第 3 课《荷花》分层练习（含答案）

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三年级语文下第 3 课荷花分层练习
A基础巩固
1.看拼音，写词语
hé huā bì lǜ lián peng pò liè zī shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.给下列多音字组词
挨āi ( ) ái ( )
骨 gū( ) gǔ( )
3.照样子，写词语
例：挨挨挤挤（AABB 式）
例：翩翩起舞（AABC 式）
B能力提升
1.按课文内容填空
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开（ ）花瓣儿。有的花瓣儿（ ）了，露出（ ）的小莲蓬。有的还是（ ），看起来（ ）得马上要破裂似的。
2.句子练习
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）
（2）这一池的荷花难道不美吗？（改为陈述句）
C拓展创新
1.小练笔
仿照课文中描写荷花姿态的句子，写一种你喜欢的花，至少写出三种不同的姿态。
1.阅读短文，回答问题
夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番 翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带 代）孩子忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔” 一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降（xiáng jiàng ）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的荷叶，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
（1）在括号内选择合适的拼音或字词，打 “√”。
（2）联系上下文，理解词语的意思。
不屑一顾：____________________________________________________
念念有词：____________________________________________________
（3）“我家独特的风景” 指什么？
（4）概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？
（5）祖母家的荷叶有什么用？
（6）“荷叶派了大用场，不开花也罢了。” 祖母的这句话是什么意思？说明了什么？
参考答案
A基础巩固
1. 荷花 碧绿 莲蓬 破裂 姿势
2. 挨：挨着 挨打 骨：骨朵儿 骨头
3. AABB式：高高兴兴 快快乐乐
AABC式：津津有味 欣欣向荣
B能力提升
1. 两三片 全展开 嫩黄色 花骨朵儿 饱胀
2. （1）仿写比喻句：星星一闪一闪的，像无数颗宝石镶嵌在夜空中。
（2）改为陈述句：这一池的荷花很美。
C拓展创新
1. 小练笔：玫瑰花在花园里竞相开放。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊，散发着迷人的香气；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的，仿佛在积蓄着力量，准备绽放自己的美丽。
阅读短文答案：
（1）喜爱 √ 番 √ 代 √ jiàng √
（2）不屑一顾：不值得一看，形容极端轻视。
念念有词：指人不停地自言自语。
（3）“我家独特的风景”指亭亭舒展的长杆儿荷叶。
（4）祖母种好荷花的方法是：河泥要选好，种藕要选好，不让孩子靠近，精心守护。
（5）祖母家的荷叶可以用来泡茶喝，也可以用来给小孩治病。
（6）祖母的这句话意思是荷叶虽然没开花，但发挥了更大的作用，不开花也没关系。这说明了祖母乐于助人、关爱他人的品质。
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