色 害羞的小姑娘露着红红的脸蛋 大红球 向
西山背后退去,消失了 5.示例:多么美丽的日落景色啊! 6.示例:五彩缤纷、
璀璨夺目、云蒸霞蔚……
古诗文阅读
1.(1)D (2)A 2.B 3.没有这个,眼睛必定不明亮。 4.聪明机智。
第七单元阅读测试
(一)1.引人入胜 五彩缤纷 美不胜收 2.第1自然段和第4自然段后面
画“//” 早晨天空中的白云 夕阳西下时的火烧云 雨前的乌云 3.比喻
排比 形象生动地表现了火烧云变幻无穷的特点 4.排比 对夏天的云的喜爱
5.D
(二)1.慢 元 再 红 2.(1)指因看到美好的情景而心情欢畅。 (2)原
形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。 (3)
示例:耳聪目明 掩耳盗铃 火眼金睛 3.(1)② (2)① 示例:孩子们笑着、
闹着,充满着生气。 4.D 5.是由珊瑚礁堆积而成。 6.示例:海洋中的热带
鱼群,五颜六色的,真美丽。
(三)1.光辉 明月 无涯 2.(1)红黄色大圆镜似的 (2)无际 无涯的
4.明月 文字 真正 以海为家 海上的过客 5.示例:海上生明月,天涯共此
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时。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
第25课 慢性子裁缝和急性子顾客
【课文同步】
1.féng nán piào 2.美丽 感激 讶异 3.顾客要求将短袖衬衫改为
春装。裁缝摇头不同意,认为这会很难看。 4.裁缝不愿意将短袖接上袖子改
为春装 裁缝不用接袖子也能为他做出漂亮的春装
【拓展阅读】
1.松鼠一家找到一只手套御寒,小男孩看到后,把另一只手套也送给了他
们。 2.示例:最有想象力的句子是“五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头,正
好每只住一间小房子。” 这个句子好在作者巧妙地用手套的五个指头,安排五
只小松鼠住进去,让人觉得又好玩,又可爱。 3.乐于助人(富有爱心) 不求回
报 4.(1) 这个句子描写了恶劣的天气,突出了情况的紧急,烘托出松鼠爸爸
妈妈因找不到窝焦急的心情。 或:(2) 这个句子描写恶劣的天气,通过对比
突出了松鼠爸爸对家庭的关爱(或为后面男孩子把另一只手套送给他做了铺
垫)。 5.是你替我看管着手套啊! 6.示例一:松鼠爸爸对家庭强烈的责任感
让我感动。他先是在风雪天里不辞辛苦地找窝,找到后,又因为手套太小,只能
“迎着风雪卧在棉手套的外面”,即使“他冻得发僵了,也不肯离开一步”。 示例
二:小男孩的奉献精神让我感动。小男孩找到自己丢失的手套后,没有简单地索
回。他耐心地倾听了松鼠爸爸解释后,毫不犹豫地把另一只手套也送给松鼠一
家,使得松鼠一家能温暖地度过风雪盈天的严冬。
第26课 方帽子店
【课文同步】
1.示例:高高兴兴 急急忙忙 2.(1)人山人海 (2)大吃一惊 3.方帽子店的主
人很生气,抓起圆帽子,丢在地上。 4.帽子有碗形的、香蕉形的、圆筒形的等。夏天
戴宽边的香蕉形的草帽,冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。
【拓展阅读】
1.nüè ái 2.因为他不愿付出,没有爱心。 3.这个女孩便是春天,农夫
接纳了她,诚待了她,滋润了她,安息了她。于是便享受了她带来的春天。
4.健康、进步、荣誉、幸福……一切美好的东西。 5.我们要拥有一颗善良的心。
第27课 漏
【课文同步】
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1.“‘ ’ , !” 2.又高又瘦 又大又红 胖乎乎 圆乎乎 3.以为对方
是漏,吓昏了过去 屋顶漏雨 4.虎走贼爬树,树下相遇,以为对方是“漏”,吓得
昏了过去。
【拓展阅读】
1.比喻 形象地写出了影子的飘忽不定 2.(1)× (2)√ (3)√ 3.要
正确地认识自己。
第28课 枣 核
【课文同步】
1.照料 趾高气扬 2.轻易地了结纠纷,心甘情愿地停止再闹。 造句示
例:不把事情弄明白,他是不会善罢甘休的。 3.A 4.3 4 5.枣核是个善良
机智、孝顺父母、敢作敢当的孩子。 6.县官知道了枣核的厉害,再也不敢找乡
亲们的麻烦了。
【拓展阅读】
1.下轿 上轿 停轿 机智、潇洒、有修养,根本不把王爷放在眼里 2.王
爷想迫害、欺侮巴拉根仓,狂妄自大、求胜心切,头脑简单又死要面子。巴拉根仓
表面上尊重他,暗地里就利用他的弱点反向思维,让他中了圈套,反受其辱,当众
出丑又不能发作。 3.语言描写和神态描写的手法。 4.我们要学习巴拉根仓
机智勇敢,不畏强权的优秀品质。
非连续性文本阅读
1.D 2.A 3.示例:小华同学,你好! 我建议你吃饭不能偏食,适当增加谷
类、蛋白质之类的食物;同时,肥肉、香蕉都是消化时间长的,可以选择易消化的
食品吃。
第八单元阅读测试
(一)1.又哭又闹 又大又圆 又黑又瘦 2.A 3.女孩儿说如果白马把父
亲找回来,她就嫁给白马。 4.女孩儿不讲诚信,马皮把女孩儿裹到树上,变成
了蚕。 5.答应别人的事情一定要做到,做不到的事情不要轻易答应别人。
(二)1.(1)指非常果断,一点不犹豫。 (2)感到不好意思。 2.如果 就
一 就 3.含羞。为了妹妹,她具有甘愿牺牲的奉献精神。 4.示例:姐姐,
我知道这就是你,你是为了我才变成含羞草的呀,你怎么这么傻呀,你真是我的
好姐姐,我不会忘记你的。 5.杜鹃花、二月兰、灯笼草……
(三)2.(1)风调雨顺 (2)巍峨雄伟 (3)雄心壮志 3.示例:嫦娥奔月 后
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羿射日 盘古开天 精卫填海 4.非常悲伤。因为他是为了拯救老百姓,为了
人们能走出困境而牺牲的,人们还没有来得及感谢他,他就这样走了。 5.意志
的坚强
期末阅读测试
(一)1.(1)紧紧地依靠着。 (2)形容满脸堆笑的样子(或笑容满面的样
子)。 2.C 3.D 4.B 5.我体会到了杏儿成熟了,橙黄橙黄的,特别诱人。
6.分享是一件快乐的事,当你看到别人因你的分享而快乐的样子,你会感到更
加快乐。
(二)1.不是 而是 但是 因此 反而 2.繁华 装假作伪(装模作样)
3.(1)C (2)C 4.像生长在树枝上的一张干枯了的树叶 它美丽,它以为它这
样做可以保护自己,殊不知它这样做更教人去搜捕它 人们把它制成标本出售,
价钱越来越高 国家的禁令使枯叶蝴蝶更加稀缺,更加珍贵。一些不法分子不
顾法律,为金钱铤而走险 5.对枯叶蝴蝶命运的忧虑,对利欲熏心者的愤恨。
6.枯叶蝴蝶是美丽的,请让它和我们永远相伴。
(三)1.荒芜 凄凉 2.毅然 3.(1)恶草、荆棘丛生,只有蟋蟀悲鸣 (2)池
水已干 (3)花木枯萎 (4)夜莺不再来 4.A 5.“照旧”是“跟原来一样”的意
思,强调“还是照旧”,表明花园来客的讨论毫无实际价值,先前改造花园的目的
根本没有达到,同时给读者留下深深的思索。 6.只说空话,不去实干,是任何
事都做不成的。 7.示例:拔苗助长。要遵循事物发展规律,不要急于求成。
(四)1.腊八到除夕之前人们的活动,有哪些风俗习惯 2.腊七腊八,冻死寒
鸦 这是一年里最寒冷的时候 3.比喻,形象生动地说明腊八粥里的品种众多,
内容很丰富。 4.把蒜瓣放进醋里,封起来 5.蒜泡得色如翡翠,醋也有些辣味
6.①买杂拌儿;②买爆竹;③买各种玩意儿。 7.用花生、胶枣、榛子、栗子等
干果与蜜饯掺和成的杂拌儿。
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